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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-10 08:37:51 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的節(jié)奏和情緒。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雄壯有力的進(jìn)行曲的感受力和表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒在表演唱中,體驗(yàn)歌曲歡快有力的.情緒,培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極向上的性格品質(zhì)。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 大鼓一個(gè)

  2、 歌詞圖譜

  3、 供幼兒扮演的道具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、幼兒邊聽《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè),邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。感受進(jìn)行曲特點(diǎn),能表現(xiàn)出音樂(lè)的重音、頓音。

  2、引導(dǎo)幼兒談一談對(duì)《玩具進(jìn)行曲》音樂(lè)的感受,嘗試用曲子中的旋律進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

  二、基本部分

  1、以“小玩具開運(yùn)動(dòng)會(huì)”為情節(jié),引導(dǎo)幼兒完整聽賞歌曲、熟悉歌曲旋律及歌詞。

  2、以“哪些小玩具來(lái)開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,他們是怎么來(lái)的?”的問(wèn)題,教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜,引導(dǎo)有二分句熟悉歌詞及旋律,并嘗試用動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲。

  3、以“為小玩具運(yùn)動(dòng)會(huì)伴唱”的情節(jié),鼓勵(lì)幼兒看圖譜完整演唱歌曲2—3遍,引導(dǎo)幼兒能夠唱出歌曲中的重音、頓音,初步表現(xiàn)歌曲歡快有力的節(jié)奏和情緒。

  教材分析:

  這是一首極具兒童情趣的進(jìn)行曲歌曲,旋律清晰流暢,節(jié)奏鮮明活潑,歌詞內(nèi)容豐富有趣,非常適合于幼兒進(jìn)行表演唱,幼兒在學(xué)唱、表演歌曲中,能用表情、聲音、動(dòng)作表現(xiàn)“玩具進(jìn)行曲”歡快、有趣、堅(jiān)定有力的特點(diǎn),享受表演和音樂(lè)游戲的快樂(lè)是最為重要的,也是這一教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能使用不同長(zhǎng)度的測(cè)量工具在地圖上沿直線測(cè)量,學(xué)習(xí)首尾相接的測(cè)量方法。

  2.能在表格里記錄測(cè)量的結(jié)果,并進(jìn)行比較。

  3.初步感知同樣的距離,使用的測(cè)量工具不同,測(cè)得的數(shù)據(jù)也不同,訓(xùn)練思維的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.中國(guó)地圖,漢族,蒙古族,藏族,維吾爾族,朝鮮族娃娃圖片

  2.小棒,回形針

  活動(dòng)過(guò)程

  1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

 。1)教師出示四個(gè)民族娃娃圖片,讓幼兒猜猜他們分別是哪個(gè)民族的?(漢族,蒙古族,維吾爾族,朝鮮族)

 。2)請(qǐng)幼兒在地圖上找找他們的家鄉(xiāng)在哪里?(在廣州,呼和浩特,拉薩,烏魯木齊和長(zhǎng)春)

 。3)這些娃娃都非常想去首都北京,但是他們也想知道北京到底距離他們有多遠(yuǎn)。你們能幫助他們嗎?

  2.幼兒操作并記錄。

 。1)在地圖上尋找中國(guó)首都_北京的位置。

 。2)討論:可以用什么工具來(lái)測(cè)量?(小棒,回形針)

  (3)怎樣測(cè)量?測(cè)量時(shí)要注意什么?

  小結(jié):測(cè)量時(shí)要收尾相連。即使用的'工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊,然后測(cè)下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣才能測(cè)得準(zhǔn)確。

 。1)教師出示記錄表,讓幼兒學(xué)習(xí)記錄方法。

  小結(jié);記錄表上有變的格子是我們畫選用的測(cè)量工具,左邊的格子是記錄測(cè)量的數(shù)據(jù)。

 。5)幼兒分別使用不同的工具進(jìn)行測(cè)量,并將結(jié)果記錄下來(lái)。

  3.比較結(jié)果測(cè)量。

 。1)師:請(qǐng)問(wèn)使用回形針測(cè)量的結(jié)果是什么?使用小棒測(cè)量的結(jié)果是什么?為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣?

 。2)師:我們用兩種不同的測(cè)量工具測(cè)每個(gè)小朋友到北京的距離,測(cè)出的結(jié)果是一樣的嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

  小結(jié):測(cè)量同一樣物體時(shí),測(cè)量工具越長(zhǎng),測(cè)量的次數(shù)越少,測(cè)量工具越短,測(cè)量的次數(shù)就越多。

  活動(dòng)延伸

  在區(qū)域中繼續(xù)提供不同的測(cè)量工具、測(cè)量記錄表格測(cè)量周圍的物體,如桌子的長(zhǎng)度、植特的長(zhǎng)度等。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步,激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題的能力,并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

  3、初步了解火箭的特點(diǎn)、用途及火箭上天的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt:火箭

  2、ppt:太陽(yáng)系八大行星

  3、折紙火箭2個(gè)(平頭,尖頭)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、游戲:到太空旅行

  指導(dǎo)語(yǔ):孩子們,坐上我們的小飛船,一起到太空中旅行吧!

  2、播放幻燈片:太陽(yáng)系八大行星

  教師與幼兒一起進(jìn)入“太空?qǐng)鼍啊,引?dǎo)幼兒觀察各種星球圖片。

  二、展開

  1、談話:火箭本領(lǐng)大

  提問(wèn):在太空中旅行中時(shí),你看到了什么?

  你知道人造衛(wèi)星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?

  教師:人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒(méi)有足夠的力量飛到太空中去,只有用火箭才能把它們送上太空。

  火箭還可以運(yùn)載炸彈,我們稱它為“導(dǎo)彈”。

  2、觀察講述火箭的外形特點(diǎn)

  圖片:火箭

  (1)幼兒自由觀察了解火箭的外形。

  (1)提供火箭模型,幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn),教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  (2)提問(wèn):你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)小結(jié):火箭是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的,一節(jié)一節(jié)分三節(jié),頭是漸漸的。

  3、小實(shí)驗(yàn):火箭的'頭為什么是尖尖的?

  (1)提供兩種不同的紙火箭,一種頭是尖的,一種頭是平的,

  請(qǐng)幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

  (2)提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?

  還有哪些東西為了飛的更快,頭也制成或是尖尖的?

  (3)小結(jié):飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的,是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力,非得更快。

  4、ppt:火箭,了解火箭發(fā)射的過(guò)程。

  提問(wèn):剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的,這又是為什么?

  你看到火箭是怎樣上天的?

  小結(jié):第一節(jié)火箭燃燒完時(shí),第二節(jié)火箭開始點(diǎn)火,

  第一節(jié)火箭的外殼自動(dòng)脫落,火箭變得輕了許多,跑得更快。

  火箭第二節(jié)的燃料燃燒完后,外殼也脫落下來(lái),火箭變得更輕,跑得更快。

  當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后,火箭與衛(wèi)星,衛(wèi)星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。

  所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快。

  5、游戲:火箭上天

  三、結(jié)束

  鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后去探索太空中更多的奧秘。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用多種感官,有目的地感知春天來(lái)到時(shí)動(dòng)植物的變化。

  2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來(lái)。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事:狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞故事《狐貍畫春天》

  1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。

  2、提問(wèn):故事中說(shuō)了一件什么事?發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)?小動(dòng)物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?

  3、討論:春天給大自然帶來(lái)了什么變化?(水、空氣、太陽(yáng)、花草樹木等的變化)

  你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

  二、感受春天

  1、春天有哪些主要色彩?

  請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出春天的色彩。

  (綠色、藍(lán)色、還有花朵的五顏六色……)

  2、說(shuō)說(shuō)從冬天到春天的'色彩會(huì)有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?

 。ǹ蔹S的樹木變綠了,是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)

  三、畫出眼里的春天

  1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化,樹木、花草、天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

  2、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  繪畫一直是幼兒的最愛(ài),幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫得特別好,有效地畫出了天氣的變化,會(huì)寫字的小朋友寫上了“冬”“春”,有人還將冬天變春天的過(guò)程用箭頭表示出來(lái),畫面表達(dá)的意思一目了然。孩子們通過(guò)這次活動(dòng)增強(qiáng)了自己的自信心,并學(xué)會(huì)更細(xì)致的觀察周圍的一切。

  教學(xué)反思:

  這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

  春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

  2、通過(guò)幼兒間的討論交流,開闊幼兒思維想象的空間,讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法,適時(shí)引導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。

  3、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

  4、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn),敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)環(huán)境與材料:

  創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾,其中的動(dòng)物植物等,都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么,不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí),允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。

  準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上,我們布置些什么,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法,組織幼兒討論并基本達(dá)到共識(shí)。而后,教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過(guò)各種途徑尋找相應(yīng)材料,教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等,支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法,為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以墻飾中隱含的問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時(shí)間里,教師發(fā)出疑問(wèn)"小兔為什么會(huì)在海里?

  2、幼兒充分發(fā)表意見,教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想

  3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事

  4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說(shuō)明故事名稱·小兔子掉進(jìn)海里的原因·小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣?

  5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱,并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

  6、創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。

  活動(dòng)的延伸和擴(kuò)展:

  回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語(yǔ)言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

  游戲;我們要表演:引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己分配角色,創(chuàng)造性的用動(dòng)作和表情表演故事內(nèi)容,制作演出道具,包括頭飾等,增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題,在探究性的閱讀教學(xué)中,倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的開放。它突破傳統(tǒng)的.限制,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我首先想到的是教學(xué)過(guò)程的開放,從而體現(xiàn)探究性。先是情境的創(chuàng)設(shè):在廣闊的海洋里生活繁衍著無(wú)數(shù)的生物,神秘而又美麗的海底世界令無(wú)數(shù)人為之傾倒,為之贊嘆。學(xué)生樂(lè)于親近海底世界,因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎?”,能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊,產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身情境,強(qiáng)烈地感受著無(wú)形之“力”的作用,情不自禁地關(guān)注、向往、投入。當(dāng)學(xué)生身臨其境,激起探究欲時(shí),教師實(shí)行角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)學(xué)生就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個(gè)特點(diǎn)”問(wèn)題進(jìn)行研究、討論的過(guò)程中,教師則是一個(gè)能欣賞學(xué)生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者;當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時(shí),教師又是能判斷學(xué)生認(rèn)識(shí)正誤的辨別者。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

  “海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),我們用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音,發(fā)揮你的想象,請(qǐng)你寫一寫!

  “關(guān)于海底動(dòng)物的活動(dòng)方式,你還想知道些什么?請(qǐng)課外查尋、搜集相關(guān)的資料,動(dòng)手寫一寫!

  這種實(shí)踐性的作業(yè)形式,讓學(xué)生親近自然,很好的淡化了訓(xùn)練意識(shí),消除了學(xué)生與生活的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

  2.在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  3.樂(lè)意針對(duì)問(wèn)題作進(jìn)一步的探究,體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

  2.猜測(cè)記錄表一張、課件。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  激發(fā)探究興趣

  1.課件展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

  2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

  二、展開

  在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的`紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的。

  1.提出制作與觀察的要求:

  先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,

  看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

  2.幼兒制作、玩耍陀螺

  引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是怎樣的。

  4.猜猜,試試,說(shuō)說(shuō)。

  發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形

 。1)出示記錄表,介紹記錄方法:

  把我們的猜想畫在問(wèn)號(hào)下面,等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

 。2)讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么形狀的,

  并把自己的猜想記錄在表格中。

 。3)個(gè)別介紹自己的猜想。

  4實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的,

  并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

  5.表達(dá)與講述。

  一方面請(qǐng)猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流,

  另一方面特意請(qǐng)剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來(lái)展示自己的驗(yàn)證結(jié)果,

  從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。

  幼:我試下來(lái)發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)都是圓形的。

  它們?cè)诳煲O聛?lái)的時(shí)候,就又回到原來(lái)的樣子了。

  6.結(jié)合幼兒的講述,教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

  三、延伸

  1.請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),形狀會(huì)發(fā)生什么變化。

  2.在紙片上涂上美麗的顏色,在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

  2、指導(dǎo)幼兒分配角色,合作進(jìn)行表演。

  3、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇。

  2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

  3、錄音機(jī)、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

  二、基本部分:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,用故事的'形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

 。1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

  (2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避!

 。3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說(shuō)聲“謝謝你”。出示小蘑菇說(shuō)聲“不客氣”。

 。4)教師唱:你幫我,我?guī)湍,世界最美麗?/p>

  2、小朋友,剛剛歌曲中,說(shuō)了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么樣?

  3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí)。

  4、教師完整范唱。

  5、教幼兒學(xué)唱新歌。

  (1)幼兒聽老師彈琴一次。

  (2)完整教幼兒演唱歌曲。

  (3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

  (4)集體一起演唱。

  6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

  1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

  第一段(1)—(11)小節(jié),小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作。

  第二段(1)—(11)小節(jié),蘑菇做呼吸、邀請(qǐng)的動(dòng)作。

 。12)—(21)小節(jié)。

  2)、完整的進(jìn)行歌表演。

  7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂(lè)分角色進(jìn)行合作表演和演唱。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

  集體聽音樂(lè)進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》。

  三、結(jié)束部分:

  欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>

  四、活動(dòng)延伸:

  組織孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng),感受解決問(wèn)題的成功感和樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件

  2、操作卡,貼紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.通過(guò)情景導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與興趣,引出本節(jié)課的內(nèi)容。

  教師:小朋友們,你們看這幅圖片上的小動(dòng)物都在干什么?小猴子個(gè)小熊在參加套圈的比賽,但是他們?nèi)鄙僖粋(gè)裁判,你們來(lái)給他們當(dāng)裁判好嗎?

  二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)圈內(nèi)物體的數(shù)量

  1、認(rèn)識(shí)套圈游戲的`玩法,并能夠正確的數(shù)出圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  教師:你們都知道套圈怎么玩吧,如果你們來(lái)當(dāng)裁判,怎么樣來(lái)判斷誰(shuí)輸誰(shuí)贏?你們能夠正確的數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物圈里的數(shù)量嗎?那我們就來(lái)試一試吧!

  2.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  教師:剛剛我們幫助小猴他們?cè)u(píng)判了幾場(chǎng)比賽,下面這一場(chǎng)有一點(diǎn)不一樣,哪里不一樣?(圈重疊了)那么圈重疊我們?cè)趺磥?lái)算出來(lái)他們分別套中了幾個(gè)呢?

  3.知道兩圈交叉部分是公共區(qū)域,這里的物體即屬于藍(lán)圈,也屬于紅圈。

  教師:當(dāng)兩個(gè)圈交叉的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)這里的物體即屬于小猴的,也屬于小熊的。

  三、幼兒動(dòng)手操作練習(xí)

  1.幼兒根據(jù)要求上白板課件動(dòng)手操作練習(xí),運(yùn)用交集的概念。

  2.發(fā)放操作材料,幼兒觀察討論物體的擺放順序。

  3.講解幼兒的操作材料。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)知識(shí),結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受心臟的跳動(dòng)。

  2、用言語(yǔ)、動(dòng)作表現(xiàn)心跳和心臟的部位。

  3、了解保護(hù)心臟。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  心跳“咚咚咚”課件、鼓一個(gè)、心型卡片若干張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、心跳舞蹈

 。1)聽迪高樂(lè)曲,跳“兔子舞”。

  (2)把手放在心臟處,感受心臟快速、劇烈的跳動(dòng)。

  2、心跳“咚咚咚”

 。1)怎樣表現(xiàn)心臟的跳動(dòng)?

 。2)用象聲詞(咚咚咚、撲通撲通)用身體語(yǔ)言、拍手、跺腳表現(xiàn)心臟的跳動(dòng)。

  3、心臟什么樣

 。1)心臟什么樣?心臟對(duì)身體的作用?

  (2)觀察心臟圖片,了解心臟構(gòu)造。

  4、誰(shuí)的心臟跳的快,誰(shuí)的心臟跳的慢。

  我們的心臟有時(shí)跳的.快,有時(shí)跳的慢,看看圖片中的人,誰(shuí)的心臟跳的快,誰(shuí)的心臟跳的慢。

 。1)觀看課件(拍球、打羽毛球、睡覺(jué)、看書、游泳)

 。2)通過(guò)圖片了解運(yùn)動(dòng)能使心臟跳動(dòng)頻度加快。

 。3)心臟如果跳的太快,它會(huì)難受,怎樣讓心臟更健康?

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小小心臟功勞大》

  小小心臟功勞大,輸送血液全靠它。

  要想讓它更健康,常吃水果和蔬菜。

  適當(dāng)鍛煉和休息,它會(huì)變得更強(qiáng)壯。

  6、和心臟寶寶玩游戲

  玩法:

  幼兒手持心型卡片,當(dāng)教師快速敲鼓并大聲喊:“心臟寶寶跳起來(lái)了”,幼兒則快速跳動(dòng),當(dāng)鼓聲放慢速度教師喊:“心臟寶寶休息了”,幼兒則快速坐回原位。

  7、結(jié)束活動(dòng)

  做小鳥飛動(dòng)作,離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是認(rèn)識(shí)心臟及其作用,活動(dòng)中我出示了心臟的圖片,并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察心臟,進(jìn)而引出它的作用,總結(jié)心臟的作用是把血液送到我們身體的每一個(gè)地方。在第一部分導(dǎo)入的時(shí)候我引導(dǎo)他們了解心臟的位置,第二部分為“大家一起來(lái)跳舞”,隨歡快的音樂(lè)自由地舞蹈。

  最后總結(jié):心臟非常重要,如果跳的太快,或者很慢很慢它都會(huì)難受,所以我們要好好保護(hù)心臟。這樣動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)孩子們還是很樂(lè)意接受的。

  不足之處:

  幼兒在用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)心臟的跳動(dòng)的時(shí)候還沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)。只是重復(fù)其他幼兒的語(yǔ)言和動(dòng)作。

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