幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1.嘗試使用鉛筆、尺、橡皮、卷筆刀、墊板等文具，了解他們的用途。
2.學著準確的劃直線，提高手部小肌肉動作的協(xié)調能力。
【活動準備】
1.各種房屋的畫紙4張。
2.文具人手一份（包括文具盒、鉛筆、直尺、橡皮、卷筆刀、墊板等）。
3.應有電子的繪畫紙（可用電腦打印）。
4.小紅旗若干。
【活動過程】
一、文具盒里放什么
1.觀察文具盒里擺放的物品，說出他們的名稱。
2.嘗試使用這些工具，重點了解橡皮和卷筆刀的使用方法。
二、模擬工程師畫圖紙
1.觀察圖紙上的房屋，談論將圖紙畫的工整的理由
2.確定“工程質量”標準：（嘗試用支持）確定線條是否平直，觀察圖紙是否清晰。
3.教師將房屋圖分別放在活動室得四周，幼兒按自己的`能力任選一張。
4.對照圖紙，用鉛筆和直尺在印有電子的繪圖紙上畫直線。
5.嘗試添加門和窗等細節(jié)，要求門窗的每根線條都能封口且沒有多余。
三、誰的圖紙畫得好
1.展示作品，相互檢查是否符合質量標準。
2.為符合質量標準的房屋貼上小紅旗。
3.將貼有小紅旗的作品貼在教師的墻壁上。
小結：畫圖紙要符合標準，一是線要直，二是畫面要清晰。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1. 讓孩子們學會制作飯團。
2. 通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會能力。
3. 讓孩子們把各種各樣的氣味表達出來。
活動準備
制作飯團的材料（飯和剪碎的海苔），食醋，香油，化妝品，肥皂，洗發(fā)精，彩色鉛筆，蠟筆
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 體會各種各樣的味道。
- 大家都知道什么味道？
- 問問這些東西（準備物）的氣味。
- 它們是什么味兒呢？用語言或身體表達出來。
- 你最喜歡什么味兒？
[展開]
1. 談談你吃飯團的經(jīng)歷。
- 你吃過飯團嗎？
- 在哪兒和誰一起吃的呢？
- 吃飯團的時候心情怎么樣？
2. 準備好制作飯團的材料，研究一下制作順序。
- 如果想要制作飯團，需要哪些材料呢？
- 是什么樣的料理順序呢？
3. 按照料理順序制作飯團。
�、� 準備好飯和剪碎的海苔。
�、� 把上面提到的兩種材料攪拌在一起。
�、� 用手把攪拌均勻的'飯團成球形。
tip> 如果想制作出各種各樣的飯團也可以放些蔬菜。(土豆，胡蘿卜，南瓜) ->用鍋炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入飯里拌勻 ->放入鹽和香油調味兒 ->把拌好的飯團成團兒
4. 觀察活動紙。
你聞到了什么味兒？
把味道用畫畫的形式表現(xiàn)出來。
5. 在活動紙上表現(xiàn)出香味兒。
�、� 在準備的材料中找出一種香味兒。
�、� 用各種各樣的線條表達出香味兒。
③ 說說你畫的是什么味道。
[結尾]
1. 讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2.總結活動
[活動圖片]
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化，使幼兒發(fā)現(xiàn)影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關的。
2、培養(yǎng)幼兒間的協(xié)商、合作關系，鼓勵幼兒記錄實驗結果。
3、引導幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的'認識。
活動準備：
幼兒每人一個手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。
活動過程：
一、手影游戲導入：猜猜小動物
二、影子的產(chǎn)生。
1、第一次操作觀察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實驗，探索發(fā)現(xiàn)光、物體和影子三者的關系。
2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？
引導幼兒：打開手電筒，光照在板上——沒有影子，讓光照在影子上——影子出現(xiàn)在板上，關上手電筒——板上就沒有影子了。
3、小結：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。
4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來？
5、小結：生活中的太陽光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。
三、影子的變化
1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。
請幼兒觀察，都發(fā)現(xiàn)了哪些物體的影子？有什么特點？光源是什么？
2、交流：你發(fā)現(xiàn)這些生活中的影子都一樣嗎？
3、小結：影子有的大，有的小，還有各種形狀。
4、第二次操作觀察：引導幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現(xiàn)影子的方位及大小變化。
5、交流：你的影子是怎么變的？
6、小結：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子��；光在旁邊，影子大。
7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結果記錄下來。
8、講評記錄卡。
四、影子的利用。
1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？
2、小結介紹：人們用影子的原理發(fā)明了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。
3、討論：影子在生活中還會造成哪些不便？
4、介紹無影燈：在醫(yī)院，醫(yī)生動手術時如果有影子會讓他們看不清，就會發(fā)生醫(yī)療事故，所以他們向科學家求助，科學家就發(fā)明了一種無影燈，在這種燈下影子就會沒有了。
活動延伸：
向家長、老師了解無影燈的原理。
幼兒園大班教案 篇4
活動準備
1、小鳥破殼PPT。
2、范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水
活動過程
一、情節(jié)導入
1、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。
2、出示圖片：鳥窩
教師：他倆看見樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個鳥寶寶做一個更漂亮、更結實的新鳥窩。
二、觀察示范
1、畫干草
教師：鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么?(干草)
鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。
2、畫泥粒
教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢?(泥土、沙子)
于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。
3、畫圍墻
教師：可是，這樣的鳥窩的'鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦?(口水)鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。
4、畫樹枝
教師：然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢?
(更牢固;把蛋藏起來)誰來幫忙，讓鳥窩更安全。
5、畫樹枝樹干
教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢?
鳥媽媽說：放在樹枝上吧!
鳥爸爸說：不行不行!(樹枝搖晃，蛋會被打碎)
鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧!
鳥媽媽連忙說：不行不行!(樹干太滑)
教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?他們繞著大樹轉了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。
大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。
6、畫樹葉
教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。
三、引導創(chuàng)作
1、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，
還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，
用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎?
2、幼兒操作
四、交流比較
1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩?為什么?
(牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全)
是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，
鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。
2、觀看圖片：鳥的一家
教師：真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎?都是你們細心的成果。
我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧?
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質地等方面的多樣性。
2、知道一些國家、民族的代表性服飾的特點，并能用語言進行表述。
3、在欣賞與交流中，感受各種代表性服飾的美。
活動重點：
通過欣賞各式各樣的服裝，初步了解服裝的款式、質地等方面的多樣性。
活動難點：
知道一些國家、民族的.代表性服飾的特點，并能用語言進行表述。
活動準備：
各式各樣的服裝圖片、畫紙、筆、油畫棒活動過程：
一、教師出示圖片，請幼兒觀察、欣賞今天我們舉行"服裝表演秀"，你們要穿什么樣的衣服參加表演呢？
1、看看這兒有些什么樣的衣服呢？婚紗是什么樣的？什么顏色的？什么時候、什么人穿的？你知道是用什么材料做成的么？你覺得婚紗哪里最好看？
2、毛衣是什么時候穿的？是用什么材料做的？
3、你還看到了什么特別的衣服？這些衣服什么地方好看？
這些衣服給你什么樣的感覺？你知道它們是什么人穿的么？
4、這些衣服的式樣和使用的材料都一樣么？
二、出示的民族服飾，請幼兒欣賞，了解不同民族服裝的不同特點老師這兒還有一些美麗的衣服，你們認識嗎？
1、你最喜歡哪件衣服？這件衣服最有特點的地方是什么？請幼兒用一句話簡單的進行表述。
2、教師向幼兒介紹這些服裝的民族和特點，以豐富幼兒的知識。
三、引導幼兒與同伴說一說自己要設計的服裝。
1、你想設計一件什么樣的衣服？男式還是女式的？
2、你想設計什么樣的領子，什么樣的袖子？在設計的時候顏色搭配要注意什么？
3、幼兒用繪畫的形式設計服裝。
四、教師將幼兒設計的服裝進行展覽，讓幼兒相互欣賞，并鼓勵幼兒相互提出建議。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1．進一步鞏固墊步、踏點步、進退步，學習一步一點組合的舞蹈動作。
2．嘗試創(chuàng)編舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
3．在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
活動準備：
自制新疆帽若干（幼兒人手一頂）、電腦錄制音樂《達板城的姑娘》。
活動過程：
1．律動入室，帶動孩子的積極性。
2．學習新疆舞，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
�。�1）教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。
師：小朋友，剛剛我們進場時做的動作是哪個舞蹈里的？今天我還想為小朋友表演一個新疆舞，名字叫《達板城的姑娘》，想看嗎？請小朋友仔細看看，老師都用了哪些小朋友學過的基本步伐。在我跳舞的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎？
�。�2）進一步鞏固墊步、踏點步、進退步。
師：喜歡老師跳的舞嗎？剛剛老師跳的舞蹈里哪些是小朋友學過的動作。
�。▊�別幼兒用動作表現(xiàn)出來，全體小朋友練習鞏固）
（3）學習一步一點組合的舞蹈動作。
師：還有哪些動作是我們沒學過的？
教師示范一步一點組合動作，并分解動作教給幼兒。
a)我們先來學學腳的動作，先一腳往前踏步，然后另外一只腳在旁邊點地，好我們一起來一步一點。（孩子練習動作）
b)做得真好，我們再來學學手的'動作。（孩子練習動作，教師指導不正確的動作。）
c)"做得太美了，我們一起把手和腳的動作連起來做，看看哪一個小朋友跳得最美。"（孩子練習整體動作）
d）聽音樂完整地練習。
3．嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。
�。�1）再次觀看教師表演，引導幼兒創(chuàng)編動作。
師：這次和上次跳的哪里不一樣？還可以替換一些更好看的動作，你想到了什么動作請你試一試。（請個別孩子在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學習。）
（2）請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。
4．全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。
�。�1）"好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞�？茨囊粋�小朋友能用上自己編的動作和新學的動作連起來一起跳。"（教師巡回指導，糾正不正確的姿勢）
�。�2）戴上新疆帽聽音樂再跳一次舞蹈。
師："我為你們準備了一些小禮物要送給你們，現(xiàn)在請你們去把小禮物帶上吧，我們一起來跳舞吧。"（孩子跳舞）
5．離場。
"孩子們，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？"（教師與幼兒一起離場）
幼兒園大班教案 篇7
教學目標
1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。
2.培養(yǎng)幼兒對手指按畫的興趣。
教學準備
1.桔紅、黃、藍色顏料及清水。
2.棉簽、紙張數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
教學過程
一、復習“手指歌”。
二、引出課題
1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友，他們要一起做游戲。
2、示范講解：
�、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了，(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。
�、谛≈该妹么┥宵S衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠。
�、鬯麄円粚门笥�，手拉手唱起了歌。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)
�、苄≈该妹每善亮�，它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)
⑤他們的`“嘎嘎歌”唱得非常好，獎給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃�！�(用棉簽蘸上深藍色。在頭的中間點上眼睛)
3、欣賞范例：
小朋友看看，現(xiàn)在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂，它們有的頭抬得高高的，好像在唱歌，有的低著頭在找食，還有的在嬉水……
4、布置任務：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請每個小朋友按畫一群小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會很快樂的。
5、幼兒作畫：教師交待有關注意事項，如顏料不要蘸得過多，當心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后，教師再示范用棉簽蘸上水使深藍色變成淺藍色，在空白處平涂畫上河水。
三、結束部分：
1、作品：展出畫得多，動態(tài)不揚畫面、桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒的作品。
2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動，歡快地叫著到外面草地上去。
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