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小班教案《毛毛蟲和蝴蝶》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班教案《毛毛蟲和蝴蝶》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案《毛毛蟲和蝴蝶》1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)游戲配對(duì)的形式增強(qiáng)對(duì)數(shù)、量與數(shù)字符號(hào)之間的聯(lián)系。
2.能夠手口一致的對(duì)3以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)
3.體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)游戲的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠按照一定順序手口一致的對(duì)3以內(nèi)數(shù)量進(jìn)行點(diǎn)數(shù)報(bào)數(shù)。
數(shù)字符號(hào)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。
教前準(zhǔn)備:
PPT 食物卡片 數(shù)字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀
活動(dòng)過(guò)程:
1.引發(fā)幼兒興趣
手指游戲:《一個(gè)毛毛蟲》
有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長(zhǎng)的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT 蝴蝶
有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?
2.復(fù)習(xí)1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來(lái)了?"
幼兒:"一只"
出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"
"我們仔細(xì)觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"
幼兒:"兩只"
出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會(huì)對(duì)蝴蝶姐姐說(shuō)什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說(shuō):每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長(zhǎng)大,變漂亮。
看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛蟲要吃樹葉、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?
毛毛蟲要吃水果、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)水果?
毛毛蟲要吃糧食、我們來(lái)數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?
今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來(lái)給毛毛蟲喂飯吧。
請(qǐng)三位幼兒來(lái)抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標(biāo)有數(shù)字1 2 3 )
(1)喂養(yǎng)1號(hào)毛毛蟲 1號(hào)毛毛蟲餓了 它說(shuō)它想吃1片樹葉 有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號(hào)毛毛蟲?
喂養(yǎng)2號(hào)毛毛蟲 2號(hào)毛毛蟲餓了 它說(shuō)想吃2個(gè)水果 有哪位小朋友愿意去拿兩個(gè)水果喂2號(hào)毛毛蟲?
喂養(yǎng)3號(hào)毛毛蟲 3號(hào)毛毛蟲餓了 它說(shuō)想吃3盤糧食 有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號(hào)毛毛蟲?
(2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?
這一次我請(qǐng)寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1號(hào)毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
2號(hào)毛毛蟲需要吃幾個(gè)水果?
3號(hào)毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
(3)集體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個(gè)人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機(jī)發(fā)放,誰(shuí)拿到數(shù)字卡片幾,誰(shuí)就去拿幾個(gè)食物給毛蟲吃。
教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)。
5.結(jié)束活動(dòng)
幼兒將毛蟲卷成蛹的'樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲,醒來(lái)吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動(dòng)室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)
活動(dòng)反思:
這節(jié)課的調(diào)整如下:我將整個(gè)情境統(tǒng)一起來(lái),變成一個(gè)完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動(dòng),也讓幼兒能夠通過(guò)這個(gè)完整的情境鏈體驗(yàn)到毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。在這個(gè)情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動(dòng)中來(lái)。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡(jiǎn)潔,也更加的直觀。
小班教案《毛毛蟲和蝴蝶》2
◆演唱部分動(dòng)作建議:
A段音樂:幼兒自己想像毛毛蟲慢慢爬或者扭動(dòng)的動(dòng)作。
B段音樂:隨著音樂學(xué)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
◆游戲玩法建議:
1、A段音樂開始時(shí)幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲,教師逐個(gè)點(diǎn)醒毛毛蟲,被點(diǎn)醒的毛毛蟲隨著音樂慢慢的扭動(dòng)自己的身體。
2、B段音樂隨著“叮”的一聲,毛毛蟲破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞,去找花,去聞一聞花香,采采花蜜。這時(shí)教師哨悄的撤走一張小椅子,在音樂漸止時(shí)引導(dǎo)幼兒都回家,這時(shí)有一位幼兒沒有了家。
3、請(qǐng)沒有回家的幼兒當(dāng)蝴蝶媽媽,再次游戲。
◆教學(xué)活動(dòng)建議:
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞音樂,感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。
2、積極參與音樂游戲活動(dòng),嘗試用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。
3、愿意遵守在音樂靜止時(shí)迅速回家的活動(dòng)規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂毛毛蟲和蝴蝶
2、每張椅子后面掛有一朵花
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事并傾聽音樂。
(1)師:你知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣子的嗎?
。2)師:讓我們一起來(lái)聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。
2、欣賞A段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺,并且跟隨音樂逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作。
。1)師:音樂聽起來(lái)有什么感覺?(很慢)
。2)師:我們一起來(lái)掌學(xué)毛毛蟲是怎么動(dòng)的。
3、欣賞B段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶,感受與A段音樂的快慢變化。
(l)師:毛毛蟲長(zhǎng)大了,會(huì)變成什么樣子呢?我們一起來(lái)聽接下來(lái)的.音樂的變化。
。2)師:這段音樂與前面慢慢的音樂比,聽起來(lái)又有什么感覺?
(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。
。4)完整的欣賞音樂,感受音樂“!钡闹湔Z(yǔ)的時(shí)候蛻變成蝴蝶,快樂的飛舞。
(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜,在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時(shí),快速的回到座位,沒有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲,和幼兒共同游戲,適時(shí)幫助“無(wú)助”的蝴蝶媽媽。
4、游戲2—3遍。
5、結(jié)束活動(dòng)。
師:天黑了,寶寶們我們回家休息吧。
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