幼兒園小班教案(優(yōu)秀3篇)

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

　　在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂。

　　1、 能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。

　　2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師當(dāng)汽車隊(duì)長，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。

　　4、教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。

　　5、教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整

　　活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。

　　6、教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　美工：制作方向盤進(jìn)行游戲

　　音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的'靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。

　　活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

　　根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。

　　增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圓點(diǎn)或數(shù)字找到數(shù)量相同的小豬。

　　2、發(fā)展幼兒觀察力、欣賞力，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　3、喜歡參與思維游戲，發(fā)展觀察力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字1—9小卡片9張(12套)；數(shù)字1—9大卡片1套；小豬大卡片9張(1—9)；小豬小卡片1—9(12套)；房子圖片若干(五個(gè)層次)。

　　活動(dòng)流程：

　�。ㄐ∝i一家）→游戲：幫小豬搬家（點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)的數(shù)量）→游戲：小豬住新房（點(diǎn)數(shù)小豬的數(shù)量尋找數(shù)字）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：《小豬一家》

　　以游戲的口吻，引起幼兒參與的興趣。

　　教師：今天，我們班來了一些小客人，它們長得胖嘟嘟的，而且鼻子和耳朵都大大的，還會(huì)嚕嚕叫，你們猜它們是誰呀？

　　幼兒：是小豬。

　　教師：對(duì)，是一群胖乎乎的小豬。他們有一件事情要請(qǐng)大家來幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼兒：愿意。

　　二、游戲：幫小豬搬家：

　　1、請(qǐng)幼兒探索幫小豬搬家的方法。

　　教師：小豬要搬新家了，看看新房間的門牌號(hào)是什么樣的.？

　�、僬J(rèn)識(shí)新房子：教師出示新房子(看，這是它們的新房子，他們想請(qǐng)小朋友幫它們搬家，你們?cè)敢饷矗?

　�、谔剿靼峒曳椒ǎ�(怎么搬呢？我們來看看新房子上有什么標(biāo)記？)請(qǐng)小朋友觀察新房子上的標(biāo)記，(這些新房子上有許多小圓點(diǎn)，而且數(shù)量不一樣，誰愿意到前面來先幫小豬搬家��？)請(qǐng)幼兒到前面幫小豬搬家，并說一說自己的方法。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

　　3、 樂于嘗試仿編兒歌。

　　4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　火車聲音、音樂伴奏帶、PPT活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌

　　活動(dòng)過程

　　一、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

　　1.出示火車的幻燈片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

　　小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

　　2.出示其他水果寶寶的幻燈片，幫助幼兒念兒歌。

　　西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，(出示蘋果)是誰啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉，教師出示香蕉)那誰會(huì)用剛剛我們學(xué)的'好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰啊?(葡萄)原來是葡萄，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

　　二、完整欣賞兒歌

　　1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

　　2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)3.鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來表演了?誰愿意請(qǐng)舉手。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

　　三、仿編兒歌小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)是一次語言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

　　但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備。

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