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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-10 13:32:09 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[合集5篇]

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案[合集5篇]

幼兒園大班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知不同動(dòng)物的形態(tài)輪廓,學(xué)畫(huà)自己最喜歡的動(dòng)物。

  2、能按自己的方式分割畫(huà)面,并嘗試制作“動(dòng)物拼圖”。

  3、體驗(yàn)成功制作拼圖的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、收集較多的動(dòng)物圖片,已畫(huà)好的.動(dòng)物圖畫(huà)。

  2、可作畫(huà)的硬紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀看教師準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片,幼兒自由討論,并說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡什么動(dòng)物。

  2、欣賞教師已畫(huà)好的動(dòng)物圖片,然后教師現(xiàn)場(chǎng)制作“動(dòng)物拼圖”。

  師:“這是老師最喜歡的動(dòng)物,現(xiàn)在老師要變個(gè)魔術(shù),小朋友看仔細(xì)了啊!”

  3、教師示范“動(dòng)物拼圖”的制作過(guò)程。

  教師現(xiàn)場(chǎng)折疊動(dòng)物圖片,可以多介紹幾種折疊方法,供幼兒自己選擇。

  教師折疊好后,開(kāi)始使用剪刀,教師叮囑幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全。

  開(kāi)始剪圖片時(shí),教師示范按照已折疊好的線條剪開(kāi),并注意分割時(shí)要保持拼圖的光滑和完整,在此過(guò)程注意安全。

  4、幼兒討論“動(dòng)物拼圖”的制作方法,并開(kāi)始自己嘗試制作“動(dòng)物拼圖”,教師分發(fā)材料。

  幼兒選擇自己最喜歡的動(dòng)物形象,開(kāi)始作畫(huà),然后選擇自己喜歡的折疊方式,開(kāi)始制作“動(dòng)物拼圖”。

  5、幼兒之間相互欣賞作品,可以嘗試玩一下其他幼兒的“動(dòng)物拼圖”,體驗(yàn)成功感。

  活動(dòng)延伸】

  可以把幼兒制作好的“動(dòng)物拼圖”放在區(qū)域游戲里,也可以繼續(xù)制作“動(dòng)物拼圖”或其他內(nèi)容的拼圖。

幼兒園大班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事,感受故事優(yōu)美的意境。

  2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述故事的主要內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)故事中關(guān)心別人、被別人關(guān)心的美好情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板軟件

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:興趣吸引師:春天到了,桃樹(shù)開(kāi)花了,看,粉紅色的桃花好漂亮!

  師:小白兔看到桃花會(huì)怎么做?

 。ǘ┬蕾p理解故事1、教師講述故事第一部分

 。1)小白兔住在哪里?那里怎樣?

 。2)小白兔往信封里放什么?她把信寄出去的時(shí)候說(shuō)了什么?

  2、講述故事第一小段提問(wèn):(師:我們快來(lái)看看下白兔的'第一個(gè)朋友的誰(shuí)呢?)

 。1)老山羊收到桃花瓣,把桃花瓣用來(lái)做什么?

  (2)老山羊收到花瓣說(shuō)了什么?

  3、講述故事第二小段提問(wèn):(師:接下來(lái)是小白兔的第幾個(gè)朋友呢?)

 。1)小貓收到桃花瓣,把桃花瓣用來(lái)做什么?

 。2)小貓要用發(fā)夾干嘛呢?

  4、幼兒自己看圖講述"看,小白兔還把桃花瓣送給了誰(shuí)?那請(qǐng)你想一想,它們收到了會(huì)怎么想?怎么說(shuō)呢?"請(qǐng)幼兒個(gè)別講述

  5、講述故事最后一段"看,小動(dòng)物們?cè)诟陕锇。?"小白兔和朋友們圍著桃樹(shù)做什么?"

 。ㄈ┬〗Y(jié)"小動(dòng)物們收到了小白兔寄來(lái)的禮物,它們心里會(huì)怎么想呢?""小白兔看到大家都收到它的禮物很開(kāi)心,它會(huì)怎么想呢?"

  (四)、拓展思維,遷移提升師:小白兔還會(huì)把花瓣寄給誰(shuí),它們會(huì)把花瓣拿來(lái)做什么?

  你喜歡小白兔嗎?為什么?

  (五)完整講述"現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出《幼兒畫(huà)冊(cè)》,我們邊看圖片邊聽(tīng)故事,一起來(lái)講一講。"

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:

  神奇的光

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

  2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。

  3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解光的種類、光的特性及光的用途。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能理解淺顯的光的特性原理

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒

  2、活動(dòng)記錄表:(光的特性、光的用途)每位幼兒兩張

  3、多媒體課件:各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號(hào)燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解光的種類:

  1、設(shè)置場(chǎng)景(使室內(nèi)變暗)師:提問(wèn):

  小朋友,屋里為什么變暗了?

  幼兒:“沒(méi)有光了,所以屋里變暗了”(打開(kāi)燈)提問(wèn):為什么屋里又亮了?幼兒:因?yàn)橛袩艄饬,所以屋里變亮了。師:那么,你能說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)那些光呢?

  2、幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的那些光(太陽(yáng)光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲(chóng)發(fā)出的光等等)。

  教師小結(jié):讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

  ★自然光:像太陽(yáng)光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲(chóng)的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光。

  ★人造光:像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。

  二、認(rèn)識(shí)光的特性、探索光的特性:

  師:下面我們來(lái)做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看光是怎樣走路的?

  實(shí)驗(yàn)(一)將活動(dòng)室窗戶遮住使室內(nèi)變暗,打開(kāi)手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的?幼兒(手電筒的光是一直向前跑的)。

  師小結(jié):這是光的第一個(gè)特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過(guò)去的,比如:太陽(yáng)光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等,因此,這種光的照射過(guò)程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。

  實(shí)驗(yàn)(二)讓幼兒在有陽(yáng)光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師:小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化?幼兒(發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了)。

  師小結(jié):這叫光的第二個(gè)特性:光的反射性。

  實(shí)驗(yàn)(三)把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒(我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒(méi)變)。

  師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,這是由于光的折射引起的,太陽(yáng)光會(huì)照在地上,我們身上,也會(huì)穿過(guò)清水照進(jìn)水里,可是水和空氣不一樣,光鉆進(jìn)水里,走得慢了,也發(fā)生了一點(diǎn)變化,我們的眼睛看下去,水里的筷子好像變彎了,其實(shí)是光在和我們做游戲呀!是光的第三個(gè)特性:光的折射

  師與幼兒一起總結(jié)光的.特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并讓幼兒做記錄。

  三、討論光的用途:

  師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

  1)、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂(lè)、裝飾、用作信號(hào)等。

  2)、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道光有哪些作用?作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途:診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西;紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里,人們可以用激光進(jìn)行光治療。

  3)、鼓勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒(méi)有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫(huà)到記錄紙上。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠?qū)μ骄坎煌曇舢a(chǎn)生興趣。

  2、知道物體的材質(zhì)不同發(fā)出的聲音不同。

  3、嘗試運(yùn)用多種感官感受物體的不同特性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用空蛋殼、鋼球、毛絨球、泡沫球、裝材料的小盒、托盤(pán)每人一份,沙蛋人手一個(gè),幼兒

  用于猜想、驗(yàn)證的名字貼一份;教師用搖搖彩蛋一個(gè),黑板猜想記錄一份,黑板一塊。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)聲音有一定的認(rèn)識(shí),玩過(guò)關(guān)于聲音的游戲;對(duì)泡沫球、絨線球和鋼球有初步的了解。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、活動(dòng)引入:教師出示彩蛋,提出問(wèn)題,引起幼兒興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的玩具,看看它像什么?(教師出示搖搖彩蛋)——它叫搖搖彩蛋。(教師搖動(dòng)彩蛋)聽(tīng)到了什么?為什么會(huì)有聲音?你覺(jué)得里面有什么可以讓搖搖彩蛋發(fā)出聲音?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  師:今天我們就要用搖搖彩蛋來(lái)做一個(gè)關(guān)于聲音的好玩的實(shí)驗(yàn)。

  2、活動(dòng)實(shí)施:了解材料,進(jìn)行猜想與驗(yàn)證活動(dòng)。

 。1)介紹材料。

  請(qǐng)小朋友觀察托盤(pán)中有什么?

 。2)了解材料。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球的軟硬、輕重的區(qū)別。

  師:請(qǐng)小朋友觀察三個(gè)球有什么不一樣?按一按,掂一掂,有什么不一樣?

  :三個(gè)小球雖然大小一樣,但是它們用的材質(zhì)不同,特性也不同:軟硬不一樣,輕重不一樣,顏色不一樣;鋼球最重最硬,毛絨球最輕最軟。

  (3)猜想。

  ①提出問(wèn)題,鼓勵(lì)猜想。

  師:老師再給小朋友三個(gè)空的彩蛋殼,把其中一個(gè)小球放進(jìn)一個(gè)小彩蛋中扣好,就這樣做出三個(gè)搖搖彩蛋。你們猜,哪個(gè)會(huì)發(fā)出最大的聲音?

  請(qǐng)幼兒將帶有自己名字的“猜想貼”貼在黑板的大記錄表上。

  這個(gè)帶名字的“猜想貼”告訴我每個(gè)幼兒的猜想狀況,在后面的環(huán)節(jié)中我就可以有針對(duì)性地叫幼兒回答問(wèn)題,并且跟蹤他們的思維變化。

 、诮涣鞑孪虢Y(jié)果,說(shuō)一說(shuō)自己的猜想理由。

 。4)驗(yàn)證操作。

 、賹⑷齻(gè)小球分別裝進(jìn)三個(gè)小聽(tīng)筒中,試一試,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)。

 、谟涀“l(fā)出最大聲音的小球,將自己的“發(fā)現(xiàn)貼”貼在黑板記錄大表上。

 、鄯窒碜约旱膶(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

  (5)交流:

  師:三個(gè)搖搖彩蛋發(fā)出的聲音一樣大嗎?

  哪個(gè)聲音最大?為什么?

  哪個(gè)聲音最?為什么?

  哪個(gè)聲音不大也不?為什么?

  為什么三個(gè)小球發(fā)出的聲音不一樣呢?剛才老師的搖搖彩蛋里放的.是什么?為什么?(小彩蛋的聲音大小和什么有關(guān)系?)

  這個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題較多。幼兒起初有了新發(fā)現(xiàn)之后還非常興奮,但是被老師連續(xù)地問(wèn)了好幾個(gè)“為什么”之后孩子的興趣就減弱了。這說(shuō)明對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)講,科學(xué)活動(dòng)還是以多操作、好玩為主,如果過(guò)多地關(guān)注追問(wèn)、質(zhì)疑,那么有可能扼殺他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。

 。6)玩“聲音找朋友”游戲:教師說(shuō)“請(qǐng)拿出聲音最大(最。┑牟实啊保變貉杆俦鎰e并拿出搖一搖,然后一起打開(kāi)驗(yàn)證。

  3、活動(dòng)。

  師:鋼球放在搖搖彩蛋里發(fā)出的聲音最大,因?yàn)殇撉蜃钣沧钪兀幻q球發(fā)出的聲音最小,因?yàn)樽钴涀钶p;泡沫球發(fā)出的聲音不大也不小,因?yàn)榕菽虿挥惨膊卉,不輕也不重。三個(gè)小球因?yàn)槭怯貌煌馁|(zhì)的東西做的,所以發(fā)出的聲音也不一樣。

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  請(qǐng)小朋友找出一個(gè)自認(rèn)為聲音最適合做樂(lè)器的彩蛋,演奏“搖搖搖”;我們還要做出一些聲音不同的響筒送到表演區(qū),大家一起收集一些材料,試一試這些材料放在彩蛋里面會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒禮貌待人。

  2、幼兒用文明語(yǔ)言與人進(jìn)行交往。

  3、學(xué)習(xí)在就餐、訪友、交談、聚會(huì)等場(chǎng)合的一般禮節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:到朋友家做客

  2、課件:給東西和接?xùn)|西時(shí)的禮節(jié)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  觀看課件:到朋友家做客

  1.到朋友家做客,要講哪些禮貌用語(yǔ)呢?

 。1)見(jiàn)到大人的時(shí)候

 。2)大人給點(diǎn)心吃的'時(shí)候

 。3)回家的時(shí)候

  2.你到別人家里做過(guò)客嗎?做客的時(shí)候要注意什么?你是怎樣做的?

  二、展開(kāi)

  1.理解禮節(jié)的作用

 。1)給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢?

  剪刀鉛筆小刀

 。ńY(jié)合圖片進(jìn)行討論講述。)

  (2)你知道講禮節(jié)有什么好處嗎?

  小結(jié):講禮節(jié)會(huì)增進(jìn)互相間的友誼,受人歡迎。

  2.聯(lián)系生活,擴(kuò)展思維。提問(wèn):除了做客,你知道還有哪些時(shí)候要注意禮節(jié)?

  3.談話:生活中的禮節(jié)。

 。1)打電話時(shí)有哪些禮節(jié)?

 。2)與別人交談時(shí)有哪些禮節(jié)?

 。3)觀看演出時(shí)有哪些禮節(jié)?

  (4)穿衣服有哪些禮節(jié)?

  (5)與外國(guó)友人交往時(shí)有哪些禮節(jié)?

 。6)敲門(mén)時(shí)有哪些禮節(jié)?……

  小結(jié):在不同的場(chǎng)合有不同的禮節(jié),在待人接物中注意遵循禮節(jié),就會(huì)使對(duì)方感到愉快,

  產(chǎn)生好感,愿意與你交往;反之,就會(huì)使對(duì)方不快,甚至厭惡。

  三、結(jié)束

  教育幼兒在日常生活中做一個(gè)講禮節(jié)的好孩子,定期評(píng)選“禮儀之星”。

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