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幼兒園大班教案

時間:2023-10-27 07:54:31 幼兒教案 我要投稿

[優(yōu)秀]幼兒園大班教案3篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)秀]幼兒園大班教案3篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、在幼兒學會做套圈游戲的基礎(chǔ)上,反復(fù)感受音樂的旋律,初步跟唱歌曲。

  2、初步嘗試跟著音樂三人結(jié)伴做游戲。

  3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  幼兒已學會三人交叉握手做套圈的游戲。

  活動過程:

  1、游戲《身體樂器》:啟發(fā)幼兒探索把身體當作樂器,在音樂伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。

  2、發(fā)生練習《套圈真有趣》

  3、復(fù)習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》:

 。1)唱一遍

  (2)兩聲部邊唱邊表演

  4、復(fù)習游戲《套圈》

  師:今天我們來玩一個新的游戲,叫做《套圈》游戲。

 。ㄌ嵝延變河螒蛞(guī)則:三人結(jié)伴,正確地交叉握手,商量好先套誰,再套誰,后套誰。)

  5、學做音樂游戲:

 。1)老師邊唱邊示范。

  A、師:我看見小朋友玩的這么開心,我也很想玩這個游戲,誰和老師一起來玩?(請配班老師與一幼兒共同示范)師:做套圈游戲真開心,有誰發(fā)現(xiàn)老師做游戲的時候和小朋友做的時候有什么不一樣?(老師做的時候有音樂)

  B、教師邊唱邊示范表演。

  師:剛才老師在做套圈游戲的時候還一邊唱歌呢,你們聽到歌里唱的什么嗎?

  C、老師清唱歌曲,讓幼兒泛說歌詞,了解歌曲內(nèi)容。

  師:歌里唱的就是我們做游戲的內(nèi)容,把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來了,聽聽都唱了什么?

  師:套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論,教師用歌詞小結(jié)并演唱)

  D、教師完整演唱歌曲,幼兒拍出節(jié)奏。

 。2)幼兒學唱歌曲,在音樂的伴奏下,跟著老師唱歌。

  A、教師按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞,幼兒跟念。

  B、幼兒跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老師請兩個幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。

  6、幼兒嘗試跟著音樂和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)

  師:很多小朋友都有點會唱了,那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂來唱歌。

  7、復(fù)習節(jié)奏樂《喜洋洋》:比較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出歡快的情緒。

  教學反思:

  在這個過程中,教師很難把要點講清楚,但因為聽不清應(yīng)該怎么做,孩子學得很累;同時孩子沒有經(jīng)歷探索的過程,也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經(jīng)驗。

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的`一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調(diào)整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

  小百科:套圈1.圈套。使人上當受騙的計策。2.兩個套連的圓圈。2.兩個套連的圓圈。 魯迅 《二心集·“硬譯”與“文學的階級性”》:“﹝我﹞細心地在字旁加上圓圈,還在‘硬譯’兩字旁邊加上套圈!爆F(xiàn)如今多用在競技賽事中,指的是環(huán)行賽事中第一名選手追趕上最后一名選手,稱套圈。3.套圈,民間民俗游戲的一種。手持特定的圓圈型東西,站在指定的位置,扔出去,套中特定的物品即可免費獲得。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過觀察、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征,感受老房子的美。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  老房子參觀活動、相關(guān)照片。

  重點與難點:

  能說出老房子的突出的特點。

  活動過程:

  一、觀察新老房子的不同

  1、 今天老師帶來了兩幢房子,你們看看他們有什么不一樣?

  2、 屋頂不一樣,窗戶也不一樣,它們一幢是現(xiàn)代的房子,而另一幢是以前的`房子。

  二、交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征

  1、T:今天我們到老街上看到了許多的老房子,說說你最喜歡老房子的什么地方?

  2、小結(jié):有的說喜歡老房子的屋頂,有的說喜歡老房子的窗戶,因為它們都有特別的地方。

  3、T:我們先來看看老房子的屋頂,它哪里最吸引你們?

 。ń處煶鍪菊掌,幼兒觀察)

  小結(jié):原來老房子的屋頂都是用一層一層的瓦片覆蓋上去的,(非常整齊漂亮,最高的頂上還有兩只角翹

  在那邊,我們送給它一個好聽的名字叫“飛巖峭壁”。)

  4、T:接下來看看窗戶,它什么地方最吸引你。

  (出示照片,幼兒觀察)

  小結(jié):窗戶上有許多美麗的線條,組成了各種圖案,我們也送給她一個好聽的名字“畫洞”

  三、活動延伸

  T:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?回家后與爸爸媽媽商量一下,用我們身邊的費舊材料造一幢老房子。

幼兒園大班教案 篇3

  【教材分析】

  熊貓是中國的國寶,其黑白分明的毛色、憨態(tài)可判的形態(tài)讓其看起來十分可愛。水墨畫是中國的國畫的代表,而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現(xiàn)。本活動通過讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫(熊貓),來激發(fā)幼兒對熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動中,教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式,發(fā)現(xiàn)水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨后利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰形式來表現(xiàn)熊貓的外形特征向幼兒進行形象的介紹、以此來進一步幫助幼兒學習水畫的作畫表巧。整個活動,引導幼兒從美術(shù)的角度體驗中華文化,感受國畫特有的風格和魅力。

  【活動目標】

  1.知道熊貓是中國的國寶,了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

  2.學習運用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來表現(xiàn)熊貓的外形特征,能夠畫出熊貓的基本形態(tài)。

  3.感受作品中錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。

  【活動準備】

  1.水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國畫染料、調(diào)色盤、筆桶、套袖、抹布。

  2.“幼兒學習材料”一一《我愛你中國》

  【活動建議】

  1.請幼兒欣賞水墨畫《熊貓》,了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。

 。1)欣賞熊貓圖片,知道熊貓是中國的國寶,激發(fā)幼兒學習興趣。提問這些熊貓在干什么?它們這樣可愛么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓什

 。2)請幼兒閱讀《我愛你中國》第 12-13 頁,欣賞水墨畫《熊貓),知道么特點?水墨畫是中國特有的繪畫形式。提問:看到這幅畫,你有什么感覺?你看到了什

  么?它們都是什么樣子的?

  2.請幼兒嘗試繪畫熊貓,學習運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。

  (1)幼兒自主探索繪畫熊貓。提問:在剛才作畫的過程中,你遇到了什么問題?你畫的'熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣?

 。3)借助兒歌引導幼兒學習熊貓的基本畫法

  教師邊畫邊明通兒歌:“小小熊貓圓腦袋,豎起筆來中鋒勾,然后來畫胖身體,淡墨中鋒勾一圈,毛筆隨上濃墨色,添上五官和四肢,側(cè)鋒筆來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫出耳朵和眼睛,濃墨側(cè)鋒畫四肢,可愛的熊貓畫好了!碧釂枺盒茇埳眢w上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來畫?應(yīng)該用淡墨畫熊貓的哪些部位?

 。3)添畫竹林,引導幼兒探索竹子的畫法。

  (4)引導幼兒構(gòu)思畫面:你想畫大熊貓在做什么?

  3.指導幼兒創(chuàng)作水墨畫《竹林里的熊貓》。

 。1)提出要求:注意濃墨、淡墨的使用,要先隨淡墨畫出熊貓的外形。

 。2)幼兒聽音樂作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒合理想象,創(chuàng)作熊貓不同的動態(tài),添畫竹林豐高畫面。重點指導幼兒運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形

  4.幼兒交流分享自己的作品,體驗畫水墨畫的快樂。

 。1)請幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。

  (2)欣賞評價他人的作品,學習同伴作畫的方法。

  【延伸活動】

  引導幼兒閱讀《我愛你中國》第 12-13 頁,欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發(fā)幼兒創(chuàng)作水墨畫的興趣。

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