幼兒園小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、喜歡看手偶表演,愿意說出自己的認(rèn)識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書.我上幼兒園》;《小朋友的書.數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。
活動過程:
1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶,和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。
提問:手偶表演里有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和:"后")3、再次表演手偶戲,鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個小動物?它是怎么叫的?
小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?
路上它們又遇到了誰?兩個好朋友怎么問?小花貓怎么回答?
三個好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?
4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶)5、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園",學(xué)說手偶表演中的對話。
6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后,如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。
(結(jié)束)教學(xué)反思:
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛,漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的'。
在活動中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來,有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時候,哭鬧的孩子也變的小聲了。原來,只要讓孩子有事情做,或者說可以讓他們忙一點(diǎn),就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、知道11.9是國際消防日,并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準(zhǔn)備:
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機(jī);
3、娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車)
2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
二、討論交流:
1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說說,然后個別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲遷移:
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點(diǎn)請幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動反思:
建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的'配合下,在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中,老師與家長的配合下,孩子們對消防有了一些簡單的認(rèn)識,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認(rèn)識,收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂!昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦怼⒛挲g特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹,但本次活動中的“抬?dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、參與科學(xué)活動,通過動手操作,探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。
2、引導(dǎo)幼兒初步嘗試記錄。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):探索與發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊,發(fā)出不同的聲音。
難點(diǎn):幼兒初步嘗試記錄。
活動準(zhǔn)備:
、倥c幼兒人數(shù)相等的瓶子;
、谟涗洷怼⒐P若干;
、鄱棺印⑸匙、紙片、會唱歌的娃娃一個。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入:
小朋友,今天老師給你們帶來了一個朋友,他的歌聲很好聽,小朋友想聽他唱歌嗎?好,下面我們歡迎小娃娃入場,小朋友請安靜,小娃娃要為我們唱歌了。
二、會唱歌的瓶寶寶
小娃娃的歌聲真好聽!咦!箱子里面誰在動,原來是我的`瓶寶寶,瓶寶寶你也要給小朋友嗎唱歌嗎?
預(yù)設(shè)問題:小朋友們,瓶寶寶也要唱首歌,他能唱歌嗎?
小朋友想個辦法來幫助它。
幼:噢!沙子姐姐能幫助他,豆子哥哥也能幫助它……
師:現(xiàn)在沙子姐姐、豆子哥哥、紙片寶寶都來幫助瓶寶寶唱歌了,認(rèn)識記錄表。
預(yù)設(shè)問題2:小朋友你們猜一猜沙子豆子紙片誰的聲音大?
師:講解如何記錄。你認(rèn)為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ,反之打叉?/p>
三、幼兒動手操作,探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。
幼兒分組動手探索操作,注意衛(wèi)生。
四、幼兒做記錄表,教師巡回指導(dǎo)。
你認(rèn)為誰的聲音大就在誰的下面打?qū)μ枺粗虿妗?/p>
五、教師小結(jié)。
六、延伸活動。
可以拿著瓶子去戶外再找一找還有什么可以讓瓶寶寶發(fā)出更大的聲音?
教學(xué)反思:
從活動內(nèi)容看,聲音是幼兒最熟悉的,來源于幼兒的原有知識經(jīng)驗(yàn),易于幼兒進(jìn)行探究活動。教師通過預(yù)設(shè)問題:小朋友們,瓶寶寶也要唱首歌,他能唱歌嗎?教師鼓勵幼兒提出問題,大膽實(shí)踐,讓幼兒動手操作,探索發(fā)現(xiàn)不同材料與瓶子撞擊所發(fā)出的聲音大小不同。但由于小班的幼兒知識經(jīng)驗(yàn)有限,在記錄環(huán)節(jié)中,有的幼兒需要老師幫助,在以后的活動中,多為幼兒創(chuàng)設(shè)類似這樣動筆記錄的活動。
幼兒園小班教案 篇4
目標(biāo):
1、幫助幼兒樹立安全意識,初步掌握交通安全知識。
2、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》,初步懂得做“文明的好寶寶”的重要性。
3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:
一段有關(guān)安全方面的動畫片、兒歌《交通燈》、安全教育
圖片過程:
一、播放動畫片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識的愿望。
1、看影片,提問:片中講了什么?
2、討論:如果是你,你會怎么做?
二、觀看交通知識圖片,了解更多不遵守交通規(guī)則所帶來的嚴(yán)重后果。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊討論講解,加深認(rèn)識。
三、學(xué)習(xí)兒歌《交通燈》,進(jìn)一步幫助幼兒樹立安全意識,掌握紅、綠、燈的用處。
《交通燈》交通燈,會說話 /黃燈說,請注意 / 紅燈說,快停下 / 綠燈說,請走吧 / 牢記它們說的話 / 按照黃紅綠行動 / 做文明的好寶寶。
活動反思:
幼兒掌握交通標(biāo)志的用處。了解紅綠燈的`作用,又可以自由進(jìn)行交流。
不足點(diǎn)是不足的地方就是教態(tài)不夠親切,表情不夠豐富,眼神只停留在部分孩子的身上,沒能和全體幼兒很好的交流,這是我以后需要改進(jìn)的地方,也是要和其他老師多學(xué)習(xí)的地方。
幼兒園小班教案 篇5
一、設(shè)計思路
教學(xué)過程必需緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際,使他們切實(shí)感受到自身的價值和需要,使同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然,從而樂于探究、嘗試;谝陨险J(rèn)識,我把投擲小壘球設(shè)計成“空中彩帶”主題式模擬活動,試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式,,激發(fā)調(diào)動同學(xué)興趣,讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動,引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、玩中練”,在自學(xué)自悟、主動探究中掌握投擲的正確動作,初步了解投擲的要領(lǐng),同時進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動,激發(fā)同學(xué)積極創(chuàng)想,主動參與活動的興趣;
2、通過毽子投擲,了解投擲的基本要領(lǐng):肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度,并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系;(蹬地、扭髖、挺身、肩上屈肘)
3、通過系列投擲活動,發(fā)展同學(xué)良好的投擲能力和活動能力;
4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評選、鼓勵,引導(dǎo)同學(xué)逐步形成在體育課上良好的價值取向;
5、引導(dǎo)同學(xué)嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、一起訓(xùn)練提高等合作性活動,培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。
三、教學(xué)流程:
1、激趣導(dǎo)入
師:小朋友們,相當(dāng)投擲手嗎?(同學(xué)歡呼雀躍,躍躍欲試) 那好,老師帶大家開始投嗎?……
師:漂亮嗎?老師告訴小朋友,想當(dāng)好投擲手就必需學(xué)會投準(zhǔn),下面我們比一比哪名同學(xué)投的高,接的穩(wěn)……
[興趣是最好的老師,假如教師有意識地加以引導(dǎo),讓同學(xué)在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí),同學(xué)肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中,從而成為課堂的主人]
2、體驗(yàn)→探索→感悟
師:剛才小朋友的模擬投擲真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練勝利,大家可以進(jìn)行正式拋高訓(xùn)練了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比,誰的毽子飛得最高最遠(yuǎn)……
(同學(xué)至各自“空域”嘗試“投擲”,教師分別參與各組活動,引導(dǎo)同學(xué)互相比較、互相觀察,尋找合理的投擲方法)
師:各飛行小隊集中野戰(zhàn)機(jī)場,我們來比一比誰是特技投手
。ㄕ埜餍〗M推薦同學(xué)演示,師生一起評議,從中選出投得好的同學(xué)命名為“特投手技”并給予獎勵)
師:想當(dāng)特技投手的小朋友請舉一下手!噢,大家都想成特技投手,那么怎樣才干成為特技投手呢?(同學(xué)七嘴八舌地回答)對了,得掌握好的投擲技巧才行!下面老師把剛才投擲扮演時看到的幾種投擲方法模仿給大家看,請大家看看哪種投擲方法更好(教師結(jié)合同學(xué)練習(xí)情況分別演示撇射,肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法,讓同學(xué)對比尋找總結(jié)正確的投擲方法,師生一起歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法)
3、好了,大家都知道了怎樣當(dāng)特技投手,接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練,等一會我們來比一比哪個小隊是特技投手隊!
。ㄍ瑢W(xué)分組學(xué)練,教師巡回到各組引導(dǎo)同學(xué)互幫互學(xué),一起提高)
4、再一次集中,進(jìn)行“特技投手小隊”競賽,師生一起評議并命名獎勵。
[競賽是同學(xué)特別喜歡的方式,而小組之間的競賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在同學(xué)練習(xí)、感悟之后,不但實(shí)現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變,使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性,而且對培養(yǎng)同學(xué)觀察、對比、堅持、總結(jié)的'能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]
四、提高→鞏固→展示
師:投手們表示得真棒!現(xiàn)在我宣布投擲訓(xùn)練圓滿完成,接下去我們該進(jìn)行演習(xí)了……
(宣布“演習(xí)”規(guī)則,輪流由四組同學(xué)扮演“偵察機(jī)”沖過封鎖線“伏擊”“陣地”)
師:(緊張地宣布)剛剛老師收到情報,一架不明國家的超大型偵察機(jī)正向我國境內(nèi)飛來,請各飛行小隊趕快進(jìn)入陣地,準(zhǔn)備打擊侵略者!
[形式新穎、貼近同學(xué)生活實(shí)際和認(rèn)識能力的練習(xí)競賽,同學(xué)往往會情緒激昂,樂此不疲。這樣在不知不覺中,同學(xué)的投擲能力得到了鍛煉、提高。]
五、輕松愉快、交流分享
師:勝利嘍!看,群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……
。◣熒M(jìn)行放松小游戲:打保齡球)
師:(指著“墜毀”的“保齡球”)我們的投手真棒,侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了,下面請各位功勛投手交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎?
(同學(xué)興高采烈地討論起來,一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“捍衛(wèi)祖國”“英雄”的勝利和喜悅)
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察力及想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動在雨天進(jìn)行。
2、讓家長為幼兒準(zhǔn)備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動過程:
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?
2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨,聽雨,“裝雨”。
1、引導(dǎo)幼兒看雨。
(1)小雨點(diǎn)真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?
(2)幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒聽雨。
3、把雨點(diǎn)帶回“家”。
三、回活動室,集中交流總結(jié)。
1、小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么呢?
2、小朋友回家再找找看,小雨點(diǎn)還有哪些朋友,它們在說什么悄悄話?
延伸活動:
1、水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂于嘗試仿編兒歌。
4、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:音樂、PPT、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支
活動重難點(diǎn):
理解兒歌的內(nèi)容
活動點(diǎn):仿編兒歌
活動過程:
1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌
。1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)
(2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)
(3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)
。4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸,那位小朋友用好聽的話請它上火車?(請個別幼兒回答后集體念一遍)
。5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
2、播放PPT,完整欣賞兒歌
。1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)
。2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)
(3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)
3、仿編兒歌
。1)小朋友們你還想請什么水果上火車。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺。(請個別幼兒回答)
(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)
活動反思:
在組織活動時,我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的`生活經(jīng)驗(yàn)。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著;顒右杂螒蜇灤┦冀K,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點(diǎn)。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會畫簡單的魚,表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發(fā)揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩
難點(diǎn):能夠畫出各種形狀的魚,裝飾并涂上顏色
教學(xué)過程:
課前準(zhǔn)備
教師與學(xué)生互動
一、導(dǎo)入新課
講故事導(dǎo)入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學(xué)生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾 (三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)
3、用學(xué)過的線條來裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)
4、你見過什么顏色的魚。
白紙翻面,展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,黃色,藍(lán)色,彩色,五顏六色)
三、學(xué)生作業(yè)
看,老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的魚,當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的,看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、涂色
四、展示作業(yè)
1、今天捕到的魚可真多,我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚》
2、作業(yè)評比
形狀,色彩
教學(xué)反思:
捕魚這一堂課,我通過運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學(xué)生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。
本課教學(xué)重點(diǎn)明確,課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動,為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。
我采用小故事帶問題的方法引入新課,讓學(xué)生一下就集中了注意力,導(dǎo)出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準(zhǔn)備好畫好的魚身魚尾,學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應(yīng)的形狀魚的背面,接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚,起到了復(fù)習(xí)的作用,在學(xué)生說出魚顏色的同時,我將魚黑板上的白紙翻面,當(dāng)有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時,學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業(yè)展示,為了首尾呼應(yīng),我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。
我本著面向全體幼兒,與學(xué)生為主的'宗旨,在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時還會比較緊張,臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時加點(diǎn)音樂就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過程中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。
2.大膽嘗試裝飾活動,感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。
活動過程:
一、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。
二、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的'棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫,有線條形狀、圓點(diǎn)形狀。
三、示范其中一間作品。
四、幼兒開始作畫,在繪畫活動中,老師進(jìn)行指導(dǎo)。
五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評,特別是顏色、形狀、線條。
六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、清楚并遵守打地鼠的游戲規(guī)則,體驗(yàn)打地鼠的快樂。
2、能快速發(fā)現(xiàn)地鼠,敏捷地前去打地鼠。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
輪胎若干,枕頭若干
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
教師帶領(lǐng)幼兒做小地鼠模仿操,活動活動筋骨。
師:今天我們來玩打地鼠的游戲,你們玩過嗎?那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎?我們一起來模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1、介紹游戲規(guī)則。
用三個輪胎疊在一起,擺成多個地鼠洞,請部分幼兒站在輪胎里面當(dāng)?shù)厥螅硪徊糠钟變寒?dāng)打地鼠的人,用枕頭去打地鼠,被打到的`地鼠就蹲在下面,完了之后又站起來(提醒幼兒不能一直蹲在輪胎里面),如此循環(huán),看誰的反應(yīng)最快,打到的地鼠最多。教師根據(jù)幼兒游戲情況,交換游戲角色。
2、幼兒嘗試游戲。
幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察幼兒游戲情況。
3、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
教師根據(jù)幼兒游戲情況進(jìn)行點(diǎn)評,再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則
3、幼兒交換游戲角色,再次游戲。
請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調(diào)游戲角色。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)
師:今天打地鼠開心嗎?你們打到了多少地鼠呀,有的小朋友表現(xiàn)得很棒,我們下次再玩,好嗎?走,現(xiàn)在我們把打到的地鼠抬回家。
2、教師帶領(lǐng)幼兒坐在輪胎上面,做捶捶背、踢踢腿等放松活動。
3、教師組織幼兒收輪胎。
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:
[精選]幼兒園小班教案07-09
幼兒園小班教案09-15
幼兒園小班教案09-15
幼兒園小班教案09-16
幼兒園小班教案09-14
幼兒園小班教案09-14
[經(jīng)典]幼兒園小班教案08-25
小班幼兒園教案12-09
幼兒園小班教案09-17
幼兒園小班教案09-17