幼兒園大班教案匯編(3篇)

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌曲問(wèn)答感受勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)節(jié)拍與旋律。

　　2、念讀秋天的水果蔬菜名訓(xùn)練節(jié)奏，并嘗試用各種樂(lè)器進(jìn)行合奏。

　　3、體驗(yàn)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、樂(lè)器、蔬菜水果

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示繪本，情境導(dǎo)入

　　二、 語(yǔ)言與歌唱

　　1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)形容繪本的內(nèi)容

　　提問(wèn)：*你看到了什么？

　　*什么樣的'季節(jié)果實(shí)成熟了？農(nóng)民伯伯都要去勞動(dòng)了?

　　2、幼兒學(xué)念“嘿呦嘿呦嗬”

　　3、師幼演唱

　　教師領(lǐng)唱每樂(lè)句前兩小節(jié)，幼兒合唱后兩小節(jié)

　　三、 隊(duì)形與律動(dòng)

　　師幼跟著歌曲做摘果子的動(dòng)作

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用上下左右的空間意識(shí)進(jìn)行律動(dòng)

　　四、 蔬果語(yǔ)詞練習(xí)

　　教師出示水果

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒配合語(yǔ)詞節(jié)奏念讀水果名稱(chēng)

　　五、樂(lè)器演奏

　　教師出示蔬菜，分發(fā)樂(lè)器

　　*師幼配合語(yǔ)詞節(jié)奏念讀蔬菜名稱(chēng)

　　*引導(dǎo)幼兒拿樂(lè)器按照語(yǔ)詞節(jié)奏進(jìn)行合奏

　　六、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受漢字變化的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的濃厚興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；

　　2、能夠輕松愉快的理解、記憶兒歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力；

　　3、認(rèn)識(shí)字詞：眾、森、晶、焱，疊羅漢。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教學(xué)課件2件：漢字演變課件和兒歌課件；

　　2、幼兒閱讀卡、彩筆、

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、欣賞課件“漢字的演變”，引起幼兒對(duì)漢字的興趣。

　　小朋友們看看，在大屏幕上有什么？（字）在很久很久以前是沒(méi)有這些字寶寶的.，那它們是怎么變成現(xiàn)在這樣的呢?讓我們一起來(lái)看看。

　　2、游戲“字寶寶疊羅漢”，通過(guò)欣賞字寶寶的表演，感受漢字變化的神奇，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

　　原來(lái)字寶寶還有這樣一段有趣的經(jīng)歷，現(xiàn)在的字寶寶更加神奇啦！它們還會(huì)表演雜技了，你們相信嗎？請(qǐng)欣賞字寶寶的雜技表演。

　　提問(wèn)：有哪些主要的字寶寶演員？你們知道它們表演的是什么節(jié)目嗎？誰(shuí)還記得它們都擺出了哪些造型？你能在圖中找到它們嗎？（真棒！）其實(shí)字寶寶們的表演是要給小朋友介紹新朋友，讓我們一起來(lái)和它們交朋友吧！

　　3、欣賞兒歌“疊羅漢”，了解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的趣味性。

　�。�1）認(rèn)識(shí)新朋友，幫助幼兒認(rèn)識(shí)字寶寶眾、森、晶、焱的字體結(jié)構(gòu)。

　　提問(wèn)：分別出示字卡“眾”、“森”、“晶”、“焱”，擺出這個(gè)造型的演員是誰(shuí)？有個(gè)同伴？演示課件，幫助幼兒了解字體結(jié)構(gòu)，知道字寶寶的名字。

　�。�2）字寶寶們給我們介紹的新朋友分別是“眾、森、晶、焱”，為了讓大家很快和它們成為好朋友，一首“疊羅漢”的兒歌送給大家。

　　4、識(shí)字閱讀兒歌“疊羅漢”，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)字詞：眾、森、晶、焱，疊羅漢，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。（課件）

　�。�1）演示課件欣賞兒歌

　　（2）識(shí)字游戲（幼兒操作）

　�。�3）趣味閱讀

　�。�4）游戲“捉迷藏”

　　延伸活動(dòng)：

　　生活中還有哪些疊羅漢造型的字寶寶（品、垚yao、淼、惢suo）

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。

　　2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)透明的金魚(yú)缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

　　教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？

　　教師再放錄像一次，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：重點(diǎn)觀察各種畫(huà)類(lèi)、烏龜、蝦的外形特征。

　　2、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。

　　教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚(yú)缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

　　3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。

　　指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫(huà)面更加完整。

　　4、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

　　海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的'不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚(yú)兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫(huà)面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

　　課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥(niǎo)“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。

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