幼兒園小班教案范例[3篇]

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，并根據(jù)對故事的理解回答問題。

　　2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。

　　3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，了解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。

　　活動難點：

　　根據(jù)對故事的理解簡單的講述故事內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

　　2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

　　1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關于黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。

　　2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。

　　二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

　　1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。

　　教師：有兩顆豆子，他們叫什么？他們?yōu)槭裁唇羞@個名字？滾滾是怎么滾的？蹦蹦是怎么蹦的？（滾滾是"轱轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）

　　2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗'/教師：他們?yōu)槭裁闯臣埽?/p>

　　1、教師從"滾滾望著天上的月亮"讀到"吵了起來"。

　　教師：滾滾是怎么說蹦蹦的？蹦蹦是怎么說滾滾的？

　　2、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滾滾是怎么滾起來的？蹦蹦是怎么蹦起來的？

　　3、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。

　　教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什么躺在那里不動了，怎么樣才能滾？蹦蹦為什么掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？

　　4、教師朗誦最后一段。

　　教師：最后滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什么道理？

　　三、討論

　　1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的.？

　　2、教師小結：我們不是什么事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。

　　四、表演

　　1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。

　　2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園小班教案 篇2

　　主題目標：

　　1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。

　　2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗秋天的'快樂。

　　活動流程：

　　根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會"三個方面。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲；發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：

　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提�！毒V要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

　　我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題？從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯(lián)的。

　　本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現(xiàn)。

幼兒園小班教案 篇3

　　教學目標：

　　1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣，感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

　　2.理解歌詞內(nèi)容，并能完整演唱歌曲。

　　3.掌握切分音的唱法，用自然、輕柔的聲音進行演唱。

　　活動準備：

　　課件：小花、小草等場景。

　　教學重難點：

　　重點：理解歌詞內(nèi)容，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

　　難點：幼兒能掌握切分音的唱法。

　　活動過程：

　　一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》，引導幼兒初步感知音樂的旋律，難點前置解決切分節(jié)奏。

　　1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律，感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特

　　2.引導幼兒發(fā)聲練習，難點前置練習切分節(jié)奏。

　�。�1）教師重點示范呼喚“紅花”的節(jié)奏，示范演唱“紅紅的小花”，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的不同，感知切分音的節(jié)奏

　�。�2）引導幼兒練習，學習切分音。

　　二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》，引導幼兒初步熟悉歌詞，唱準歌詞。

　　1.教師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字，幼兒感受音樂的.旋律。

　　2.幼兒與課件互動，運用打招呼的方法，熟悉第一部分歌詞。

　　教師依次對藍天、小草、小花的顏色進行提問，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

　　3.幼兒觀察圖片，熟悉第二部分歌詞。

　　1）提問：更多的顏色寶寶也跑出來了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么？

　　2）教師隨音樂旋律小結：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙。

　　三.游戲《我與顏色捉迷藏》，鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

　　1.幼兒在音樂伴奏下，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

　　2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

　　3.幼兒跟唱，教師引導幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

　　4.幼兒集體演唱。利用課件，糾正幼兒演唱中的問題。

　　四.結束部分：

　　小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧！

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