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幼兒園小班教案

時間:2023-09-02 10:34:00 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案大全【5篇】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。

幼兒園小班教案大全【5篇】

幼兒園小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  一:訓(xùn)練小朋友的動手動腦能力。

  二:感知世界的美,以及創(chuàng)造美的能力。

  三:讓孩子知道扇子不僅可以降溫還可以用來美化生活。

  四:探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

  五:感受作品的美感。

  教學(xué)重點、難點

  一:訓(xùn)練孩子的動手能力。

  二: 感知世界的美,以及創(chuàng)造美的能力。

  活動準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好顏色各異的卡紙,粘膠,小木棍,彩色筆,一直簽字筆。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  小朋友,我們來猜個謎語,好嗎?

  謎語:“有風(fēng)就不動, 一動就有風(fēng)。你要它不動,等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么?(扇子)

  好厲害啊,一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

  二、探索扇子的制作方法

  師: 上星期,很多小朋友帶來了扇子。今天,老師也帶來了扇子,想看嗎?

  問: 老師的扇子是什么樣的'呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

  師: 你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

  結(jié)合幼兒的回答,邊歸納邊示范制作步驟:

 。1)找兩張相同形狀的彩紙。

  (2)在一張彩紙上涂滿膠水。

  (3)把木棒的一半粘在彩紙上,一半露在紙外面。

 。4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合,注意紙型邊緣吻合。

 。5)裝飾:在扇面的中間設(shè)計一個較大的圖案,周圍設(shè)計小花邊。

  三、集體制作扇子

  幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計要稍大些。

  四、展示評價作品

  教學(xué)反思

  在美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像黎麗這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,張遠(yuǎn)這樣中等的孩子選擇了格子畫法,何樂這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王佳怡等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。張婷畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

幼兒園小班教案 篇2

  屏山中學(xué):王建光

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

  2.知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  能力目標(biāo):1.體會眼睛在生活中的重要作用。

  2.結(jié)合生活實際,自身體驗,了解不良視力造成生活不便,通過調(diào)查學(xué)生近視情況,提高動手實踐和分析解決問題的能力。

  情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生的保護眼睛的好習(xí)慣,從我做起,從現(xiàn)在做起,同時也要關(guān)注別人的眼睛健康,做好宣傳,讓每個人都學(xué)會保護眼睛的措施,共同關(guān)注心靈的窗戶。

  二、教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的'重要作用

  三、教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和保護眼睛的方法。

  四、課前準(zhǔn)備:有關(guān)保護眼睛的掛圖、幻燈片、視力表及課件等。

  五、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  1、師生交流:

  談話:今天上課和平時有什么不一樣?我們要怎么表現(xiàn)呢?

  老師相信大家一定可以表現(xiàn)的更好!讓我們加油吧!

  引入話題:新學(xué)期一開始,我們班有了新變化想不想知道?

 、 出示班級采訪近視眼同學(xué)的記錄

  看了短片,你想說些什么?

  ②討論: 眼睛出了問題,會給我們帶來哪些不方便?

  讓學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗,談自己的感受。

  老師引導(dǎo):由此看來,眼睛的作用太大了。所以,我們一定要注意什么?根據(jù)學(xué)生回答:保護眼睛

  對,今天我們就來學(xué)習(xí)“保護眼睛”

  板書:保護眼睛,

  (二)、學(xué)習(xí)新知

  教師講述:工作、學(xué)習(xí)、生活都需要有一雙好眼睛,如果眼睛出了問題,就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛。

  我們的眼睛常見的有哪些問題?學(xué)生回答。

  1.教育學(xué)生要保護眼睛,首先要預(yù)防近視。

  板書 1.預(yù)防近視

  我們應(yīng)該注意什么?你在日常生活學(xué)習(xí)中,是如何做的?學(xué)生回答,對好的做法表揚鼓勵。

  出示課件:學(xué)生的各種學(xué)習(xí)姿勢:這幅圖告訴我們什么? 哪些是正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)生回答

  老師小結(jié):

  同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習(xí)慣不好,如讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。

  因此,要保護視力,預(yù)防近視,就要做到“三注意,兩不看”。

  “三注意” ①看書寫字姿勢正確,眼睛與書本距離一尺遠(yuǎn)。

 、诓婚L時間看電視玩電腦,看書學(xué)習(xí)一小時,要休息幾分鐘。

  ③堅持做眼保健操

  “兩不看”:①光線太強太暗不看書。 ②躺臥行走坐車不看書。

  2.教育學(xué)生要注意用眼衛(wèi)生 ,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  出示課件:這樣做好不好?為什么?

 、贋槭裁匆米约旱拿硐茨?

 、谟檬秩嘌劬槭裁床缓?

 、 你平時做的怎樣?

  引導(dǎo)學(xué)生回答,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 板書 2.衛(wèi)生習(xí)慣

  3. 教育學(xué)生要注意防止意外傷害。

  出示課件:他們的做法會有什么后果?

 、俜疟夼跁r為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放? ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧? ③你平時做的怎樣?

  引導(dǎo)學(xué)生回答,要防止意外傷害 板書 3.防止意外傷害

  (三)、交流應(yīng)用

  下面我們做個小游戲來放松一下小游戲:貼鼻子

  我們來看看,他們誰貼得又快又好?

  為什么兩個人貼得不一樣?為什么會這樣呢?由此,你認(rèn)識到一個什么道理? 讓學(xué)生體會到眼睛的重要性

  (四)鞏固新知 學(xué)唱保護眼睛拍手歌

  保護眼睛 拍手歌

  你拍一,我拍一,用眼衛(wèi)生要注意。

  你拍二,我拍二,眼保健操好伙伴兒。

  你拍三,我拍三,勞逸結(jié)合記心間。

  你拍四,我拍四,端正姿勢來寫字。

  你拍五,我拍五,坐車走路不看書。

  你拍六,我拍六,課間休息溜一溜。

  你拍七,我拍七,不要躺著來學(xué)習(xí)。

  你拍八,我拍八,視力定期要檢查。

  你拍九,我拍九,鍛煉身體要持久。

  你拍十,我拍十,良好習(xí)慣要保持

  (五)拓展應(yīng)用

  眼睛對我們多么重要,為了引起人們的關(guān)注,我們國家把每年的6月6 日定為愛眼日,號召全社會的人來關(guān)注我們的眼睛健康。老師相信,只要我們養(yǎng)成了正確的愛眼護眼習(xí)慣,大家都會有一雙明亮的眼睛!可是我們周圍有好多小朋友、同學(xué)確早早的戴上了眼鏡,就讓我們現(xiàn)場做個調(diào)查了解吧。

 。 讓學(xué)生自己統(tǒng)計完成) 1. 中學(xué) 學(xué)生近視情況調(diào)查分析表

  2.出示 課件 分析資料①屏山中學(xué)學(xué)生近視眼發(fā)病情況調(diào)查

 、谄辽街袑W(xué)近視情況增長趨勢統(tǒng)計圖

  (六)老師總結(jié):

  通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道,眼睛是心靈的窗戶,是我們的“偵察兵”。眼睛不好,我們的生活學(xué)習(xí)受影響。因此我們一定要保護眼睛,擦亮我們的“窗戶”,我們要注意那幾個方面呢?先讓學(xué)生討論小結(jié)。

  1.老師總結(jié),看板書: 1.預(yù)防近視2.講究衛(wèi)生3.防止意外傷害

  2.做眼睛體操

幼兒園小班教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,體驗動手操作的樂趣。

  2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、兒歌《穿珠子》

  2、穿好的珠子若干串

  3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

  4、帶孔的彩色塑料珠子若干

  三、活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,調(diào)動幼兒情緒的同時,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、教師將幼兒分組,并出示穿好的珠子,請幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

  3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,說一說穿珠子所需要的材料。

  你知道穿珠子需要哪些材料嗎?

  4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

  猜一猜,利用這些材料,我們可以怎樣穿珠子呢?

  5、教師講解穿珠子的方法,幼兒逐步跟隨,進(jìn)行操作。

 。1)右手拿起繩子的一端,左手拿珠子,將繩子對準(zhǔn)孔眼穿過去。

 。2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來。

 。3)從左到右,將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

  6、幼兒開始動手穿珠子,教師巡回指導(dǎo)。

  7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的`另一端打結(jié),并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

  8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評價。

  四、活動延伸

  教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

  五、資料庫

  穿珠子

  穿珠子,穿珠子,

  拿起小繩子,拿顆小珠子。

  大家一起來,穿穿小珠子。

  紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子,

  串成一串長珠子。

  六、活動總結(jié)

  孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力;顒娱_始之前,駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,講清楚這些做法的危險性,在活動中也要時刻提醒幼兒,制止這樣的行為。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。

  2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:橘子。

  過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果?

  今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?

  橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”

  鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

  你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

  2、摘橘子。

  我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦啊?我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。

  3、摸摸、聞聞。

  我們和橘子娃娃握握手,摸摸它。ü膭钣變好僮樱╅僮油尥廾先ピ趺礃?(感受滑、涼的手感)總結(jié):橘子的皮滑滑的',涼涼的

  聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

  4、剝橘子。

  怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。

  把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。

  鼓勵幼兒創(chuàng)編 “橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

  大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。

  5、活動延伸。

  橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

幼兒園小班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在玩一玩、看一看中,對物體下落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。

  2、樂于身體動作表現(xiàn)物體下落的樣子,并嘗試進(jìn)行語言描述

  3、初步嘗試用“畫畫”的方法記錄。

  4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  教學(xué)重難點:

  在培養(yǎng)幼兒對常見的物體掉下來的方式感興趣,以及培養(yǎng)孩子初步的探究欲望。從而讓幼兒體驗到創(chuàng)造的樂趣,在相互學(xué)習(xí)中提高了表達(dá)和交流的能力。

  通過游戲,讓幼兒自由嘗試觀察、探索,用身體動作把所觀察到的現(xiàn)象表現(xiàn)出來,再將動作轉(zhuǎn)化成語言,并初步嘗試用“畫畫”的方法記錄

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、羽毛、沙包、紙條、積木、彩帶等各種落體

  2、紅、綠魔術(shù)盒各一個,籮筐若干

  3、大記錄表一份,幼兒記錄表若干

  4、多媒體課件

  活動過程:

  一、出示準(zhǔn)備好的材料,引起幼兒興趣。

  (一)介紹材料,引出問題。

  1、請幼兒在魔術(shù)盒里摸一摸、猜一猜

  今天老師帶了兩神秘的箱子,里面藏著一些不同的、有趣的東西請你們上來摸一摸。

  先請一個孩子來紅箱子里摸一摸(羽毛、紙條?樹葉)

  拿在手上感覺怎么樣?(引導(dǎo):重的還是輕的)

  再請一個孩子上來到綠箱子里摸一摸(積木、蓋子、小夾子)

  拿在手上感覺怎么樣?

  現(xiàn)在陳老師把手舉得高高的,然后一松,他們就會怎么樣啊?(掉下來) 那你們猜猜**掉下來和**掉下來的樣子會一樣嗎?(幼兒猜測)(**具體東西要看幼兒從箱子里摸出什么)

  二、擺弄落體進(jìn)行自由感性探索。

 。ㄒ唬┑谝淮巫杂商剿鳌

  1、 幼兒自由選擇材料玩一玩,觀察它們下落的情景。

  那到底**和**掉下來的樣子是不是一樣的,請小朋友自己去找答案。

  老師在后面放了**、**還有其他好多好玩的東西,請你們都去玩一玩。你可以一樣一樣地玩,也可以兩樣一起玩,看看他們落下來的樣子是怎樣的。

  2、 進(jìn)行討論。

 。ā靶】腿硕纪胬哿,咱們先把它們送回家休息吧?記住,可別把小客人丟了呀!”)

  剛才你玩的是什么呢?那請你來用動作模仿一下,他是怎么樣掉下來的。(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn))

  能不能把它掉下來的樣子說出來呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言描述)

  3、小結(jié):

  師:羽毛、樹葉、紙條都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛……地掉下來的(具體描述語言看上課情況定)。那積木呢?積木是怎么樣掉下來的?(幼兒操作后發(fā)現(xiàn)積木是直直的快快的掉下來的),還有我們剛才玩的還有哪些東西是和積木掉下來的樣子是一樣的呢?

  4、師幼共同嘗試用“畫”的'方法記錄。

  羽毛、花瓣、紙條、……掉下來的樣子,我們會說,也會做,真能干。咱們來做一回小小記錄員,把他們掉下來的樣子,一起和老師用學(xué)過線條把它們畫出來吧。(引導(dǎo)的語言把物體下落的過程和相應(yīng)的線條結(jié)合起來,例:小積木是直直地落下來,我說:“噢,小積木是直直地落下來的,那它象我們學(xué)過的哪個線條呀?”當(dāng)孩子們說出直線后,我們又一起用手在空中畫出了這個線條,教師并在大記錄表上做好記錄)

 。ǘ┑诙巫杂商剿

  1、 請幼兒玩玩桌上其他東西(彩帶、沙包、餐巾紙、拼圖碎片等)看看東西是怎樣掉下來的,可以與同伴交流、觀察東西掉下來的情景并嘗試自己用畫畫的方法把他記錄下來。(幼兒操作記錄表只有兩種需要記錄的材料)

  2、評析幼兒作品,請個別幼兒說說自己記錄的是什么的,是怎么樣掉下來的并再次用動作表示。

  三、活動延伸

  游戲:變變變

  師:我做魔術(shù)師,變變變,變出什么,你們就說一說,做一做。

  在我們的教室里,我們的幼兒園里,還有許許多多的東西,它們掉下來的樣子也非常有趣,我們一起去找一找,玩一玩吧!

  反思:

  在這節(jié)課上花了很多時間修改教案,自以為已經(jīng)很了解全部內(nèi)容,可是哪知沒有完全的吃透。在引導(dǎo)幼兒在描述什么物體掉下來的樣子過于局限,限制了孩子的發(fā)散性思維,而且在擺放材料的時候沒有考慮幼兒興奮的情緒,造成擁擠。而且在前期導(dǎo)入部分時間有點長,自身語言不夠精煉,有點拖沓。

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