當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園大班教案

幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-08-25 10:22:05 幼兒教案我要投稿

養(yǎng)成好習(xí)慣幼兒園大班教案推薦度：
疫情防控幼兒園大班教案推薦度：
中秋節(jié)幼兒園大班教案推薦度：
幼兒園大班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園大班教案【常用8篇】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案【常用8篇】

幼兒園大班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

　　2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知溶解的特性。

　　難點(diǎn)：知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備一只玻璃杯、鵝卵石。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)用具、用品：每個(gè)幼兒三只透明杯、一只食用匙；每組三種實(shí)驗(yàn)材料，分別為面糖、砂糖、方糖；每組一盆溫開水、一盆涼開水。

　　3、袋裝果珍、泡騰片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開始部分：

　　1、觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　�。� 1）教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

　�。�2）請(qǐng)幼兒思考：鵝卵石在水中沒(méi)發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　二、基礎(chǔ)部分：

　　1、組織幼兒觀察了解實(shí)驗(yàn)用品。

　�。�1）教師：請(qǐng)小朋友看看桌上放著什么實(shí)驗(yàn)用具和用品？

　�。�2）請(qǐng)幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀)。

　　2、開始做實(shí)驗(yàn)。

　　教師預(yù)設(shè)問(wèn)題，把這些糖放入水中會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？那一種糖會(huì)先溶化？

　　實(shí)驗(yàn)一：

　�。�1）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？(提示：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙攪拌后，又有什么變化？引導(dǎo)幼兒觀察哪種糖化的快。

　�。�3）指導(dǎo)幼兒做記錄，那種糖化的快，用數(shù)字1、2、3表示。

　�。�4）幼兒將自己配制的飲料喝完，請(qǐng)每組一名幼兒講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。化的最快的糖是什么形狀的，最慢的.呢？

　　教師小結(jié)：一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見，這種現(xiàn)象叫溶解，可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。實(shí)驗(yàn)二：

　�。�1）讓幼兒取一種糖放入兩個(gè)碗中，一個(gè)加涼水，一個(gè)加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察，那個(gè)碗里的糖化的快。

　�。�2）請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)記錄，并請(qǐng)幼兒講解自己的試驗(yàn)結(jié)果。

　　教師小結(jié)：可溶于與水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

　�。�1）教師提問(wèn)：還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的？

　　（2）教師提問(wèn)：媽媽燒菜時(shí)用哪些東西使菜更有滋味？(鹽、味精、調(diào)味品)

　�。�3）教師提問(wèn)：媽媽平時(shí)做家務(wù)時(shí)還使用哪些會(huì)溶解的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)

　　教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化。有的原來(lái)是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會(huì)改變它原來(lái)的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美好的生活。

　　活動(dòng)延伸

　　生活經(jīng)驗(yàn)拓展：請(qǐng)幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請(qǐng)幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受冬日暖陽(yáng)，喜歡在暖陽(yáng)下活動(dòng)。

　　2、對(duì)人們利用太陽(yáng)取暖的方式感興趣。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　找一塊陽(yáng)光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、自由結(jié)伴曬太陽(yáng)。

　　1、帶幼兒到室外去找找陽(yáng)光。

　　師：上次我們一起到戶外，體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽(yáng)，感受有什么不一樣。

　　2、在操場(chǎng)上，幼兒自由結(jié)伴，尋找陽(yáng)光充足的地方，享受冬天的太陽(yáng)。

　　師：你找到太陽(yáng)了嗎？可以和好朋友一起曬曬太陽(yáng)，讓陽(yáng)光抱抱你。

　　幼兒曬曬太陽(yáng)，和好朋友輕松愉快地聊天，或是自由地在陽(yáng)光下追逐游戲。

　　二、感受暖暖的陽(yáng)光。

　　1、沐浴在陽(yáng)光下，感受身上暖暖的。

　　——選一個(gè)陽(yáng)光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽(yáng)的感受。

　　——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā)，感受到太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。

　　——師：你喜歡曬太陽(yáng)嗎？冬天的太陽(yáng)曬在身上是什么感覺？（暖洋洋、暖和、很舒服）

　　2、欣賞兒歌《冬天的太陽(yáng)》

　　——師：小朋友喜歡太陽(yáng)，小動(dòng)物也喜歡太陽(yáng)。我們一起來(lái)欣賞兒歌《冬天的太陽(yáng)》吧！

　　——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽(yáng)？笑臉是不是紅彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

　　——教師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時(shí)，換成兩個(gè)小朋友的名字。

　　三、討論怎樣利用太陽(yáng)取暖。

　　1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

　　2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬？

　　【活動(dòng)反思】

　　為了讓幼兒更深刻的感受太陽(yáng)，我把教學(xué)地點(diǎn)定在室外，原本以為這樣會(huì)充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'熱情，但在活動(dòng)開始以后我發(fā)現(xiàn)效果并不好。因?yàn)閾Q了一個(gè)環(huán)境，幼兒可能以為并不是在上課，部分幼兒始終沒(méi)有把思緒拉回到教學(xué)活動(dòng)中，整個(gè)氣氛很散漫，回答問(wèn)題也不積極。看到這樣的情況我開始緊張了，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整課堂氣氛，以后在應(yīng)變能力上還應(yīng)加強(qiáng)。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程時(shí)間偏短，內(nèi)容偏少，備課時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)的更加充分。在讓幼兒學(xué)習(xí)“暖和”這個(gè)新詞的時(shí)候，講的不夠詳細(xì)，應(yīng)該再多學(xué)幾遍，在后面的活動(dòng)中也應(yīng)該多提幾次，讓幼兒有更深刻的記憶，這些我都做的不夠好。在給幼兒講曬太陽(yáng)的好處時(shí)語(yǔ)言太過(guò)書面，比如“骨骼”、“細(xì)菌”這樣的詞語(yǔ)他們很難理解，應(yīng)該用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言傳授知識(shí)，這樣才能提高類似這樣的社會(huì)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園大班教案篇3

　　教學(xué)意圖：

　　開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高戶外體育活動(dòng)效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康發(fā)展最主動(dòng)、積極地手段，對(duì)幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

　　2．勇于嘗試、不怕困難。

　　3．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、扮演角色

　　扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。

　　二、探索練習(xí)

　　小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

　　三、運(yùn)動(dòng)員示范

　　1．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的.運(yùn)動(dòng)方式。

　　2．請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。

　　3．這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落）

　　4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。）

　　四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)

　　1．出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物（兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。

　　2．可選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

　　五、游戲

　　跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。

　　六、交流，放松

　　1．相互交流本次跨跳的情況。

　　2．跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。

　　3．一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。

　　教學(xué)反思：

　　興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過(guò)程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試運(yùn)用魔法玉米粒在瓶子上進(jìn)行立體紋樣的裝飾。

　　2．通過(guò)觀看課件，初步掌握剪、切、搓、無(wú)膠劑粘貼等技能，大膽設(shè)計(jì)立體紋瓶。

　　3．體驗(yàn)用新材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、范例、各種造型的瓶子、魔法玉米粒、海綿、小工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察圖片，感受瓶上立體花紋的美

　　二、通過(guò)觀看課件，討論如何運(yùn)用魔法玉米粒在瓶子上進(jìn)行立體紋樣裝飾

　　1．分析新材料——魔法玉米粒，掌握立體紋樣的制作方法。

　　出示魔法玉米：“小朋友，這些瓶子上的立體花紋都是用這些小小的.魔法玉米粒制作的�！�

　　觀看立體紋瓶的制作視頻：“那我們?nèi)绾斡媚Хㄓ衩琢?lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)呢?”

　　“看了制作視頻，魔法玉米�？梢匀绾芜M(jìn)行造型?誰(shuí)想上來(lái)試一試?”

　　2．觀察范例，引導(dǎo)幼兒討論瓶子的裝飾方法。

　　(1)通過(guò)觀看各種范例與圖片，知道立體紋樣可以分布在瓶口、瓶頸、瓶足等處。

　　(2)觀察兩個(gè)色彩不同而紋樣相同的瓶子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的色彩搭配后產(chǎn)生的不同視覺效果。

　　三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

　　“看了這么多立體紋瓶，你們想不想也制作一個(gè)呢?那你們大膽地用魔法玉米粒來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)吧�！�

　　四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

　　新材料介紹：“魔法玉米�！笔且杂衩椎矸蹫樵系男滦铜h(huán)保材料，最大的特點(diǎn)是可以制作立體圖案并且無(wú)需化學(xué)膠劑進(jìn)行粘貼，只需蘸一點(diǎn)水在需要粘貼處就可以了。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)幼兒懂得如何將廢紙變?yōu)楹眉�，初步感知造紙的過(guò)程。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保及合作意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　材料：碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論：紙有什么用途，紙是怎么做的。

　　2、放錄音，出示圖片，介紹造紙的基本過(guò)程。

　�。�1）伐木工人叔叔把大樹砍伐下來(lái)。

　�。�2）瞧，把樹皮剝?nèi)ィ黉彸赡緣K。

　　（3）木塊被送進(jìn)造紙廠啦。工人叔叔用機(jī)器把它搗爛，加上酸熬成木漿。

　�。�4）然后，再把用大機(jī)器熬好的木漿倒進(jìn)一個(gè)大容器里。

　�。�5）最后，把大容器里的木漿倒在一張細(xì)上，擠壓、烘干，紙就做好了。

　　3、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)造紙的基本過(guò)程

　　討論：

　�、儆眠^(guò)的廢紙還有用嗎？

　�、谙胍幌胗脧U紙?jiān)煨录埖霓k法。

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法和理論根據(jù)。

　　5、實(shí)驗(yàn)：在老師的.指導(dǎo)下嘗試用廢紙?jiān)旒埖姆椒ā?/p>

　�。�1）雙手把廢紙揉搓軟，撕成碎片。

　�。�2）把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它變成紙漿。

　　（3）把紙漿放在面籮里，兩手端住柜架兩端，在水中輕輕晃動(dòng)，把紙漿均勻攤平。

　�。�4）慢慢從水盆中提起面籮，放在桌上。

　�。�5）把毛巾放在框架里機(jī)的紙漿上，把紙漿上的水吸干。

　　（6）把半干的紙繼續(xù)曬干，紙就做成了。

　　結(jié)束部分：

　　我們小朋友都有可能干了，現(xiàn)在已經(jīng)基本把紙做好了，那么我們一會(huì)一起把它晾在我們班在暖氣架上，下節(jié)課我們就可以用我們自己制造出來(lái)的紙畫畫了。你們高興嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　在自己做的紙上畫己喜歡的圖畫。

幼兒園大班教案篇6

　　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞并理解故事，知道遇事要勇敢，要敢于嘗試克服恐懼。

　　2、觀察理解圖片上發(fā)生的事件，合理猜測(cè)角色的心理波動(dòng)。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件

　　2、兩塊黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　　1、今天我?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴、走起路來(lái)蹦蹦跳跳，是誰(shuí)��？

　�。ㄐ⊥眯⊥每斐鰜�(lái)）

　　2、這是一只怎么樣的小兔？

　　3、這么可愛的`小兔卻沒(méi)有一位朋友，這到底是怎么回事？小兔到底有個(gè)什么奇怪的名字？

　　二、故事（播放課件）

　　1、小兔怕怕，這個(gè)怕是害怕的怕，為什么大家給起這個(gè)怪的名字？

　　2、猜猜小兔遇到什么事會(huì)覺得害怕？

　　3、我們來(lái)看看小兔怕怕到底事什么事情害怕？（播放課件）

　　鏡頭一：這會(huì)兒小兔為什么哭的這么傷心？

　　①坐在秋千上害怕了，你有過(guò)坐秋千的經(jīng)歷嘛？

　�、谡驹谇锴闲⊥脮�(huì)想到什么而感到害怕？

　�、勰銜�(huì)做什么事情讓小兔補(bǔ)害怕？

　　鏡頭二：當(dāng)朋友走開的時(shí)候它就更害怕了，為什么？

　�、偎フ覌寢屃�，媽媽是和它怎么說(shuō)的？

　　②分角色扮演（請(qǐng)個(gè)別幼兒）

　�、勰阏艺夷阒車裁慈撕苡赂业�？

　　小結(jié)：其實(shí)在我們周圍很多人都很勇敢，有的人做很少的事，有的人做很多的事，但不驕傲。

　　鏡頭三：小兔怕怕再一次蕩秋千

　�、俟适吕锩嬲l(shuí)會(huì)變得勇敢了？（小兔怕怕）

　�、趧e人給他重新起了一個(gè)名字？

　　三、聯(lián)系自己

　　1、你有沒(méi)有害怕的時(shí)候？

　　2、小結(jié)：如果你試一下，媽媽燒了盤菜，你不小心把牛奶倒了進(jìn)去，只要說(shuō)一聲對(duì)不起就很勇敢了。

　　3、現(xiàn)在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門會(huì)遇到害怕的事③會(huì)有最麻煩的事（三個(gè)籃子）如果你要做這些事你覺得不害怕了就把它貼在左邊，如果你還覺得害怕就把它貼在右邊。

　　4、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來(lái)，讓我們大家一起幫忙剛走害怕。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在玩玩、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容。

　　2．會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。

　　3．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4．能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　重難點(diǎn)：

　　會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式描述光與物體色彩的關(guān)系。

　　會(huì)用“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”的句式大膽連貫表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．黃、橙、綠、藍(lán)、青、紅、紫色的光線寶寶貼絨。

　　2．向日葵、橘子、草、大海、小螃蟹、番茄、茄子等卡片若干。

　　3．圖譜、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．認(rèn)識(shí)七彩光知道光是有七種顏色構(gòu)成的

　　（1）我是太陽(yáng)公公，我有好多調(diào)皮的光線寶寶，你們知道它們分別是誰(shuí)嗎？根據(jù)幼兒的回答一一出示相應(yīng)的顏色。以問(wèn)好的形式特別關(guān)注青色

　　(2)太陽(yáng)光有幾種顏色組成的？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)

　　2．光線寶寶出游記——學(xué)習(xí)句型

　�。�1）光線寶寶出去玩：學(xué)習(xí)短句——我是XX光線寶寶，我要到XX去。

　�。ǔ鍪舅{(lán)色）調(diào)皮的光線寶寶天上玩夠了，就偷偷地溜到地上來(lái)玩。你們猜猜藍(lán)色光線寶寶會(huì)上哪里去玩呢？輔助提問(wèn)：你為什么猜到藍(lán)色光線寶寶會(huì)到大海里去玩？

　　小結(jié)：光線寶寶會(huì)選擇跑到與自己顏色相一樣的東西上去。

　　教師示范：我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里去玩（出示圖譜）

　　提問(wèn)：剛才藍(lán)色光線寶寶是怎么到大海里玩的？真是一個(gè)調(diào)皮的'光線寶寶，你覺得它還會(huì)怎樣調(diào)皮的到大海里去玩？（根據(jù)孩子們的用詞，用動(dòng)作模仿）

　�。�2）光線寶寶變變變：學(xué)習(xí)短句———我會(huì)把XX變得怎么樣？

　　看我會(huì)把大海變得怎么樣了？（藍(lán)藍(lán)的）

　�。�3）光線寶寶變魔術(shù)：——完整使用句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”

　�、俳處熓痉陡鶕�(jù)圖譜提示用句式完整講述句式“我是ⅹⅹ光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把ⅹⅹ變得怎么樣？”描述。

　　剛才老師把藍(lán)色光線寶寶下來(lái)游玩的事，編成一句話，這句話中要說(shuō)清，我是什么顏色的光線寶寶，我要上哪里去玩？我會(huì)把它變成怎么樣？

　　教師示范，我是藍(lán)色光線寶寶，我悄悄地跳到大海里玩，我會(huì)把大海變得湛藍(lán)湛藍(lán)的。

　�、谡l(shuí)能把剛才藍(lán)色寶寶下來(lái)游玩的事情講一遍？個(gè)別學(xué)說(shuō)，集體學(xué)說(shuō)

　　3．光線寶寶變魔術(shù)：學(xué)說(shuō)句型

　　藍(lán)色光線寶寶玩得可樂(lè)啦，誰(shuí)聽見了也下來(lái)了？（出示紅色光線寶寶）（出示果園）紅色光線寶寶上哪里去玩？（果園里）我會(huì)把果園里的誰(shuí)變得怎么樣？

　　4．光線寶寶出游啦——使用句型

　�。�1）嘻嘻、哈哈，藍(lán)色光線寶寶與紅色光線寶寶玩得不亦樂(lè)乎，其他光線寶寶聽見了，也都忍不住下來(lái)玩了�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友去找一個(gè)你喜歡的光線寶寶，找到它想去的地方圖片。

　�。�2）拿到圖片以后請(qǐng)你回到座位上，和邊上的小朋友按照剛才的“我是什么顏色的光線寶寶，我要到XX去玩，我會(huì)把XX變得怎么”的句型說(shuō)說(shuō)，比比誰(shuí)說(shuō)得最好！

　�。�3）幼兒聽要求后分散找圖片，并使用句式兩兩描述、個(gè)別描述。

　　（4）你還會(huì)變成什么光線寶寶，想到哪里去玩，會(huì)把XX變得怎么樣？（讓幼兒想象按句型自編）

　　5．完整欣賞故事

　　剛才，老師把調(diào)皮的七彩光下來(lái)旅游的事情編成一個(gè)故事講給小朋友們聽。 “聽了這個(gè)故事，你覺得有什么有趣的地方？”

　　6、拓展

　　“七彩光線寶寶把世界變得那么豐富多彩，如果沒(méi)有光會(huì)怎么樣？

　　活動(dòng)反思：

　　大班幼兒的求知欲很強(qiáng)，他們不但對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛，而且還對(duì)五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會(huì)由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識(shí)引發(fā)出更深一步的思索。此次活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》是主題《七彩世界》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事讓幼兒知道：色彩來(lái)源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光寶寶從天空來(lái)到地上“玩”出來(lái)的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來(lái)更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛，感受生活的樂(lè)趣。

　　教具是否有利于語(yǔ)言活動(dòng)的展開也是重要的一個(gè)方面，活動(dòng)過(guò)程中為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，在孩子觀看圖片時(shí)，大陽(yáng)公公、光線寶寶生動(dòng)有趣的擬人化卡通形象，深深的吸引了孩子，使孩子的注意力得到高度集中，使幼兒能清晰的觀察到光線寶寶的七種顏色，讓孩子更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語(yǔ)表達(dá)做充分的準(zhǔn)備，孩子們積極地參加活動(dòng)，看圖片聽故事，逐步解決活動(dòng)中的實(shí)際問(wèn)題。提問(wèn)準(zhǔn)備的很充分，活動(dòng)中每一次的提問(wèn)都有明確的目的，在第一次聽故事時(shí)要求幼兒帶著問(wèn)題“七彩光寶寶會(huì)來(lái)到哪里，那里會(huì)有什么變化�！� 幼兒目的明確，但在幼兒回答后，我沒(méi)能及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，幼兒繼續(xù)帶著問(wèn)題聽第二遍故事，聽一聽里面形容顏色的好聽的詞語(yǔ)，這樣不僅能使在第一遍中已經(jīng)聽到那些詞語(yǔ)的幼兒進(jìn)一步感受在幼兒回答出光線寶寶來(lái)到地上使自然界的各種事物有了好看的顏色時(shí)，我若能及時(shí)追問(wèn)延伸，讓幼兒關(guān)注大自然中的多種色彩，并運(yùn)用好聽的形容詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這樣的效果會(huì)更好，也避免了老師枯燥地說(shuō)教。在幼兒說(shuō)到各種動(dòng)詞時(shí)也要及時(shí)給于肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)行語(yǔ)言的隨機(jī)教育，使幼兒更深切地感受到大自然的有趣和體驗(yàn)用詞的美。