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幼兒園畫蛇添足教案

時(shí)間:2023-10-27 18:19:23 幼兒教案 我要投稿

幼兒園畫蛇添足教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園畫蛇添足教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園畫蛇添足教案

幼兒園畫蛇添足教案1

  活動目標(biāo):

  1、知道成語故事,能夠理解成語故事的內(nèi)容及寓意,對成語故事感興趣。

  2、能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思、愿意與他人交流自己的意見。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、"蛇"(長腳蛇)的圖片一張。

  2、幼兒用書22~23頁。

  3、掛圖《畫蛇添足》。

  4、語言磁帶。

  活動重難點(diǎn):

  理解成語故事的內(nèi)容及寓意。

  能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思。

  活動過程:

  1、出示"蛇"的圖片,引起幼兒的.興趣。

  (1)小朋友,這是什么動物?你認(rèn)識嗎?它和我們平時(shí)看到過的蛇有什么不一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說自己的看法。

 。2)蛇為什么會長腳呢?這里邊有一個(gè)有趣的故事,題目叫《畫蛇添足》。

  2、結(jié)合掛圖講述成語故事《畫蛇添足》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 。1)你們知道什么叫門客嗎?引導(dǎo)幼兒說說門客的意思。

  (2)門客們得到一壺酒,他們商量要怎樣分配這壺酒?

  (3)第一個(gè)畫完蛇的人喝到酒了嗎?為什么?大家再聽一遍故事。

  3、播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事。

  (1)為什么先畫完蛇的人卻沒有喝到酒呢?引導(dǎo)幼兒說說其中的原因。

  (2)你覺得他應(yīng)該喝到酒嗎?為什么?

 。3)這個(gè)成語故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢?引導(dǎo)幼兒用完整的語言、清楚地表達(dá)自己的意思。

 。4)教師總結(jié):這個(gè)故事不但有趣,還包含了深刻的道理,告訴了我們無論做如何事情都要實(shí)事求是,不賣弄聰明;否則,非但不能把事情做好,反而會把事情辦糟。

  活動反思:

  《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言,有生動的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊(yùn)含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時(shí)候,我以幼兒的口吻設(shè)計(jì)寓意,做到通俗易懂,并鼓勵幼兒用完整地語言表達(dá)自己的意思。

  小百科:這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉,反而得不償失的人。后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無益。也比喻虛構(gòu)事實(shí),無中生有。

幼兒園畫蛇添足教案2

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動重點(diǎn):理解成語故事的內(nèi)容及寓意。

  活動難點(diǎn):能用完整的語言清楚地表達(dá)自己的意思。

  活動過程

  1、出示“蛇”的圖片,引起幼兒的興趣。

  (1)小朋友,這是什么動物?你認(rèn)識嗎?它和我們平時(shí)看到過的蛇有什么不一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說說自己的看法。

  (2)蛇為什么會長腳呢?這里邊有一個(gè)有趣的故事,題目叫《畫蛇添足》。

  2、結(jié)合掛圖講述成語故事《畫蛇添足》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  (1)你們知道什么叫門客嗎?引導(dǎo)幼兒說說門客的意思。

 。2)門客們得到一壺酒,他們商量要怎樣分配這壺酒?

 。3)第一個(gè)畫完蛇的人喝到酒了嗎?為什么?大家再聽一遍故事。

  3、播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事。

 。1)為什么先畫完蛇的人卻沒有喝到酒呢?引導(dǎo)幼兒說說其中的原因。

  (2)你覺得他應(yīng)該喝到酒嗎?為什么?

 。3)這個(gè)成語故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢?引導(dǎo)幼兒用完整的語言、清楚地表達(dá)自己的意思。

 。4)教師總結(jié):這個(gè)故事不但有趣,還包含了深刻的道理,告訴了我們無論做如何事情都要實(shí)事求是,不賣弄聰明;否則,非但不能把事情做好,反而會把事情辦糟。

  活動反思

  《畫蛇添足》是一篇諷刺,有生動的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓孩子在輕松的`閱讀中忍俊不禁,并從中體會其蘊(yùn)含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時(shí)候,我以幼兒的口吻設(shè)計(jì)寓意,做到通俗易懂,并鼓勵幼兒用完整地語言表達(dá)自己的意思。

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