(推薦)幼兒園大班教案7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受。
3、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。
4、懂得要保持良好的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《輕 音樂(lè)》、《幸福拍手歌》、《歡樂(lè)的跳吧》。
2、心情課件。
3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。
4、小黑人、小紅人。
活動(dòng)過(guò)程
一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的`心理氛圍(播放輕緩的音樂(lè))
伴著輕緩的音樂(lè),請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái),閉上眼睛。
老師配樂(lè)解說(shuō):“讓我們聽(tīng)著音樂(lè),閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂(lè)來(lái)到我們中間吧!薄霸缟,太陽(yáng)出來(lái),陽(yáng)光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,老師也愛(ài)我!我,是個(gè)快樂(lè)的孩子!”(請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛)
二、心理測(cè)試游戲《快樂(lè)心情》
◎教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù),如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上,不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。
◎幼兒自由選擇心情果,分別貼在心情樹(shù)上。
◎小結(jié):教師與幼兒一起觀察今天幼兒測(cè)試心情情況。
三、出示課件
。ㄔO(shè)問(wèn)想象)
1.師:小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)
2.師:它為什么不高興?
3.師:小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候?
4.師:不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?
5.師小結(jié):當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候,小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂,讓我們不開(kāi)心、吃不香…….。(PPT出現(xiàn)小黑人圖片)
6.師:用什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)
小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具,看看書(shū)等。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。
四、出示課件
出示課件《美羊羊與灰太狼》,讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。
五、游戲《開(kāi)心扭一扭》
嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、游戲規(guī)則:(一起說(shuō))一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭,兩個(gè)小人抱一抱,今天你真棒!三個(gè)小人手拉手,我們都是好朋友。
2、幼兒游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
3、“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺(jué)?”
4、小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友,有了朋友,就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友
六、音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)心樂(lè)園》
教師帶領(lǐng)幼兒去《開(kāi)心樂(lè)園》跳舞,一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。幼兒與老師一起跳起來(lái)吧。
七、心理測(cè)試
幼兒選擇“心情果”表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱,說(shuō)一說(shuō)等方法表達(dá)給客人老師,爸爸媽媽。
八、幼兒唱《幸福拍手歌》自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
關(guān)心下一代,孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后,以這種人格素質(zhì)與其他人相處,就會(huì)建立起充滿和諧與友愛(ài)的社會(huì)。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練,共同構(gòu)成了“心情教育”的完整內(nèi)容。
1、活動(dòng)中預(yù)設(shè)了孩子對(duì)問(wèn)題的理解,依照《綱要》,了解心理健康活動(dòng)中,應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn),感受、交流。
2、對(duì)幼兒發(fā)展的反思,孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重,理解,并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情,大膽說(shuō)出自己的不開(kāi)心,在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂(lè),知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂(lè)!快樂(lè)才會(huì)健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能對(duì)物體的簡(jiǎn)單特征進(jìn)行概括。
2、建立”10″以?xún)?nèi)數(shù)字的守恒概念。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅金魚(yú),黑金魚(yú)各八條,三張圖片(分別畫(huà)有青蛙,蝌蚪,蜻蜓各九個(gè),顏色,排列形式不同),數(shù)字卡”8,9,10″,各種印章。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入:池塘圖片。
提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)這幅圖是什么地方?夏天快到了,這個(gè)地方會(huì)有什么小動(dòng)物呢?
2、初步感知數(shù)的守恒。
。1)出示紅金魚(yú)和黑金魚(yú)各8條,引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)紅金魚(yú)和黑金魚(yú)的數(shù)量。
提問(wèn):游來(lái)了兩群金魚(yú),請(qǐng)問(wèn)是什么顏色?數(shù)量多少?一樣多嗎?
小結(jié):雖然他們顏色不同,但都是八條,數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡”8″)。
。2)出示三張圖片(分別畫(huà)有青蛙,蝌蚪,蜻蜓),引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。
提問(wèn):這三張卡片有什么不同?(從顏色,形狀,排列上引導(dǎo))有沒(méi)有相同的地方?什么地方相同?
小結(jié):雖然他們顏色,形狀,排列形式不同,但都是九個(gè),數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡”9″)。
3、做實(shí)物卡(1)教師出示數(shù)字”10″,示范用印章制作”10″的實(shí)物卡。
。2)幼兒操作,用不同印章制作”10″的實(shí)物卡。
4、幼兒交流,討論,從做的.實(shí)物卡中,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師選出3個(gè)幼兒印章實(shí)物卡,進(jìn)行總結(jié):物體數(shù)量不因?yàn)樗呐帕校较,位置等發(fā)生變化而變化。
活動(dòng)反思:
1、圖片展示的布局有待于更加完善。
2、教師展示印章”10″的實(shí)物卡時(shí),應(yīng)注重排列形式的多樣性。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受作品詼諧有趣的意境。
2、能有節(jié)奏的學(xué)習(xí)兒歌,并用普通話正確、清晰地朗讀兒歌。
3、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試區(qū)分相似音。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容,嘗試區(qū)分相似音。
學(xué)習(xí)用普通話正確、清晰、有節(jié)奏的朗讀兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)每人一本、圖卡:獅子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子;圖片:傻子和獅子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)兒歌中出現(xiàn)的形象及物品,感知相似音。
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察并講述。
——今天老師帶來(lái)幾張圖片,我們看一看圖片上有什么?(順序:傻子、扇子、石子、柿子、獅子、梳子、虱子)
2、教師逐一把這些物品名稱(chēng)對(duì)稱(chēng)的寫(xiě)在黑板上,請(qǐng)幼兒看看這些字的發(fā)音有沒(méi)有共同點(diǎn)。(翹舌:sh的發(fā)音)
3、感知并嘗試區(qū)分相似音。
——這些都用sh來(lái)發(fā)音的詞組我們把它叫做相似音。想不想來(lái)讀一讀這些有趣的詞組。
——這幾個(gè)詞語(yǔ)放在一起可以編成一首非常有趣的兒歌。
二、欣賞兒歌,感受《傻子和獅子》的詼諧幽默的'情境。
1、出示圖片,觀察《傻子和獅子》的畫(huà)面。
——這首兒歌就藏在這個(gè)圖片里,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片里有什么?發(fā)生了什么事情?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測(cè)兒歌內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容。
3、教師朗讀兒歌,幼兒完整欣賞。
——你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師來(lái)編編這首有趣的兒歌?
三、學(xué)習(xí)兒歌《傻子和獅子》理解兒歌內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒用正確、清晰、有節(jié)奏地朗讀兒歌。
1、根據(jù)圖片用詼諧有趣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)將兒歌朗誦2~3遍,請(qǐng)幼兒討論:兒歌中的內(nèi)容與小朋友講述的是否一樣??jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的?(解決歌詞)
2、有節(jié)奏的拍手朗誦兒歌。
——這次我們加上拍手來(lái)練練這首兒歌,還能跟上嗎?
3、逐一藏圖、驗(yàn)證。(按情況重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這些相似詞的正確發(fā)音,并練習(xí)。)
——圖片藏起來(lái),還能邊拍手邊念出來(lái)嗎?
4、根據(jù)拍手的速度練習(xí)兒歌。
四、游戲:兒歌接龍
1、全體幼兒接龍:教師一句幼兒一句。(按情況練習(xí))
2、分組接龍:左邊一句右邊一句。
——小朋友,敢不敢自己挑戰(zhàn)一下?
3、個(gè)別接龍:老師請(qǐng)到誰(shuí),誰(shuí)接下一句。
五、自主閱讀小書(shū)郎誦兒歌。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉孩子的觀察能力,思維能力
2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂(lè)趣。
3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活,同時(shí)也服務(wù)于生活。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在鞋子中找出成雙的,要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小
活動(dòng)準(zhǔn)備
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
快過(guò)年了,媽媽要在家搞一個(gè)大掃除,于是把家里的鞋子都拿出來(lái)了在外面曬一曬,混亂中媽媽把鞋子搞混了,小朋友,你的觀察能力最強(qiáng)了,能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來(lái),放好呢?誰(shuí)能幫幫媽媽?zhuān)?/p>
我,我、我、、、、、、、、、、、孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開(kāi)始
活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子,還要說(shuō)出你找到的鞋子是誰(shuí)的。很快,孩子們都各自出來(lái)找出了一雙拿在自己的手中,并說(shuō)出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的,或者是媽媽的',再或者是自己的。活動(dòng)剛開(kāi)始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的,彼此都很高興,到最后輪到樂(lè)樂(lè)找鞋子了,可是他拿起了一只鞋子,卻找不到和他一樣的了。她很著急,熱心的孩子坐不住了,找到了一只和樂(lè)樂(lè)手中顏色一樣的鞋子,可是樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)“這兩個(gè)不一樣大呀,怎么可能是一雙呢!苯(jīng)他這么一說(shuō),孩子們也注意到了這個(gè)問(wèn)題,于是都開(kāi)始審視起自己手中的鞋子,比起了大小,活動(dòng)又重新開(kāi)始了。最后,大家都找到了成雙的鞋子,非常高興。
三.游戲小結(jié)
在游戲中,為了增加游戲的難度,最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力,我找了幾雙顏色一樣,號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子,你們真是太棒了,觀察力真強(qiáng)。
幼兒園大班教案 篇5
(一)活動(dòng)主持者:教師
(二)活動(dòng)對(duì)象:大班幼兒及家長(zhǎng)、教師
(三)活動(dòng)時(shí)間:xx月xx日
(四)活動(dòng)地點(diǎn):xxx
(五)活動(dòng)目標(biāo)
1、教幼兒練習(xí)用皮子雙手包餛飩的技能。
2、感受勞動(dòng)的樂(lè)趣,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
3、增強(qiáng)幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。
4、讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情,師生情、親子情。
(六)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、皮子、肉、菜、
2、碗、筷子、勺子、鍋等
3、各種圖片(并儲(chǔ)存于電腦中)
4、教師提前發(fā)放邀請(qǐng)函把活動(dòng)安排告訴家長(zhǎng)。
(七)活動(dòng)的`具體步驟與過(guò)程
1、7:30―8:10觀摩幼兒做操
2、8:10―9:00觀摩幼兒區(qū)域活動(dòng)
3、9:00―9:20幼兒吃牛奶、點(diǎn)心
4、9:20―10:00幼兒包餛飩活動(dòng)
a、出示圖片,讓幼兒了解包餛飩前還有很多準(zhǔn)備工作:如買(mǎi)菜,買(mǎi)肉,搖肉,洗菜,切菜,和餡等。并了解每個(gè)步驟的要求和注意點(diǎn)(切菜和和餡教師可以當(dāng)場(chǎng)操作演示給幼兒看)
b、幼兒學(xué)習(xí)包餛飩
(1)教師詢(xún)問(wèn)幼兒如何包餛飩
(2)幼兒個(gè)別講述自己包餛飩的方法。
教師進(jìn)行小結(jié),邊演示邊講解方法:先將皮子平放,放上餡,然后對(duì)折成長(zhǎng)方形,把邊捏緊,以防漏餡,最后轉(zhuǎn)個(gè)身把兩個(gè)角粘牢。
(3)幼兒嘗試制作,比一比誰(shuí)在半小時(shí)內(nèi)包的最好、最多,滿足幼兒自己嘗試的愿望,在活動(dòng)中感受包餛飩的樂(lè)趣。
5、10:00―10:20參觀、評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)
a、組織幼兒、家長(zhǎng)相互參觀彼此的作品。
b、班級(jí)自行組織評(píng)獎(jiǎng)
c、集體頒獎(jiǎng)(每班評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)五名,)
6、10:20―10:40幼兒觀看下餛飩,和家長(zhǎng)一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目的:
1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣,能用流暢的語(yǔ)句講述故事。學(xué)習(xí)詞:連忙拐棍詞組:邊跑邊喊
2.了解照相機(jī)的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示照相機(jī),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)有什么樣的用途,從而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容:“有一個(gè)小朋友,他可喜歡照相了,可是在他的爸爸給他照相的時(shí)候,他卻跑開(kāi)了,怎么回事呢?我們來(lái)看一看!
2.出示圖片一,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,看一看圖片上有什么人,發(fā)生了什么事情,要求幼兒用流利的.語(yǔ)言來(lái)表述。
3.出示圖片二,請(qǐng)幼兒想一想:小軍為什么會(huì)跑開(kāi)了,請(qǐng)小朋友想象一下,小軍看到了什么,聽(tīng)到了什么?他是怎么做的?
4.出示圖片三,提問(wèn):小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球,連忙怎樣?爸爸為什么給小軍照這張像?
5.請(qǐng)幼兒將整個(gè)故事連貫的講述出來(lái),可以請(qǐng)講得比較好的幼兒到前面來(lái)給小朋友講述這個(gè)故事。
6.思考:你從中知道了什么,懂得了什么樣的道理,小軍做得對(duì)嗎?我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)嗎?
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、提高幼兒動(dòng)作的身體協(xié)調(diào)能力和協(xié)作配合能力,初步體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神和同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得關(guān)心他人,尊敬長(zhǎng)輩的良好品德。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的身體協(xié)調(diào)能力和協(xié)作配合能力;
教學(xué)難點(diǎn):使幼兒體會(huì)到應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已習(xí)得兒歌經(jīng)驗(yàn)《看外婆》、活動(dòng)音樂(lè)、大腳板鞋子、小籃筐、蘋(píng)果若干 (紅色卡紙制成)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、準(zhǔn)備環(huán)節(jié):教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)(彎腰、甩手、跳一跳、踢腿等簡(jiǎn)單動(dòng)作);
2、活動(dòng)引入:將教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的兒歌《看外婆》作為故事引入,喚起幼兒的注意。
看外婆,過(guò)小河;
提著籃子看外婆。
籃里裝的啥禮物,
香甜香甜大蘋(píng)果。
二、基本環(huán)節(jié)
1、了解大鞋及用途
教師講述兒歌故事:“今天,老師聽(tīng)說(shuō)外婆生病了,我們一起去看看外婆吧。可是外婆生病了,我們要不要帶一點(diǎn)禮物去看望她呢?”幼兒根據(jù)兒歌的引導(dǎo),大部分就會(huì)回答帶蘋(píng)果去看外婆。
可是外婆家門(mén)前有一條小河,我們要穿上大鞋子走過(guò)去才不會(huì)濕了腳。教師出示大腳板鞋子,先讓幼兒猜一猜怎么來(lái)穿,然后再進(jìn)行總結(jié)并請(qǐng)幼兒示范怎么穿鞋子。(三位幼兒穿一雙鞋子,把腳伸進(jìn)木板上的橡筋里就行了)
2、介紹規(guī)則并分組比賽
教師介紹游戲規(guī)則:“我們走的時(shí)候三個(gè)小朋友一定要一起邁出同一只腳。比如說(shuō)先邁左腳、再邁右腳。不然有的小朋友邁左腳,有的小朋友又邁右腳,這樣會(huì)摔倒的。如果一位小朋友出的腳不一樣,大家都會(huì)摔倒,會(huì)影響整組小朋友的成績(jī),所以我們一會(huì)走的時(shí)候可以一邊喊一邊走‘左、右,左、右’。小朋友要記住后面的小朋友走的時(shí)候要扶住前一個(gè)小朋友的腰。前面三個(gè)小朋友走完之后就要快速的把大鞋子脫下來(lái)交給后面的小朋友,然后分為兩組,看看哪一組的小朋友能走的最快、最好的把蘋(píng)果送給外婆然后再回到老師這里”。
教師和兩位幼兒一起示范到底是怎么穿大鞋子走路,然后分組游戲。
3、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)
教師講一講在活動(dòng)中存在的問(wèn)題(如三位幼兒的配合),然后再給予表?yè)P(yáng),特別是有的幼兒摔倒了,自己還勇敢的爬起來(lái)繼續(xù)走,這也很令我感動(dòng)。教師告訴幼兒外婆收到了禮物很開(kāi)心,身體也好了許多,并謝謝我們大三班的小朋友們。同時(shí)教師還應(yīng)啟發(fā)幼兒想一想如果身邊的親人、同伴身體不好,或是需要幫助的時(shí)候,我們都應(yīng)該多多關(guān)心他人。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
讓幼兒互相幫助放松一下身體,然后再去飲水解便。
四、延伸環(huán)節(jié)
教師可以讓家長(zhǎng)配合,平時(shí)家人生病時(shí)帶上禮物和幼兒一同前往看望,并教育幼兒關(guān)心他人、尊重長(zhǎng)輩。使我們的一日活動(dòng)與家庭聯(lián)系起來(lái),真正達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
教學(xué)反思
1、在備課過(guò)程中,我選用了才學(xué)的一首兒歌《看外婆》,我認(rèn)為兒歌瑯瑯上口,幼兒很快就學(xué)會(huì)并能背誦。所以我想將這首兒歌作為故事情節(jié)的引入開(kāi)展活動(dòng)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的還是比較順利,幼兒看到有許多老師在旁聽(tīng)課,不僅沒(méi)有緊張,反而十分活躍。由于在介紹怎么穿鞋子的時(shí)候,說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)多時(shí)間上有一些延遲。我主要是怕幼兒不清楚怎么穿時(shí),就會(huì)重心不穩(wěn)摔跤。但是實(shí)際操作時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒都十分聰明都了解規(guī)則。只是在走的`過(guò)程中剛開(kāi)始沒(méi)有習(xí)慣三人同時(shí)出腳,難免發(fā)生摔倒的情況,特別是在拐彎的時(shí)候需要更加緊密的團(tuán)結(jié)協(xié)作。另外,我班的幼兒年齡基本上都是5歲了,所以這個(gè)活動(dòng)對(duì)他們還是比較適合的。如果在以后的活動(dòng)中多多練習(xí)三個(gè)人就會(huì)走的比較協(xié)調(diào)了。最后我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)這個(gè)游戲都十分的感興趣,比較容易接納游戲,最主要的是他們都很勇敢。
3、整個(gè)活動(dòng)效果我還是比較滿意的,只是在以后的活動(dòng)中希望老師講的能更少一些,讓幼兒的自主性得到提高,能少說(shuō)的就少說(shuō),能不說(shuō)的則不說(shuō)就行了。教師的語(yǔ)言還能更通俗易懂,使幼兒與教師交流的更暢通。
4、如果我重新上這節(jié)課,我也許會(huì)換一個(gè)故事環(huán)境。另外由于是幼兒第一次接觸這種大腳板鞋子,在制定規(guī)則時(shí)可能就不讓他們轉(zhuǎn)彎再回來(lái),等他們多練習(xí)幾次后再設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)彎的環(huán)節(jié)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師們也覺(jué)得轉(zhuǎn)彎時(shí)對(duì)于幼兒有些難度,但是這也培養(yǎng)了他們不怕困難的品質(zhì),要敢于想辦法。同時(shí)在看到三位幼兒在摔倒之后又重新站起來(lái)的精神所感動(dòng)。也許他們是農(nóng)村的孩子,家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有事無(wú)巨細(xì)的照料,才使得他們身上沒(méi)有那種嬌氣的行為。我為我的孩子們感到驕傲。
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