實(shí)用的幼兒園小班教案10篇（合集）
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒比較兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對(duì)性。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件，音樂磁帶（高人走和矮人走，找朋友），幼兒操作材料
活動(dòng)過程： 一、幼兒游戲，引入主題（音樂高人走和矮人走）“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，跟著音樂一起來走路，好嗎？”
�。ㄓ變簩W(xué)習(xí)高人走和矮人走，體驗(yàn)高矮）
二、觀察圖片，討論正確比高矮的方法。
1、感知相對(duì)性米老鼠高還是矮？
小結(jié)：?jiǎn)为?dú)的.某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、觀察圖片提問：小猴說：‘長(zhǎng)頸鹿，我比你高！’你同意嗎？為什么？
小猴和長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣才能比出高低？
提問：兩只木桶誰高誰低？怎樣才能一眼就看出來？
師小結(jié)：物體放近一些，才能比出高矮。
三、朋友比高矮
1、觀察圖片有兩個(gè)好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮？應(yīng)該怎樣比？
小結(jié)：站在同樣高的地方才能真正的比出高矮
2、音樂游戲：找朋友比高矮（幼兒跟著音樂找一個(gè)朋友比較高矮）
�。�1）“小朋友想不想也找一個(gè)自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢？”
“有哪兩個(gè)小朋友愿意先上來比一比？”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤�，誰高誰矮？”
“XX小朋友，你是不是比他高？能把這句話說完整嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子。）
（2）“馬上我們就跟著音樂一起來找一個(gè)好朋友比比高矮，當(dāng)音樂停時(shí)，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎？”
�。�3）“剛才我們找了朋友比了高矮，但是林老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一，誰有好辦法，正確的比出兩個(gè)人之間的高矮？
�。�4）幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。
�。�5）幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。
3、設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。
�。�1）“剛才我們玩游戲高興嗎？小動(dòng)物們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高？誰矮？
�。�2）幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）幼兒討論三個(gè)物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個(gè)比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮。
�。�4）幼兒再次操作，能力強(qiáng)的幼兒四個(gè)動(dòng)物比高矮。
四、活動(dòng)的延伸
“今天，我們學(xué)會(huì)了用正確的方法比較高矮，老師這兒還有許多動(dòng)物寶寶也想比比高矮，你們?cè)敢鈳兔�？讓我們一起來試試吧�。ㄓ變旱絽^(qū)域中進(jìn)行操作）
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃。"蒼蠅叫"音樂、輕音樂各一段
活動(dòng)過程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周圍飛來飛去？妞妞后來是怎么做的？
3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過來，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來找你的噢。
二、照照小臉，找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎么來的呢？（上課前吃了什么？）當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？要請(qǐng)誰來幫忙呢？
3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉
1、提問：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？
2、教師念兒歌，并排列洗臉。
3、幼兒看著洗臉，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）
四、游戲（放輕音樂）
師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來飛去找吃的`。它飛到一只滿臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰呀？"蒼蠅好奇的問道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢�；蛘呤桥Ｄ�！恩。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來。
"哎呀。你真討厭！快走開快走開！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來了，甩起身子擦擦擦……不一會(huì)兒，大花臉不見了。一個(gè)漂亮可愛的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于小班孩子，從家庭走進(jìn)幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面，初步懂得應(yīng)快快樂樂上幼兒園。
2、學(xué)說短句：“你好！與老師好！”
3、體驗(yàn)故事中的愉快之感。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)說短句：“你好�、c老師好！
通過故事應(yīng)懂得快快樂樂上幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子頭飾。
2、 紙鶴、眼鏡。
3、 歌曲《我上幼兒園》
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�(dǎo)入主題，手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的`興趣，提問幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。
（二）、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
�。ㄈ�、設(shè)疑提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。
�。ㄋ模�、邀請(qǐng)幼兒與老師一起表演故事，突破重難點(diǎn)。
①、請(qǐng)幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好�、�
②、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問好
活動(dòng)結(jié)束與小結(jié)：
Ⅰ、今天咱們?nèi)チ藙?dòng)物幼兒園，看看小動(dòng)物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。
�、�、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。
教學(xué)反思
1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動(dòng)中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒見到小朋友與老師相互問好，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師應(yīng)從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情景體驗(yàn)，從而，引導(dǎo)幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓泥條、堆搭、連接的方法制作鳥窩。
2、能創(chuàng)造性地進(jìn)行模仿制作。
3、提高空間建構(gòu)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥巢”圖片。
2、陶泥人手一份。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師扮演小鳥：?jiǎn)琛趺崔k？我的家被大風(fēng)刮走了，誰來幫幫我呀？
�。�2）教師：你怎么幫助小鳥呢？小鳥的房子是什么樣子的？ （幼兒自由交流）
2、觀看奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館“鳥巢”圖片，學(xué)習(xí)制作。
�。�1）教師：你們看，這是什么？它是什么樣子的？ （引導(dǎo)幼兒觀察“鳥巢”的特征及其構(gòu)建方法）
●學(xué)會(huì)觀察的方法對(duì)幼兒陶藝制作有很大的幫助，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從鳥巢的形狀入手，了解其特征及構(gòu)建方法，為幼兒的后期創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。在日常生活中，教師要注意引導(dǎo)幼兒多學(xué)習(xí)觀察，形成良好的觀察意識(shí)。
�。�2）教師：如果請(qǐng)你用陶泥來做一個(gè)“鳥巢”，你會(huì)怎么做？ （幼兒討論）
�。�3）教師示范制作“小鳥的家”，重點(diǎn)講解堆搭、連接的技能和技巧。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的.閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，適時(shí)幫助能力弱的幼兒。
要點(diǎn)提示：
1）堆搭泥條時(shí)，要注意相互交錯(cuò)，一層層向上疊加。
2）在鳥窩中放入報(bào)紙團(tuán)或干草，讓“小鳥的家”變得更溫暖。
4、作品展覽，引導(dǎo)幼兒相互參觀、評(píng)價(jià)“小鳥的家”。
教師：你最喜歡哪一個(gè)“小鳥的家”，為什么？
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解青蛙的生長(zhǎng)變化過程，在游戲中體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣。
2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒原地彈跳能力。
幼兒能按口令進(jìn)行模仿游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙生長(zhǎng)過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�1） 請(qǐng)幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步了解青蛙的 生長(zhǎng)變化過程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài)，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行原地彈跳的探索活動(dòng)，為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、在游戲中練習(xí)原地彈跳，體驗(yàn)游戲的.樂趣。
（1）示范講解游戲玩法
教師以青蛙媽媽的身份，邊示范邊講解游戲的過程和玩法,引導(dǎo)幼兒聽口令進(jìn)行模仿游戲。
“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后腿來了”——“小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。
重點(diǎn)練習(xí)原地彈跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng):起跳時(shí)雙腿屈膝,落地時(shí)再屈膝進(jìn)行緩沖。
�。�2）師生在歡快的音樂背景下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂趣。
�、俳處熤笇�(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口令及時(shí)模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。
�、谶M(jìn)一步練習(xí)彈跳動(dòng)作，幼兒運(yùn)動(dòng)量達(dá)到頂峰。
3、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂伴奏下進(jìn)行放松活動(dòng)，使幼兒運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來。
教學(xué)反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。
小百科：蝌蚪古時(shí)寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園小班教案 篇6
《鉆泥巴》
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌。
2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。
2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。
教學(xué)過程：
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過程。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。 5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。
附兒歌：鉆泥巴
小豆豆種地下，
發(fā)了芽鉆泥巴，
鉆一下動(dòng)一下，
鉆呀鉆呀鉆的快，
鉆出兩片小芽芽。
效果分析：
幼兒園的操場(chǎng)一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對(duì)此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)識(shí)了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的.小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí)，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們?cè)诜N植過程中又學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí)，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1。喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容，懂得摔倒了要自己爬起來。
2。學(xué)說短句：××不要怕，自己爬起來。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，懂得摔倒了要自己爬起來
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說短句：××不要怕，自己爬起來
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。與故事內(nèi)容相符的背景圖
2。圖片：小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3。照片、視頻
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
出示一張小熊哭的圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
師：這是誰？小熊怎么了？猜猜它為什么會(huì)哭呢？
�。ǘ┗静糠�
1。引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事。
師：那么小熊為什么會(huì)哭呢？我們一起來聽一聽吧！
①故事第一段問：小熊怎么啦？小熊摔倒了，那該怎么辦呢？
�、诠适碌诙慰蓯鄣男⊙虺鰣�(chǎng)了問：誰又來了，它是怎么做的？
�、酃适碌谌涡⊥贸鰣�(chǎng)"蹦蹦跳"問：
�。�1）誰又來幫助小羊了？
�。�2）小兔是來幫助小羊的，但是小兔把小羊拉起來了嗎？結(jié)果自己還怎么樣了？
④故事第四段小老鼠出場(chǎng)：小朋友們好！
問：誰來啦？小老鼠來了會(huì)發(fā)生什么事情呢？
教師表演"摔倒"環(huán)節(jié)（練習(xí)說短句"摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來"）
�、莨适碌谖宥蚊利惿屏嫉男∨笥殉鰣�(chǎng)問：小朋友來了，會(huì)說些什么呢？
小結(jié)：跌倒了要自己爬起來，做個(gè)勇敢的寶貝。
2。師生完整講述故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒分角色表演。
�、俳淮硌菝Q。
�、谝笥變阂贿吙幢硌荩贿吙梢院屠蠋熞黄鹬v述故事。
3。遷移運(yùn)用：
問：如果你摔倒了，你怎么辦？看見別人摔倒了，你會(huì)對(duì)他說什么？
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個(gè)勇敢的孩子。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
和孩子一起看開學(xué)時(shí)候哭鬧的照片，再看看現(xiàn)在勇敢的自己走進(jìn)幼兒園的視頻，師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
從教師制定的目標(biāo)來看，還是比較合理的。既有語言活動(dòng)的要求，練習(xí)短句。同時(shí)也滲透了德育教育，對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育。因此，從活動(dòng)的選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對(duì)重點(diǎn)的把握也是比較準(zhǔn)確的，突出了語言活動(dòng)的語言性。
從整個(gè)活動(dòng)的`過程來看，采用了一張小熊哭的圖片吸引了幼兒的注意力，使幼兒在看看講講的過程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中注重了每個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊，過渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好，師生間的呼應(yīng)體現(xiàn)較好。運(yùn)用頭飾進(jìn)行表演的時(shí)候，幼兒的參與的積極性很高，活動(dòng)達(dá)到了高潮。活動(dòng)結(jié)束部分的照片和視頻與幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相連，所以幼兒很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。
但作為語言活動(dòng)，總的說來幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少，尤其是需要掌握的短句，可讓更多的幼兒練習(xí)講講。此外，從幼兒在活動(dòng)開始就說出了"自己爬起來"，教師沒有給予回應(yīng)，過渡顯得稍微生硬些。在活動(dòng)中教師還缺乏一定的隨機(jī)應(yīng)變能力，根據(jù)幼兒的能力及時(shí)地調(diào)控。
幼兒園小班教案 篇8
主題一 春天多美好
主題一：春天多美好
主題說明:
小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧�。�！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加快樂健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征；
2、大膽參加戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。
3、喜歡參加語言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達(dá)自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)的完整性。
4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，
5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。
6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。
7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；
2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；
3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；
4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服；
5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的.頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。
家園共育：
1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；
3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感；
4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺洗手，加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。
幼兒園小班教案 篇9
一、主題
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。瓶瓶罐罐是一個(gè)無比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，而幼兒正是在隨意的擺弄中開始了對(duì)瓶瓶罐罐認(rèn)真的探究活動(dòng)。
整個(gè)主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開�！捌抗薮蠹彝ァ弊鳛楸局黝}的開端環(huán)節(jié)，充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。接著，“瓶罐真好玩”很自然地成為幼兒深入探究的重要階段：幼兒給瓶罐排隊(duì)；用瓶罐搭建高樓；敲敲拍拍瓶罐，聽聽瓶罐發(fā)出的聲音；嘗試著用瓶罐制作有趣的沙球、罐子球、罐子琴等平管樂器�！捌恋钠抗蕖睆男蕾p到創(chuàng)作可謂是水到渠成；“彩陶漩渦紋瓶”和各種裝飾性瓶子吸引了幼兒的眼光，激發(fā)他們把那些本不起眼的瓶瓶罐罐打扮的漂漂亮亮。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng)，讓孩子感受到愛。
教師在主題活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中，通過各種有效手段，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。
二、主題實(shí)施：
1、瓶罐大家庭
主要活動(dòng)：各種各樣的瓶罐、瓶罐寶寶的小帽子
我們從幼兒的興趣入手，因?yàn)閷?duì)于幼兒來說，各種各樣的瓶罐是非常有吸引力的，它們的形狀、顏色以及擺弄時(shí)發(fā)出的各種聲響都讓幼兒產(chǎn)生無窮的探究欲望。
瓶罐寶寶的小帽子：從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
2、瓶罐真好玩
主要活動(dòng)：瓶瓶罐罐來排隊(duì)、瓶罐高樓、打保齡球、這是什么聲音、瓶罐進(jìn)行曲
瓶瓶罐罐來排隊(duì)：從幼兒的自由體驗(yàn)出發(fā)，觀察幼兒的探究過程，記錄他們的排序方法，將幼兒排序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升。同時(shí)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
瓶罐高樓：自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。孩子們搭建瓶罐高樓，體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂趣，共享成功的喜悅。
打保齡球：滾球是幼兒感興趣的游戲之一，球的自由滾動(dòng)能充分滿足幼兒活動(dòng)好動(dòng)、喜歡追逐的游戲天性。讓幼兒初步感知滾球的力量與距離的'關(guān)系。各種各樣的瓶罐被擊倒的聲音以及動(dòng)態(tài)能帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂趣。
這是什么聲音：對(duì)工具和發(fā)聲方法的自由探究，使幼兒獲得使各種瓶罐發(fā)出聲音的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng) 添加各種輔助物，可以擴(kuò)大幼兒的探究范圍，便于幼兒進(jìn)一步探究不同瓶罐發(fā)出的不同音色，并為制作樂器提供了基礎(chǔ)。
瓶罐玩具：這是爸爸媽媽和孩子用各種瓶罐制作的玩具，不僅豐富了幼兒的游戲活動(dòng)，而且培養(yǎng)了孩子初步的環(huán)保意識(shí)。
3、漂亮的瓶罐
主要活動(dòng)：彩陶漩渦紋瓶、漂亮的瓶罐、可愛的瓶偶、小老鼠的漂流瓶
漂亮的瓶罐：讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作沖到那個(gè)。材料投放有各種大小的豆子、顏料、彩色紙、橡皮泥、毛根、毛線等多種材料，可兼顧不同幼兒的興趣及發(fā)展水平，使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功。
小老鼠的漂流瓶：“如果你是波波”這一假設(shè)通過移情作用，使幼兒站在一個(gè)不同于自己的角色立場(chǎng)上體驗(yàn)情感、思考問題。關(guān)心和幫助秋秋的語言正是幼兒在這一特定情境中創(chuàng)造的新的故事文本。
幼兒園小班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的`小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
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