（通用）幼兒園小班教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲中感受到兩種不同(歡快的、低沉的)音樂的性質(zhì)。(重、難點(diǎn))

　　2、樂意扮演動(dòng)物角色，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入：一起去郊游。

　　過渡語：今天天氣真好，讓我們一起去郊游吧。

　　提問：

　　1、這里有幢新房子，是誰的家呀?

　　2、熊爸爸的新房子怎么樣?它今天正準(zhǔn)備搬新家呢，你們搬過家嗎?搬家的時(shí)候要搬得東西多嗎?

　　二、欣賞感知：聽聽誰來了?

　　1、播放歡快的`音樂

　　提問：今天有兩種動(dòng)物朋友要來幫熊爸爸搬家呢，聽一聽，是誰來了?

　　提問：這段音樂聽上去感受怎么樣?你覺得是誰來了?為什么?(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)

　　小結(jié)：小兔子走路蹦蹦跳跳，就像這段音樂一樣，很歡快。

　　2、播放低沉的音樂

　　提問：這段音樂聽上去跟前面一段音樂一樣嗎?你覺得是誰來了?為什么?

　　(先用手的動(dòng)作嘗試后集體練習(xí)。)

　　小結(jié)：大象很重，所以走起路來腳步聲很重的，就像這段音樂一樣低沉。

　　3、幼兒聽辨完整的兩段音樂，并進(jìn)行模仿。

　　三、嘗試表現(xiàn)：動(dòng)物們搬家忙。

　　1、提問：你們想不想也來做做小兔子、大象，幫熊爸爸一起搬新家啊?

　　(幼兒自由選取動(dòng)物胸飾后互相講講自己是誰。)

　　2、請(qǐng)動(dòng)物朋友們根據(jù)相應(yīng)的音樂動(dòng)一動(dòng)、熱熱身，準(zhǔn)備幫忙搬家。

　　3、幼兒聽音樂幫熊爸爸搬家。

　　(播放音樂，幼兒扮演的動(dòng)物根據(jù)相應(yīng)音樂選一樣物品進(jìn)行搬家游戲。)

　　四、分享交流：給熊爸爸送禮。

　　過渡語：今天熊爸爸搬家，有你們的幫助他可開心了，熊爸爸帶來了一大罐糖果，熊爸爸要謝謝你們幫他搬家，請(qǐng)你們一起吃糖!

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡念兒歌，體驗(yàn)朗誦活動(dòng)的樂趣。

　　2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個(gè)量詞。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、場景布置：小兔子的鋪?zhàn)印��?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等；

　　2、猴子圖片若干（可表示一群猴子）；

　　3、托盤5個(gè)；

　　4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　1、參觀小兔子的鋪?zhàn)�，觀察實(shí)物，學(xué)習(xí)常見的量詞。

　　師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪?zhàn)�，我們一起去看看它�?鋪?zhàn)永锒加行┦裁�？（帶幼兒走近鋪�(zhàn)樱?/p>

　　師：那么有幾張桌子？幾把椅子？幾雙襪子？幾個(gè)瓶子？幾頂帽子？

　　2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。

　　師：誰想到小兔子的鋪?zhàn)永飦碣I東西呢？

　　師:你買了些什么？引導(dǎo)幼兒說：我買了幾雙（張、把、個(gè)、頂）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下）

　　二、結(jié)合實(shí)物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　師：小朋友們好，小兔子的鋪?zhàn)佑珠_張了，我們一起來看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情？請(qǐng)聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌）

　　提問：

　　（1）是誰開了一家新鋪?zhàn)樱?/p>

　�。�2）鋪?zhàn)永锒加行┦裁�？（引�?dǎo)幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的使用）

　�。�3）是誰買走了鋪?zhàn)永锏臇|西？都買了些什么？

　�。�4）小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的？

　　2、幼兒學(xué)念兒歌。

　　師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念�。ㄟ呏笇�(shí)物邊念兒歌）

　　師：小朋友念的可真不錯(cuò)，我們?cè)賮砟钜槐�，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西念清楚�。�及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，練習(xí)2-3遍）

　　3、幼兒欣賞。

　　教師用好玩的聲音念兒歌（感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對(duì)朗誦活動(dòng)的樂趣，喜歡念兒歌。）

　　4、幼兒念兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌（幼兒邊表演邊念，體驗(yàn)其中的樂趣。）

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　師：明天小兔子還會(huì)來開鋪?zhàn)樱�明天的鋪�(zhàn)永飼?huì)有些什么呢？又會(huì)有誰來買東西呢？我們明天再見吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引題。

　　1、出示小手，引起幼兒興趣。

　�。�1）拍手游戲引出課題。

　�。�2）介紹小手。

　　老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用�！薄岸�手指還可以做游戲呢�！�

　　師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

　　幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）

　　二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

　　1、教師念游戲兒歌一遍。

　　教師帶指偶表演一遍

　　提問：

　　（1）兒歌的題目是什么？

　�。�2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍

　　2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

　　提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)

　　3、學(xué)念兒歌。

　�。�1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

　�。�2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

　　三、親子游戲

　　1、教師介紹游戲玩法

　　師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

　　（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍

　　提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？

　�。�2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

　　2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的'手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

　　四、表演兒歌。

　　請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。

　　附：兒歌：小妞妞來看戲

　　大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來）

　　小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）

　　爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

　　耳朵聽聽（捏捏耳朵）

　　眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）

　　鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）

　　嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）

　　咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處。咯吱咯吱，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）

　　哈哈�。ㄩ_懷大笑，結(jié)束游戲）

　　小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個(gè)。

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