一、活動目標：

　　1、在操作活動中，積累有關轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運動的一種方式。

　　2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　3、為自己和同伴的成功而高興。

　　二、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有坐過轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗；

　　2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。

　　3、學具：陀螺、電風扇、發(fā)條玩具、鐘表等。

　　三、活動過程：

　　1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。

　�。�1） 師：（猜謎）說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉(zhuǎn)。猜猜是什么？

　　出示風車（你是怎么猜出來的？）

　�。�2） 幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的個中有趣現(xiàn)象。

　　師：除了風車能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動起來嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）

　�。�3） 交流，鼓勵幼兒將自己的`發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的孩子來演示。

　　2、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運動的方式。

　�。�1） 你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動起來嗎？

　�。�2） 試試看看你的身體有那些部分也能轉(zhuǎn)動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）

　　（3） 如果我們身體的一些部分不能轉(zhuǎn)起來，行不行？

　　小結：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉(zhuǎn)動起來，讓我們做事、運動更靈活。

　　3、游戲“找一找“：感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便，進一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。

　　找一找我們周圍有什么東西也能轉(zhuǎn)起來，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）

　　四、活動延伸：

　　師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢？

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　初步了解水的用途。

　　嘗試用繪畫和創(chuàng)編的形式表達水的用途。

　　活動準備

　　課件準備：“水的用途大”實拍圖片；《水是個寶》兒歌音頻及圖片。

　　材料準備：畫紙、畫筆。

　　活動過程

　　猜謎激趣，并請幼兒說說今天用水的情況，引出主題。

　　——用手拿不起，用刀切不斷，煮飯和洗衣，都得請它來。你知道它是什么嗎？（水）

　　——回憶一下，你今天用過水了嗎？

　　——你用水來做什么呢？

　　小結：從早晨起床到現(xiàn)在，我們用水做了各種各樣的事，洗臉、刷牙、洗手……都離不開水。

　　出示圖片“水的用途大”，引導幼兒說說圖片內(nèi)容，進一步了解水的用途。

　　1.出示圖片“水的用途大——生活用途”，引導幼兒了解水在日常生活中的用途。

　　——剛才小朋友講了很多水的用途，我們的日常生活離不開水，我們一起來看看水在我們生活中的作用吧。

　　——圖片上的人用水在做什么？

　　2.出示圖片“水的用途大——生產(chǎn)用途”，引導幼兒了解水在生產(chǎn)中的用途。

　　——除了日常生活需要水，水在其他地方還有大作用，我們一起來看看吧。

　　——水被用來做什么？

　　3.出示圖片“水的用途大——其他用途”，引導幼兒了解動物植物也離不開水。

　　——人類的生活、生產(chǎn)離不開水，還有誰也離不開水呢？繼續(xù)往下看。

　　——圖片上是誰？

　　——它用水來做什么？

　　小結：水的用途真大，水是生命的源泉。我們的.生活、工作都離不開水。人需要水，動植物也需要水。

　　播放兒歌音頻及圖片《水是個寶》，帶領幼兒看圖學念兒歌。

　　1.播放兒歌音頻及圖片《水是個寶》，引導幼兒說說兒歌內(nèi)容。

　　——兒歌里我們/媽媽/農(nóng)民/工人用水來做什么？

　　2.再次播放兒歌音頻及圖片《水是個寶》2-3遍，帶領幼兒看圖念兒歌。

　　出示繪畫材料，請幼兒將水的用途畫下來，并根據(jù)圖畫的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌《水是個寶》。

　　1.出示繪畫材料，請幼兒將水的用途畫下來。

　　2.請幼兒根據(jù)圖畫的內(nèi)容創(chuàng)編兒歌《水是個寶》。

　　——你畫了水的什么用途？

　　——請你把它編進兒歌里吧。（比如：水是個寶，我們用它來刷牙；水是個寶，爸爸用它來洗車。）

　　小結：水是個寶，我們都需要水。同時我們也要學會節(jié)約用水，不浪費我們寶貴的水資源。

　　附【兒歌】

　　水是個寶

　　水是個寶，

　　我們用它來洗澡；

　　水是個寶，

　　媽媽用它洗碗勺；

　　水是個寶，

　　農(nóng)民用它把菜澆；

　　水是個寶，

　　工人用它把紙造。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標： 1．幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

　　2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學活動中的分析和總結能力。

　　3．幼兒在游戲中體驗參加數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備： 小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆

　　活動過程： 1．創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣。

　�。�1）一年一度的動物狂歡節(jié)開始了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了？它們各自有幾個？

　�。�2）幼兒分別說出每個動物的.數(shù)量。

　　2．自主參與，探索新知

　�。�1）進入綠色們的要求：狂歡節(jié)的管理員說，這次動物這么多，需要分批進入，首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結對的可以優(yōu)先入場。教師先示范小動物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇

　�。�2）還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠

　�。�3）還有很多小動物想?yún)⒓樱�管理員說忙不過來，請小朋友來幫忙。

　�。�4）幼兒操作，根據(jù)能力操作材料的分配，圈完貼上墻。

　　（5）教師總結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進行校對

　　3．游戲固新知：

　�。�1）小動物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請幼兒一起前往，進入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）

　　（2）游戲“抱雙，躲單”。

　　老師報10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數(shù)，幼兒找到一個朋友抱抱。

　　4．參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車， 結束活動。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、嘗試用不同造型的瓶子進行創(chuàng)意想象，制作出小動物。

　　2、在創(chuàng)作的活動中，能大膽表達自己的想法。

　　3、體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：活動前幼兒已認知常見動物的主要外形特征

　　物質(zhì)準備：ppt、各種材料：羽毛、毛條、吸管等，自然物：開心果殼、小木片，小竹節(jié)等、剪刀，雙面膠、托盤、壓花機、透明膠、水筆等

　　活動過程教案：

　　一、出示不同造型的瓶子導入活動。

　　師：老師帶來了各種各樣的瓶子，我們一起來看看。

　　師：今天老師要和小朋友玩一個瓶子變。變。變的游戲，請小朋友把瓶子變自己

　　喜歡的小動物。

　　師：你想用什么瓶子變成什么小動物？

　　幼：幼兒與同伴交流討論

　　二、介紹材料，引導幼兒遷移已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　1、師介紹材料

　　2、幼兒創(chuàng)意想象。

　　師：小朋友你們喜歡的`小動物是怎么變出來？誰愿意跟大家說一說你有什么好辦法？

　　師：你準備怎么變？

　　3、個別幼兒交流想法。

　　三、欣賞動物造型ppt

　　師：老師帶來了一些瓶子大變身的動物造型圖片，請小朋友一起來欣賞。

　　四、提出制作要求

　�。�1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分類送回。

　�。�2）將制作好的小動物送到動物樂園。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導

　　師：小朋友們，我們開始給瓶子大變身吧。

　　六、分享展示

　　師：你覺得哪只動物做的最有創(chuàng)意？

　　師：下次區(qū)域活動時請小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動物。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情，并能用語言進行表述。

　　2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。

　　3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　5.訓練幼兒的繪畫能力。

　　活動準備：

　　1．梵高名畫《星空》

　　2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

　　活動過程：

　　一、直接導入

　　今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。

　　教師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡

　　看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。

　　深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

　　二、欣賞作品

　�。�1）引導幼兒觀察、描述畫面

　　老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么？像什么？有什么感覺？

　　幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

　　幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

　　幼兒3：畫面在動、有點暈。

　�。�2）引導幼兒從顏色上欣賞、討論

　　老師：這幅畫用了哪些顏色？

　　幼兒：有黑的、灰的'、黃的、藍的……

　　老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的、紫的）這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮？

　　老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？

　　幼兒：心里有點不開心、有點害怕。

　　教師小結：畫家用了很多灰暗的深藍色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。

　　（3）引導幼兒從線條上欣賞、討論

　　老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

　　幼兒：用了波浪線、螺旋線……

　　老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

　　幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾……

　　老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

　　幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線……

　　老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（肯定很難受）

　　教師小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　　三、欣賞教師作品

　　讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

　　教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺？還有害怕的感覺嗎？

　　幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松

　　粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。

　　四、引導幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。

　　教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎？

　　教師重點引導幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

　�。�1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

　�。�2）教師示范并交代創(chuàng)作要點。

　　五、幼兒創(chuàng)作。

　　幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導幼兒表現(xiàn)。

　　小百科：梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。 整個畫面被一股洶涌、動蕩的藍綠色激流所吞噬，旋轉(zhuǎn)、躁動、卷曲的星云使夜空變得異�；钴S，脫離現(xiàn)實的景象反映出梵·高躁動不安的情感和瘋狂的幻覺世界。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

　　2、引導幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

　　3、引導幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　課件、已學會兒歌《小熊過橋》

　　活動過程：

　　1、談話導入，出示課件，引起幼兒興趣。

　　2、說兒歌，完整欣賞歌曲。

　　教師范唱，幼兒拍手。

　　3、隨節(jié)奏說兒歌。

　�。�1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

　�。�2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

　�。�3）幼兒隨音樂學唱整首歌曲。

　　4、引導幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的'強弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

　　（1）引導幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

　　（2）出示課件，引導幼兒找出三拍子和二拍子的強弱規(guī)律。

　　5、幼兒學唱歌曲。

　　（1）請幼兒完整地唱一遍。

　�。�2）出示課件，引導幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

　　（3）隨音樂表演。

　　延伸活動：

　　學習歌表演。

　　請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。

　　活動反思：

　　1、要落實讀寫基礎知識

　　讀書形式要根據(jù)兒童心理的課文的特點，靈活多樣。我通過讓學生自讀，開火車讀，小組輪讀，男女生競賽讀、表演讀等多種形式，把自己的感受帶到朗讀中，使學生從中受到教益。

　　本課的重點要掌握6個生字的音、形、義。我先讓學生觀察，講講寫字要注意的地方，跟老師書空后再寫到田字格中，把語文基礎知識的掌握落到實處。

　　2、要用豐富多彩的語言進行組織教學，及時對學生的學習進行引導評價。

　　一年級小朋友注意力容易分散，在進行組織教學及對學生的學習進行評價引導時，忌語言單調(diào)，用命令式的口氣，宜用激勵的方法，用豐富多彩的語言吸引學生。

　　3、要有扎實的基本功，給學生起好模范作用。

　　俗話說：“要給學生一滴水，自己必須有一桶水”。確實，要成為一名優(yōu)秀的語文教師，自身讀、寫、畫、唱、跳各方面的能力都要過硬。在本課的教學中，我用簡筆畫的形式把課文內(nèi)容板書出來，板書就是一幅美麗的畫，給學生以美的享受。另外，我聲情并茂地范讀、美觀大方的粉筆也給學生起了一個很好的示范作用。

幼兒園大班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。

　　2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài)，學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　【活動重點難點】

　　1、重點：學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法，掌握游戲規(guī)則。

　　2、難點：能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓，能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作。

　　【游戲準備】

　　音樂、事先豐富歌曲、場地。

　　【活動過程】

　　一、復習歌曲

　　1、復習歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲，并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒，全體幼兒拉成圓圈而坐。

　　2、師：可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!

　　(1)第一遍，教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。

　　(2)第二遍，教師分析歌曲，幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣，重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒，唱出休止符的停頓。

　　二、學習游戲的動作，進一步熟悉音樂樂句

　　1、學習小花貓和灰老鼠的動作

　　(1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路

　　(2)集體聽音樂模仿學習

　　要求：在邊聽音樂邊模仿，動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)

　　1、學習小花貓和灰老鼠的聲音

　　(1)教師示范，提問：小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低，小花貓的聲音響)

　　(2)幼兒學習

　　第一遍：教師示范小花貓和灰老鼠唱法。

　　第二遍：幼兒唱小花貓，教師唱灰老鼠。

　　第三遍：跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習

　　第四遍：跟伴奏個別幼兒帶領練習

　　2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)

　　(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的'神態(tài))，個別幼兒模仿小花貓的動作。

　　(2)集體聽音樂，配合小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)

　　要求：能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作

　　三、學習游戲，掌握規(guī)則

　　1、游戲方法

　　全體幼兒拉成一個圓圈，然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸，請一個幼兒做小花貓在圈外，七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。

　　放二遍音樂，扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應的動作，當抓住一二只老鼠時，停止游戲，說明被吃掉，不能游戲。重新開始，請其他幼兒進行游戲。

　　2、規(guī)則

　　(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。

　　(2)做貓和老鼠的幼兒，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。

　　(3)追逐時不能逃跑到圈外。

　　四、教師小結

　　表揚積極游戲的幼兒，對下回游戲提出創(chuàng)意。

　　【活動反思】

　　小孩子生性好動，以游戲為生命。只有幼兒對教育活動內(nèi)容有興趣，并保持著適中的輕松愉快情緒時，才能確保其認知效果最佳。興趣是幼兒學習的基礎，而游戲又是幼兒感興趣的事，幼兒時期是游戲期，游戲是幼兒身心發(fā)展的需要，是促進幼兒身心、智能、道德品質(zhì)、情感、創(chuàng)造性以及個性成長的重要手段。音樂游戲是在歌曲或樂曲的伴奏下，按音樂的內(nèi)容、性質(zhì)、節(jié)奏、樂曲的結構等進行游戲，有一定的規(guī)則和動作要求，這些動作常常是律動，歌表演或舞蹈，它采用游戲的方法來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，發(fā)展他們音樂的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。以幼兒感興趣的音樂游戲來進行音樂教育，這是音樂教育的關鍵。音樂游戲能培養(yǎng)幼兒的想像力、提高幼兒的審美力、豐富幼兒情感、形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，使幼兒的情感形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)，是幼兒創(chuàng)造力的萌發(fā)劑。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動名稱：三只想生病的小狗

　　活動目標：

　　1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關心家人

　　2.能大膽、積極地參加討論，表達自己的想法。

　　活動準備：教學掛圖。

　　活動過程：

　　一.情景引入

　　1.老師裝作咳嗽幾聲說：今天老師生病了，真不舒服。小朋友有生過病么？你們覺得生病怎么樣？想不想生病��？

　　2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷�病�。?/p>

　　二.聽講故事《三只想生病的小狗》

　　1.從“灰狗媽媽有三個寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”

　　提問：哪個小朋友可以告訴老師，三只小狗為什么想生��？

　　2.繼續(xù)講述故事，“三只小狗覺得生病真好”到“媽媽只好去買”

　　提問：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照顧他們的？

　　3.教師：灰狗媽媽一會要給三只小狗喂藥，一會又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦��！

　　4.從“三只小狗病好了”到最后。

　　提問：小狗的病好了，灰狗媽媽怎么樣了？灰狗媽媽為什么會生病呢？三只小狗這樣做對嗎？

　�。盒∨笥褌兞苡晔軟鰰�使我們生病，因為照顧小狗而勞累的媽媽也會生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。

　　三.討論、提問

　　1.教師出示教學掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進行討論。

　　2.提問：

　　（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？

　�。�2）灰狗媽媽生病住院了，有一天三只小狗帶了水果去給媽媽吃，他們都帶了什么水果？水果是從哪里來的？

　�。�3）灰狗媽媽出院的時候，三只小狗對媽媽說了什么？

　　3.聯(lián)系實際，引發(fā)幼兒進一步思考。

　　問題：

　�。�1）你喜歡三只小狗嗎？為什么？

　　（2）你想不想生�。繛槭裁�？

　　（3）平時我們生病了，我們的'媽媽是怎么樣照顧我們的？

　�。�4）媽媽對我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？

　　活動延伸：我們都有一個好媽媽，我們要照顧好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關心家人，做一個懂事的好孩子。

幼兒園大班教案 篇10

　　設計意圖:在一次語言活動中孩子們發(fā)現(xiàn)老師的掛圖上破了一個洞，于是他們對那個不起眼的小洞發(fā)生了興趣:有的認為是撕破的洞，有的覺得這個洞是小蟲蛀的，還有的想辦法補洞-----孩子們對洞洞的探索由此延伸到自己身體上的洞洞再到生活中的常見的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列話題-----看見孩子們興趣濃厚，于是我設計了這節(jié)活動。目的是想讓孩子們通過親身體驗和感受，到洞洞玩具世界去探索和發(fā)現(xiàn)更多的洞洞的奧秘。

　　教學目標:

　　1. 幼兒探索洞洞玩具的玩法，能用完整的語言大膽地講述玩具的玩法。

　　2. 懂得愛護大家的玩具并遵守游戲規(guī)則。

　　3. 體驗協(xié)作的快樂以及和同伴競賽的緊張刺激感受。

　　教學準備:

　　1. 事先和幼兒約定洞洞玩具約會日。

　　2. 幼兒帶上自己喜愛的洞洞玩具。

　　3. 教師自制的洞洞玩具，玩具展示臺。

　　4. 音樂曲<<玩具進行曲>>，<<幸福拍手歌>>。

　　5. 紅色卡紙自制有洞洞的愛心卡.

　　教學過程:

　　一． 幼兒分男，女角色佩戴快樂，開心的圖標聽著歡快的<<玩具進行曲>>音樂拍手，踏步有秩序地進入活動場地。

　　教師(課前設置手機鈴聲):快樂公主，開心王子們，今天，老師接的了洞洞玩具王國的邀請電話，請我們?nèi)ズ投炊赐婢呒s會，你們高興嗎?讓我們到那個神秘的世界去遨游吧!出發(fā)嘍!

　　二． 隨著洞洞玩具國的飛飛姐姐(教師扮演)一起進入洞洞玩具展示廳，欣賞品種繁多，千奇百怪的洞洞玩具。

　　三． 飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，歡迎你們來到洞洞玩具國。這里的洞洞玩具將會成為你們的好朋友!你們會用洞洞玩具國的動作來和新朋友交流嗎?來吧!跟著音樂用你們的身體展示你身體的洞洞。這樣那些洞洞玩具就會和你們一起狂歡。(孩子們在音樂聲中表演身體變化出的各種洞洞形態(tài))

　　四． 智力大沖關

　　飛飛姐姐:聽說你們是最聰明的王子和公主，讓我考考你們!

　　1. 你們吃過哪些有洞洞的食品?

　　2. 說出五種生活在洞洞里的.動物。

　　3. 見過哪些有洞洞的物品?

　　4. 什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?

　　5. 你喜歡哪些洞洞玩具?

　　五． 集中展示洞洞玩具，分享各種有洞的玩具.

　　六． 請孩子們自己去挑選自己喜歡的洞洞玩具并向大家介紹:

　　1. 這是什么玩具?玩具上哪里有洞?這些洞洞有什么作用?

　　2. 請大膽的王子，公主上臺做小講解員一邊示范玩具的玩法一邊說出洞洞玩具的奇妙之處。

　　七． 王子和公主交換玩具玩。

　　1. 提出要求:你們交換玩具時應該說什么?

　　2. 玩玩具時應該注意哪些事?

　　3. 歸還時應該怎么說?

　　4. 一起制定規(guī)則:友好交換，愛護玩具，禮貌用語。

　　八． 修補破了的愛心

　　飛飛姐姐:開心王子，快樂公主，現(xiàn)在洞洞玩具國有一些洞洞玩具在哭泣，它們的心破了一個洞，因為有些孩子把它們損壞了，你們愿意幫忙把它們補好嗎?(齊聲答:愿意!)

　　九． 送愛心，同時隨著音樂把洞洞玩具返還，并放回展示臺。

　　十． 與飛飛姐姐以及洞洞玩具聯(lián)歡----告別---

　　活動延伸:

　　幼兒設計新奇，好玩的洞洞玩具。進一步體驗和感受洞洞玩具的奧秘。

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