[合集]幼兒園小班教案9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)完整有序的閱讀圖書，并在閱讀中融入自己的情感體驗(yàn)來(lái)理解故事內(nèi)容

　　2、引導(dǎo)幼兒感受殘疾人的不方便并沒(méi)有給四周人帶來(lái)太多的不方便，他們也有自己的本領(lǐng)，教育幼兒要尊重平等的對(duì)待殘疾人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小圖書人手一本，故事錄音，大圖書三幅，文字：沒(méi)有不方便

　　活動(dòng)流程：

　　討論－－幼兒閱讀－－聽(tīng)錄音師生閱讀－－延伸活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論

　　1、小朋友們都在操場(chǎng)上玩，阿明卻獨(dú)安閑教室里，猜猜是什么原因？

　　2、阿明的腿有點(diǎn)不方便，什么叫“不方便”？（出示文字）阿明在生活中有哪些不方便的事呢？（幼兒互動(dòng)討論）

　　二、幼兒閱讀

　　問(wèn)題：

　　1、故事中都發(fā)生了什么事情？

　　2、你們喜歡小猴子嗎？為什么？（出示大圖片）

　　3、小猴子這樣做，阿明心里會(huì)怎么想？小朋友的心里又會(huì)怎么想？

　　老師小結(jié)：

　　我們都不喜歡小猴子的這種行為，他這樣是不尊重別人，是沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)，再說(shuō)阿明心里會(huì)不興奮，難過(guò)的，讓別人難過(guò)的事情我們不應(yīng)該做！

　　4、當(dāng)小猴子受傷后，阿明是怎樣對(duì)待他的？

　　5、回家的路上發(fā)生一件什么可怕的事情？阿明是怎樣做的？小猴子呢？

　　6、你們喜歡阿明嗎？為什么？（幼兒互動(dòng)討論）

　　老師小結(jié)：

　　我們都喜歡阿明，雖然阿明的腿有點(diǎn)不方便，但阿明能照顧自己，還能照顧別人，在好朋友碰到危險(xiǎn)時(shí)還能保護(hù)別人，他是個(gè)勇敢的孩子。

　　三、聽(tīng)錄音，師生閱讀

　　聽(tīng)了故事，楊老師明白了，為什么故事的.名字叫“沒(méi)有不方便”。

　　1、阿明一點(diǎn)都沒(méi)有給大家?guī)��?lái)不方便，大家一起玩球的時(shí)候只要怎么做？阿明就可以一起玩了。

　　2、遠(yuǎn)足的時(shí)候，大家怎么做？他就可以一起去了。（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的語(yǔ)言集體講述）

　　3、想想，假如阿明是你們的好朋友，你們會(huì)怎樣與他相處呢？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　讓幼兒用繪畫的形式表達(dá)自己的想法，編寫自己的圖畫故事

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的.均勻節(jié)奏。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《蘋果歌》音樂(lè)磁帶、蘋果實(shí)物。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。

　　1、情境講述，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請(qǐng)我們?nèi)�幫它摘果子呢。�?lái)，開(kāi)上小汽車，我們一起出發(fā)嘍！

　　2、摘蘋果，放入果籃中。

　　師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹(shù)）蘋果樹(shù)上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好？（請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋果）

　　3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè)！”這句歌詞。

　　師：蘋果摘下來(lái)了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。

　　吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎？

　　教師小結(jié)：蘋果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

　　二、學(xué)習(xí)新歌。

　　1、觀看圖譜。

　　教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過(guò)都畫了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

　　2、學(xué)習(xí)歌詞。

　　師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽(tīng)嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　3、學(xué)唱新歌。

　　師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？（教師邊做動(dòng)作邊范唱）

　　我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學(xué)唱歌曲）

　　三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

　　教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)？這個(gè)是什么顏色？它長(zhǎng)在什么地方？我們應(yīng)該怎么唱？

　　2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。

　　四、游戲“摘果子”。

　　師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌�，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧�。▊�(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的伙伴間的溫馨、友愛(ài)、甜蜜、和諧的.情感。

　　2、嘗試用手指著圖畫和文字念詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書、錄音帶、大字卡、實(shí)物手套和鞋子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、游戲?qū)�入游戲：找朋友教師在桌上隨意放一些手套和小鞋子，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，根據(jù)它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對(duì)。

　�。ǘ�）、自由閱讀鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖中的手套、鞋子和田鼠，猜測(cè)它們之間的關(guān)系以及詩(shī)歌內(nèi)容。

　�。ㄈ�）、大圖書閱讀1、教師有感情地朗讀詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。

　　2、師幼共同看大圖書閱讀。

　�。�1）詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)和誰(shuí)是小伙伴？幼兒回答，教師隨機(jī)出示大字卡“伙伴”、“手套”。

　�。�2）如果掉了 手套，另一只會(huì)怎么樣？出示大字卡“孤單”。

　�。�3）寶寶有伙伴嗎？怎樣才能與別人做好伙伴呢？

　　3、播放錄音，幼兒跟讀詩(shī)歌。

　�。�1）討論：你有好伙伴嗎？你是怎樣與伙伴游戲的呢？

　�。�2）教師小結(jié)：在每個(gè)人的一生中，都需要伙伴。我們應(yīng)該與伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。

　　4、說(shuō)話練習(xí)。

　　（1） 教師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤單”，請(qǐng)幼兒用這些詞練習(xí)說(shuō)話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個(gè)最好的伙伴，他每天都會(huì)和我一起玩。

　　（2）教師還可以鼓勵(lì)幼兒用這三張字卡一起說(shuō)一段話，鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力。

　�。ㄋ模�、結(jié)束活動(dòng)師幼跟共同整理物品。

　　活動(dòng)延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗(yàn)與朋友合作游戲的樂(lè)趣。

幼兒園小班教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　磁鐵

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知道不同的磁鐵、同一塊磁鐵的不同部位磁性強(qiáng)弱是不同的。

　　2、 知道磁極的磁性最強(qiáng)。磁極相互作用，同極相斥，異極相吸。

　　3、 學(xué)生能積極、認(rèn)真地參與實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)、記錄。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、出示：各種不同形狀的磁鐵。

　　問(wèn)：這是什么？它們有什么性質(zhì)？

　　2、歸納：這是磁鐵，磁鐵能吸鐵的性質(zhì)叫磁性。

　　二、新授

　�。ㄒ唬�、磁鐵磁性強(qiáng)弱

　　1、設(shè)問(wèn)：這些磁鐵的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？讓學(xué)生想一想。

　　怎樣才能知道磁鐵磁性的強(qiáng)弱呢？

　　2、歸納三個(gè)設(shè)計(jì)方案。

　　3、實(shí)驗(yàn)演示：

　　（1）、比較吸起的回形針數(shù)，判別一塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱。

　�。�2）、比較橡筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度，判別一塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱。

　　（3）、比較隔著紙的多少，判別哪一塊磁鐵磁性強(qiáng)。

　　4、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)。

　　5、教師輔助實(shí)驗(yàn)。

　　你們知道了什么結(jié)果呢？

　　小結(jié)：不同的`磁鐵的磁性有強(qiáng)弱。我們可以用簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，比較它們的磁性強(qiáng)弱。

　　6、設(shè)問(wèn)：一塊磁鐵的不同位置的磁性強(qiáng)弱一樣嗎？有什么辦法分辨嗎？

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　小結(jié)：磁鐵兩端的磁性最強(qiáng)，叫做磁極。

　�。ǘ�）、磁鐵的相互作用

　　1、提問(wèn)：我們以前了解到磁鐵能吸鐵，那么兩塊磁鐵相互靠近會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

　　歸納：相互吸引或吸不住。

　　要求：請(qǐng)同學(xué)們用一塊磁鐵的磁極去接近另一塊磁鐵的磁極，看看你會(huì)有什么

　　發(fā)現(xiàn)？

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　小結(jié)：相同磁極相互靠近，互相吸引；不同磁極靠近，相互排斥。

　　2、投影：（P28上）你再來(lái)試一試在出現(xiàn)的現(xiàn)象下打“ ”。

　　教師填投影。

　　3、根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)，你得到了什么科學(xué)道理？

　　歸納板書：（學(xué)生齊讀）磁鐵不同能夠磁極靠近時(shí)互相吸引，磁鐵相同磁極靠近時(shí)互相排斥。

　�。ㄈ�）、動(dòng)腦筋

　　1、出示白色小車。小車內(nèi)裝有一塊條形磁鐵，有什么包辦法在不打開(kāi)紙蓋的情況下判斷出

　　南北極？

　　歸納：用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)檢驗(yàn)。用一塊磁鐵的S極去接觸小車，如果相吸說(shuō)明是異極，如果相斥

　　是同級(jí)。

　　總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些方面的知識(shí)？指板書。

幼兒園小班教案 篇5

　　教材分析：

　　《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板，說(shuō)唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們?cè)陂T前大橋下數(shù)鴨的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”，充滿了濃郁的生活氣息。

　　《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè)器合奏，以小镲為主要演奏樂(lè)器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》，進(jìn)行歌表演。

　　2、欣賞《鴨子拌嘴》，感受民間打擊樂(lè)器采用力度變化所表現(xiàn)出的不同的情緒和不同的音樂(lè)形象，體驗(yàn)民族音樂(lè)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)唱《數(shù)鴨子》，在歌唱中注意靈巧地咬字、吐字，保持速度的穩(wěn)定，尋找生活中的“巧嘴巴”。

　　難點(diǎn)：感受打擊樂(lè)器以敲擊快慢、輕重的節(jié)奏來(lái)體現(xiàn)鴨子拌嘴的場(chǎng)面。教具準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器、頭飾、樂(lè)器圖片、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好

　　二、發(fā)聲練習(xí)

　　用一個(gè)你喜歡的字來(lái)跟著琴唱一唱。

　　三、節(jié)奏導(dǎo)入

　　1、“我是李老師�！�

　　學(xué)生可以這樣介紹自己：“我是張永強(qiáng)�！�

　　再請(qǐng)名字是兩個(gè)字的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：“我是何帆�！�

　　2、幻燈片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X |

　　XX XX X 0||

　　請(qǐng)學(xué)生們用一個(gè)“呀”來(lái)讀一讀這段節(jié)奏。

　　四、新歌教學(xué)

　　1、在導(dǎo)入2的前提下，為這段節(jié)奏填詞�；脽羝�出示說(shuō)白部分的歌詞：“門前大橋下，游來(lái)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八�！保ㄌ崾緦W(xué)生可以根據(jù)歌詞的停頓來(lái)讀一讀）

　　2、簡(jiǎn)介這段說(shuō)白的出處，同時(shí)簡(jiǎn)單介紹童謠歌曲的組成。

　　3、播放錄音伴奏，老師范唱（自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲）

　　4、初聽(tīng)歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。

　　5、聽(tīng)唱法教學(xué)歌曲

　　6、在歌唱中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用，和四分休止符的作用。

　　7、播放《數(shù)鴨子》，邊聽(tīng)邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些？（鴨子、老爺爺、小孩）

　　8、跟著錄音，自主地進(jìn)行歌表演（由模仿到再現(xiàn)到創(chuàng)造）

　　9、以小組為單位，角色分配，再上臺(tái)演一演（一組表演，另外幾組歌唱）。

　　五、欣賞

　　“小朋友們，看到過(guò)鴨子吵嘴嗎？”

　　1、初聽(tīng)樂(lè)曲，思考：是用什么樣的樂(lè)器演奏的？

　　2、閉上眼睛，感受一下小鴨子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鴨子拌嘴？

　　3、開(kāi)動(dòng)腦筋：小鴨子是怎么拌嘴的？帶上鴨子頭飾，扮演小鴨子拌嘴的情形。

　　4、拿起身邊的.打擊樂(lè)器，模仿鴨子拌嘴的敲擊。

　　六、拓展

　　1、以小故事的形式介紹作曲家安志順作曲的背景。

　　2、多媒體播放安志順《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神態(tài)。

　　3、思考：你知道其中的哪些打擊樂(lè)器？幻燈片出示《老虎磨牙》中的樂(lè)器，認(rèn)一認(rèn)。

　　七、課堂小結(jié)

　　1、用你身邊的打擊樂(lè)器，給《數(shù)鴨子》伴奏。

　　2、結(jié)束課堂。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)一：吃飯（兒歌）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法，習(xí)慣與同伴一起吃飯。

　　2、初步學(xué)會(huì)念兒歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)念兒歌，知道正確的進(jìn)餐方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能邊朗誦兒歌邊表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論：幼兒向幼兒介紹小貓和小兔，并相互問(wèn)候。

　　幼兒觀看情景表演一：

　　這是小貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，飯不要吃�！毙∝垨|張西望，手不扶碗，一不小心，飯打翻了。

　　幼兒觀看情景表演二：

　　這是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶著碗一手拿調(diào)羹，一大口，一大口，一會(huì)兒飯菜吃完啦。教師提問(wèn)：“打翻了？為什么？”“小兔時(shí)怎樣吃飯的？”引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯，學(xué)說(shuō)：“吃飯時(shí)坐端正，一手扶著碗，一手拿調(diào)羹，一口一口往下咽�！�

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌：教師朗誦兒歌，幼兒完整欣賞�！奥�(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？”師生共同邊朗誦邊表演。

　　活動(dòng)二：給瓶娃娃喂食活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)正方形。

　　2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)形狀送相應(yīng)的.圖形。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)擺放

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶娃娃、餅干若干活動(dòng)過(guò)程：

　　1、瓶娃娃導(dǎo)入：“今天我們班來(lái)了許多愛(ài)的瓶娃娃，它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟兀　币龑?dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴（圓形、三角形）

　　2、給娃娃準(zhǔn)備餅干：“娃娃的肚子餓了，小朋友快給它們吃些餅干吧！看看有些什么餅干？“（圓形、三角形）引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了，它們吃什么呢？”引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。（認(rèn)識(shí)方形）

　　3、給瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我們一起來(lái)個(gè)給它們吃餅干吧！先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤子里去，好嗎？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對(duì)應(yīng)擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。

　　活動(dòng)三：數(shù)學(xué)游戲：找正方形，幫助幼兒鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過(guò)拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進(jìn)一步激發(fā)托兒的探索興趣。

　　2、教育托兒自己的事情自己做。

　　準(zhǔn)備:

　　童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個(gè)(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒兩個(gè)

　　過(guò)程：

　　一、引入活動(dòng)

　　1、整理散落在地上的禮物盒，引導(dǎo)孩子按顏色擺放。

　　2、教師小結(jié)：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來(lái)了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。

　　二、物盒中的`秘密

　　1、你喜歡什么顏色呀?(針對(duì)孩子的回答，一一送禮物)

　　2、搖一搖!誰(shuí)在禮物盒里呀?我們拆開(kāi)來(lái)看看好嗎?(托兒拆紙盒)

　　三、發(fā)現(xiàn)秘密

　　1、是誰(shuí)呀?(學(xué)說(shuō)：桔子、花生)

　　2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子?誰(shuí)會(huì)剝?(請(qǐng)本事強(qiáng)的孩子演示)

　　3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個(gè)小洞，然后，請(qǐng)大拇指幫忙把桔子的衣服剝開(kāi)。

　　4、托兒團(tuán)體操作剝桔子，教師觀察指導(dǎo)。(引導(dǎo)托兒用毛巾擦手)

　　5、托兒品嘗桔子。(鼓勵(lì)托兒與他人分享自我的勞動(dòng)成果)

　　6、剝花生

　　我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自己的事情自己做!

　　1、看!這是什么?(花生)花生怎樣剝呢?

　　2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。

　　3、托兒品嘗花生(結(jié)束)

　　四、延伸活動(dòng)：盒子游戲

　　將活動(dòng)后的鞋盒進(jìn)行自由操作，如：筑高樓、排長(zhǎng)隊(duì)等等。

　　幼兒園小班手工教案范文二#：剪窗花#

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)剪窗花技能，發(fā)展小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)合作組畫，感受疏密、高矮、前后排列比較的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多色蠟光紙和普通紙、剪刀、膠水、蠟筆、每組一張大白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、讓幼兒觀察桌面材料和工具，明確剪窗花的活動(dòng)資料。

　　2、教師示范：

　　(1)把大方紙變成多層三角形。

　　(2)找準(zhǔn)中心點(diǎn)，剪成花瓣形。

　　(3)用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。

　　3、讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。

　　4、幼兒自取蠟光紙剪花朵，提醒幼兒要拿緊中心點(diǎn)。

　　5、幼兒圍在桌子自由走動(dòng)粘帖紙花，然后用蠟筆或油畫棒添畫莖和葉。

　　6、展示幼兒作品，可引導(dǎo)幼兒互相評(píng)議，從中尋找疏密、上下、對(duì)稱不對(duì)稱等表現(xiàn)手法。

　　7、幼兒可根據(jù)需要修改作品，教師幫幼兒展示作品。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一齊探討。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

　　2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3.能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。

　　2.每個(gè)幼兒照片一張(將幼兒的照片制成PPT更好)。

　　3.閱讀材料2《坐車》。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。

　　(1)出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說(shuō)說(shuō)自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?

　　(2)幼兒找照片，并說(shuō):"我在這里，我叫XXX。"

　　2.請(qǐng)幼兒找一找自己的'好朋友，并說(shuō)說(shuō)他在哪里。

　　(1)指認(rèn)照片上一名幼兒。

　　2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他(她)大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

　　3.提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問(wèn)題。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

　　2.知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

　　3.初步了解健康的小常識(shí)。

　　4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

　　2.紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子若干個(gè)。

　　3.供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分導(dǎo)入：

　　師：小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。

　　二、基本部分

　　說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

　　(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

　　師：班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?

　　一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

　　師：拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　師：引導(dǎo)幼兒觀察它們的.顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

　　(請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。)

　　(2)游戲"蔬菜寶寶快出來(lái)"。

　　分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

　　(3)蔬菜香香真好吃

　　教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　師：這些是用什么菜做的?(出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹)

　　教師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

　　"我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"

　　(4)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說(shuō)說(shuō)它們的味道。

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