【熱】幼兒園大班教案5篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　《哈里羅》音樂教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏 X X .，并且能夠掌握此節(jié)奏。

　　技能目標(biāo)：學(xué)生能用輕巧并且富有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》，并且能夠自由設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

　　情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲，感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱烈場面和樂觀，奔放的性格。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而有彈性的聲音演唱歌曲《哈里羅》，并運(yùn)用聲勢、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。

　　難點(diǎn)：切分節(jié)奏 ×××的掌握

　　教學(xué)用具：

　　多媒體、電子琴

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　老師帶你們到中美洲的一個(gè)小島上去，這個(gè)島上有個(gè)國家叫“特立尼達(dá)和多巴哥”，看一下那里的人們又是怎樣去歡度他們的節(jié)日？

　　二、節(jié)奏游戲：

　　1．節(jié)奏分解練習(xí)

　�。�1）“XX XX”（火車開動(dòng)——“咔嚓 咔嚓”）

　　準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了，首先我們住上了一列火車“咔嚓 咔嚓”（快點(diǎn)上車，跟著老師把火車開起來）

　　學(xué)生模仿“咔嚓 咔嚓”

　　你們知道用節(jié)奏如何表示嗎？（板書：XX XX）

　�。�2）“X XX .0”（汽車笛聲——“叭 叭叭 .0”）

　　接下去我們要坐什么交通工具呢？聽“叭 叭叭 .”（汽車）

　　學(xué)生模仿“叭 叭叭. ”

　　解釋“X XX X→X XX .”

　　請小朋友擦亮眼睛看一看，“⌒”是一頂神奇的帽子，當(dāng)后面兩個(gè)朋友帶上這頂帽子，他們的兩個(gè)音就變成了一個(gè)音。

　�。�3）“X X X”（劃船——“嗨呦嗨 ”）

　　快到了，看特立尼達(dá)就在那，可在我們面前出現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的大海。該怎么辦呢？我們劃船過去吧，“嗨 呦 嗨”。 （學(xué)生模仿“嗨 呦 嗨”）

　　生活舉例：開動(dòng)腦筋找找生活中的節(jié)奏，（跳舞“嘭嚓擦” ；拔蘿卜“哎喲喲”； 真美呀；好香呀；快走呀；多高呀。）

　　2．節(jié)奏組合練習(xí)

　　在這些節(jié)奏中加上一些小朋友們熟悉的`節(jié)奏，你還能認(rèn)識(shí)他們，還能準(zhǔn)確念出他們嗎？

　　1=F 4/4

　　咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |

　　咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |嗨 呦 嗨 走 走 |走 叭叭 . 0 ‖

　�。�1）學(xué)生自由念節(jié)奏

　�。�2）找出規(guī)律，解決難點(diǎn)

　�。�3）集體齊念

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　經(jīng)過長途跋涉，我們終于來到著美麗的國家特立尼達(dá)，那里瀕臨海洋，風(fēng)景秀麗，那里的人們能歌善舞，熱情奔放。你們聽他們正唱著歌跳起舞歡迎我們呢。

　　1．學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律

　�、� 學(xué)生聽音樂，感受音樂。

　�、� 大家用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂的感受。

　　2．復(fù)聽歌曲，為歌曲伴奏

　　咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |

　　咔嚓 咔嚓 走 走 |走 叭叭 . 0 |嗨 呦 嗨 走 走 |走 叭叭 . 0 ‖

　　用上節(jié)奏群為歌曲伴奏，

　　3．手游戲，激發(fā)興趣

　　師：那里的人們想邀請大家玩一個(gè)拍手游戲，你們愿意參加嗎？

　　師：先讓我們來看看這個(gè)拍手游戲怎么玩？

　　播放《哈里羅》師隨著音樂的節(jié)奏示范拍手，在“0”處拍一下手。

　　學(xué)生和老師一起嘗試拍手，充分感受歌曲活潑歡快的情緒。（背景音樂《哈里羅》）

　　4．談話交流，引出歌詞

　　師：你從歌曲中聽到了什么？生回答。

　　5．朗讀歌詞，掌握節(jié)奏

　　6．出示課題，解釋創(chuàng)編

　　⑴歌詞中唱的最多的一句詞是什么？（哈里羅）“哈里羅”是特立尼達(dá)人民表示高興時(shí)發(fā)出的一種感嘆。這也是本首歌曲的題目。

　�、颇隳芙o“哈里羅”加一個(gè)合適的動(dòng)作嗎？（學(xué)生自由創(chuàng)編，教師加以整理）

　　4．學(xué)生再次聽范唱，在“哈里羅”后加上拍手

　　四、學(xué)生學(xué)唱歌詞

　　1．隨琴用“啦”輕哼唱旋律

　　2．填唱歌詞：師生對唱（學(xué)生演唱“哈里羅”，注意歌詞中的節(jié)奏）

　　看誰跟老師配合的最好

　　3．學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。

　　有沒有信心把整首歌曲完整合起來

　　五、歌曲處理：

　　1．老師范唱歌曲學(xué)生再次體會(huì)歌曲情緒。

　　2．學(xué)生分樂句唱，體會(huì)“哈里羅”的不同變化。

　　3．師生輪唱：老師唱“哈里羅”你們唱其它的歌詞；師生互換。

　　4．學(xué)生完整的演唱歌曲。

　　5．你還可以用什么方式可以讓這首歌更歡快（加襯詞，加表演）

　　六、表現(xiàn)歌曲

　　1．欣賞特立尼達(dá)舞蹈，體驗(yàn)特立尼達(dá)人民熱情奔放

　　特立尼達(dá)人民特別喜愛唱歌、跳舞，你想加入到他們的行列中去嗎？（學(xué)生加入打擊樂、舞蹈律動(dòng)來表現(xiàn)音樂）

　　2．全班展示，孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧，盡情的表現(xiàn)這首歌曲。

　　3. 老師示范動(dòng)作。

　　4. 師生展示。（你覺得老師的動(dòng)作漂亮嗎？你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去，我們大家一起跳起來吧�。�

　　七、小結(jié)

　　小朋友們，這堂課我們來到特立尼達(dá)，體驗(yàn)了異國他鄉(xiāng)的歡樂，增長了見識(shí)，也學(xué)到了本領(lǐng)，真棒！在《哈里羅》的歌聲中結(jié)束這一課。

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　日�；顒�(dòng)中，幼兒聽到有關(guān)民族音樂的旋律會(huì)隨其自由舞蹈，但幼兒園很少將民族舞蹈融入日常教學(xué)中。本次音樂活動(dòng)將彝族阿細(xì)支系的音樂《阿細(xì)跳月》和海南黎族的竹竿舞融合在一起，既讓幼兒感受到樂曲的民族特色，同時(shí)又能體驗(yàn)民族舞蹈——竹竿舞，能極大地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在了解竹竿舞特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)在竹竿上跳，體驗(yàn)游戲帶來的愉悅。

　　2．在活動(dòng)中嘗試三人合作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作能力。

　　3．嘗試跟隨音樂進(jìn)行節(jié)奏樂、圖譜游戲等活動(dòng)，感受民族民間音樂的音樂風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：在社會(huì)領(lǐng)域課程中讓幼兒欣賞民族音樂舞蹈，對相關(guān)的民族文化知識(shí)與民族藝術(shù)形式有所了解。

　　材料準(zhǔn)備：相關(guān)課件與圖畫、民族服飾、竹竿、幼兒用書第6頁。

　　活動(dòng)過程

　　1．準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　幼兒將竹竿當(dāng)馬騎，來到活動(dòng)場地，初步感受音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。教師簡單介紹本節(jié)課所涉及的兩個(gè)民族的民族特點(diǎn)。

　　教師：今天我們要上一堂特別的音樂課，需要用到竹竿，我們一起來感受一下吧。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著節(jié)奏做律動(dòng)，熟悉節(jié)奏及旋律，為后面的活動(dòng)做鋪墊。

　　2．教師和幼兒一起欣賞竹竿舞。

　　觀看竹竿舞的課件，讓幼兒對竹竿舞有初步的了解。

　　教師：我國有一個(gè)少數(shù)民族叫黎族，那里的人會(huì)用竹竿玩什么呢?請小朋友和老師一起來欣賞吧。

　　大家一起觀看課件。

　　教師：他們把竹竿放在哪兒，在干什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師：他們是怎么跳的'，竹竿是怎樣移動(dòng)的?

　　小結(jié)：這種舞叫竹竿舞，竹竿的移動(dòng)叫打竹竿。

　　3．幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿游戲。

　　教師：小朋友，你們想不想自己試一下竹竿舞呢?

　　教師和配班老師三人組成一組做示范。幼兒三人一組自由分工，自己嘗試跳一跳，教師巡回觀看。

　　教師：小朋友，你們在玩時(shí)發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎?

　　幼兒：會(huì)碰到腳，兩個(gè)人動(dòng)作不能統(tǒng)一……

　　教師：知道為什么嗎?因?yàn)橹窀臀栊枰�很好的配合才能完成�?/p>

　　請一組幼兒做示范，教師從旁指導(dǎo)。先兩個(gè)人一組練習(xí)打竹竿，老師跳，再請幼兒三人一組試一試。

　　4．幼兒表演。

　　幼兒穿上民族服飾，準(zhǔn)備表演竹竿舞。

　　教師設(shè)置分組的區(qū)域(兩組或三組)，請幼兒自行選擇到區(qū)域內(nèi)表演。其中每組兩人打竹竿，其他幼兒跳舞，并進(jìn)行分解練習(xí)。如打竹竿的幼兒先練習(xí)，跳竹竿的幼兒觀察，然后再練習(xí)。教師積極引導(dǎo)幼兒將舞步與節(jié)拍和節(jié)奏對應(yīng)，再進(jìn)入竹竿之間進(jìn)行表演。

　　5．可視化音樂游戲。

　　翻開幼兒用書第6頁，請幼兒把虛線的音符描成實(shí)線，并隨著音樂點(diǎn)音符，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏與節(jié)拍。

　　6．簡單小結(jié)。

　　延伸活動(dòng)

　　在戶外活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由進(jìn)行竹竿舞的游戲。

　　在音樂區(qū)中提供音樂磁帶和錄音機(jī)，讓幼兒自由表演。

　　播放中國民族民間舞蹈的音樂，讓幼兒充分感受少數(shù)民族音樂的風(fēng)格。

　　結(jié)合美術(shù)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)，了解少數(shù)民族黎族地區(qū)的風(fēng)景名勝、民俗文化等。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過活動(dòng)《大樹“穿新衣”了》，讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護(hù)樹木的粗淺知識(shí)，理解樹木與人類生存息息相關(guān)，以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子愛綠化，愛大自然的美好情感。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月7日星期五

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　江高公園

　　四、活動(dòng)對象

　　大班級(jí)全體老師、幼兒及家長

　　五、活動(dòng)具體安排

　　1）級(jí)組長講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。

　　級(jí)組長：“今天，我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道為什么要給大樹穿“新衣”嗎？（請小朋友回答）小朋友都說得很好，除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機(jī)在馬路上開車的時(shí)候，當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹干上時(shí)，司機(jī)就能判斷路旁的.交通情況，以免發(fā)生交通意外。

　　樹除了能綠化環(huán)境以外，你知道還有什么作用嗎？（請小朋友回答）小朋友都回答得很好，

　　2）親子游戲

　　游戲一：珍惜水源

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的，必須節(jié)約用水。

　　2、能在生活中規(guī)范自己的行為，自覺愛惜潔凈水，并教育身邊的人也節(jié)約用水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小水桶八個(gè)，大水桶四個(gè)

　　游戲玩法：

　　1、幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長也分成四隊(duì)，站在指定的位置。

　　2、老師交代要求，送水的過程中，水不能蕩溢出來。

　　3、幼兒把水送到家長手里，由家長把水送到終點(diǎn)。

　　游戲二：大家來種樹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲使大家懂得樹是人類的好朋友，它能減少噪聲，凈化環(huán)境。

　　2、教育大家要愛護(hù)樹木，自覺保護(hù)我們的環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　障礙物八個(gè)，小樹八棵，裝有沙子的盆四個(gè)。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒分成四隊(duì)，站在起跑線后，家長也分成四隊(duì)，站在指定的位置。

　　2、教師講述玩法：幼兒繞過障礙物把樹送給家長，由家長送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

　　3）活動(dòng)：《大樹“穿新衣”了》，家長與幼兒以及教師全體開始進(jìn)行涂樹。

　　4）活動(dòng)結(jié)束，各班收拾工具，清理現(xiàn)場的衛(wèi)生。

　　5）各班回去組織

　　幼兒進(jìn)行小結(jié)工作。

　　六、活動(dòng)評價(jià)

　　經(jīng)過這次活動(dòng)，不但讓孩子懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，同時(shí)還影響到孩子身邊的人（家長），我們的孩子從小就生長在城鎮(zhèn)郊區(qū)里，教育的氛圍不是很濃家庭的個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)不算高。因此，孩子們雖然在學(xué)校受到教育，但這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過這樣的社區(qū)互動(dòng)教育使大家都好好地上了環(huán)境教育課，也受到廣大家長的稱贊。

幼兒園大班教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、對故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。

　　2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。

　　3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片，故事錄音。

　　過程：

　　一、產(chǎn)生懸念。

　　1、逐一出示10個(gè)小人，請幼兒數(shù)一數(shù)。

　　2、小朋友，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1、完整欣賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？

　　2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。

　　3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？

　　4、王八皮想出了一個(gè)什么壞主意？

　　5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？

　　6、官老爺為什么會(huì)有這么多的'爸爸？

　　7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？

　　三、討論。

　　1、這個(gè)故事什么地方最好笑？

　　2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁�？誰最貪心？

　　3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？

　　四、結(jié)束。

　　把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。

幼兒園大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖： 鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對表象的聯(lián)想來進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們設(shè)計(jì)了《鳥兒真可愛》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來進(jìn)行教育。

　　錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對鳥類喜愛的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。

　　總目標(biāo)：

　　1、通過語�；顒�(dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對人類的種種益處，萌發(fā)愛鳥的情感和保護(hù)鳥類的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。

　　一、入園活動(dòng)：

　　1、親切接待幼兒，師生互相問“早”問“好”。

　　2、簡單與家長交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

　　3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹立勞動(dòng)觀念。

　　二、晨間活動(dòng)：

　　1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　2、自由參觀“小鳥的樂園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

　　三、晨間談話：

　　1、簡單評估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。

　　2、《小鳥的樂園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？

　　四、早操：

　　內(nèi)容：自由體操、草帽操；

　　要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。

　　五、生活活動(dòng)：

　　喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

　　六、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)（一）鳥兒真可愛——語常活動(dòng)

　　要求：

　　1、初步了解鳥對人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

　　2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

　　準(zhǔn)備：1、了解幼兒對鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。 2、多媒體。

　　過程：

　　一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。

　　師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。）

　　二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。

　　1、師：請大家說說你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會(huì)送信……）

　　2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。

　　三、集體討論，表達(dá)愛鳥的情感

　　討論：你愛小鳥嗎？如果世界上沒有了鳥，會(huì)怎么樣？

　　教師小結(jié)鳥對人類的用途，得出鳥是人類好朋友的`結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)（二）手工——快樂的小鳥（手形鳥 ）

　　要求：

　　1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心。

　　2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)。

　　2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

　　過程：

　　一、用情景故事引入主題。

　　1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來了，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請小朋友幫我們把小鳥找回來吧！”

　　2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢？（幼兒討論）

　　對了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上。

　　二、示范演示。

　　1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請小朋友看看你的小手象什么？

　　2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

　　三、幼兒練習(xí)

　　1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

　　2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。

　　四、講評。

　　比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。 好了，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛心、心靈手巧的好孩子。”

　　活動(dòng)（三）戶外活動(dòng)——鴿子送信

　　目標(biāo)：

　　1、發(fā)展快速跑的能力。

　　2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛鳥的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。

　　2、布置場地：場地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。

　　過程：

　　1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。

　　師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來呢。

　　2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對面的筐子里，再跑回來告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。

　　3、活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。

　　4、講評，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥》的音樂中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。

　　七、進(jìn)餐：

　　餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。

　　1、洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。

　　2、用簡短的語言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。

　　3、提醒幼兒飯后能主動(dòng)整理自己的餐具。

　　4、飯后安靜活動(dòng)：看圖書、玩玩具、折紙。

　　編輯：cicy

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