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幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-08-11 09:00:58 幼兒教案我要投稿

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【實(shí)用】實(shí)用的幼兒園小班教案4篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】實(shí)用的幼兒園小班教案4篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　愿意參加玩色游戲，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

　　欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

　　萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事《變色鳥》引出課題

　　師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來(lái)找找有些什么顏色呢？

　　（紅色、黃色、綠色……）

　　師：哇！你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥也來(lái)找顏色，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《變色鳥》的故事。

　　1.出示大書，講述故事。

　　2.觀察提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來(lái)美。

　　二、玩變色游戲

　　?1.介紹操作材料。

　　師：（老師出示一張白紙）老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來(lái)讓它變一變，一起喂它吃果果。

　　2.講解示范。

　　3.交代玩色要求。

　　師：寶貝們想不想玩？請(qǐng)你也來(lái)喂小白鳥吃果子！

　　4.幼兒嘗試玩色。（播放背景音樂(lè)）

　　老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。

　　三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。

　　師：藝術(shù)家們，我們一起來(lái)欣賞一下，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子？（紅色、黃色、藍(lán)色）那現(xiàn)在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……）

　　小結(jié)：哇！出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。

　　【附故事：】變色鳥

　　灰色的'天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！

　　白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。

　　變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來(lái)的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽(tīng)的歌唱給更多的朋友。

　　反思：

　　《變色鳥》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對(duì)小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以.繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問(wèn)題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過(guò)玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

　　幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運(yùn)用故事情境，變色鳥與他對(duì)話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意跟著老師一起看大圖書，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道樣樣?xùn)|西都要吃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件：什么都愛(ài)吃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、多多和麗麗，介紹故事名稱，引起聽(tīng)說(shuō)的興趣

　　提問(wèn)：

　　1、這幅畫上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的東西)

　　——介紹：麗麗、多多，麗麗拿著好吃的東西想干什么呀?

　　2、你覺(jué)得多多喜歡吃嗎?為什么?(多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來(lái)了，它跳到麗麗的身上了)

　　小結(jié)：多多什么都愛(ài)吃，今天我們就來(lái)看一本有趣的書，書的名字叫“多多什么都愛(ài)吃”，

　　我們一起來(lái)看看它和麗麗生活在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?

　　二、閱讀：多多什么都愛(ài)吃

　　提問(wèn)：

　　1、媽媽讓麗麗吃了什么東西?(豆腐、青菜、胡蘿卜)

　　——畫面停留，穿插食物演示，看看、嘗嘗說(shuō)說(shuō)綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，

　　吃了眼睛會(huì)亮亮的胡蘿卜，引起孩子的關(guān)愛(ài)。

　　2、那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎?你從哪里看出麗麗不喜歡吃，她是怎么做的?

　　(多多什么都愛(ài)吃，給多多)

　　3、媽媽怎么說(shuō)的?食物都讓多多吃了，麗麗可能就會(huì)變呀變，看，麗麗變成什么樣啦?

　　(麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了)

　　4、麗麗長(zhǎng)不大了，她和心愛(ài)的小狗之間可能會(huì)有什么不方便呢?

　　(幼兒觀察講說(shuō)：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便)

　　5、這么多不方便，這可不行呀，快快請(qǐng)小朋友來(lái)幫麗麗的忙，麗麗應(yīng)該怎樣做呢?

　　(麗麗自己來(lái)嘗嘗有營(yíng)養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。)

　　小結(jié)：麗麗什么都不愛(ài)吃，就會(huì)變得很小很小，這樣會(huì)帶來(lái)好多麻煩，

　　所以麗麗要快快把所有的.有營(yíng)養(yǎng)的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。

　　三、完整傾聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理

　　提問(wèn)：

　　1、為什么后來(lái)麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢?(讓自己快快長(zhǎng)大)

　　2、小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長(zhǎng)高長(zhǎng)大?

　　小結(jié)：什么都愛(ài)吃，我們長(zhǎng)高又長(zhǎng)大。

　　四、游戲

　　我們什么都愛(ài)吃目的：通過(guò)游戲，進(jìn)一步懂得樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，我們才能長(zhǎng)得快。

　　提問(wèn)：(老師扮演媽媽)，今天媽媽準(zhǔn)備了好多有營(yíng)養(yǎng)的食物，看看有哪些好吃有營(yíng)養(yǎng)的食物呢?

　　一同游戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營(yíng)養(yǎng)好，啊嗚一口吃掉它。

　　我們什么都愛(ài)吃，你長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了，我們都長(zhǎng)大了!

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)分析：

　　豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛(ài)吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛(ài)吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知；最后，通過(guò)品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)吃豆制品的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。

　　2、通過(guò)觀察、比較黃豆的.外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡(jiǎn)單制作過(guò)程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。

　　（二）展開：

　　1、初步了解黃豆的外形特征。

　�。�1）課件中提出問(wèn)題：觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的？

　　（2）教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶�！�

　�。�3）教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。

　　2、通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。

　�。�1）利用課件提出問(wèn)題：“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣？”

　�。�2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。

　�。�3）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。

　　3、觀看豆?jié){的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆?jié){。

　�。�1）利用課件觀察做豆?jié){的過(guò)程，了解制作豆?jié){的方法。

　�。�2）現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。

　　4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。

　　5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。

　�。ㄈ┙Y(jié)束：幼兒聽(tīng)音樂(lè)喝豆?jié){。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。