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幼兒園大班教案

時間:2023-11-04 10:13:26 幼兒教案 我要投稿

【集合】實用的幼兒園大班教案6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,希望對大家有所幫助。

【集合】實用的幼兒園大班教案6篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動參與科學探索的興趣。

  2、通過實現(xiàn)操作,探索彩虹形成的奧秘。

  3、在感受彩虹美的過程中,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動準備:

  1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。

  2、在活動區(qū)中投放試驗用具:三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。

  3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關彩虹的知識,并在活動區(qū)中投放有關彩虹的圖片。

  4、在晴朗有太陽的日子里進行活動。

  活動過程:

  一、通過讓幼兒互相交流討論,激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據(jù)自己的已有經驗,討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。

  二、引導幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》,簡單了解彩虹的形成。

  “老師也見過彩虹,還把它錄了下來,請小朋友看為什么會出現(xiàn)彩虹?”

  看完錄像后提問:彩虹是什么時候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?

  三、開展小實驗:自制人工小彩虹,初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。

  1、引導幼兒從已準備的種種材料(三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實驗。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時,教室可尋回了解幼兒的探索情況,并給予適當?shù)腵指導。)

  2、請發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當幼兒講解演示不夠清楚時,教師可做必要的提示和幫助。)

  實驗一:正對太陽,從軟管中噴出呈霧狀的自來水,透過水霧,就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

  實驗二:透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。

  實驗三:把鏡子房倒水盆里正對著太陽光,,就會發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。

  實驗四:背對著太陽站立,然后用嘴向空中噴出一口水霧,就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。

  3、啟發(fā)幼兒在實驗成功后,互相那交換材料,試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。

  4、組織討論:彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太陽光形成的。)

  四、引導幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步了解虹與霓的區(qū)別,進一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

  教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》

  提問:1、雨過天晴,小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?

  3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(因為雨過后,天空有許多小水珠,他們讓太陽一照就折射出七色光,太陽再曬一會兒,細微小水珠被蒸發(fā)掉,虹與霓就沒有了。)

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  1、引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂。

  2、發(fā)展幼兒的動手能力。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  教學重點、難點

  重點:幼兒能充分發(fā)揮自己自由想象、創(chuàng)作、游戲的空間,進行活動;

  難點:培養(yǎng)幼兒的合作能力

  活動準備

  廢舊報紙,塑料盒

  活動過程

  一、 發(fā)現(xiàn)材料引起幼兒興趣

  教師:小朋友看:今天咱們活動室有什么變化?(多了報紙)幼兒撕報紙、踩報紙,收拾干凈。

  二、 頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣

  1、想一想不用受用身體的其他部位讓報紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

  2、小朋友自由快樂的玩耍。

  三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識

  師:將小朋友分成兩組

  (1)現(xiàn)在請小朋友兩人一組想象兩個人怎樣才能把報紙運送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請該幼兒示范。

  (2)游戲開始,小朋友運送報紙

  (3)活動結束。

  (4)幼兒做放松操。教師小節(jié),結束活動。

  四、活動結束

  教學反思

  這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的'報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚確定好活動的目標后,根據(jù)目標設計了活動過程,總的來說活動過程環(huán)環(huán)緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導下步步深入,積極開動腦筋,發(fā)展創(chuàng)新,不斷想出新的玩法,既體現(xiàn)了老師的主導,又體現(xiàn)了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現(xiàn)了教育目標。

幼兒園大班教案 篇3

  主題來源

  孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。

  主題目標

  1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷,通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。

  2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。

  3.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況,了解應該為入小學做好哪些準備工作,激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望。

  4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  主題環(huán)境創(chuàng)設:

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  1.小學生校園活動的資料、照片,布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,創(chuàng)設我要上小學的氛圍。

  2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。

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  1.準備繪畫、制作用的材料,方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。

  2.做畢業(yè)典禮的手工作品準備,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

  3.教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。

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  1、提供有關畢業(yè)主題的書籍。

  2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的'照片、圖片、圖書等。

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  提供小學生用的學習用品,小朋友自己選擇用,并學習分類整理,也可與整理小書包密切聯(lián)系起來。

 。ㄎ澹┙Y構區(qū)

  提供各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。

  家庭與社區(qū)教育

  1.向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。

  2.家長在家提醒幼兒按時作息,養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務的習慣。

  3.請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。

  4.家長多給孩子講上學的趣事,激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線,了解上學的規(guī)律,減少心理焦慮,做好入小學的充分的心理準備。。

  5.向家長發(fā)放幼小銜接調查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。

  6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。

  7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。

  主題活動的開展

  1.談話活動:今年畢業(yè)典禮做什么?

  2.制作"畢業(yè)活動"宣傳海報,布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū),如:小小學堂等。

  3.組織幼兒制作博士帽,共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目,

  4.互贈畢業(yè)留言(留畫)、填寫離園紀念冊。

  5.家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座,發(fā)放"幼小銜接調查表"。

  6.照畢業(yè)照。

  7.組織幼兒參觀小學。

  8.健康領域:我的小書包,放學路上。

  9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品,制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。

  10.召開畢業(yè)典禮,邀請畢業(yè)班家長共同參加。

  活動方案一 詩歌《畢業(yè)詩》

  活動目標

  1.能有表情的朗誦全詩,學習朗誦的技巧。

  2.豐富詞匯:畢業(yè)--在幼兒園學習期滿。

  3.體會詩歌表達的感情,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。

  活動準備

  布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現(xiàn)詩歌內容的多媒體可見一套。

  活動過程

  1.組織幼兒參觀畫展、照片展,談話,引出詩歌。

  通過提問,幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況,激發(fā)他們的留戀的情感。

  2.教師有感情的朗誦詩歌,學習新詞:畢業(yè)。

  3.結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容。

  4.幼兒分段學習詩歌,教師要引導幼兒有表情的朗誦,表現(xiàn)出重音、停頓和朗誦的速度變化。

  5.教師小結,激發(fā)幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,以及對小學的向往之情。

  活動延伸

  在日常生活中排練詩歌表演,為畢業(yè)典禮做準備。

  活動方案二 準備做個小學生

  活動目標

  1.增進幼兒對小學的認識,激發(fā)幼兒上小學的愿望。

  2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規(guī)范,引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

  3.引導幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備。

  活動準備

  請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等,組織幼兒到小學校參觀,請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談,幼兒參觀小學的錄像帶一盤。

  活動過程:

  1.引導幼兒進行談話

  誰知道幼兒園附近的小學叫什么名字?你想上小學嗎?你了解幼兒園與小學有什么不同嗎?

  2.播放參觀小學的錄像帶:

  了解小學的房舍、操場和設備,觀看小學生升旗、上課、上操、少先隊活動和課外活動等。

  3.組織幼兒進行討論

  說說小學和幼兒園有哪些不同?(如做操內容、上課時間、上課形勢、教學常規(guī)、布置作業(yè)、入隊儀式……)

  4.與小學生座談

  請他們談談上小學的體會,回答幼兒所關心的內容。

  5.創(chuàng)設情景,模仿小學生上課

  要求幼兒像小學生一樣端坐、聽講、發(fā)言、做作業(yè)。為做個小學生做好準備。

  活動方案三 繪畫《我們上小學去》

  活動目標

  1.能想象的畫出小朋友上課的情景。

  2.發(fā)展幼兒用畫面描述情節(jié),表達感情的能力。

  3.激發(fā)幼兒向往學校生活的情感。

  活動準備

  幼兒自備一個小書包:MP3、圖畫紙、彩筆、蠟筆課前請幼兒觀察小學生上課的情景。

  活動過程

  1.播放歌曲《上學歌》,啟發(fā)想象,導入活動

  教師通過提問,引導幼兒想象的講述自己上學的情景。

  2.觀察圖片,自由交談,激發(fā)幼兒繪畫的愿望

  3.幼兒想象繪畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽畫出想象中去上學的情景,教師要適時地給與指導、示范。

  4.作品觀摩與講評

  讓幼兒討論:誰最想小學生?誰心情最愉快?哪幅畫面內容最精彩?隨機激發(fā)幼兒向往小學生活的情感。

  活動方案四 集體活動(談話)--今年畢業(yè)典禮做什么

  活動目標:

  1.為幼兒創(chuàng)設一個歡送愉悅的談話環(huán)境,幼兒可以暢所欲言。

  2.幼兒把設定的內容記錄下來。

  3.讓孩子們感受畢業(yè)典禮以身為主,自己是活動的主人

  活動過程

  1.老師和孩子一起算算離畢業(yè)還有多少天?幼兒意識到自己快成為一名小學生

  2.討論:你在畢業(yè)時最想做的是什么?今年的畢業(yè)典禮我們怎樣做更好?

  3.孩子們把自己的意見與大家交流,選出最好最適宜的方案,老師錄音。

  4.孩子們把預定好的畢業(yè)典禮內容記錄下來,貼在宣傳蘭里,讓父母感受自己畢業(yè)時的心情和感想。

  活動方案五 社會活動--參觀小學

  活動目標:

  1.幼兒通過參觀小學感受到學校的氣氛,增加幼兒想上小學的愿望。

  2.幼兒意識到自己即將成為一名小學生,感到光榮和自豪。

  活動準備:

  邀請學校的老師一起帶孩子 參觀學校。

  活動過程:

  1.孩子們來到耦耕小學,認識了和自己一起參觀的鄭老師,聽著老師親切的話語,孩子們立刻喜歡上了學校,喜歡上了學校的老師。萌發(fā)想象上學的愿望。

  2.參觀心中向往的校園,參觀學校的草場、班級、電腦室、展覽室等。啟發(fā)孩子對自己將在這樣一個美麗的地方上學而感到高興。

  3.活動延伸:我看到的學校

  孩子們把參觀的感受用畫筆展現(xiàn)出來,讓小伙伴和老師,爸爸、媽媽一起分享。

  活動反思:

  本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

幼兒園大班教案 篇4

  活動準備

  《父與子》系列漫畫,“照鏡子”多媒體課件或大圖書。

  活動目標

  在猜測中想象出乎意料的結局。

  閱讀漫畫作品“照鏡子”,體驗漫畫故事的詼諧有趣。

  活動過程

  一、憶趣激趣

  1.出示《父與子》封面畫:認識他們嗎?

  2.還記得在“父與子”身上發(fā)生過什么有趣的故事嗎?

  3.幼兒回憶曾經看過的《父與子》漫畫內容。

  二、設疑引思

  今天這對父子倆會遇到什么事情?讓我們一起來看一看。

  1.音響效果“敲碎鏡子的聲音”,發(fā)生了什么事情?

  2.觀察畫面(1),’產生聯(lián)想:一天,兒子剛準備打曲棍球,沒想到把爸爸心愛的`鏡子打碎了,爸爸要打兒子的屁股了。

  三、推波助瀾

  1.議論:兒子該怎么辦呢?

  2.觀察畫面(2):現(xiàn)在兒子在干什么?為什么要把鏡子全打掉?他想出了什么妙招?

  3.觀察畫面(3):兒子究竟想出什么好辦法?為什么要畫爸爸?兒子畫完爸爸的像以后覺得怎樣?他在干什么?

  四、真相大白

  1.爸爸果然不出兒子所料,回家就來照鏡子。

  2.觀察畫面(4):兒子的妙計有沒有被爸爸識破呢?怎么會識破的?

  3.學學爸爸面對鏡中人物從不經意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。

  五、聯(lián)想

  1.這個毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個辦法,以為萬無一失,沒想到一下子就露了餡。

  2.如果你是兒子,你有什么讓爸爸沒法猜到的辦法嗎?

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、探索繩子的各種玩法,體驗在體育活動中創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

  2、提高動作的靈敏性和協(xié)調性,具有良好的合作意識。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  繩子人手一根

  活動過程:

  1、幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂做律動

  2、引導幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進行集體演示。

  (1)套和跳的玩法

  (2)走和平衡的玩法

  3、引導幼兒探索合作玩繩的'方法,在教師的引導下,示范各自的玩法。

  4、相互介紹、交流不同玩繩方法。

  小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。人們用它捆野獸、縛牢茅草屋、做腰帶系住草裙……再后,出現(xiàn)了“結繩記事”,用繩子結出大小的疙瘩記錄事件。那是文字誕生前,人們的記事方法。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標

  1、通過落葉,感受秋天的季節(jié)特征。

  2、體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。

  活動準備

  掛圖《落葉》。

  活動過程

  一、看落葉,做樹葉飄落的動作。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

  教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的`顏色。

  教師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

  讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。

  二、看圖聽詩歌《落葉》

  1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩歌《落葉》。

  2、逐一看圖,理解詩歌的內容。

  3、教師:詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什么?

  三、試編詩歌《落葉》

  要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經驗,新編詩歌《落葉》,例如:樹葉落在山上,長頸鹿看見了,放在嘴里,把它當作餅干;樹葉落在地上,小朋友撿起來,放到書里,把它當成書簽。

  活動延伸:

  外出撿樹葉,比較各種樹葉的相同與不同。

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