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幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-10-14 11:21:24 幼兒教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園大班教案[共10篇]

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園大班教案[共10篇]

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

　　2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

　　3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過提問，引出話題。

　　1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？

　　2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"冬天的植物"。

　　二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

　　1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

　　2、師：請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化，①觀察大樹：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）②師：請(qǐng)小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？

　�、塾^察小草：請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

　　4、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

　　三、回活動(dòng)室后組織交流。

　　師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式？

　　四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。

　　1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹木過冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根）

　　2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）

　　3、師：人們怎樣幫助植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）

　　活動(dòng)反思：

　　這樣在整個(gè)活動(dòng)的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹木的過冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng)，相對(duì)來說比較枯燥，如果用說教的'方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時(shí)，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去討論，從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過冬時(shí)，讓孩子們通過自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，找出結(jié)果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動(dòng)的主人。

　　在活動(dòng)的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護(hù)植物過冬到自己畫一畫，并動(dòng)手為小樹包裹稻草，形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)參與探索活動(dòng)，感知影響滾筒滾動(dòng)方向的原因。

　　2、在活動(dòng)中嘗試遷移他人的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　模擬保齡球場地（KT板、飲料瓶子、及時(shí)貼）、統(tǒng)一規(guī)格的圓柱體罐子、喇叭形杯子、數(shù)字標(biāo)記、12個(gè)飲料瓶子等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹游戲場地，初次開展保齡球的游戲

　　1、引起幼兒興趣

　　T：我準(zhǔn)備了很特別的`游戲場地！等會(huì)兒我們來玩保齡球的游戲。

　　2、提出游戲要求

　　T：我們就要用這些罐子和杯子打中前面的瓶子。游戲的規(guī)則是將罐子和被子放在起始線上，然后松手，讓它往下滾，看看能不能擊中瓶子？（幼兒玩保齡球，教師指導(dǎo)。）

　　3、交流玩保齡球的經(jīng)驗(yàn)

　　小結(jié)：罐子兩頭一樣大，他的滾動(dòng)路線是直直的，而杯子一頭大一頭小，滾動(dòng)式肯定會(huì)改變方向。

　　二、進(jìn)一步探索選擇使用杯子或罐子參與游戲

　　1、提出新要求：用罐子或杯子打中旁邊的瓶子

　�。ㄓ變和姹｝g球，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子擺放方向）

　　2、集體講評(píng)

　　總結(jié)：原來喇叭形杯子擺放的方向不一樣，他滾動(dòng)的方向也是不一樣的。

　　三、進(jìn)行小組保齡球比賽。

　　規(guī)則：將瓶子分別放在前面、左面、右面，讓每組小朋友分三輪進(jìn)行比賽，擊中得一分。

　　延伸活動(dòng)：

　　——改進(jìn)杯子的形狀。

　　T：我想用這個(gè)喇叭形的杯子打中前面的瓶子，你們說行不行�。课覀円乙恍┹o助材料，在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)他們來幫幫忙，我們一起再來試一試。

　　活動(dòng)建議：

　　1、采用分組教學(xué)的方式，可以關(guān)注到每個(gè)孩子的探索過程。

　　2、開始游戲時(shí)，應(yīng)講清楚游戲規(guī)則，防止孩子因?yàn)榕d奮而忘記規(guī)則。兩次小結(jié)語用詞準(zhǔn)確、語言清晰明了。

　　3、根據(jù)幼兒探索的進(jìn)程，可適當(dāng)調(diào)整環(huán)節(jié)，整體探索能力較強(qiáng)的幼兒可在活動(dòng)中提供改進(jìn)杯子形狀的環(huán)節(jié)。

　　小百科：保齡球，又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗?fàn)幮院图记尚裕o人以身體和意志的鍛煉。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

　　2、產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　肥皂水、CD盤

　　吹泡泡工具、CD盤

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過談話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、小朋友你們以前玩過吹泡泡的游戲嗎?你們覺得吹泡泡的游戲好玩嗎?你們喜歡玩吹跑泡泡的游戲嗎?

　　2、今天老師帶來了一樣禮物，你們想知道是什么嗎？（出示吹泡泡的瓶子）老師：“小朋友看這是什么？你們想玩嗎？

　　3、等下老師讓你們來吹泡泡，但是老師有一個(gè)要求，你們在玩吹泡泡的時(shí)候，你們要看清楚吹出來的泡泡是什么顏色的？

　　二、組織幼兒玩吹泡泡的游戲。

　　1、為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡泡的工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

　　2、吹泡泡真好玩，小朋友你們玩得開心嗎?小朋友邊吹一邊觀察肥皂上的泡泡是什么樣的？

　　3、仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”。

　　在陽光的照射下，你們要到的肥皂泡泡是什么樣的呀？

　　4、引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色？

　　在陽光的'照射下，我們就可以看到肥皂上有各種各樣的顏色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就像彩虹一樣有七種顏色。特別的漂亮。

　　三、其他物體上的“彩虹”。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上能看到“彩虹”。

　　在我們的生活中我們還能從哪些東西上看到彩虹呀？（讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）

　　2、提供CD盤、貝殼內(nèi)部等，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。

　　老師帶來了CD盤，只要我們小心地調(diào)整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。你們想看看看嗎？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來觀看，你們在看的時(shí)候，可以轉(zhuǎn)動(dòng)光盤的表面，你們看看有什么變化。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡，CD盤等物體的表面，隨著我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

　　四、引導(dǎo)幼兒將剛才看到的色彩記在紙上。

　　剛才我們通過光碟還有肥皂泡，看到了五彩繽紛的顏色，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己剛才看到的色彩記在我們的紙上。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。大班孩子充滿強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍的環(huán)境也是十分的關(guān)注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，肥皂是小朋友們生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相關(guān)，，所在對(duì)孩子來說有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)的，因此,孩子會(huì)非常感興趣。

　　大班的孩子開始慢慢產(chǎn)生了探索世界的欲望，孩子們對(duì)色彩充滿了好奇。色彩到底來源于哪里？色彩會(huì)有多少種顏色？都是什么顏色？為了滿足孩子們的好奇心。

　　根據(jù)的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過程，我準(zhǔn)備了一些可以在太陽光的照射下會(huì)產(chǎn)生彩虹的物品，如：CD，肥皂泡泡水每組一個(gè)，抹布每組一塊，吸管每人一根，為整堂課做了充分的準(zhǔn)備。我首先通過談話的方式導(dǎo)入，讓小朋友回憶以前有沒有玩過“吹泡泡”的游戲，接著用變魔術(shù)的方式引出“泡泡”激發(fā)了他們的興趣。

　　在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我把重點(diǎn)放在了動(dòng)手操作，,使幼兒通過盡情的吹泡泡，培養(yǎng)幼兒的觀察力，在陽光下觀察發(fā)現(xiàn)肥皂泡呈現(xiàn)出來的多種色彩，并嘗試變換角度看泡泡，發(fā)現(xiàn)其中顏色的變化。又通過利用多種材料，讓孩子進(jìn)一步觀察物體上的“彩虹”，產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣。

　　觀察完肥皂泡泡上的彩虹以后我出示了一張CD光盤，這個(gè)平時(shí)生活中也接觸過，但是他們未必都觀察過光盤，光盤上的彩虹是比較清楚的，所以有了之前兩個(gè)物品的觀察經(jīng)驗(yàn)之后他們很快就發(fā)現(xiàn)了光盤上也有“彩虹”而且在陽光的照射下“彩虹”就更加清楚了。

　　整節(jié)活動(dòng)，幼兒都能較好地進(jìn)行觀察,在活動(dòng)中能積極參與,通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了七彩色的許多秘密。在以后開展活動(dòng)時(shí),我還要多采用游戲的形式,因?yàn)樾∨笥褜?duì)游戲是最感興趣的,最能吸引他們,游戲的形式可使小朋友們對(duì)活動(dòng)更有興趣。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中“0”的探究興趣，了解“0”在自然數(shù)列中的位置及不同的實(shí)際意義。

　　3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)字“0”帶來的快樂。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、1—9的數(shù)字娃娃各一，花園背景圖一幅。

　　2、有關(guān)“0”的相應(yīng)圖片若干（溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌號(hào)等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、秋天到了，數(shù)字娃娃們來秋游了，（邊說邊操作教具）1—9好數(shù)字娃娃從小到大來排隊(duì)。

　　0好娃娃：哎……等等我�。�0號(hào)娃娃排到9的后面）

　　9號(hào)娃娃：不對(duì)不對(duì)，你比我小，不能排在我的后面。（0號(hào)娃娃擠在4和5的中間）

　　5號(hào)娃娃：我的前面是4，后面是6，你不能排在這兒的（0號(hào)娃娃擠在7和8的中間）

　　8號(hào)娃娃：我的前面是7，后面是9，你不是排在這兒的（0號(hào)娃娃急得哭了起來）

　　2、提問：小朋友，你們說0號(hào)娃娃應(yīng)該排在哪兒呢？

　　3、繼續(xù)觀看表演（了解“0”在自然數(shù)列種的位置）

　　1號(hào)娃娃：0號(hào)娃娃你是我們中間最小的一個(gè)，你應(yīng)該排在我的前面。

　　0號(hào)娃娃點(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，排到了1的前面。這次，大家都表示贊同，排好隊(duì)出發(fā)了。

　　二、討論：

　　1、數(shù)字娃娃9為什么不讓0排在它的前面？

　　2、0為什么應(yīng)該排在1的.前面？

　　3、小結(jié)：0在自然數(shù)列中是最小的，所以應(yīng)該排在最前面。

　　三、了解“0”的含義

　　1、數(shù)字娃娃們走啊走，來到了一個(gè)花園里（出示背景圖），她沒要找花兒交朋友。

　　2、2號(hào)娃娃會(huì)找哪朵花做朋友，為什么？

　　3、那么5號(hào)娃娃呢？（請(qǐng)一幼兒來找）

　　4、老師故意幫6號(hào)娃娃找錯(cuò)朋友，讓幼兒糾錯(cuò)。

　　5、老師指著沒有花瓣的花：“這朵花找那個(gè)數(shù)字娃娃好呢？為什么？”

　　6：沒有可以用“0”表示，“0”表示沒有。

　　四、生活中的“0”

　　1、你在什么地方看到過“0”？

　　2、出示溫度計(jì)和尺子：溫度計(jì)上面也有0，這兒，0是不是表示沒有？那它代表什么？（表示0上溫度與0下溫度的界限）尺子上的0表示什么呢？（起點(diǎn)）

　　3、門牌號(hào)、車牌號(hào)、電話機(jī)上的0呢？（表示一種編號(hào)）

　　4、小結(jié)：我們的生活中出現(xiàn)過許多的“0”，“0”在我們的生活中是不可缺少的。

　　五、游戲：“0”的舞蹈

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用身體各部位變化出“0”的形狀，老師用相機(jī)拍下并播放，看看誰變得最像。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　1、布置“0”的主題墻

　　2、教師示范書寫“0”

　　3、幼兒在田字格中規(guī)范書寫“0”

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中的情境表演不僅讓幼兒了解的“0”在自然數(shù)列中的排列位置，而且激起了幼兒對(duì)“0”探究的強(qiáng)烈興趣，花園中的數(shù)字娃娃找朋友環(huán)節(jié)為“0”找什么樣的朋友埋下了伏筆，留了個(gè)懸念，從而幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了“0”，生活中“0”的運(yùn)更讓孩子接近了生活，提現(xiàn)了“從生活中來，回到生活中去”的數(shù)學(xué)教育理念�！�0”的舞蹈讓數(shù)學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、鮮活起來，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把本次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能唱數(shù)1~50；學(xué)習(xí)5和10倍數(shù)的跳唱練習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備豆子、大淺盤兩個(gè)，小汽車或其他可供幼兒搬運(yùn)的教具。

　　2、寬敞的場地，計(jì)時(shí)表或手表，1~50數(shù)字圖卡。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣

　　1、在教室較寬敞的地方擺放可搬運(yùn)的教具。

　　2、教師告訴幼兒，要進(jìn)行一個(gè)搬運(yùn)工人的游戲，這個(gè)游戲不但要注意安全，而且要比賽看誰搬得又快又好。

　　3、教師說明游戲規(guī)則。

　　4、比賽開始，依照幼兒熟悉程度，教師可引導(dǎo)幼兒加快速度。

　　5、鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，并讓幼兒在體能活動(dòng)后稍作休息。

　�。ǘ﹫F(tuán)體活動(dòng)

　　1、準(zhǔn)備兩盤豆子，教師取其中一盤，另一盤放在一邊，等待幼兒挑戰(zhàn)。

　　2、告訴幼兒，教師會(huì)數(shù)數(shù)魔法，有誰要來挑戰(zhàn)？

　　3、請(qǐng)自愿的幼兒拿另一盤豆子。由另一位教師協(xié)助主持?jǐn)?shù)數(shù)比賽，

　　4、不論幼兒怎么數(shù)，教師皆以5的倍數(shù)快速計(jì)數(shù)。引發(fā)幼兒敏銳的觀察與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

　　5、教師與幼兒一起驗(yàn)算。

　　6、請(qǐng)幼兒說一說，為什么老師數(shù)得比較快？問幼兒要不要學(xué)老師的數(shù)數(shù)魔法。

　　7、教師以豆子（或圖卡、磁鐵等），引導(dǎo)幼兒以5的倍數(shù)計(jì)數(shù)。

　　8、當(dāng)幼兒熟悉后，可以同樣方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10的倍數(shù)計(jì)數(shù)。

　　9、取出1~50的數(shù)字圖卡，其中，5的`倍數(shù)以同一種顏色表示；而10的倍數(shù)以另一種顏色表示。

　　10、教師與幼兒一起將數(shù)字圖卡排在黑板上。

　　11、請(qǐng)幼兒念出5的倍數(shù)的圖卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

　　12、再請(qǐng)幼兒念出以10為倍數(shù)的圖卡：10、20、30、40、50。

　　13、反復(fù)練習(xí)，直到幼兒可以不用看圖卡，就可以念出5與10的倍數(shù)。

　　14、依照一開始的團(tuán)體游戲，進(jìn)行幼兒間的數(shù)數(shù)比賽。

　�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)

　　1、全班進(jìn)行數(shù)數(shù)魔法比賽，由老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，看誰能在最短時(shí)間內(nèi)將5或10的倍數(shù)念完。

　　2、請(qǐng)幼兒取出圖卡，排出正確的答案。

　　3、操作完成后，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種顏色，并能正確的按顏色分類。

　　2、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對(duì)球的控制能力提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)球的.控制能力提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種顏色，并能正確的按顏色分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個(gè)、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎(jiǎng)品

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)一：發(fā)水果牌牌

　　活動(dòng)二：準(zhǔn)備活動(dòng)

　　師：請(qǐng)你跟我這樣做！（扭頭）

　　請(qǐng)你跟我這樣做�。ḿ绮浚�

　　請(qǐng)你跟我這樣做！（扭腰）

　　請(qǐng)你跟我這樣做�。▔和龋�

　　請(qǐng)你跟我這樣做�。ㄏ露祝�

　　請(qǐng)你跟我這樣做！（跳一跳）

　　活動(dòng)三：導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：瞧！老師手里拿的是什么��？（紙球、蛋蛋）

　　教師分發(fā)給每個(gè)小朋友每人一個(gè)小蛋蛋。（先玩一會(huì)兒）

　　活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)顏色

　　師：仔細(xì)觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色��？（紅黃藍(lán)綠）小朋友們真棒！都認(rèn)識(shí)這些顏色。再看一下，對(duì)面有什么��？（雞窩，雞媽媽家）待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。

　　活動(dòng)五：分組

　　師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號(hào)位，黃色的站二號(hào)位，藍(lán)色的站三號(hào)位，綠色的站四號(hào)位。

　　活動(dòng)六：比賽

　　師：雞媽媽還為我們準(zhǔn)備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會(huì)很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家�，F(xiàn)在請(qǐng)每組的第一個(gè)小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會(huì)兒等第一個(gè)小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給第二個(gè)小朋友，然后再接著往下傳。好不好！

　　師：在出發(fā)之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來，才能繼續(xù)往前面走，聽懂了嗎？

　　第一輪比賽：趕蛋蛋師：小結(jié)

　　第二輪比賽：踢蛋蛋師：小結(jié)

　　第三輪比賽：夾蛋蛋師：小結(jié)

　　活動(dòng)七、結(jié)尾

　　師：現(xiàn)在到老師身邊來，今天小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準(zhǔn)備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去分享吧！

　　教學(xué)反思

　　整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會(huì)更好，幼兒的積極性，參與性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運(yùn)球的過程中，其實(shí)可以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運(yùn)過去都可以。這樣更能充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性。還有，在時(shí)間的把握上，是個(gè)大大的困惑。分組太多，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間難以控制，分組過少，幼兒的參與性又不能體現(xiàn)。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)名稱

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――5以內(nèi)減法

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過按圖意找減法算式題配對(duì)的活動(dòng)，使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語言表達(dá)及積極思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。

　　2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。

　　3．每人一份寫有減法算式題涂色用的動(dòng)物圖及蠟筆若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．看圖找算式題配對(duì)并講述算式題所表達(dá)的意思

　　(1)教師出示喝飲料卡和車到站卡，請(qǐng)幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。

　　1)讀一讀找到的卡片上的算式題。

　　2)講講算式題所表達(dá)的圖片的意思。

　　小結(jié)：我們看懂了圖片的意思，找到了可以和它做朋友的算式題，知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯，從原來乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時(shí)，都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。

　　3)想一想，在我們周圍關(guān)于吃的、用的、玩的、發(fā)生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來表示。

　　(2)出示開窗卡，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、想想，在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思?

　　小結(jié)：有的圖片只能表示一種意思，也就只能找一道算式題來和它做朋友；有的'圖片能表示幾種意思，那就可以找?guī)椎啦煌乃闶筋}和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì)，盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來。

　　2．玩送信的游戲

　　(1)出示游戲材料――4個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。

　　(2)請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開4個(gè)信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對(duì)了嗎?

　　3．算算涂涂

　　出示5以內(nèi)減法算式題卡，算算減法算式題，按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色，答數(shù)不是1的不能涂色。

　　步驟三：自由編題。

　　教師不提供任何編題的條件，讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式，同時(shí)，自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象，起到幼兒掌握加減運(yùn)算由具體過渡到抽象的中介和橋梁作用，從而促進(jìn)幼兒抽象能力的提高。

幼兒園大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解幾種常見的種子傳播方式。

　　2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.收集各種種子供幼兒觀察。

　　2.《種子的旅行》PPT

　　3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、野葡萄、鳳仙花、柳樹、榆樹、黃豆、油菜花種子等圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1.游戲“種子展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒觀察種子外部形態(tài)，猜測、討論種子的傳播方式。

　　討論：這些種子都是什么植物的種子?它們長的什么樣子?想一想它們是怎么傳播的?

　　2.請(qǐng)幼兒觀看課件《種子的旅行》，了解蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花、野葡萄的傳播方式。

　　(1) 播放蒲公英旅行的視頻資源，請(qǐng)幼兒說一說：蒲公英種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?

　　游戲：小傘兵。

　　請(qǐng)幼兒做蒲公英種子，教師扮演風(fēng)，風(fēng)大飛的幅度大，風(fēng)小飛的幅度小，風(fēng)停種子落地找到了新家。

　　(2) 播放蒼耳旅行的視頻資源，請(qǐng)幼兒說一說：蒼耳種子是什么樣子的?它是怎么傳播的?

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒將蒼耳種子放到衣服頭發(fā)上試一試，直觀感知蒼耳種子外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。

　　(3) 播放蓮子旅行的視頻資源，請(qǐng)幼兒說一說：為什么蓮子會(huì)隨著水流去旅行?

　　(4) 播放鳳仙花、野葡萄旅行的視頻資源，請(qǐng)幼兒說一說還有哪些植物的種子像鳳仙花的種子一樣是靠自己的力量來傳播的?

　　游戲：彈射豆莢，請(qǐng)幼兒做豆莢，教師扮演太陽，豆莢成熟后將豆子彈出。

　　小結(jié)：原來種子們有許多種傳播的方法，由于它們的外形不同、生長環(huán)境不同，所以傳播的方法也不同。像蒲公英一樣很輕的`種子，可以借助風(fēng)的力量旅行;像蒼耳一樣身上長滿刺的種子，可以借助粘在人或動(dòng)物的身上去旅行;像蓮子一樣生活在水的地方的種子，可以借助水的力量去旅行;像鳳仙花一樣的種子可以借助太陽的暴曬，用自己的力量彈射出來去旅行。

　　3.游戲：考考你

　　出示柳樹、榆樹、油菜花、水葫蘆、蒺藜等植物的種子圖片，請(qǐng)幼兒通過觀察種子的外部特征猜測它們的傳播方式。

　　4.觀看視頻《植物的生命脈動(dòng)》，幼兒討論：種子為什么要去旅行?

　　引導(dǎo)幼兒了解種子旅行是為了繁殖后代。

　　5.結(jié)束活動(dòng)：我?guī)ХN子去旅行。

幼兒園大班教案篇9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我國古代教育學(xué)家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最初動(dòng)力。為此，設(shè)計(jì)了《手套》活動(dòng)。讓幼兒通過這一活動(dòng)，在鞏固原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新的概念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)手套，并能說出其名稱。

　　2. 理解用途，并學(xué)會(huì)使用。

　　3. 能夠聯(lián)系學(xué)過的詞語說一說手套的特征。

　　4. 小朋友們要愛惜它們，不要亂丟亂放，弄臟了。

　　5. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 課件（小朋友在下雪天里戴者帽子、圍巾和手套。）

　　2. 每位小朋友自備一付手套。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹥焊杈毩�(xí)：《下雨》、《12345》。

　�。ǘ┬率冢�

　　1.導(dǎo)入：

　�、� 朋友們看一段動(dòng)畫片，完了以后啊，告訴陳老師你們看到了什么？

　�、� 學(xué)生自由發(fā)言：動(dòng)畫片上刮大風(fēng)，下大雪了，小朋友戴著帽子、圍巾，在雪地上走。

　�、� 冬天刮的是什么風(fēng)��？大風(fēng)，是北風(fēng)，北風(fēng)一吹天就冷了，小朋友，手上有沒有戴手套��？

　�、� 我們來學(xué)一首兒歌：

　　北風(fēng)吹，冬天到，

　　小朋友們手冷了，

　　手冷了，戴手套，

　　高高興興上學(xué)校。

　　2.認(rèn)識(shí)手套:

　�、藕唵卫斫鈨焊鑳�(nèi)容。

　　師：兒歌里面講北風(fēng)吹，冬天到，手冷了，要保護(hù)好，戴上手套，不冷了，高高興興的上學(xué)校。

　�、� 朋友們認(rèn)識(shí)手套嗎？

　　出示圖片：各種各樣的手套。

　　出示詞語卡片：shou tao手套。

　　發(fā)音方法:sh (先擺好口型---翹舌)送氣音t 舌前音，送氣shou 第三聲注意頭甩一下。

　�、� 出示實(shí)物：一副皮手套、一副布手套。

　　練習(xí)說句：這是皮手套。

　　這是布手套。

　　這是黑色的皮手套。

　　副紅色的布手套。

　　游戲：猜猜跳。

　　小朋友們聽一聽、找一找老師說的東西在哪兒？然后跳進(jìn)去

　　⑷認(rèn)識(shí)手套的作用。

　　小朋友們有沒有手套��？手套戴上了，就會(huì)覺得—暖和了、不冷了。

　�、捎镁涫骄毩�(xí)說句：

　　a. 戴手套。

　�。◣煶鍪敬蟆⑿∈痔�，問：誰戴大手套？誰戴小手套？）

　　b. 的手套是。

　　（師：這副手套是什么顏色�。浚�

　　c. 的手套，的手套。

　�。ㄟ@是誰的手套�。窟@兩只手套有什么不同��？）

　　參考句：

　�、� 媽媽戴大手套。

　　② 爺爺戴大手套。

　　③ 小朋友戴小手套。

　�、� 我戴小手套。

　　⑤ 阿姨的手套是紅色的。

　　⑥ 奶奶的手套是蘭色的。

　�、� 哥哥的手套大，弟弟的手套小。

　�、� 姐姐的手套大，妹妹的手套小。

　　（三）鞏固練習(xí)：

　　讀一讀兒歌

　　北風(fēng)吹，冬天到，

　　小朋友們手冷了，

　　手冷了，戴手套，

　　高高興興上學(xué)校。

　　活動(dòng)反思

　　通過活動(dòng)，我感覺對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的'，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。

　　不足：

　　準(zhǔn)備的不充分，有許多不盡人意的地方。例如在時(shí)間的把握上稍差一些，前面用的時(shí)間有些長，以至于后面幼兒有些倉促，這其間教師有些話應(yīng)再簡練一些，重復(fù)話較多，這樣不僅沒有起到什么作用，而且耽誤時(shí)間。通過反思這些不足，使我深刻領(lǐng)會(huì)到教師就是要有過硬的基本功，不僅包括自己的專業(yè)技能，還包括語言表達(dá)、豐富的課外知識(shí)等，因此我還要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　活動(dòng)中贊美幼兒的成功，幼兒會(huì)再還你一個(gè)驚喜。教育在于鼓舞和喚醒。