幼兒園大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、喜歡水，在玩水的過程中發(fā)現(xiàn)、探究問題，并想辦法尋找答案，感受水的特性。
2、了解物體在水中沉浮的現(xiàn)象，能給沉浮的物體進行分類。
3、對水的浮力感興趣，能積極參與活動進行探索。
4、遵守玩水規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
教學重點、難點
讓幼兒知道水是一種無色、無味、無一定形狀，能溶于水的透明液體。
活動準備
1、物質(zhì)準備：杯子、醋、鹽、糖、牛奶、塑料袋。
2、經(jīng)驗準備：知道人的生命離不開水。
活動過程
一、通過猜謎、談話活動激發(fā)幼兒玩水興趣。
1、師：小朋友，給你們猜個謎語，好嗎？雙手抓不起，刀劈劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。
幼：水
2、我們在生活中需不需要水？你們喜歡玩水嗎？水有什么秘密呢？那么這我們來一起玩水吧！
二、桌子上有三人杯子，分別裝有牛奶、水、白醋，請幼兒用什么辦法來區(qū)分？
�。ㄒ唬�1、幼：有一只杯子里是白色液體的牛奶。
2、幼：有一只杯子里的液體用鼻子聞起來酸酸的，是白醋。
3、幼：有一只杯子里的既無色，又無味的是水
4、幼：可以嘗一嘗，就會知道哪個杯子是什么。
5、師：在生活中，我們對水有一定的了解，今天通過比較，更加深了水的特殊性質(zhì)。水是一種無色、無味、透明的液體。
�。ǘ�1、師：用塑料袋裝水，通過塑料袋你看到了什么？
2、幼：我看到了水可以流動，而且沒有一定形狀。
3、師：扎破塑料袋你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、幼：水從小口噴散出來。
5、師：通過這個原理我們來做一個小噴壺吧！
�。ㄈ┰谌萜髦蟹湃胄∈�，豆角籽、氣球吹塑紙等物品，你看到了什么？為什么會看到？用自己的想法說給大家聽一聽。
幼兒交談之后師總結(jié)，因為水有浮力，所以比較輕的物體就會浮在水面上。
（四）小實驗
通過實驗、觀察，發(fā)現(xiàn)水能溶解許多物質(zhì)，如鹽、糖、洗衣粉、藥面兒等。
三、討論活動：
1、水的用途有多大？無們的`生活能不能離開水？
2、假如沒有水，世界會變成什么樣？
3、水資源是用之不竭的嗎？我們應該怎樣用水呢？（出示節(jié)約用水的標志）
活動延伸：
組織幼兒清洗自己的水杯和小手帕，體驗勞動的快樂。
小百科：水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試練習側(cè)步行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動參與游樂場游戲。
重點難點：
掌握側(cè)步行走的動作技巧，并能積極動腦，與同伴合作擺放器械。
活動準備：
1、幼兒已會玩游樂場的部分游戲，有使用所提供材料的'經(jīng)驗。
2、游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。
活動過程：
一、開始部分。
1、韻律活動”奔奔之歌”
2、分組玩鉆山洞游戲、
教師：我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝�？來，我們一起說：“你開心、我開心，游樂場里最開心，耶！”
教師：請大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。
幼兒分成三組進行游戲“鉆山洞”。
二、通過玩游戲嘗試練習側(cè)步行走。
1、幼兒聽信號快速反應走。
教師：我們再來玩一個“1、2、3”怎么樣？看誰的反應快，“1”怎樣？“2”怎樣？“3”怎樣呢？
幼兒正面向老師進行游戲。
2、幼兒模仿小動物聽信號快速反應走。
教師：我們換一個方法來玩這個游戲好嗎？剛才是小朋友在玩游戲，我們還可以請誰來玩游戲？你們說怎么玩？（學小動物走）你們說說學什么小動物？
①幼兒提議，模仿游戲一次。
�、谟變鹤赃x小動物模仿游戲一次。
3、幼兒練習“側(cè)步行走”。
教師：請一個朋友示范一下剛才你是學什么動物的？
�、僬埬７隆绑π穫�(cè)行”的幼兒示范一下動作，其他幼兒觀察。
�、谡埓蠹覈L試“螃蟹側(cè)行”的動作，體驗動作。
�、壅埓蠹艺劇皞�(cè)步行走”的動作要領。
�、苡變涸俅螄L試“側(cè)步行走”的動作，再次體驗動作。
�、萁處煄ьI幼兒模仿“大、小螃蟹”練習動作。
⑥集體游戲“螃蟹1、2、3”游戲。
4、分組游戲：螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進筐。
教師：游樂場里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎？
�、俳榻B新游戲“螃蟹運糧”：每次螃蟹的大夾子運一個糧食。
�、谟變翰贾糜螒驁龅亍�
�、塾變鹤杂蛇x擇游戲。
三、聽音樂，做放松動作。
幼兒園大班教案 篇3
一、設計意圖：
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗，因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題"。強調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學教育活動必須回歸生活與幼兒生活實際密切溝通，以充分調(diào)動幼兒學習的主動性，因此，我根據(jù)活動目標，結(jié)合幼兒學習數(shù)學的特點，選擇貼近幼兒生活實際的"買東西"這一內(nèi)容，組織幼兒學習為父母服務，通過買東西，培養(yǎng)幼兒的責任意識。在活動中通過與同伴的互動交流，不但發(fā)展了幼兒的口語表達能力，而且在活動中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動目標
1、讓幼兒學會仿編和解答5的減法，并會按要求分類。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應標價自編5的減法。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
三、活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學習買東西，了解一個買與賣的過程。
2、物質(zhì)準備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類用的水果墻;5的算式卡片。
四、活動過程
(一)、引入"小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務：把手上的水果卡片分別貼到相應的水果墻上。
教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開水果店了，你們覺得好不好呀?(好)(桌子搬過來當作柜臺)
師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來買水果吧!(好)可是，買東西是要錢的，你們有錢嗎?(沒有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢，每個小朋友只能借5元錢，諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了，現(xiàn)在你們有錢了，可以買水果吃了。
(三)、買水果
1、教師：請張老師帶小朋友們來買水果好嗎?(好)
2、交代游戲規(guī)則：各種水果都有相應標價，幼兒只有5元錢，因此只能購買5元以內(nèi)(包括5元)的水果，可以購買一件也可以同時購買多件。
(其中滲透找錢的環(huán)節(jié))
3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進行購買的過程。
例：你好!請問你要買什么水果?(蘋果)好的，請問你要買幾個呢?(1個)好，這是你要的1個蘋果，一共2元錢!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢，找你3元!歡迎下次再來!
(四)、教師小評教師請個別幼兒說說自己買了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢?找的錢對不對?每說對一個5的減法，教師就出示一張相應的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請個別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購買者，進行買水果游戲。
(教師從旁適當引導)
(六)、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買的水果吧!
教學反思：
數(shù)學活動買水果的目標是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以“到水果店買水果”引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的.失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時候大部分都能仔細認真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。
在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對身體有益的道理。活動隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1﹑在熟悉樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體舞，并能創(chuàng)編部分動作。
2﹑能聽清教師指令，學習交換舞伴的方法。
3﹑能與同伴用目光﹑姿態(tài)相互交流，體驗集體舞蹈的快樂。
活動重點：初步學會跳雙圈集體舞。
活動難點：能聽清教師指令交換舞伴。
活動準備：
1、幼兒熟練掌握《拉手搖擺》舞曲的節(jié)奏特點
2、音樂《拉手搖擺》的磁帶、錄音機
活動過程：
一、隨音樂玩“老狼游戲”進入教室，活動幼兒身體
二、引導幼兒傾聽音樂，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。
�。ㄒ唬┙處熥觥芭呐�，扭一扭”的動作讓幼兒模仿
（二）教師引導幼兒用其它動作替換“拍”的動作，啟發(fā)幼兒互相學習
啟發(fā)性提問：“你還可以用哪些動作來替換“拍”的動作呢？”
重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動作或幼兒熟悉的動物叫聲來替換“拍”的動作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同時指導幼兒做出相應的動作。
�。ㄈ┱埲嘤變狠喠髯鲱I頭人，隨音樂做動作。
三、玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合跳雙圈舞
�。ㄒ唬┩妗罢甄R子”游戲，體驗動作的方向
提問：
1、鏡子中的你是什么樣子的？
2、兩個小朋友應該怎樣玩“照鏡子”游戲？
小結(jié)：面對面的小朋友做的動作、表情和方向要一致，和照鏡子一樣。
�。ǘ┏醪絿L試兩人配合跳雙圈舞
1、教師與幼兒圍成圓圈進行1-2報數(shù),數(shù)“2”的.幼兒向右前方邁一步，變成兩個圓圈。
2、引導幼兒選擇最喜歡的兩個動作，進行練習。（如：笑笑，扭一扭）
提問：“剛才我們做過的動作中你最喜歡哪個動作？”
3、指導數(shù)“2”的幼兒向后轉(zhuǎn),面對面隨音樂做選擇的動作。
四、引導幼兒交換舞伴進行舞蹈
�。ㄒ唬┲v解交換舞伴的的規(guī)則
重點指導幼兒聽清教師指令,里圈的幼兒原地不動,外圈的幼兒向右邁,走到你的下一個舞伴，然后面對面站好，進行反復交換舞伴練習。
（二）隨音樂做動作交換舞伴跳舞
提問：
1、跳舞時你的心情是怎樣的？
2、怎樣把快樂的心情傳給同伴呢？
重點指導幼兒在舞蹈過程中能與同伴用目光對視﹑微笑等姿態(tài)相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞
�。ㄒ唬┮龑в變喊l(fā)現(xiàn)問題（困難）及時嘗試解決，再次隨音樂完整舞蹈。
�。ǘ┭埧腿死蠋熖p圈集體舞，分享雙人舞舞蹈的快樂
延伸活動：
1、表演區(qū)：將樂曲光盤投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動：也可在戶外活動時，帶領幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、感受恐龍在運動中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動作來模仿。
2、借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動態(tài)。
3、在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。
【活動準備】
1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環(huán)境，已聽過關(guān)于恐龍的故事。
2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。
3、水粉筆，顏料，英文報紙（或牛皮紙）。
【活動過程】
1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。
師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習性，誰愿意來講一講？（有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……）
2、觀察圖片，感受恐龍在動態(tài)中的外形特征。
�。�1）出示“走路”恐龍的圖片。
師：這是什么恐龍？（霸王龍）看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什么？你是怎么看出來的？（引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子）請幼兒學一學它的'動作。
�。�2）出示“彎腰”恐龍的圖片。
師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎？它的頭怎么樣了？身體是什么樣的？（觀察恐龍的腰部）恐龍的前肢和腿有什么變化？恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎？不一樣在哪里？你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫？
（3）出示“對打”恐龍的圖片。
師：這兩只恐龍它們在干什么？這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的？為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān)系）你們發(fā)現(xiàn)沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的？尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢？（介紹輔助線條的作用）
●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜，層層遞進。
3、幼兒大膽作畫，教師進行指導，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態(tài)。
師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。
4、展示作品，師幼互評。
請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。
活動建議
☆活動廷伸：將幼兒的作品陳列在班級展示區(qū)中，讓幼兒進行經(jīng)驗交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標：
1.通過操作感知排序。
2.發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，能夠正確地排序。
3.充分體驗排序活動的樂趣。
二、活動重難點：
活動重點：通過操作感知排序。
活動難點：發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，能夠正確地排序。
三、活動準備：
PPT、畫紙，不同顏色的圓形貼片
四、活動過程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1.探索毛毛蟲身體顏色的排列規(guī)律。
2.小結(jié)：我們把物體按規(guī)律排列方法的叫作有規(guī)律的.排序。
（二）基本部分
<一>通過PPT初步感知排序，發(fā)現(xiàn)物體排列規(guī)律。
1.通過引導讓幼兒發(fā)現(xiàn)排球、小皮球的排列規(guī)律，感知有規(guī)律的排序。
2.將圖中男孩女孩按規(guī)律排序，鞏固有規(guī)律的排序方式。
3.通過引導讓幼兒發(fā)現(xiàn)大樹、小鳥的排列規(guī)律，認識有規(guī)律的遞增排序。
4.填空練習，鞏固有規(guī)律的遞增排序。
<二>創(chuàng)設情景，引導幼兒排序。
游戲“拯救白雪公主”
1.游戲：修好彩石路。
2.游戲：填補“勇氣之星”魔法項鏈。
（三）結(jié)束部分
請幼兒按有規(guī)律的排序或有規(guī)律的遞增排序自主設計“勇氣之星”魔法項鏈。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1.學習用繪畫表現(xiàn)正面人的不同動作。
2.能夠大膽表現(xiàn)人物的不同動作，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1.活動小人，畫具，幼兒園圖畫人手一張。
2.PPT。
活動過程：
一、情景引入1.展示PPT，然后請幼兒說一說他在干什么。
二、變一變小人1．給每個幼兒發(fā)一個活動小人，讓他們隨意擺出不同的形狀，并說說小人在干什么？
--你的小人在干什么呢？你怎么想到了這個動作了？
2．拆開小人，擺一個完全不一樣的動作，然后請幼兒說一說小人在做什么。
--你的小人在做什么？你能不能模仿一下小人的這個動作，看看誰模仿的最像？
3．請幼兒來擺一個動作，然后大家用手中的小人擺出這個動作，看看誰擺的最像。
--還有誰想做小模特，擺一個動作來看看？
4.展示布滿玩具的.幼兒園圖畫，讓大家擺出在各種玩具上小人的動作姿態(tài)。
--你們在課外時間都玩什么游戲呢？
--來擺一擺，轉(zhuǎn)呼啦圈是什么樣子呢？坐蹺蹺板是什么動作呢？
三、畫一畫1.小人分出兩組，在各自的幼兒園圖畫上，畫上各種動作的小人物。
--這個小人在干什么呢？他在干什么呢？
--我們給這幅畫去一個名字，叫什么？（熱鬧的幼兒園）活動延伸：找一找各種各樣的運動圖標。
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