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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-28 10:09:30 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樹立初步的環(huán)保意識和廢物利用的意識

  2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝

  3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識

  2、難點(diǎn):裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝;五名幼兒學(xué)會時(shí)裝表演

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:款式不同的衣服數(shù)件,范例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿻r(shí)裝表演引出課題

  請五名幼兒穿上款式不同的衣服,伴隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演,讓全體幼兒欣賞。

 。ǘ┯^察范例并講解示范

  1、你看了剛才的時(shí)裝表演,你喜歡哪一款式樣的服裝?為什么? (幼兒自由討論)

  2、出示范例,問:這件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

  :服裝是用掛歷紙制作的,上面的裝飾品有許多,這些亮片是舊包裝紙剪貼的,下面的小掛飾是用果凍殼串成的,英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。

  我們來當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝,今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。

  教師示范最基本的背心的做法:先裁剪,將掛歷紙對折,并畫上衣服的半邊輪廓,剪下成衣服的前半片,同樣的方法制作后半片,用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫,這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾,衣服上的`花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾,注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。

 。ㄈ┯變褐谱,教師巡回指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料,避免太復(fù)雜。

  2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中,回收一些廢舊材料,盡量避免垃圾的產(chǎn)生。

  3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。

 。ㄋ模┱故咀髌,互相欣賞

  讓幼兒將衣服套在自己的身上,隨著音樂表演,自由發(fā)揮,展示自己設(shè)計(jì)的服裝,互相欣賞,最后選出五件最漂亮的作品,放到美術(shù)作品展示區(qū)。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、

  六、活動(dòng)延伸

  “綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出,還可以向社區(qū)開放,表演給居民看。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。

  2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

  3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。

  4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.視頻:小電影《合作力量大》。

  2.三個(gè)小推車,梅花樁若干。

  3.每桌1張記錄表,記號筆人手1支。

  4.各種各樣關(guān)于“合作和不合作”的圖片。

  活動(dòng)過程

  (一)欣賞動(dòng)畫,感知合作

  1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影,你們想看嗎?看的時(shí)候要認(rèn)真,聽一聽電影的名字叫什么,里邊都說了什么!”

  2.看完提問:電影的名字叫什么?(合作的力量)

  3.你在電影里看到合作了嗎?

  4.誰會合作?(螞蟻、貓鼬)

  5.螞蟻合作干什么?

  6.合作搬又大又重的食物,遇到危險(xiǎn)螞蟻合作搭橋過河。

  7.巧虎和奇奇合作干什么?一個(gè)人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個(gè)人搬桌子呢?(又輕又快)

  8.操作體驗(yàn)。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個(gè)人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?

  9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!

  (二)討論研究,了解合作

  1.幼兒討論。

  教師提問:合作這么神奇,到底怎樣才是合作呢?合作是什么?

  2.教師總結(jié):合作就是兩個(gè)或更多的人,一起努力做一件事情。

  3.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是。

  4.教師出示相應(yīng)圖片:一個(gè)人做作業(yè)、一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、排隊(duì)洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。

  5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。

  6.看了這么多畫面,你有什么想法?進(jìn)一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

  7.小結(jié):在我們的生活中合作無處不在。

  (三)深入思考,如何合作

  1.收玩具時(shí)怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)

  2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?

  3.玩具不夠時(shí),怎樣合作?

  4.礦工被困在井下,井口只有一個(gè)小出口時(shí)又應(yīng)該怎樣合作?

  (四)游戲感悟,探究方法

  合作統(tǒng)計(jì)動(dòng)物樂園中小動(dòng)物的數(shù)量。

  1.感知視頻討論,看看動(dòng)物樂園有哪些動(dòng)物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)

  2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。

  師:一人數(shù)一種,請一組的四個(gè)人合作,先協(xié)商一下你們準(zhǔn)備怎么分工。

  3.協(xié)商準(zhǔn)確計(jì)數(shù)的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄。

  4.對照答案檢查結(jié)果,理解合作中的每個(gè)人都很重要

  5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表,提問:他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?

  小結(jié):大家合作的時(shí)候,每個(gè)人都很重要。

  (五)實(shí)踐體驗(yàn),玩中強(qiáng)化

  1.合作游戲搭橋。

  2.動(dòng)物樂園門前的一條路被水淹沒了,請小朋友幫忙搭橋。

  3.游戲要求:幼兒還是分四人一組,各自商量分工,看哪一組小朋友搭好橋。

  4.小結(jié):有的時(shí)候,游戲中也需要合作,

  5.搭好橋,播放《眾人劃槳開大船》,大家手牽手一起通過搭好的橋。

  活動(dòng)反思:

  現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展,社會生活中人與人,地區(qū)與地區(qū),國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛,為了適應(yīng)社會的發(fā)展和對人才的新的要求,現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育,都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中,經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此,“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的`,但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識不夠,缺乏對合作方法的了解,與人合作的意識和能力比較薄弱。為此,我本課的教學(xué)目標(biāo)是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗(yàn)集體活動(dòng)中分工與合作的必要性,初步學(xué)習(xí)一些合作的方法,使學(xué)生體會到合作成功的喜悅。并運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

  對于教學(xué)重點(diǎn)的制定我是這樣考慮的,在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學(xué)生感受合作的重要性和廣泛性。因?yàn)橐粋(gè)人只有認(rèn)識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望,尋找做好這件事的方法。然后在實(shí)踐體驗(yàn)中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因?yàn)槲覀儗W(xué)生進(jìn)行合作意識的教育,最終目的還是要讓學(xué)生掌握合作的方法,使其能在生活實(shí)踐中運(yùn)用這種方法達(dá)到自己的目的。因此我把本課重點(diǎn)定為:讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性和廣泛性,能夠運(yùn)用合作的方法來指導(dǎo)實(shí)踐。

  本課的教學(xué)過程主要分以下幾步進(jìn)行:首先在游戲中,激發(fā)學(xué)生興趣,引出合作話題。接著請同學(xué)談?wù)勆钪泻献鞯睦樱喾矫,多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)踐活動(dòng):“小組記圖”游戲。為學(xué)生創(chuàng)造了一次與人合作的機(jī)會,豐富了他們這方面的生活體驗(yàn)。游戲活動(dòng)分兩次進(jìn)行。第一次游戲后,讓學(xué)生分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用合作的方法進(jìn)行第二次游戲,使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動(dòng)的比較,使學(xué)生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中還得講究方法。為了使學(xué)生真正把課堂上提升的認(rèn)識和習(xí)得的能力用來指導(dǎo)自己的生活,我從學(xué)生做值日生這點(diǎn)切入,通過播放學(xué)生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學(xué)生原生態(tài)的生活,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題,反思自我,幫助他們提升認(rèn)識,使他們能帶著這樣的認(rèn)識和方法走出課堂,在今后的社會生活中樂于與人合作,學(xué)會與人合作。

  整堂課中學(xué)生的思維、情感處于一種積極、主動(dòng)、活躍的狀態(tài)中,學(xué)生潛能得到充分展現(xiàn),因此整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與活動(dòng)積極主動(dòng),主體性得到很好的發(fā)揮。“綁腿競走”的游戲?qū)τ趯W(xué)生來說比較熟悉,如果能換一個(gè)既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學(xué)生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時(shí)形式比較單一,可嘗試進(jìn)行多種形式的交流。

幼兒園大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的'時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  臺球若干、臺球案板

  【活動(dòng)過程】

  教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備,先擺好臺球,教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,再開球。

  1、導(dǎo)入游戲談話:小朋友,老師今天和大家一起來做個(gè)打臺球的游戲,好不好?幼兒回答:好教師示范,幼兒觀看。

  2、游戲玩法:把幼兒分成兩隊(duì)站好,兩隊(duì)的排頭各拿一根臺球桿,當(dāng)老師發(fā)出命令后,幼兒開始瞄準(zhǔn)臺球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺球案上的洞,打入洞中球多者為勝。

  3、注意事項(xiàng):在游戲的過程中,各組幼兒要互相配合,避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

  4、活動(dòng)總結(jié),對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

  【活動(dòng)反思】

  打臺球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 探索布袋的多種玩法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;

  2.通過布袋游戲,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性;

  3.勇于克服困難,體驗(yàn)合作樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  幼兒能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物,增強(qiáng)跳躍能力,提高身體協(xié)調(diào)性。

  難點(diǎn):探索布袋的多種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小布袋人手一個(gè)、桑葉若干、袋鼠卡片一張、樹樁“輪胎”六

  個(gè),“籬笆”一座(橡皮筋三米長)、仿真“水果”若干,筐子四個(gè)。

  2.音樂:《跳跳跳》、《歡沁》 、《蝴蝶飛》片段。

  活動(dòng)過程

  一、熱身,引入。

  師:(出示袋鼠卡片)小朋友你認(rèn)識它嗎?喜歡和它一 起做運(yùn)動(dòng)嗎? (播放音樂:《跳跳跳》 )

  二、探索布袋的各種玩法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  1.教師出示小布袋,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想出各種布袋的玩法。

  師:“小朋友,這是什么?”(布袋)

  “想和布袋一起來玩游戲嗎,請你開動(dòng)自己的小腦筋,玩出與別人不同的方法來!

  2.幼兒分頭取小布袋,自己玩。

  提示注意安全。教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒玩布袋的情況。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地跳、爬、甩、跨等多種動(dòng)作練習(xí)。

  3.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示,其他幼兒集體跟著做。

  三、游戲:袋鼠送水果。

  1.師:“剛才有的小朋友模仿小袋鼠真可愛,大家一起來學(xué)學(xué)吧!庇變壕

  習(xí)雙腳并攏跳。(鼓勵(lì)幼兒嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)、又輕、又快、又高,注意安全)

  2.展開游戲:

  師:聽說兔子的果園里大豐收了,想請我們袋鼠來幫忙運(yùn)回家?你愿

  意幫助他嗎? (激發(fā)幼兒幫助別人的愿望,過渡到下一環(huán)節(jié))

  師講解游戲玩法:

  師:我們分兩隊(duì)去果園,路上要經(jīng)過樹樁和籬笆墻,請大家一定小心安全。先運(yùn)完“水果”的一-隊(duì)獲得勝利。

  講解游設(shè)規(guī)則:在跳的過程中布袋不能掉下來,一定要拉緊袋口,“水果”一定要放進(jìn)筐內(nèi)。

  3 .幼兒比賽。(播放音樂《歡沁》)

  四、“蠶寶寶”游戲,幫助幼兒放松身體。

  1、師:“幫助兔子運(yùn)水果,大家真是辛苦了,請休息一下!闭堄變弘S意躺下或者俯臥,蹲坐,捕捉像蠶樣的姿勢的孩子。

  師:“看他多像一只蠶寶寶。真是太可愛了!”

  2、模仿“蠶吃桑葉”一“蠶吐絲”一“蠶作繭”一“蠶變飛蛾”。

  (1)教師作為養(yǎng)蠶人,引出蠶吃桑葉的.情節(jié),活躍氣氛,調(diào)動(dòng)幼兒爬行的積極性。不斷地變動(dòng)自己的位置,“蠶兒”也隨之改變爬行方向。

  (2)教師隨機(jī)引出“蠶吐絲”的情節(jié),再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶” 之聲。

  (3)幼兒團(tuán)身藏入袋內(nèi),模仿“蠶作繭”。教師適當(dāng)搬動(dòng)幾個(gè)模仿較好的“蠶繭”,進(jìn)一步激發(fā)全體幼兒的積極性。

  (4)“蠶變飛蛾”。幼兒從袋內(nèi)鉆出,就近范圍模仿飛蛾的飛行動(dòng)作四散跑。(播放音樂《蝴蝶飛》)

  活動(dòng)延伸:

  整理活動(dòng),收拾場地。

  教師:誰能想出好辦法把布袋變小?鼓勵(lì)幼兒折疊布袋,整理場地。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)遵循了《綱要)》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性、針對性的原則,整個(gè)活動(dòng)符合大班動(dòng)兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),由淺入深,循序漸進(jìn),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,通過幼兒的自主探索達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),利用布袋設(shè)計(jì)了這節(jié)有情境性的課程,目的旨在能夠兩腿并攏跳過不同高度和寬度的障礙物,提高跳躍能力,培養(yǎng)不怕困難、克服困難的勇氣和決心;體驗(yàn)成功后的樂趣。該活動(dòng)充分體現(xiàn)了《指南》的精神,通過每一個(gè)具體活動(dòng)來落實(shí)到幼兒身上,且設(shè)計(jì)新穎,能以布袋游戲貫穿始終,幼兒的參與性較強(qiáng),興致較高,活動(dòng)中教師能兼顧幼兒的聽覺、動(dòng)手能力及團(tuán)結(jié)互助等方面的情感。

  在活動(dòng)中,教師的語言簡練、生動(dòng),能用激勵(lì)性的語言幫助、鼓勵(lì)幼兒,再加上場景的渲染,孩子們非常投入。

  這次活動(dòng)設(shè)計(jì),來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),讓幼兒動(dòng)靜交替,以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,再加上有老師的鼓勵(lì)完成了動(dòng)作,探索到了一些有關(guān)布袋的玩法。孩子們充滿激情,完全沒有疲意憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望,增強(qiáng)了勇氣與自信心。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能仔細(xì)觀察,了解蝸牛的外形特點(diǎn)及簡單的生活習(xí)性。

  2.能大膽提問和表達(dá),樂于與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.體驗(yàn)探究的過程和方法,感受探究的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  觀察記錄本

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)問題,激發(fā)孩子仔細(xì)觀察和探究的興趣。

  老師:我發(fā)現(xiàn)孩子們對蝸牛特別感興趣,你覺得你最想知道的是哪方面的問題?

  幼兒:我想知道蝸牛的背殼有什么作用?

  幼兒:我想知道蝸牛的眼睛在哪里?耳朵在哪里?鼻子在哪里?蝸牛有牙齒嗎?它怎么吃飯的?

  幼兒:蝸牛有腳嗎?如果沒有腳,那么它是怎么走路的呢?

  (老師的思考:孩子們提出來這么多有趣的問題,其實(shí)最主要的問題還是把蝸牛擬人化,把它和小朋友自己的身體功能進(jìn)行比較,想進(jìn)一步了解蝸牛的身體特征和生活習(xí)性。而且這些問題還真的難到我了,我也需要去查閱資料才能得到答案。綱要也指出:在科學(xué)活動(dòng)中要讓孩子運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題。我何不把問題又拋給孩子,讓他們自己去尋求答案呢)

  老師:老師對小朋友提出的這些問題也很感興趣,那我們以后天天早上都去觀察蝸牛,看看蝸牛五官到底在哪兒?再仔細(xì)觀察蝸牛的沒有腳是怎么走路的?我們要把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在觀察記錄本上,觀察完后我們要一起分享,看哪個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)最多。

  二、幼兒觀察活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒帶著問題進(jìn)行有意觀察和簡單記錄。

  老師:孩子,你看到蝸牛的頭了嗎?看到它的眼睛和鼻子了嗎?

  幼兒:老師,我只看到一個(gè)背殼,沒有看到蝸牛的頭。

  老師:那再等等看,可能蝸牛一會兒就會伸出頭來的。

  幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛把頭伸出來的時(shí)候頭上還有兩個(gè)小黑點(diǎn)。

  老師:真的有,看仔細(xì)了,長在頭部的什么地方,是什么樣子的,趕快把它記錄下來吧。

  幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方有一條白色的印子。

  老師:真的,觀察得真仔細(xì),那我們一起來看看其它的蝸牛爬過的地方是不是都有一條白色的印子呢?

  幼兒:好的。

  幼兒:老師,我發(fā)現(xiàn)蝸牛真的把我們的菜葉吃掉了,但是我看不見它們是怎么吃的。做操前我只看見它在那兒趴著,喝完牛奶后我再看的時(shí)候就看見菜葉上有一個(gè)洞了。

  幼兒:老師,每次我一伸手要去摸蝸牛的時(shí)候,它就把頭縮進(jìn)去了,我都看不到它了。

  老師:那趕快把這些現(xiàn)象記錄下來,以后和小朋友交流,看他們是否有一樣的發(fā)現(xiàn)。

  (由于有了明確的觀察目的,孩子們的觀察非常仔細(xì)和耐心,除了晨間活動(dòng)我組織去觀察以外,個(gè)別孩子自由時(shí)間也去觀察,下午放學(xué)的時(shí)候也會去觀察,而且觀察一次都要持續(xù)很長的時(shí)間,還一邊觀察一邊和同伴說著自己的發(fā)現(xiàn)。)

  三、梳理交流,了解蝸牛的外形特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒通過各種渠道解決其它問題。

  老師:你們觀察到蝸牛是什么樣子的?它的五官到底長在哪兒?

  請幼兒拿著自己的觀察記錄本上來和小朋友進(jìn)行交流。

  (幼兒有的畫出來一個(gè)圓形的貝殼,有的畫出來露出頭的蝸牛,還有觀察得更仔細(xì)的孩子還畫出了蝸牛貝殼上的一些花紋。幼兒普遍在露出的頭上畫了眼睛和嘴巴。觀察得細(xì)致的幼兒孩子頭上畫了兩個(gè)觸角。有的幼兒還和小朋友分享了蝸牛走路的動(dòng)態(tài),爬著一動(dòng)一動(dòng)的就往前了)

  老師:小朋友還有什么問題和疑惑也可以提出了來,看其它小朋友有沒有答案。

  (孩子們提出了沒看到蝸牛怎么吃東西,怎么聽聲音,背殼有什么用這些問題還沒有得到解決,但是通過觀察也沒有得到答案。)

  老師引導(dǎo):孩子們,你們提出的蝸牛怎么看、怎么聽、怎么吃東西的這個(gè)問題我也不太清楚,你們覺得可以通過哪些方法來得到這些答案呢?

  幼兒:上網(wǎng)查詢、問爸爸媽媽、看書。

  老師:那我們就分頭去查資料,明天我們再來交流好嗎?

  四、分享交流,體驗(yàn)解決問題的快樂。

  老師:你們的問題找到答案了嗎?答案是什么?你是怎么找到答案的呢?

  幼兒:我爸爸給我做網(wǎng)上查了的,我爸爸說蝸牛的視力很差,只能看一點(diǎn)點(diǎn)地距離。

  幼兒:蝸牛走路的時(shí)候是爬著走的,它會分泌粘液,讓路濕一點(diǎn),這樣爬著走就不傷身體了。那個(gè)白色的印子就是蝸牛分泌的粘液。

  幼兒:蝸牛的背殼是保護(hù)的作用,它怕光和壞人,看到強(qiáng)光或者危險(xiǎn)的東西就把頭縮進(jìn)去。

  幼兒:我媽媽說蝸牛有它們自己的語言,碰碰觸角就表示它們在說話了。

  老師:小朋友都說出來自己的答案,真能干。接下來我們給蝸牛朋友畫個(gè)像,把我們知道的都告訴別班的'小朋友好嗎?

  老師和幼兒一起制作展板:我們的蝸牛朋友。

  活動(dòng)反思:

  教育內(nèi)容的生成應(yīng)基于孩子的問題需要。孩子們的在觀察蝸牛的過程中產(chǎn)生了很多的問題,這些問題的產(chǎn)生說明孩子們在思考,在分析,需要得到一定的支持與幫助,這時(shí)如果老師視而不見,那么就會錯(cuò)失一次很好的教育契機(jī),通過對孩子問題的分析和思考,確定生成蝸牛這個(gè)主題的教育活動(dòng),我覺得能夠發(fā)展孩子的細(xì)致觀察能力,激發(fā)孩子的探究欲望,而且還可以培養(yǎng)孩子的大膽分享交流的能力。

  教師采取的行為策略應(yīng)有利于孩子目前問題的解決和長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。在孩子們提出了有關(guān)蝸牛的若干問題之后,我采取了三個(gè)策略來解決問題。首先我選擇了采取了激發(fā)孩子仔細(xì)觀察這樣一個(gè)策略。這一策略主要是發(fā)展細(xì)致觀察、帶著問題去觀察的能力,這樣的有意識的觀察是優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì),對孩子解決目前問題和今后的成長非常有幫助。第二,我采取了讓孩子主動(dòng)尋求答案的策略。這一策略主要是發(fā)展孩子解決問題的能力,現(xiàn)在的信息社會解決問題的方法有很多,孩子們除了觀察以外,還可以充分利用自己的家庭教育資源來解決這個(gè)問題。通過這一策略可以發(fā)展孩子用多種方法大膽解決問題的能力。第三個(gè)采取的策略是幼兒大膽分享和交流的策略。孩子們通過自己的觀察,對蝸牛有了自己的認(rèn)識,產(chǎn)生了表達(dá)和分享的需要。于是我就采取了這一策略。這一策略的產(chǎn)生是為了讓孩子在分享活動(dòng)中充分表達(dá)和聆聽別人的答案,發(fā)揮同伴互助學(xué)習(xí)的作用,對發(fā)展幼兒語言傾聽與表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。這3個(gè)策略的解決既有利于目前問題的解決,又有助于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展需要。

  教師隱性地指導(dǎo)是為了突出孩子主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在本次活動(dòng)中,幼兒獲得的有關(guān)蝸牛的知識不是老師教的,而是孩子們自己通過觀察和詢問得到答案的,這樣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的主體性,使他們成為問題的提出者和解答者,促進(jìn)了幼兒的探究意識和能力的發(fā)展。在本次活動(dòng)中,老師的作用是為孩子的發(fā)展提供了觀察和交流的平臺,發(fā)揮的是隱性指導(dǎo)作用,重在激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒探究的主動(dòng)性和積極性,讓孩子體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的過程和感受其中的快樂。

幼兒園大班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.讓幼兒初步認(rèn)識自己的性別,并了解男性和女性身體不同的特征。

  2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  人體模型圖圖片,PPT課件

  【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):讓幼兒初步認(rèn)識自己的性別,了解男性和女性身體不同的特征。

  難點(diǎn):明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和他人的身體。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引進(jìn),講授甚么是“性”。

  1、請小朋友以性別分為男女兩組,兩名老師明確分工。

  幼兒論述自己對不同性別的看法,即“男女有甚么區(qū)別”。

  2、發(fā)問引發(fā)思考:甚么是“性”?

  小結(jié):“性”是和我們的身體密切相干的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就可以判定性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

  二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和他人的身體。

  1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨意脫褲子的.行為進(jìn)行討論。

  2、出示洋娃娃,請幼兒指出甚么部位是要保護(hù)的,不能隨意給他人看的?(用“游泳”講授)

  小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的,我們要尊重自己和他人的身體,由于那是我們的隱私,隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

  3、游戲“找朋友”,體驗(yàn)與朋友的密切接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

  小結(jié):除媽媽,我們的隱私部位他人不能碰;假如有人叫你單唯一人往沒人的角落或屋子,千萬不要往……

  三、案例分析,幼兒分組展開“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

  1、案例講述,幼兒展開討論。

  2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

  (打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救……)

  四、活動(dòng)延伸

  1、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

  2、了解幼兒關(guān)注的熱門,捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、展開相干的主題活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇7

  一.學(xué)情分析及活動(dòng)效果預(yù)計(jì)

  “輪滑”是我園的園本課程,也是孩子們非常喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為滿足幼兒需要,從幼兒興趣出發(fā),選用輪滑為主線。本節(jié)課旨在通過幼兒的積極參與,教師的適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)與激勵(lì),使幼兒具備團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神。

  我園開展“輪滑”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力等身體素質(zhì),同時(shí)幼兒又具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和要求,而且共同參與的興趣非常之高。在本活動(dòng)之前,多數(shù)幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術(shù)。為本次活動(dòng)的展開奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二.教學(xué)組織與教法

  本活動(dòng)將采用“游戲闖關(guān)”的活動(dòng)模式,鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況,輪滑項(xiàng)目在幼兒園開展時(shí)有著一定的難度,具有一定的危險(xiǎn)性。因此本次活動(dòng)基本程序?yàn)椋簭?fù)習(xí)輪滑技術(shù)要領(lǐng)──游戲熱身──闖關(guān)游戲──輪滑技巧──放松運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中將激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用于活動(dòng)的全過程,激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣和積極性。

  三.活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):輪滑活動(dòng)與闖關(guān)游戲相結(jié)合。

  2.難點(diǎn):在身體平衡的`情況下完成闖關(guān)游戲。

  四.活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)名稱:輪滑小將來闖關(guān)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前的安全教育。如護(hù)具的佩戴、自我保護(hù)。

  2.將插上小旗的奶粉桶做樁,每5-6個(gè)一組,相同間隔擺放好,中間留出些許距離。

  3.物品準(zhǔn)備:乒乓球、、吹風(fēng)機(jī)、裝滿水的杯子(每組4個(gè))、彩旗(下蹲障礙物)、塑料筐、凹形紙板等

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬.活動(dòng)之前老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),充分活動(dòng)幼兒的每個(gè)身體關(guān)節(jié)。

  幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步、輪滑預(yù)備動(dòng)作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運(yùn)動(dòng)。

  (二).教師將幼兒分成4組,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行輪滑闖關(guān)游戲。

  1.第一關(guān):吹小球

  幼兒從起點(diǎn)出發(fā),穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來到闖關(guān)區(qū)。

  桌子上并排擺著4個(gè)裝滿水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個(gè)杯子中,然后用嘴將小球從第一個(gè)杯子依次吹入其他杯子里,在吹的過程中小球不能掉出來。

  規(guī)則:小球必須從第一個(gè)吹到最后一個(gè)杯子中,掉出的小球需要在掉落的地方重新開始。

  要領(lǐng):吹小球時(shí)嘴巴與小球盡量保持平衡。

  2.第二關(guān):翻山越嶺

  輪滑小將們拿好小球,用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進(jìn)入第二關(guān)。

  幼兒將小球倒扣在杯中,通過快速旋轉(zhuǎn)杯子,使乒乓球巖杯子內(nèi)壁進(jìn)行旋轉(zhuǎn),離心力克服重力,旋轉(zhuǎn)杯子從山的一側(cè)移至另一側(cè)為闖關(guān)成功。

  規(guī)則

  a.進(jìn)入關(guān)卡時(shí),必須依次以“S”形繞過障礙。

  b.小球在翻越小山時(shí),如果掉落,需重新翻越。

  3.第三關(guān):接二連三

  輪滑小將們越戰(zhàn)越勇,通過下蹲滑穿過障礙。,然后一次從框子里取出凹形紙板,迅速站成一排,把手中的紙板一個(gè)個(gè)連接起來,形成一個(gè)小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中,讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑,完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動(dòng)到排尾繼續(xù)接球,直至小球落入框中為止。

  目的:整個(gè)環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神。

  要領(lǐng):幼兒在一個(gè)個(gè)遞接小球過程中,始終要保持軌道相互連接,不能斷開。

  4、第四關(guān):伯努利浮球

  幼兒一手持電吹風(fēng),利用空氣的流速快慢所產(chǎn)生的高低氣流,使小球漂浮在空中,另一手抓住空中漂浮的小球。

  要領(lǐng):幼兒必須手眼協(xié)調(diào),在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。

  (三).闖關(guān)游戲結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

 。ㄋ模.延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒探索小球的其他玩法。如:吹球進(jìn)門、筷子夾球、球拍運(yùn)球等。

  五.活動(dòng)反思:

  這個(gè)游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰、協(xié)調(diào)能力帶來極大挑戰(zhàn),孩子們在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)滑行方向突然改變所帶來的身體失控,感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂。

  本次活動(dòng),幼兒積極性很高,他們以飽滿的熱情加入到輪滑闖關(guān)的游戲當(dāng)中,輪滑與闖關(guān)相結(jié)合增加了活動(dòng)的難度,但孩子們并沒有退縮,反而越戰(zhàn)越勇。他們腳蹬輪滑鞋,在游戲場地中穿梭,闖過了一關(guān)又一關(guān),雖然在活動(dòng)中有的孩子平衡度不是很好,但經(jīng)過努力,最終都圓滿完成任務(wù)。孩子們在汗水中得到了淬煉,在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相應(yīng)提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅,綻放出燦爛的笑容。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。

  2、讓幼兒用繪畫的形式來學(xué)習(xí)寫信,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀察力、想象力。

  3、在給新年老人寫信的過程中體驗(yàn)新年的快樂和成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。大信封1個(gè),畫紙、彩筆。

  2。知識準(zhǔn)備:豐富有關(guān)的知識

  活動(dòng)過程:

  一、出示大信封引起幼兒興趣

  1、我們可以給新年老人寫信,把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢?(幼兒討論)

  2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫在信上。

  3、提出操作要求我們畫的時(shí)候,要先在左上角畫上收信人,再畫主要的人和物,最后畫背景。畫完后要能講出你想說的事,讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫上自己,新年老人才知道信是你寫的.。

  4、幼兒以畫代字寫信,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫,提醒幼兒合理布局。

  二、看畫讀信、裝信。

  請個(gè)別幼兒讀信,表揚(yáng)大膽做畫、講述的幼兒。

  和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。

  三、延伸活動(dòng)

  在游戲中開設(shè)郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫信。

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