幼兒園大班教案精品[10篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1.感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。

　　2.能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

　　3.嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的.實際運用能力。

　　活動準備

　　1.課件-規(guī)律3-59，3-58，3-57

　　2、可以串掛的扣子，雪花片等，穿掛用的繩子。

　　活動過程

　　一、感受生活中有規(guī)律的事物

　　1.欣賞衣服

　　引導幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

　　2.觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物

　　引導幼兒觀察：這是什么（或什么地方）？

　　你能找到其中的規(guī)律嗎？

　　這個規(guī)律是怎么樣的？

　　3.找找周圍有規(guī)律的事物

　�。�1）教師：在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，你能找出來嗎？

　�。�2）幼兒互相討論

　　-衣服上的花紋

　　-地磚

　　-欄桿

　　-律動

　　-做操中動作的反復等等。

　　二、幼兒操作，感知各種規(guī)律

　　1.幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

　　2.集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

　　3.引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

　　三、運用規(guī)律

　　1.排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。

　　2.編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、如何突出“秋天”明顯的季節(jié)特征。

　　2、如何在兒歌中體現(xiàn)秋天的“彩”，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。

　　3、用什么樣的策略為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的，自主的語言學習環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學會兒歌。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　設(shè)計意圖

　　本主題兩周的活動是以點到面的形式來開展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天來了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。

　　如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學習內(nèi)容和學習環(huán)境呢?我們從秋天四個有明顯秋天特征的'四個場景入手，將原來的兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱”，在學兒歌中，了解秋天每個地方都有變化，每個地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。

　　為了更好的讓幼兒更好的表達，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個場景，以小導游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達，多念誦。

　　課例研討

　　一研后調(diào)整與反思：

　　活動后，發(fā)現(xiàn)三個場景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場景的人數(shù)過多，又加上只又一次教學了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時光顧著看場景，忽視了說。

　　調(diào)整：1.學習句式時，集體介紹說說句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。

　　2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。

　　二研后調(diào)整與反思：

　�、蹦繕说恼{(diào)整。

　　(1)能用比較完整、清晰的語言描述秋天各種事物的色彩，感受秋天色彩的豐富。

　　(2)能積極大膽的念誦兒歌，體驗不同方式念兒歌的樂趣

　　⒉將白棉花，紅蘋果的句式改為紅色的蘋果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達。

　　活動反思

　　活動中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個很好的情境，幫助幼兒學說兒歌。

　　兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點。而且將那個色彩的描述改后更適合幼兒表達水平。

　　活動中利用“小導游”的形式，幼兒在介紹每個地方時，能引導幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動起幼兒念兒歌的積極性。

　　活動中幼兒能積極參與活動，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯，幼兒能積極念誦兒歌。

　　活動后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動中對幼兒回答的回應不夠有效。同時我覺得在講述秋天事物各種顏色的時候，并不需要過于強求什么句式，表達清楚顏色就可以了。

　　小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的“立秋”作為秋季的起點，至立冬結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1. 看圖譜學唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并記憶歌詞。

　　2. 學唱歌曲中的空拍節(jié)奏，并初步嘗試倚音的唱法，感受歌曲輕松愉快的情緒。

　　3. 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動重難點：

　　學唱歌曲《摘草莓》第一段，通過不同形式的.演唱如齊唱、分組唱、對唱等形式記憶歌詞，感受歌曲輕快的節(jié)奏。

　　唱準樂句中的空拍節(jié)奏，及初步學唱倚音。

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習

　　引導幼兒用正確的方法發(fā)聲。

　　二、熟悉歌詞

　　1. 教師清唱歌曲一遍，提問：你聽到了什么？瑪瑙綴是什么意思？

　　2. 教師清唱歌曲第二遍，提問：歌詞是按照什么順序出現(xiàn)的？請一名幼兒將歌詞按照順序貼在圖譜上。

　　3. 提問：歌曲帶給你什么感覺？

　　4. 小結(jié)：這是一首節(jié)奏輕快跳躍，旋律活潑流暢的歌曲，題目就叫《摘草莓》。

　　三、學唱歌曲

　　1. 自由清唱歌曲，發(fā)現(xiàn)難點，通過同伴互助與教師幫助解決難點。

　　2. 難點樂句：理解圖譜，提問：圖譜上有什么？是什么意思？怎么唱？通過試個別試唱、集體試唱、加動作試唱學習唱準空拍和倚音。

　　四、完整演唱

　　1. 幼兒看圖譜集體完整演唱歌曲。

　　2. 男女比賽唱，教師逐步撤走部分圖片，可加上動作演唱。

　　3. 教師撤走全部圖片，幼兒表演唱。

　　4. 幼兒分組唱。

　　5. 幼兒挑戰(zhàn)教師，與教師對唱。

　　五、巡回演出

　　結(jié)束活動，準備到小班中班巡回演出。

　　教學反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

　　小百科：草莓原產(chǎn)南美，中國各地及歐洲等地廣為栽培。草莓營養(yǎng)價值高，含有多種營養(yǎng)物質(zhì) ，且有保健功效。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能積極探索電影動畫的成因。

　　2、參加制作簡易動畫，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、動畫制作過程的錄像、兩種示范用的小動畫。

　　2、制作小動畫所需的紙、小棒、水彩筆、動畫書。

　　活動過程：

　　一、播放動畫片《貓捉老鼠》，猜想動畫片制作的原理。

　　二、幼兒翻看動畫書，知道快速翻動一本書會產(chǎn)生動畫的感覺。

　　1、請幼兒拿一本書翻翻看，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、邊演示邊提問：快速地翻畫面會怎樣呢？

　　3、這些東西為什么會動起來？書上的每張畫面有什么不一樣？

　　4、這些東西動起來了，我們就象看到什么一樣？動畫片是怎樣做出來的呢？

　　三、激發(fā)幼兒了解電影動畫的制作過程及其產(chǎn)生的原理。

　　通過看錄象了解電影動畫的'制作過程，并簡單介紹動畫的成因。

　　四、幼兒制作小動畫

　　1、教師出示兩種范例，引起幼兒制作的興趣。

　　2、幼兒討論做法。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　　4、演示操作自制的小動畫，體驗成功的樂趣。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性。

　　2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。

　　【活動準備】

　　1、器材：梅花樁16個、軟性棍25-30個平均每人1個、軟性環(huán)50-60個平均每人2個、秒表；以及竹扁擔及塑料瓶；

　　2、練習場地布置：

　�、僭O(shè)置兩條跑道

　�、趯⒚坊�樁分別布置在兩個跑道上，間距為25CM，均勻排列；

　　3、比賽場地布置：在跑道起點畫一條約1米長的起點線，在起點線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁。

　　【運動形式及動作要領(lǐng)】

　　1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；

　　2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過梅花樁。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　徒手熱身操。

　　二、分項練習

　　1、平地挑“水”前進，每名幼兒1~2次；

　　2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；

　　3、挑“水”通過梅花樁，每名兒童1~2次；

　　三、運動競賽

　　幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個跑道有8個梅花樁。游戲開始后，每隊的'第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續(xù)進行游戲。

　　【活動建議】

　　1、幼兒在挑水過河的過程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進行保護和引導。

　　2、游戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。

　　3、幼兒在自由練習挑水過程中注意不要相互推擠。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園大班教案 篇6

　　教學根本目的：

　　1、初步學習謎語童謠“pig”，可以用“Ihave…”高聲地述說豬的首要特點。

　　2、能較準確地述說謎語童謠“Kangaroo”。

　　教學預備：

　　在小黑板的底部畫1條很長的柵欄，中間畫1條直線將農(nóng)場一分成二，在農(nóng)場的左上面各自畫太陽公公與月亮姐姐的標識，袋鼠圖片。

　　預先設(shè)置教學過程：

　　1、溫習童謠“Horse”，仿編童謠“Mouse”，練習horse與mouse的發(fā)音。

　　2、溫習謎語童謠“Kangaroo”。

　　T：(邊做動作邊念謎語童謠)Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI?

　　T：(展示袋鼠圖片)Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。

　　TamC：Ihaveabigpocket，Iam…(2遍)

　　3、邊念謎語童謠“Pig”，邊用簡筆畫的'模式畫出豬的特點，讓孩子初步清楚童謠的內(nèi)容。

　　T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。

　　(畫2只小耳朵)Ihavetwobigears。

　　(畫2只雙眼)Ihavetwosmalleyes。

　　(畫一個鼻子)Ihaveonebignose。

　　(畫打勾的標識)Isay“Oink，Oink”。

　　WhatamI?Yes，pig。Followme，please。

　　4、Music游戲“Onthefarm”

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目的

　　1.引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

　　2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌的興趣，能在看看講講中學習整首詩歌。

　　3.理解詞：山腰、拋。

　　4.幫助幼兒體驗和理解詩歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備

　　1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。抬轎的八只小狗。

　　2.扇子幾把。

　　活動過程

　�。ㄒ唬├斫鈭D意。

　　1、出示背景圖及一頂可移動的花轎圖片，教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的詩歌內(nèi)容。

　　師：山腳下有什么？

　　猜一猜誰會坐在花轎里？

　　讓我們來看一看誰坐在里面？（掀開轎簾）

　　2、出示八只小狗圖片

　　師：平時都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰來抬轎子？

　　有幾只小狗抬轎子？

　　為什么要8只小狗來抬轎子？

　　老虎在轎子里舒服嗎？

　　（移動一只小狗成摔到的姿勢）問：發(fā)生什么事了？

　　小狗為什么摔到？摔到后會發(fā)生什么事情？

　　3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺的圖片。

　　師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？

　　快幫小狗想辦法對付壞老虎。

　　4、移動轎子到山腰

　　師；看小狗用什么辦法對付老虎？

　�。ㄖ攸c理解“山腰，拋”兩個詞）

　　語言概括小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

　�。ǘ�）引導幼兒試編詩歌。

　　1、師：我們可以把故事編成詩歌，每一句的'字數(shù)要一樣多，讀起來要順口。

　　2、出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。

　�。ㄈ�）分組看圖、編后半部分。

　�。ㄋ模┓纸巧�表演詩歌（用道具），結(jié)束活動。

　　詩歌

　　小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。

　　一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。

　　小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

　　活動反思

　　在上課過程中，我設(shè)計肢體語言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動作，果然起到了預期的效果。當我生動的讀完童謠時，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學著某一句話，一邊學著動作，積極性特別高。這樣帶著動作學習，孩子們學習不僅積極性空前高漲，而且學習的速度明顯有了提高。

　　由此我覺得，肢體語言在教學中起著重要的作用，適時，恰當?shù)倪\用身體語言會收到意想不到的效果，而及時發(fā)現(xiàn)，捕捉幼兒的閃光點并給予及時的鼓勵會起到事辦功倍的效果。

　　但這節(jié)課也存在著一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動作的表現(xiàn)力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會表達，自己的創(chuàng)新能力還較弱。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容。

　　2、能用自己的語言復述故事。

　　3、通過故事學習和同伴友好相處的方法。

　　4、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

　　5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　活動準備：

　　掛圖、故事光盤、圓形紙板畫成的"餅"一個。

　　活動過程：

　　1、導入：教師拿出"餅"，用直觀法激發(fā)幼兒興趣，問"小朋友們都誰想嘗嘗這個餅呀？"幼兒一定會爭先恐后的舉手想嘗嘗，教師把"餅"拿回，可是這個餅是大黑和小黑的，小朋友們知道大黑和小黑嗎？那就和鞠老師一起來認識一下他們吧！

　　2、聽故事，了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖，并播放故事光盤。

　　3、教師用啟發(fā)提問的方法，和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

　　（1）大黑河小黑是誰呀？

　�。�2）路上發(fā)生了什么事情？大黑和小黑都是怎么說的？

　�。�3）后來誰幫他倆分了餅？用什么辦法幫他們分的'餅呀？最后怎么樣？

　　（4）為什么狐貍沒有分到，卻吃的最多？大黑河小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？

　　（5）如果你們是大黑河小黑，你們會怎么做？請幼兒討論。

　　教師歸納主題：

　　大黑和小黑不懂得相互謙讓才會上當受騙。

　　教學反思

　　《兩只笨狗熊》是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童故事，通過故事可以讓幼兒懂得遇到問題應該自己想辦法解決，而不是總是依賴別人，養(yǎng)成與同伴互相謙讓的好習慣。

　　開展活動時，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒聽故事錄音，讓他們對故事有初步了解。接著第二個環(huán)節(jié)進一步幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，同時在這個環(huán)節(jié)中請幼兒們說了大黑.小黑和狐貍說的話，大部分都可以掌握，在第三個環(huán)節(jié)討論后，幼兒們積極發(fā)言，但時間不夠，不能讓幼兒都能說出自己的想法。最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒表演熟悉故事內(nèi)容，孩子們都很積極參與，但不能讓全班幼兒參加，導致有些幼兒失望。在以后的活動設(shè)計中，我會注意這些問題，爭取做的更好。

幼兒園大班教案 篇9

　　教育目標：

　　1、了解蒙古族、維吾爾族的民族特點，風俗習慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對我國民族的熱愛。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　關(guān)于蒙古族、維吾爾族的課件及少數(shù)民族圖片

　　活動過程：

　　1、談話導入

　　我們是什么民族呢？在我們中國都是漢族人嗎？

　　2、了解蒙古族、維吾爾族

　　我們的祖國是一個大家庭有56個民族，其中漢族人數(shù)最多，其他人數(shù)較少，所以叫少數(shù)民族。

　　請幼兒觀看蒙古族課件�？磫栆淮魏筇釂枺骸澳憧吹搅耸裁�？”請幼兒大膽發(fā)言。老師對蒙古族的居住地、服飾特點、風俗習慣做簡單的小結(jié)。

　　請幼兒觀看課件。看問一次后提問：“你看到了什么？”請幼兒大膽發(fā)言。老師對維吾爾族的居住地、服飾特點、風俗習慣做簡單的小結(jié)。

　　如果幼兒看一次回答不完成，那么請幼兒再觀看一次，再做完整性小結(jié)，幼兒回答問題時，提醒說完整話。

　　3、提供圖片，辨認民族

　　小朋友看一看，是哪個民族的呢？請幼兒根據(jù)他們的服飾特點來說出是哪個民族的？

　　4、小結(jié)

　　每個少數(shù)民族都有自己的特點，今天我們只認識了蒙古族和維吾爾族，小朋友還知道有哪些民族呢？請小朋友收集關(guān)于少數(shù)民族的.知識來幼兒園介紹給老師小朋友。

　　反思：

　　本節(jié)活動適合我們大班的孩子，孩子們對于少數(shù)民族很好奇，探索欲望很強�；顒又羞\用了課件和圖片，既生動有趣，

　　又能激發(fā)幼兒了解學習的欲望。但還有個別幼兒還是很被動，在牽著他的鼻子走，對于這些孩子，我做了簡單分析，一方面是孩子本身

　　表達不是很流暢，心里明了，但不善于表達，第二方面，少數(shù)民族的知識里確實有一些新名詞，孩子們難以一次性接受，針對這些情況，

　　我覺得在以后的活動中，盡可能的要照顧到全體，注重個別差異，有些知識要放在課前準備，讓孩子進行預熱，相信以后的活動更精彩！

幼兒園大班教案 篇10

　　目標：1、進一步掌握幾何圖形的特征，嘗試將兩個或三個圖形進行重疊，培養(yǎng)觀察能力和平面感知能力。

　　2、愿意大膽表達自己的操作方法和結(jié)果。。

　　3、通過小組操作，培養(yǎng)合作的能力。

　　準備：1、教師操作大圖一份、演示課件。神秘袋一個，各種圖形片。

　　2、人手1份操作紙、一組一套聰明樹操作材料

　　過程：

　　1、摸摸神秘袋，復習各種圖形。（三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形）

　　師：看，老師這兒有一個神秘口袋，里面藏著許多圖形寶寶，一起來看老師是怎么請他們出來的。（教師示范，通過小手摸一摸，知道是什么圖形）請幼兒操作。

　　2、圖形捉迷藏，通過課件集體觀察圖形疊加。

　　師："瞧，這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的`游戲。"

　　出示圖例一（二個圖形）：你能知道哪些圖形藏在一起了。（通過課件分解圖形）

　　出示圖例二（三個圖形）：你知道幾個圖形藏在一起了。

　　3、集體操作聰明樹。

　　教師示范

　　師：看這個有一棵聰明樹，樹上有許多聰明題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？

　　這兒還有許多聰明果呢？如果每個聰明果都能找對答案，那就成功完成任務啦！

　　"看，這是什么顏色的問題呀？（紅色）那我們就要用紅色聰明果來幫助尋找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。

　�。ɡ蠋熓痉兑粋�，請個別幼兒操作）

　　4、幼兒練習，教師巡回指導幼兒進行練習。

　　5、出示聰明樹操作材料，各組輪流操作。

　　師："小朋友們真聰明， 任務完成得太出色啦！那你們會合作嗎？下面請每一組小朋友一一輪流合作完成聰明樹，比一比哪組完成的又快又好。"

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