幼兒園小班教案【大全6篇】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作，提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)性。

　　2、能與同伴有序的.鉆過(guò)山洞，體驗(yàn)爬行活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠頭飾每人一個(gè)，皮球若干，拱形門(mén)6個(gè)。

　　磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、交待任務(wù)：今天老師請(qǐng)你們來(lái)做小老鼠，我就是老鼠媽 媽?zhuān)瑡?媽帶你們學(xué)本領(lǐng)。

　　2、做準(zhǔn)備操：孩子們請(qǐng)跟著媽 媽動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，一起來(lái)做操。跟著音樂(lè)活動(dòng)頭部，腰部，上下肢等。

　　二、基本部分

　　1、學(xué)習(xí)手膝著地爬

　�。�1）自由探索：小老鼠是怎么走路的？幼兒練習(xí)手膝著地爬。

　　（2）鼠媽 媽示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：爬行時(shí)手和膝蓋一定要碰到地。

　�。�3）集體練習(xí)手膝著地爬

　　第一遍強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　第二遍開(kāi)始要求爬得快，給爬得快的小老鼠獎(jiǎng)勵(lì)（抱抱或親親）

　　第三遍鼠媽 媽和小老鼠互相追逐。

　　2、小老鼠找西瓜

　　小老鼠的本領(lǐng)學(xué)得真好，媽 媽帶你們?nèi)フ椅鞴铣院脝�？西瓜地在山的那邊，要爬過(guò)山洞才能找到西瓜。

　　提出爬山洞的要求：那邊有6個(gè)山洞都可以爬過(guò)去，但是不能擠，要一個(gè)一個(gè)地爬過(guò)去。

　　鼠媽 媽帶領(lǐng)小老鼠爬過(guò)山洞找西瓜吃。

　　3、游戲：大花貓來(lái)了

　　介紹游戲玩法：鼠媽 媽帶著小老鼠爬過(guò)山洞，到瓜地里找西瓜吃，邊吃邊玩，過(guò)了一會(huì)兒來(lái)了一只大花貓，“喵嗚”一聲，小老鼠趕緊要跑回家。

　　提醒幼兒注意爬過(guò)山洞時(shí)，要一個(gè)一個(gè)爬，不能擠和推。

　　游戲進(jìn)行2—3遍。

　　三、結(jié)束部分

　　大花貓走后，鼠媽 媽和小老鼠邊吃西瓜邊跳舞。

幼兒園小班教案 篇2

　　《哈嘍歌》

　　拋問(wèn)：

　　1、此活動(dòng)中，教師用何種方式來(lái)進(jìn)行歌曲的教授?

　　2、此活動(dòng)中的游戲設(shè)計(jì)與幼兒的年齡特點(diǎn)的關(guān)系是什么?

　　3、此活動(dòng)中反思評(píng)價(jià)的內(nèi)容是什么?

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠大膽的跟唱，并感受音高的不同。

　　2、愿意參與律動(dòng)，并能替換歌詞進(jìn)行演唱。

　　3、感受與老師同伴共同邊唱邊游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　吉他、手偶小鳥(niǎo)、桌子、椅子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　“今天，我要用一種特殊的方式來(lái)跟客人老師打招呼哦。”

　　“老師們，請(qǐng)跟我互動(dòng)起來(lái)哦!”

　　“親愛(ài)的小朋友們，現(xiàn)在，我要來(lái)和你們打招呼了。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始嘍!”

　　二、幼兒學(xué)習(xí)跟唱。

　　“在我們唱歌的時(shí)候，飛來(lái)了一只小鳥(niǎo)，它也想跟你們打招呼�！�

　　“小鳥(niǎo)飛來(lái)嘍!”

　　“小鳥(niǎo)唱歌的時(shí)候，你們唱不唱呀?

　　“對(duì)了，要仔細(xì)聽(tīng)什么時(shí)候唱?”

　　“小鳥(niǎo)來(lái)啦�！�

　　(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“哈嘍”)

　　“那我們?cè)俑�小鳥(niǎo)唱一次�！�

　　三、幼兒嘗試分辨音高。

　　“剛剛小鳥(niǎo)飛的`高度是一樣的嗎?”“怎么不一樣呢?”

　　“哦，小鳥(niǎo)有時(shí)候飛得……高高的，有時(shí)候又飛得……低低的�！�

　　“還會(huì)飛到這兒�！�

　　“那我來(lái)唱，你們幫小鳥(niǎo)找一找。好嗎?”

　　“哈嘍(65)，小鳥(niǎo)飛到了這兒。”

　　“哈嘍(高)，小鳥(niǎo)要飛到哪里去呢?”

　　“哈嘍(低)，現(xiàn)在飛哪兒呢?”

　　四、幼兒變小鳥(niǎo)玩游戲。

　　1、變小樹(shù)。

　　“現(xiàn)在，小鳥(niǎo)要飛到樹(shù)上了，我的身體就變成了一棵樹(shù)”

　　“小鳥(niǎo)飛來(lái)嘍�！�

　　“你們的小鳥(niǎo)呢?趕快變出來(lái)吧。”

　　“剛剛，我看到有幾只小鳥(niǎo)特別厲害，當(dāng)我唱31的時(shí)候，它就飛得低低的?”

　　“那小鳥(niǎo)什么時(shí)候飛得高高的，什么時(shí)候飛到中間呢?”

　　“我們?cè)亠w一次，好嗎?”

　　2、變大樹(shù)。

　　“小樹(shù)長(zhǎng)大了，變成了一棵大樹(shù)。”

　　“你們也變成一棵大樹(shù)吧”。

　　“小鳥(niǎo)飛來(lái)嘍�！�

　　“你們的小鳥(niǎo)呢?”

　　五、捉迷藏游戲。

　　“小花貓，聽(tīng)到你們好聽(tīng)的聲音，也來(lái)了�！�

　　提問(wèn)：小花貓是怎么叫的?

　　“哎，寶貝們，媽媽要帶你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲了。等媽媽來(lái)找你們的時(shí)候，你們要回答我哦。媽媽來(lái)嘍!”

　　“咦，我好像聽(tīng)到了大灰狼的聲音，寶貝們，趕緊躲起來(lái)吧。”

　　“大灰狼走了，媽媽來(lái)找你們嘍!”

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、知道常見(jiàn)水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點(diǎn)，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感

　　2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營(yíng)養(yǎng)好。

　　3、學(xué)習(xí)用形容詞表述觀察結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶一個(gè)水果。教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的水果各一個(gè)，一把水果刀。每組一個(gè)盤(pán)子、盤(pán)子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》引出主題。

　　師生共同念兒歌。師：七個(gè)妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

　　二、幼兒交流自己帶來(lái)的什么水果？感知水果的外形特征。

　　師：小朋友你帶來(lái)的是什么水果？它穿著一件怎么樣的外衣呢？

　　以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來(lái)的水果，并向同桌的小朋友介紹，

　　師：你帶來(lái)的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的.外衣？

　　三、探索果肉寶寶。

　　1、觀察水果橫切面。

　　切開(kāi)水果：用實(shí)物展示臺(tái)放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點(diǎn)，尋找水果秘密。

　　師：果實(shí)里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？

　　1、品嘗水果。

　　每桌一個(gè)裝有各種水果塊和盤(pán)子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測(cè)這是什么水果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱(chēng)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　三、游戲活動(dòng)：給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點(diǎn)，以及果肉寶寶的特征，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

　　四、游戲活動(dòng)：水果蹲。

　　介紹游戲玩法：請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱(chēng)，然后游戲開(kāi)始，先請(qǐng)一位小朋友邊說(shuō)邊向下蹲四次，然后其它水果接著說(shuō)，并做相應(yīng)的動(dòng)作，若沒(méi)有快速接上作為失幾者下臺(tái)，若說(shuō)錯(cuò)了（臺(tái)上沒(méi)有的水果），也是失敗者也下臺(tái)，最后一個(gè)站在臺(tái)上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶”說(shuō)：蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說(shuō)：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知蝸牛的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、體驗(yàn)觀察探究蝸牛的快樂(lè)，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。

　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　自主觀察探索，了解蝸牛的外形特征

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，感知幼兒的生活習(xí)性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于蝸牛的視頻

　　2、蝸牛、青菜等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、分享交流尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)

　　提問(wèn)：我們?cè)谀睦锟梢哉业轿伵�？你找到的蝸牛是什么樣的�?/p>

　　二、觀察蝸牛的外形

　　1、觀看關(guān)于蝸牛的視頻，并通過(guò)討論、交流、探索，了解蝸牛的外形特征

　　2、從蝸牛的身體、殼、觸角、顏色觀察

　　3、教師小結(jié)：蝸牛背上有一個(gè)殼，頭上有觸角，眼睛長(zhǎng)在觸角上，身體是軟軟的，有點(diǎn)透明

　　三、談話了解蝸牛的.生活習(xí)性

　　討論：我們可以在什么地方找到蝸牛的？蝸牛喜歡生活在什么地方？蝸牛喜歡吃什么？

　　四、進(jìn)一步探索，感知蝸牛的生活習(xí)性

　　1、教師提供大白菜等，幼兒觀察探索

　　2、把蝸牛放在飼養(yǎng)角中供幼兒觀察

　　教學(xué)反思：

　　在課前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中，我讓孩子們與爸爸媽媽一起先去尋找蝸牛，有一個(gè)知識(shí)的前置學(xué)習(xí)，則更有利于觀察活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　在教學(xué)引入中，我首先讓幼兒對(duì)已獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享交流，當(dāng)激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)興趣時(shí)，馬上進(jìn)入主題。為了讓幼兒觀察更清晰，我結(jié)合所收集到的放大圖片讓幼兒學(xué)習(xí)，作進(jìn)一步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的提升。之后，又播放了一段關(guān)于蝸牛生長(zhǎng)的視頻片段，使學(xué)習(xí)不顯得枯燥，更具形象生動(dòng)。

　　課后，我將孩子們帶來(lái)的幾只蝸牛放入自然角中，繼續(xù)讓幼兒觀察飼養(yǎng)，由此可設(shè)計(jì)更多的延伸活動(dòng)，孩子們了解了小蝸牛的主要特征，知道了它是用腹足爬行的，當(dāng)下雨或遇到危險(xiǎn)時(shí)小蝸牛會(huì)把自己縮在殼里�！段伵５拿孛堋愤@一活動(dòng)正是讓孩子們進(jìn)一步了解小蝸牛的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)捉蝸牛、觀察蝸牛等多種形式來(lái)認(rèn)識(shí)蝸牛，以教師的啟發(fā)引導(dǎo)和幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，把教學(xué)合理地統(tǒng)一起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的觀察方法。

　　在飼養(yǎng)角中觀察蝸牛，小朋友顯得很興奮可認(rèn)真了，剛開(kāi)始，由于初次解除這種爬行方式，大家都覺(jué)得好玩，隨后我還帶領(lǐng)幼兒了解蝸牛的“十不怕”。小朋友聽(tīng)的都可認(rèn)真了，當(dāng)孩子們聽(tīng)到老師講述的情景爬行，躲雨、找食物，也會(huì)不由自主的學(xué)習(xí)小蝸牛的動(dòng)作，有幾位幼兒還站了起來(lái)做動(dòng)作，這時(shí)我并未阻止那些小朋友，整節(jié)課都是讓幼兒“自由發(fā)揮”，通過(guò)這樣這一節(jié)觀察小蝸牛的課，使孩子的情緒得到很好的發(fā)展，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

　　小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱(chēng)，一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi),而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)生積極探索繪制，并能借助飛機(jī)的制作充分表現(xiàn)愛(ài)好與情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并能樂(lè)于表現(xiàn)個(gè)性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的活動(dòng)，拓展學(xué)生的豐富想象，使學(xué)生能積極地投入設(shè)計(jì)制作表演活動(dòng)。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生樂(lè)于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛(ài)好。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、播放飛機(jī)起飛視頻，設(shè)置情境，激發(fā)興趣與聯(lián)想。

　　提問(wèn)“你們知道，這些有趣的飛機(jī)是怎樣做的嗎？它們有哪些有趣的特點(diǎn)？”

　　2、人類(lèi)一直探索和向往飛行，從古至今，我們通過(guò)制作風(fēng)箏、熱氣球、飛機(jī)和航天器來(lái)完成自己的飛行夢(mèng)想。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會(huì)是什么樣子呢？

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)！

　　3、播放動(dòng)漫兒歌《紙飛機(jī)》視頻；

　　導(dǎo)入：你玩過(guò)歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。

　　二、學(xué)折紙飛機(jī)

　　1、展示多媒體課件；通過(guò)從形狀、色彩，裝飾來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎么折紙飛機(jī)：

　　1）首先是折――老師示范

　　2）再是畫(huà)――在自己折的紙飛機(jī)上畫(huà)出自己喜歡的圖案和花紋

　　2、老師宣布今天的作業(yè)任務(wù)：折紙一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)。

　　學(xué)生分小組討論，發(fā)表意見(jiàn)，并作出本小組的討論草稿，有不同意見(jiàn)和不同想法的進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)實(shí)踐，各小組不斷比較改進(jìn)設(shè)計(jì)方法，共同參與探討飛機(jī)的基本

　　制作方法。教師指導(dǎo)鼓勵(lì)大膽設(shè)計(jì)和有創(chuàng)新思路的學(xué)生。

　　3、你們聯(lián)想的飛機(jī)可真不錯(cuò)，你們能做出來(lái)嗎？能讓這好玩的.飛機(jī)表演有趣節(jié)目嗎？

　　說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)要求，評(píng)出；A.最漂亮的紙飛機(jī)。 B.飛的最好的紙飛機(jī) C.紀(jì)律最好的小組

　　4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

　　學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作紙飛機(jī)，可以是分小組合作的方式、可以是自己尋找合作的伙伴、也可以是獨(dú)立完成。

　　教師對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的地方給予指導(dǎo)

　　三、學(xué)生活動(dòng)

　　1、學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動(dòng)，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。

　　2、實(shí)踐活動(dòng)

　　讓紙飛機(jī)飛起來(lái)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)，下課。

幼兒園小班教案 篇6

　　一、作品

　　演唱部分動(dòng)作建議

　　1-2小節(jié)，雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開(kāi)的動(dòng)作。（一拍抓握一次）。

　　3-4小節(jié)，用雙手做翅膀飛行的動(dòng)作（一拍飛j下）。

　　5-7沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動(dòng)的動(dòng)作。（一拍擺動(dòng)一次）。

　　8小節(jié) 單手張開(kāi)左右晃動(dòng)，最后一拍用手拍屁股。

　　游戲玩法建議

　　1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，在最后的一個(gè)“上”字上，用手拍屁股。

　　2、游戲自己玩時(shí)，拍自己屁股。在兩個(gè)人玩時(shí)，相互拍對(duì)方屁股。在集體游戲時(shí)，站成圓圈，拍自己前面人的屁股。

　　3、除了拍屁股外，還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，拍身體的其他部位。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　手腕花

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)唱歌曲《螢火蟲(chóng)》，在游戲活動(dòng)的不斷變化中，自然而然地學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2、在演唱的同時(shí)，利用肢體動(dòng)作對(duì)歌詞進(jìn)理解和表現(xiàn)，能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌詞。

　　3、在游戲活動(dòng)中，通過(guò)“掛小燈”進(jìn)行同伴間的互動(dòng)和肢體的.碰觸，完成合作游戲。在相互表達(dá)感謝的同時(shí)使同伴間的感情得到升華。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

　　教師：今天老師帶來(lái)了_一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師謎底是什么。

　　“一群星星，小又亮，個(gè)個(gè)長(zhǎng)著小翅膀。過(guò)草地，穿樹(shù)行，小燈掛在屁股上。”老師在念謎語(yǔ)的時(shí)候，節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來(lái)念，邊念謎語(yǔ)邊做動(dòng)作。（螢火蟲(chóng)）

　　2、學(xué)習(xí)歌詞以及相應(yīng)的動(dòng)作。

　　通過(guò)幼兒的回答，再次鞏固歌詞，以及相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、初步感受歌曲。

　　(1)教師清唱帶動(dòng)作來(lái)范唱歌曲。

　　教師：老師剛才是在歌曲的哪個(gè)字的時(shí)候，拍屁股的？（第二個(gè)“上”的時(shí)候）

　　(2)教師：哪位小朋友愿意上來(lái)嘗試將小燈“掛”在屁股上。（請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)在老師的伴唱下表演相應(yīng)的動(dòng)作。）

　　4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。

　　幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，連續(xù)進(jìn)行兩遍。

　　5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。

　　(1)教師請(qǐng)一名能力弧的幼兒一起來(lái)示范游戲的玩法，教師提示游戲規(guī)則

　　(2)請(qǐng)幼兒倆倆站起來(lái)面對(duì)面相互“掛小燈”，同時(shí)演唱歌曲。

　　6、幼兒依次轉(zhuǎn)圈演唱、表演、進(jìn)行游戲“掛小燈”。

　　(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則，并進(jìn)行游戲示范。

　　(2)幼兒集體進(jìn)行游戲。

　　幼兒轉(zhuǎn)身，逆時(shí)針再次游戲

　　幼兒再次游戲，自由改編歌詞。

　　7、總結(jié)歌曲名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

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