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幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-10-02 08:03:26 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案[錦集5篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案[錦集5篇]

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

　　知道空氣污染由人類造成。

　　了解解決空氣污染的辦法。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“廢氣污染”圖片；《黑煙怪怪》故事音頻及圖片；《黑煙怪怪》故事視頻。

　　紙面教具：《角色頭飾》。

　　活動過程

　　出示圖片“廢氣污染”，引導(dǎo)幼兒初步了解空氣污染。

　　——圖片上的黑煙是哪里來的？

　　——看到這些廢氣，你有什么感受？

　　小結(jié)：馬路上汽車的尾氣，工廠煙囪冒出的黑煙都屬于空氣污染�？諝馕廴臼刮覀兒粑坏叫迈r空氣，對我們的身體健康十分不利。

　　播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第一段，鼓勵幼兒猜測黑煙怪怪是哪里來的。

　　——你覺得是誰讓小白兔變成了小灰兔，讓小花、小樹變得又臟又難看了？

　　——黑煙怪怪是哪里來的？

　　播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第二段，引導(dǎo)幼兒理解黑煙怪怪是人類所為。

　　——原來黑煙是我們?nèi)祟愒斐鰜淼摹Ｈ祟惸男┬袨闀a(chǎn)生黑煙？

　　播放故事音頻及圖片《黑煙怪怪》第三段，引導(dǎo)幼兒理解如何戰(zhàn)勝黑煙怪怪。

　　——我們有什么辦法可以戰(zhàn)勝黑煙怪？

　　——除了小樹、小兔、小花說的方法，你還有其他戰(zhàn)勝黑煙怪的方法嗎？（多種樹、選擇節(jié)能電器等）

　　小結(jié)：香煙、汽車、工廠煙囪冒出來的`黑煙，都是人類造出來的。它使空氣變臟，使動

　　植物變得又黑又難看，也會讓我們咳嗽生病。我們可以建議爸爸媽媽不抽煙、少開車；我們還要好好學(xué)知識，以后把黑煙進(jìn)行科學(xué)處理，消滅黑煙怪。

　　播放完整故事音頻，引導(dǎo)進(jìn)一步幼兒理解保護(hù)環(huán)境的行為和意義。

　　發(fā)放角色頭飾，鼓勵幼兒將故事情節(jié)表演出來。

　　溫馨提示

　　本活動可分兩次活動進(jìn)行。

　　表演環(huán)節(jié)也可放到區(qū)域活動中進(jìn)行。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　1.在角色區(qū)，投放角色頭飾，鼓勵幼兒繼續(xù)表演故事。

　　2.在語言區(qū)，提供有關(guān)空氣污染的圖片、繪本供幼兒閱讀。

　　附【故事】

　　黑煙怪怪

　　黑煙：“嘻嘻嘻，哈哈哈，我是黑煙怪怪，讓我變個魔術(shù)給你們看看�！�

　　奇奇：“咦，小灰兔，你知道小白兔去哪兒了嗎？

　　小兔：“我不是小灰兔，我就是小白兔呀！

　　奇奇：“那……你怎么成了這樣…”

　　小花、小樹（合）：“奇奇、奇奇，快來看看，我們也變得又臟又難看了。

　　奇奇：“這是誰做的壞事，讓你們變成這個樣子?

　　黑煙：“哈哈哈，嘻嘻嘻，是我，我就是大名鼎鼎的黑煙怪怪。

　　奇奇：哎呀，你這個又臟又臭的壞東西，你是從哪里來的?

　　黑煙：我從哪里來?哈哈，你看!都是你們?nèi)祟愒斐鰜淼摹?/p>

　　奇奇：哦，黑煙怪怪原來是香煙、汽車、煙囪冒出的黑煙，難怪你這么可惡!

　　黑煙：對對，我還能做更多的壞事，還能讓你生病。

　　奇奇：哼，黑煙怪怪，你別得意，我們一定會消滅你。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。

　　3、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動腦，動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　地球儀、“動物世界”錄像片、動物玩具、圖片若干

　　活動重點(diǎn)

　　讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開的，理解愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　活動難點(diǎn)

　　理解“地球是我們的家”的含義。

　　活動過程

　　一、觀察周圍的環(huán)境。

　　利用戶外活動或郊游的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。欣賞花草樹木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：花草樹木生長在什么地方？花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等）

　　二、欣賞圖片和錄像片。

　　教師事先錄好“動物世界”和世界各地自然景觀片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你看見了什么？你認(rèn)識哪些動物？它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）

　　三、觀察地球儀。

　　1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認(rèn)識地球儀上的各種標(biāo)志（山、海、河、陸地、城市、平原等）。

　　2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國、北京和自己居住的地方。

　　3、談一談你去過哪些地方？爸爸、媽媽去過哪些地方？

　　4、和幼兒一起做游戲──“送動物回家”。請幼兒將各種動物圖片貼在地球儀上。

　　四、講故事──《地球生病了》（自編）。

　　討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被污染）怎樣才能治好地球的病？鼓勵幼兒說出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識。

　　五、學(xué)做“地球醫(yī)生”。

　�。薄⑴c“講故事”活動銜接，帶幼兒到布置好的場景中去尋找有沒有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的.環(huán)境，激勵幼兒動手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。

　�。病⒔逃變鹤鲂l(wèi)生，自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂。

　　３、鼓勵幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識

　　愿小朋友都來爭當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園━━地球。

　　六、續(xù)編故事《地球的病治好了》，鼓勵幼兒大膽想象。

　　活動結(jié)束：教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例，擴(kuò)展以上活動內(nèi)容。分多次活動進(jìn)行。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目的：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減，提高幼兒的運(yùn)算速度和解決問題的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作、機(jī)智的品質(zhì)。

　　3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制大棋譜一張、骰子、操作卡、筆、投影儀等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　小朋友們都愛下象棋，那你們下過旅行棋嗎？我們一起來下棋，來比賽，好嗎？

　　二、講解示范行走規(guī)則

　　幼兒分組，為COCO隊(duì)和DUDU隊(duì)。

　　擲骰子，按點(diǎn)子數(shù)前行。每過一個關(guān)口，必須答出其中的題目，答對了繼續(xù)前進(jìn)，答錯了則后退。

　　兩隊(duì)輪流進(jìn)行，依次闖過各個關(guān)口�？茨囊魂�(duì)先到目的地。

　　三、幼兒闖關(guān)

　　A填空――在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字、點(diǎn)數(shù)

　　B虛擬購物――8元錢可以買哪2樣?xùn)|西？花9元錢，你可以買到哪幾樣?xùn)|西？

　　C趣味換算－－幫助幼兒看懂圖意，學(xué)習(xí)簡單的換算

　　D看圖列式――學(xué)習(xí)連加、連減

　　E看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計(jì)算。

　　同隊(duì)的幼兒要互相合作，共同完成題目。

　�。ㄍM幼兒合作完成各關(guān)的題目，大家共同作檢查，教師作適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

　　到達(dá)終點(diǎn)，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了，讓我們幫他找出來。

　　四、幼兒找鑰匙配對

　　1、明確找鑰匙的規(guī)則：如何配對、涂色、做標(biāo)記

　　2、幼兒按規(guī)則配對，看看誰找得快又對。

　　活動反思：

　　綜合實(shí)踐活動課是正在探索中的一類新型課程。是面向全體學(xué)生開設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向；我在活動中，重視學(xué)生全體參與、學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。在綜合實(shí)踐課的教學(xué)活動中雖然摸索到微不足道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還有更多不足。，在諸多方面均需要繼續(xù)努力�；顒訉�(shí)踐中給我留下了深深的思考。首先，要改善課堂中的“收與放”。

　　綜合實(shí)踐活動不能“教”，但綜合實(shí)踐活動課卻離不開必要的“教”。這后一個 “教” 就是指導(dǎo)。尤其是課程剛啟動，學(xué)生處于一種不知所然的狀況，一上來就放由學(xué)生所謂“自主選題”，這顯然是不切實(shí)際的。經(jīng)過實(shí)踐的摸索，我指定了主題，綜合實(shí)踐活動離不開教師的具體指導(dǎo)，制訂計(jì)劃，學(xué)會合作，均需要教師的'點(diǎn)撥，甚至是訓(xùn)練。要“放”就必須先“扶”，否則學(xué)生無所適從。但老是“扶”而不敢“放”，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會自己走路�！队腥さ钠濉愤@一活動，我一開始就安排他們學(xué)會提出問題，由于有了上學(xué)期的基礎(chǔ)，加之教師的問題板的提示，很快學(xué)生學(xué)會了提出問題來了。但是在根據(jù)他們自己提出的問題設(shè)計(jì)活動計(jì)劃的實(shí)施階段這個環(huán)節(jié)不是很理想，這一環(huán)節(jié) 在今后的活動實(shí)踐中還要改進(jìn)措施。但在實(shí)踐活動中看得出，現(xiàn)在的小學(xué)生的能力還是比較強(qiáng)的，應(yīng)在該放手的時(shí)候就放手。比如在我出示問題板時(shí)，如果讓學(xué)生簡單的問題的答案效果肯定就會好些。這是一次還算比較成功的綜合實(shí)踐活動。學(xué)生通過提出問題，學(xué)會制定活動計(jì)劃。學(xué)生學(xué)會了勇敢自信，學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會了人際交流，學(xué)會了在綜合實(shí)踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。在這次活動結(jié)束后，對活動的興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不斷獲得遷移，同學(xué)們反映班里的同學(xué)“更加關(guān)心生活“對各種棋類更感興趣了”、“變得愛動腦筋了”、“學(xué)習(xí)氣氛更濃了”。這節(jié)課留給我很多思考，在沒有任何參考資料的情況下，僅憑一本教科書去摸索教學(xué)思路，它是實(shí)施新課程以來我所做的也算比較成功的一次嘗試。帶給我更多的是對教育理念的思考。我深深體會到：綜合實(shí)踐活動不再是人類經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)成堆積，它成為師生雙方共同建構(gòu)課程的過程，而課程的展開則成為師生共同探索新知識的發(fā)展過程、課程作為一個動態(tài)發(fā)展的過程以及課程與教學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一為學(xué)生與教師主體性的發(fā)揮創(chuàng)造出廣闊的空間。

　　當(dāng)然，這次綜合實(shí)踐活動《有趣的棋》由于經(jīng)驗(yàn)不足，也暴露了不少問題，比如，不能調(diào)動多數(shù)學(xué)生參與實(shí)踐活動，活動范圍小，另外學(xué)生的實(shí)踐過程中缺少勇氣、懦弱，不能完全放開自己的思路和能力等。這些問題還有待改進(jìn)，要真正培養(yǎng)學(xué)生勇敢參與實(shí)踐的能力和信心，讓綜合實(shí)踐課題更加生動有興趣。

　　小百科：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能從圖中初步體驗(yàn)小美第一次上街買東西的感受。

　　2、理解故事內(nèi)容，講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書、每人一本小圖書。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、引導(dǎo)語：小朋友，你去買東西過東西嗎？（請幼兒自由講述）

　　2、有個小女孩叫小美，她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發(fā)生什么事情?

　　二、出示大圖書，教師講述故事前半部分

　　1、指導(dǎo)語：媽媽叫小美買什么？小美愿意嗎？從哪里看出來？

　　2、出示第二和第三幅圖

　　1）語：小美在買牛奶的路上遇到了什么事？她為什么要躲在墻腳？

　　2）師:小美摔了一跤,買牛奶的.錢還掉了,小美會堅(jiān)持去買牛奶還是回家找媽媽呢？

　　三、幼兒自由閱讀，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

　　1、提問：小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

　　2、提要求：安靜地看書，從第5頁看到第13頁，仔細(xì)看看每一頁在講什么？

　　四、理解閱讀

　　1、小美有買到牛奶嗎？她是怎樣買到牛奶的？

　　2、剛開始的時(shí)候，為什么小美沒有買到牛奶？女主人向小美道歉以后，為什么小美還會掉眼淚？

　　3、小美買到牛奶后是是回家的？她的心情是怎樣的呢？

　　五、教師完整朗讀，幼兒欣賞。

　　小美在買牛奶過程中說過什么話？兩次說的話有什么不同？為什么會這樣？

　　六、情感教育指導(dǎo)語：

　　小朋友還小，以后也會遇到很多第一次，比如第一次參加比賽，第一次離開家，可能會遇到很多問題，但只要勇敢去面對，就會獲得成功。

幼兒園大班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　正值秋天收獲之際，我班開展了系列主題教育活動“我愛秋天”：我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景：品嘗秋天里豐收的果實(shí)；畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動中興致勃勃．知道秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，更是一個豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

　　活動目標(biāo)

　　1．通過多種途徑感受音樂的美。

　　2．感受、理解音樂的熱烈和柔美，提高音樂欣賞能力。

　　3．能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．動畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收；②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

　　2．情境創(chuàng)設(shè)：豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

　　3．各種水果、小樹葉頭飾。

　　4．各種材料的打擊樂用具。

　　活動過程

　　一、感受部分

　　1．師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動室。

　�、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃，問幼兒：秋姑娘給我們送來了什么禮物?

　�、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉，秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物，還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

　　2．幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

　�、俾犃诉@首樂曲，你有什么樣的感覺?(歡快、動聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

　�、谧屑�(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?

　　指導(dǎo)策略：鼓勵幼兒聽后輕輕討論，各抒己見，如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化．讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后．教師用語言合并手勢稍作小結(jié)：先是歡快的音樂(有力度的動作)，然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作)，再后來又是歡快的音樂。

　　二、理解部分

　　師：水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動聽的樂曲，它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

　　1．第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

　　2．再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

　　3．第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞，第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽，第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的，是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣，水果娃娃在跳歡快的舞。)

　　指導(dǎo)策略：在前兩個提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一．則讓畫面隨音樂節(jié)奏動起來；如意見有分岐，教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣．再想想兩段音樂哪一段歡快，更適合誰跳舞：哪一段音樂優(yōu)美，更像誰在跳舞。

　　三、表現(xiàn)部分

　　(一)伴奏

　　你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

　　1．自取自玩

　　幼兒選一樣喜歡的東西．嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音：拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

　　幼兒行為：幼兒通過相互交流、自我嘗試．發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音，選擇材料的不同部位敲擊，發(fā)出的聲音也不一樣，幼兒在自玩中顯得開心又投入。