幼兒園大班教案（集合3篇）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
知道自來(lái)水的來(lái)源。
了解自來(lái)水的作用。
養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“水龍頭”gif圖；“自來(lái)水從哪里來(lái)”圖片；“自來(lái)水的作用”組圖；“哭泣的水龍頭”gif圖；《節(jié)水歌》歌曲視頻。
活動(dòng)過(guò)程
播放動(dòng)態(tài)圖片“水龍頭”，激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒自由討論水龍頭里的自來(lái)水是從哪里來(lái)的。
水龍頭里有什么東西流出來(lái)？（水、自來(lái)水）
猜猜水龍頭里的自來(lái)水是從哪里來(lái)的.？
出示圖片“自來(lái)水從哪里來(lái)”，引導(dǎo)幼兒了解自來(lái)水的來(lái)源。
自來(lái)水到底從哪里來(lái)呢？和剛才小朋友猜的一樣嗎？我們一起來(lái)看看吧。
自來(lái)水廠從哪里抽水？
自來(lái)水要經(jīng)過(guò)哪幾道處理才能到達(dá)我們的水龍頭？
小結(jié)：自來(lái)水廠從江河或水庫(kù)里抽水上來(lái)進(jìn)行加工，這些水要經(jīng)過(guò)消毒、沉淀、過(guò)濾才能變成自來(lái)水。自來(lái)水通過(guò)自來(lái)水管道被輸送到各個(gè)地方，所以我們打開(kāi)水龍頭自來(lái)水就嘩啦嘩啦地流出來(lái)啦。
出示圖片“自來(lái)水的作用”，引導(dǎo)幼兒操作課件，并說(shuō)說(shuō)用自來(lái)水來(lái)做什么。
我們可以用自來(lái)水做什么呢？
請(qǐng)你點(diǎn)擊它，接點(diǎn)自來(lái)水吧/用自來(lái)水洗一洗吧。
小結(jié)：我們燒水、洗衣、做飯、洗澡等都需要自來(lái)水。沒(méi)有自來(lái)水，我們的生活會(huì)變得一團(tuán)糟。自來(lái)水的作用真大。
播放動(dòng)圖“哭泣的水龍頭”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水龍頭哭泣的原因，引導(dǎo)幼兒關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。
這些水龍頭為什么在哭呢？你知道原因嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
原來(lái)水龍頭說(shuō)不用水的時(shí)候要關(guān)緊它，不能浪費(fèi)水。誰(shuí)來(lái)關(guān)緊水龍頭？
還有一點(diǎn)水流出來(lái)，再點(diǎn)一點(diǎn)水龍頭關(guān)緊它吧。
小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪杏猛晁⒁怅P(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水，還要提醒家長(zhǎng)節(jié)約用水。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起觀看歌曲視頻《節(jié)水歌》，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)水意識(shí)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀統(tǒng)計(jì)記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應(yīng)的表格里寫(xiě)數(shù)字，統(tǒng)計(jì)記錄同伴上幼兒園乘車(chē)的交通工具。
2、學(xué)習(xí)調(diào)查，能大方有禮貌地訪問(wèn)同伴，并提出相關(guān)問(wèn)題。
3、能積極地參與討論，懂得要用簡(jiǎn)單的方法清楚地表示記錄內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)記者采訪的電視節(jié)目。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小的統(tǒng)計(jì)記錄表各組一份、大的統(tǒng)計(jì)記錄表一張、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：怎樣上幼兒園。
1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？
2、師：你每天是怎樣來(lái)上幼兒園的呢？
鼓勵(lì)幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導(dǎo)幼兒了解全班幼兒上幼兒園的`不同方法。例如：有的走路，有的坐電動(dòng)車(chē)，有的坐接送車(chē)，還有的坐小汽車(chē)。
3、師：在你們的小組里，上幼兒園時(shí)，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動(dòng)車(chē)？有幾位小朋友坐汽車(chē)？怎樣才能知道呢？
引發(fā)幼兒詢(xún)問(wèn)同伴，引發(fā)幼兒開(kāi)展調(diào)查的興趣。
二、怎樣記錄調(diào)查結(jié)果。
1、師：我們?cè)儐?wèn)了同伴以后，要把調(diào)查的結(jié)果記錄下來(lái)。你覺(jué)得要記錄什么呢？
2、引導(dǎo)幼兒了解，記錄時(shí)要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動(dòng)車(chē)、小汽車(chē)、接送車(chē)等，然后再記錄每種方法有幾人。
三、幼兒操作活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫(huà)出來(lái)的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請(qǐng)幼兒有禮貌地詢(xún)問(wèn)小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字進(jìn)行記錄。
四、我的調(diào)查結(jié)果。
1、請(qǐng)各組幼兒介紹調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察他們的結(jié)果是否一樣，為什么不一樣？時(shí)什么原因？
2、請(qǐng)小組幼兒核對(duì)調(diào)查結(jié)果，尋找錯(cuò)誤的原因，提醒幼兒下次調(diào)查時(shí)要注意。
3、教師在在大的記錄表上統(tǒng)計(jì)全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請(qǐng)幼兒舉手，教師在相應(yīng)的圖標(biāo)下進(jìn)行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的美。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，大膽用語(yǔ)言描述云彩的變化。
3、鼓勵(lì)引發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言仿編散文詩(shī)。
4、能分析散文詩(shī)，培養(yǎng)想象力。
5、理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受散文詩(shī)的美。
2 、發(fā)展幼兒言語(yǔ)表達(dá)能力，仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《云彩和風(fēng)》，錄音碟散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》
2 、幼兒繪畫(huà)《好玩的云彩》、膠水、棉花。
3、云彩、太陽(yáng)、胖娃娃、獅子、小白船等等的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察：天上的云
1、組織幼兒在室外自由觀察云的變化。
師：小朋友，你們想不想知道天上有什么好玩的？
師：現(xiàn)在我們?nèi)ネ饷婵纯矗?/p>
2、啟發(fā)幼兒交流討論
師：那你們看到的云會(huì)動(dòng)嗎？是誰(shuí)讓云彩變了呢？（讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)）
二、幫助幼兒欣賞理解散文《云彩和風(fēng)兒》
1、出示教學(xué)掛圖，欣賞第一遍散文詩(shī)。
師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)云彩都變成了什么？
師：風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣？風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作）
2、再次分段欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒欣賞 散文詩(shī)的美，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容。
師：風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成了什么呀？（小白船）它是怎樣往前行駛的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小白船漂在海里的動(dòng)作？（豎起桅桿、揚(yáng)起風(fēng)帆）
師：云彩除了變成小白船，還變成了什么呀？（獅子）（幼兒模仿獅子躬起身子、張開(kāi)大嘴的樣子。）
三、再次完整欣賞散文詩(shī)第三遍，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，仿編詩(shī)歌 。
1、師：詩(shī)歌的云彩可以變小白船、大獅子、胖娃娃，那小朋友剛剛觀察的云又可以變成什么呢？開(kāi)動(dòng)小腦筋趕緊來(lái)想一想，我們一起把它編到詩(shī)歌里吧。
2、在幼兒仿編詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒邊朗誦、一邊用肢體語(yǔ)言來(lái)分組表演：男孩子來(lái)當(dāng)云彩，女孩子來(lái)當(dāng)風(fēng)兒進(jìn)行表演。（第二次角色互換）
四、做一做：好玩的云彩
1、幼兒操作幼兒繪畫(huà)《好玩的云彩》，幼兒將棉花撕成薄片，粘到淺藍(lán)色紙的白云處，制作藍(lán)天的云。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的云像什么？鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
教學(xué)反思
因?yàn)榇舜位顒?dòng)的選材直接來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，是孩子熟悉的、親身 經(jīng)歷的，適合于幼兒的`講述活動(dòng)，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，幼兒天生具有良好的模仿性，語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣.但我還是忽略了教學(xué)目標(biāo)中“學(xué)說(shuō)散文中有童趣的詩(shī)句”這一目標(biāo)，從而使整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行的很模糊。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，也進(jìn)行的非常倉(cāng)促，在以后的日常教育活動(dòng)中，我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)研究每一次教育活動(dòng)，把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)得更加合理，讓每一次活動(dòng)都進(jìn)行得更加精彩。
小百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
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