幼兒園大班教案【精品7篇】
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.體會故事中主人公樂于助人的精神。
2.理解故事，能根據(jù)畫面講述故事情節(jié)，大膽預(yù)測故事發(fā)展。
3.能對角色有自己的評價(jià)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
理解故事，根據(jù)畫面講述故事
難點(diǎn)：大膽預(yù)測故事發(fā)展
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。有過幫助別人的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：
教師用材料:教學(xué)讀本7-7、教具“真正的大カ士”中的字卡、課件“真正的大力士”。
幼兒用材料:幼兒讀本7-7、學(xué)具“真正的大カ士”中的字卡。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，引出故事。
教師:咱們班上誰的力氣大?カ氣大的人有一個(gè)稱呼叫作“大力士”。今天的故事里，
大象文文要去參加森林大力士比賽，它能贏得比賽嗎?一起來看看吧!
二、理解閱讀
1.幼兒自由閱讀，教師引導(dǎo)幼兒大致了解故事內(nèi)容。
2.翻開教學(xué)讀本，教師用不同語調(diào)模仿角色對話，生動(dòng)地朗讀故事，幼兒完整欣賞。
3.閱讀封二～第1頁，引導(dǎo)幼兒了解故事背景。教師:文文有什么本領(lǐng)?它要參加什么比賽?你覚得文文有可能獲勝嗎?三
4.逐頁閱讀第2～9頁，引導(dǎo)幼兒模仿角色對話，感受文文樂于助人的精神。
教師:兔子、山羊、熊貓、小豬分別讓文文幫忙做什么?文文是怎么做的?
背上這么多東西，你覺得文文會有怎樣的感受?如果是你，你會愿意幫忙嗎?
5.閱讀第10～11頁，引導(dǎo)幼兒觀察圓圈里的小圖，并大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展。
教師:文文分別把東西送給了誰?為什么報(bào)名結(jié)束了?文文的心情如何?猜一猜事情
會有轉(zhuǎn)機(jī)嗎?
6.閱讀第12～13頁，揭曉故事結(jié)局，引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的看法。
教師:文文最終獲得了大力土獎(jiǎng)杯嗎，為什么?你覺得文應(yīng)該獲獎(jiǎng)嗎，為什么？
小結(jié):文文雖然失去了比賽資格，但它不怕辛苦和麻煩，熱心幫助了其他動(dòng)物運(yùn)送東西，是真正意義上的大カ士。
三、拓展閱讀
1.播放課件“故事寶盒”，引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞故事。引導(dǎo)幼兒討論交流自己的閱讀感受，分享自己在生活中幫助過他人的事情。
教師:你幫助別人做了什么?你的感受是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒完成第14頁“趣味閱讀”的活動(dòng)，進(jìn)行句式仿編。鼓勵(lì)幼兒使用多樣的動(dòng)詞，如搬、舉、抬、扛等。
四、結(jié)束活動(dòng)
教師與幼兒約定今天做一件幫助別人的事情，自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
通過《誰是大力士》這節(jié)課，孩子們理解到了故事內(nèi)容，體會到了主人公樂于幫助他人的的精神，也讓孩子們懂得有時(shí)候幫助他人或許會讓我們錯(cuò)過成功的機(jī)會，但付出就會有所回報(bào)，朋友之間的互相幫助會讓你收獲更有價(jià)值的東西。這節(jié)語言課，讓寶寶們更開心的去接受了知識，相信:只要自己不斷的積累，一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進(jìn)的，學(xué)會打破自己的固有的.狀態(tài)，改變教師的身份位置，關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮;在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容，尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對象，而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從而在實(shí)踐中更好地尊重幼兒。作為ー名幼兒教師，我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅(jiān)持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能一個(gè)跟著一個(gè)走，保持隊(duì)形的距離，提高動(dòng)作的敏捷性。
2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的'平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙板、積木、音樂
場地準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╆�(duì)列練習(xí)
聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形：四路縱隊(duì)——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》螺旋走——》四路縱隊(duì)。
�。ǘ┚毩�(xí)左右撐地跳
1、今天，我們接到一個(gè)任務(wù)，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的，對吧？現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。
評析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請孩子幫助解放軍叔叔更是樂意了。
2、練習(xí)左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一跳，再雙手向前移動(dòng)，再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動(dòng)，跳時(shí)要雙腳跳。
3、 幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
評析：這一動(dòng)作是以前所沒有接觸過的，比較新穎，也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作有一定的難度，孩子練習(xí)時(shí)小心翼翼的，有點(diǎn)放不開，好象怕摔倒似的，需要老師在邊上保護(hù)了才敢；在練習(xí)中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐漸的加快。
4、 請個(gè)別幼兒示范，然后再次練習(xí)。
�。ㄈ┯螒颍褐䥽鷫�
1、現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。
2、玩法：先左右撐地跳過小曲橋，跳過火坑，走過危險(xiǎn)的小橋，再去筑圍墻。
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)。
今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干�，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。（聽音樂自由舞蹈）
延伸活動(dòng)：
在平時(shí)的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察體育器械布飛盤，能夠根據(jù)飛盤的形狀進(jìn)行裁剪。
2、運(yùn)用來回的針法制作布飛盤，體驗(yàn)制作飛盤的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
針、線、布、硬紙板。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
1、師：小朋友，你們今天早上來幼兒園玩的是什么？
2、引導(dǎo)幼兒說說布飛盤的不同玩法。
二、觀察布飛盤。
1、教師出示布飛盤，請幼兒說一說它的特征。
2、師：你見過的布飛盤是什么形狀的？
3、師：你覺得為什么布飛盤會飛起來，它如果換成別的形狀會飛的這么遠(yuǎn)、這么高嗎？
三、教師示范。
1、教師出示并介紹制作布飛盤的材料。
2、教師示范制作飛盤的過程。
3、師：在按著紙板畫的時(shí)候你要稍微比紙板大一些，這樣才能包住紙板。
四、幼兒制作。
幼兒制作，教師觀察指導(dǎo)。
五、玩一玩布飛盤。
1、請做好飛盤的幼兒可以自己玩一玩看誰的布飛盤飛的遠(yuǎn)。
2、幼兒之間也可以交換玩。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)我是通過談話的方式引出課題的。我們班男孩子比較多，因此當(dāng)提到布飛盤的玩法時(shí)，好像打開了話匣子，幼兒們爭先恐后的想說說自己的玩法。通過這一點(diǎn)，我抓住契機(jī)，馬上引入主題——布飛盤的.特征。幼兒們很快地掌握了平時(shí)玩的布飛盤的特征，接下來我對制作布飛盤的過程進(jìn)行了示范。在此環(huán)節(jié)，我對孩子們上個(gè)學(xué)期的一些技能進(jìn)行了回憶，再讓孩子掌握“剪裁”這一新的技能。在幼兒制作環(huán)節(jié)，幼兒們會畫但是剪出來的都不怎么完整，在這個(gè)技能上，我會通過平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)來讓幼兒自己練習(xí)。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
l、學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。
2、能保持正確的書寫姿勢。
3、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、幼兒畫冊3練習(xí)、筆
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成
1、游戲“對數(shù)”：教師出示一個(gè)數(shù)字，如，教師說一個(gè)數(shù)字3，幼兒快速地說出一個(gè)對數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來必須是5。
2、組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
二、學(xué)習(xí)6的組成
l、（觀看ppt）提問：秋天果園里的果子成熟了，讓我們一起去看看吧，果樹上長出了許多的果子，有紅的、有綠得，看第一棵樹，先長出了幾個(gè)什么顏色的果子，又長出了幾個(gè)什么顏色的果子，一共長出了幾個(gè)果子。
2、引導(dǎo)小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個(gè)紅蘋果，又長出了5個(gè)綠蘋果，一共長出了6個(gè)蘋果。
3、師：1和5合起來是6。
4、（點(diǎn)擊第二幅圖）提問：現(xiàn)在果樹上先長出了幾個(gè)果子，又長出了幾個(gè)果子，一共長出了幾個(gè)果子？引導(dǎo)小朋友說出5和1起來是6。
5、提問：這兩個(gè)組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。
6、小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組成式兩個(gè)數(shù)字交換了位置，它們的`總數(shù)不變。
7、以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。
8、小結(jié)：6有5種組成，其中有兩對是可以交換的。
三、學(xué)習(xí)6的分解
1、提問：樹上的果子都成熟了，看喜羊羊和美羊羊，各帶了兩個(gè)大籃筐來摘果子了�？礃渖嫌�6個(gè)果子，喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋果放到了第一個(gè)籃子里，又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里？
2、引導(dǎo)幼兒講述：樹上一共有6個(gè)果子，喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里，又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。6可以分成為1和5
3、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。
3、小結(jié)：6有5種分解，其中有兩對是可以交換的。
四、練習(xí)6的分合。
1、教師出示作業(yè)，介紹作業(yè)要求。
2、幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)評價(jià)。
3、小結(jié)講評：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學(xué)到的知識和你的爸爸媽媽說一說吧。
幼兒園大班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中，隨處可以看到各種管子，由于幼兒天生對外界事物充滿了好奇，對各種事物都充滿了探究的欲望，因此，我先從幼兒的日常生活入手，與孩子們一起探究與人們的日常生活密切相關(guān)的一些事物，讓孩子們在探索的過程中，認(rèn)識到管子給人們的生活帶來的方便與快捷，了解管子在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)進(jìn)行簡單的分類，知道一些不能向帶管子的通道中亂扔?xùn)|西等常識。并且能通過自己的想象和創(chuàng)造，用管子進(jìn)行簡單的造型，創(chuàng)造性地玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
整個(gè)過程我分為三個(gè)階段：
1、設(shè)疑激趣，巧妙導(dǎo)入。
我選擇了在開始部分用課件的形式向幼兒展示各種用管子制成的藝術(shù)品，激發(fā)幼兒探究的興趣。
2、師幼參與，探索認(rèn)知。
本階段是整節(jié)課的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我堅(jiān)持以幼兒為本，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽想象，讓他們盡情發(fā)揮，積極發(fā)言。通過認(rèn)一認(rèn)、分一分、說一說、做一做等活動(dòng)，認(rèn)識各種各樣的管子，學(xué)習(xí)對管子進(jìn)行簡單分類，了解管子的重要性，能愛惜管子，不向管子形狀的通道中亂扔?xùn)|西。
3、活動(dòng)延伸，培養(yǎng)能力。
在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我準(zhǔn)備讓幼兒大膽地想象，親自動(dòng)手制作一件管子作品，創(chuàng)造性的玩管子，以培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)對管子進(jìn)行簡單的分類。
2、知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。
3、會用管子進(jìn)行簡單的造型，會玩各種管子游戲，感受管子游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種各樣的管子（軟管、硬管、可伸縮的、粗細(xì)不同的管、電線管、水管等）、管子造型、紙、抹布、管子藝術(shù)品課件。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
1、教師激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探究。
師：小朋友，今天書博士給大家?guī)砹藥讟訓(xùn)|西，你們想不想看一看呀？
幼：想！
2、出示課件，師幼共同觀看。（課件展示人們用管子制作的作品）
3、引導(dǎo)幼兒討論，從而引出管子。
師：誰能告訴我，你剛才看到的是什么？
（幼兒的回答可能千奇百怪，教師加以引導(dǎo)）
師：小朋友覺得這些東西好看嗎？知道用什么做的嗎？
（引導(dǎo)幼兒說出管子）
師：它們都是用什么樣的管子做的呢？
（鐵管、塑料管、吸管等）
�。ǘ┨骄啃轮�
1、擺出各種各樣的管子，請幼兒參觀小小展覽會。
師：今天老師專門為大家舉辦了一個(gè)小小的管子展覽會，你們想不想?yún)⒂^一下？
幼：想。
師：小朋友要注意，看的時(shí)候不要擠，要輕拿輕放，我們比比哪位小朋友觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)管子的特點(diǎn)最多。
[page_break] （教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察各種管子）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種類型的`管子。
師：小朋友，你們剛才看到的管子都一樣嗎？
幼：不一樣。
師：哪些地方不一樣？
�。ㄓ變嚎赡懿皇前匆韵马樞蚩闯鰜�，教師可隨幼兒回答的順序調(diào)整教學(xué)思路）
幼：有的是鐵的有的是塑料的、有的是軟的有的是硬的……
幼：有的長有的短、有的粗有的細(xì)……
幼：用途不一樣。
師：剛才小朋友說的很好，我們一起來看一看它們都是一些什么樣的管子？
師：這根管子我在洗手間了見過，這是一根“水管”。
師：這是什么管子？
幼：吸管！
師：是的，這是小朋友平時(shí)用的吸管！
師：小朋友，你們看看還有什么管子？你們都在哪里見過這些管子？
3、引導(dǎo)幼兒了解管子在生活中的應(yīng)用，不往管道中亂扔?xùn)|西。
師：這些管子都分別用在什么地方？給我們帶來了哪些方便呢？
師：小朋友想一想哪些物品能很容易的通過管子?哪些物品在管子中不容易通過？（幼兒討論回答）
師：小朋友看，老師這里有很多東西，有玩具、紙、抹布、塑料袋等等，這些東西能很容易的通過管子嗎？（讓幼兒動(dòng)手嘗試，并聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒不往管道中亂扔?xùn)|西）
4、啟發(fā)幼兒動(dòng)手對管子進(jìn)行簡單分類。
師：剛才，老師和小朋友們一起認(rèn)識了好多的管子，可是老師有幾位管子朋友迷路了，找不到自己的家了，小朋友能不能幫它們找找自己的家呢？記住一定要仔細(xì)找，水管要進(jìn)水管的家，吸管要進(jìn)吸管的家……
(請幾組幼兒到前面來分一分)
師：小朋友他們分的對不對?（請幼兒判斷正誤）
師：你們真聰明，一會兒就幫管子朋友找到了自己的家。其實(shí)，除了這樣分外，我們還可以怎樣分呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出根據(jù)管子的形狀、顏色、質(zhì)地等進(jìn)行分類，并讓幼兒進(jìn)行簡單歸類）
（三）總結(jié)新知，活動(dòng)延伸
師：今天我們一起認(rèn)識了各種各樣的管子，學(xué)會了對管子進(jìn)行簡單分類，也看到了很多用管子做成的物品，你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件作品呢？
幼：想。（讓幼兒閉上眼睛聯(lián)想制作一件什么樣的作品。）
師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一件什么樣的作品呢？（啟發(fā)幼兒大膽地講出自己的想法）
師：我們還可以用管子做些什么游戲呢？比如：傳聲游戲……
師：現(xiàn)在就請小朋友一起去區(qū)角里玩一玩管子吧。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)從幼兒熟知的日常生活中的管子入手，了解、認(rèn)識了各種各樣的管子，知道管子不僅可以為我們的生活帶來方便，而且，還可以做成很多好看、好玩的東西，為我們帶來了視覺和游戲的樂趣�；顒�(dòng)中，幼兒自主設(shè)計(jì)作品、自由游戲，，不但使孩子們提高了探究的興趣，還發(fā)展了幼兒的想象力。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、體會集體合作游戲的快樂。
5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個(gè)，一件破了一個(gè)洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個(gè)；音樂《下雨了》。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
�。�1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
�。�2）不可以躲在電線桿下。
（3）不可以躲在高危的地方。
�。�4）不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的'想像力和對事情的判斷力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
�。�1）不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
（2）不用濕手觸摸電源開關(guān)。
�。�3）在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。
�。�4）注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動(dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。
幼兒園大班教案 篇7
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。
解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié)
學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的.觀察。
回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 w 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
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