（合集）幼兒園小班教案9篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解男孩和女孩的主要特征，知道自己的性別。

　　2、具有與性別角色相應(yīng)的行為。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道自己的性別，了解男、女小朋友的主要特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)自己的性別參與具體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、男、女小朋友圖片一幅。

　　2、大班男孩、女孩個(gè)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲情景導(dǎo)入

　　“大班的小朋友來(lái)和我們做游戲，看看他們是誰(shuí)？”

　　“這兩個(gè)小朋友有什么不一樣的地方？”

　　“你喜歡男孩還是女孩？”

　　2、和哥哥姐姐做游戲：

　　大班幼兒背向全體幼兒，兩人分別念一首兒歌。

　　聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：哪一句是男孩念的。哪一句是女孩念的'？

　　看圖片，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)是男孩？哪個(gè)是女孩？從哪兒看出來(lái)？

　　說(shuō)區(qū)別（頭發(fā)、服裝、身體等方面）

　　3、哥哥姐姐當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，男孩、女孩比本領(lǐng)：

　　哥哥姐姐各站一處，幼兒根據(jù)自己的性別站隊(duì)。

　　在領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行節(jié)目比賽。

　　教師做評(píng)委。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友互相探討。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.喜歡發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。

　　2.嘗試通過(guò)自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：比較（1-98）

　　2. 項(xiàng)鏈一串

　　教學(xué)具圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感受規(guī)律的存在

　　教師出示穿好的一串項(xiàng)鏈，提問(wèn)：

　　1.這串項(xiàng)鏈漂亮嗎？為什么？

　　2.在項(xiàng)鏈上你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3.他是按照什么規(guī)律串起來(lái)的？如果你來(lái)穿你會(huì)怎樣穿？

　　二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，讓幼兒感受到規(guī)律在生活中是無(wú)處不在的。

　　1.除了我們的下面互聯(lián)有規(guī)律外，在我們的生活中還有那些東西是有規(guī)律的？

　　2.他們是按照什么規(guī)律來(lái)排的？

　　三、趣味練習(xí)：規(guī)律

　　看看圖片上的圖形是按什么規(guī)律排的？

　　請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)。

　　四、幼兒嘗試?yán)�用多種材料排序，體驗(yàn)創(chuàng)造與表現(xiàn)的'樂(lè)趣。

　　1.我們知道了生活中有很多東西都是按照一定規(guī)律排隊(duì)的，

　　今天我們也來(lái)玩排隊(duì)的游戲好嗎？

　�。ㄓ變涸诮處熤腥芜x喜歡的材料為他們排隊(duì)，可以自己做也可以和好朋友一起合作完成。）

　　2.提問(wèn)：你為什么這樣排？你是按什么規(guī)律來(lái)排的？

　　四、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　幼兒間相互交流，教師和幼兒有目的的一起參觀有重點(diǎn)進(jìn)行排序的講解與評(píng)價(jià)。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

　　2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿(mǎn)水的'塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

　　2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

　　3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。

　　4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈

　　今天天氣真好，我要成立一個(gè)小車(chē)隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來(lái)和我一起開(kāi)車(chē)到公園去玩。我們先來(lái)鍛煉一下身體好嗎？

　　（1）聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。

　�。�2）開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

　　游戲活動(dòng)——我是小小消防員。

　　玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　延伸活動(dòng)：

　　可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

　　2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。

　　3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。

　　4、 大膽說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)惜糧食的理解。

　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的`意思的理解。能夠背誦古詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　配套的教學(xué)用書(shū)，圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師談話(huà)導(dǎo)入新課。

　　師：小朋友，米飯是我們賴(lài)以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。

　　師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。

　　4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。

　　5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。

　　師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。

　　6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。

　　7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。

　　小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng)，又稱(chēng)為“谷物”，含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)說(shuō)故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂(lè)。

　　領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片一套，草地背景圖，小鳥(niǎo)錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小豬，引起幼兒興趣。

　　1、小豬有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。胖胖今天背了個(gè)大書(shū)包，里面有很多東西。

　　2、出示書(shū)包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

　　3、你們猜小豬胖胖會(huì)去干什么？老師小結(jié):他要去野餐。

　　二、故事“小豬胖胖的野餐”。

　　1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（鳥(niǎo)媽媽和寶寶）

　　胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）

　　小豬說(shuō)“ 一起野餐真開(kāi)心。”

　　2、引出猴子一家。

　　猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來(lái)了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

　　小豬說(shuō)：“一起野餐真開(kāi)心。”

　　3、引出小兔、小貓、小烏龜。

　　小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小貓靜悄悄的走來(lái)了，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。 胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的`分。

　　小豬說(shuō)：“一起野餐真開(kāi)心。”

　　小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂(lè)滋滋的。

　　4、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　今天的野餐真開(kāi)心，小豬也準(zhǔn)備了很多東西請(qǐng)小朋友吃。幼兒分享食物。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說(shuō)是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得我過(guò)分依賴(lài)與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說(shuō)的，孩子們還沒(méi)有完全高興起來(lái)呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，如果以?xún)焊璧男问叫〗Y(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后，在操作過(guò)程中，過(guò)分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，還需多多考慮，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些！

幼兒園小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　兒童有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望。本節(jié)活動(dòng)與生活息息相關(guān)，是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，容易激發(fā)幼兒的探究欲望；易于操作，使幼兒享受探究過(guò)程；探究結(jié)果明顯，幼兒能收獲成就感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。

　　2、愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)嘗試及觀察感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。難點(diǎn)：對(duì)食物泡發(fā)前后變化對(duì)比的記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　泡發(fā)材料若干（茶葉、木耳、銀耳、海帶絲）、透明杯子10個(gè)、實(shí)驗(yàn)記錄表、彩筆、

　　溫水量杯（內(nèi)置30—40度溫水）、食品盤(pán)4個(gè)、銀耳羹、廚房吸水紙、濾水器1個(gè)、自制音頻及泡發(fā)視頻

　　記錄表：

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入：美食大賽就要開(kāi)始了，各種各樣的蔬菜水果都要參加，有幾種食物遇到了困難——PPT音頻（P1）：小朋友們好，我們也想?yún)⒓用朗炒筚�，你們能幫我們變回本�?lái)的樣子么？

　　展開(kāi)：

　　一、泡發(fā)求助，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

　　師：這些食物想要變回本來(lái)的樣子去參加美食大賽！小朋友們?cè)敢鈳兔γ�？幼：愿意�?/p>

　　師：那怎么才能幫到你們呢？

　　PPT音頻（P1）：我們想變回本來(lái)的模樣。

　　師：怎么才能幫助這些食物變回本來(lái)的模樣呢？幼：用水泡一泡。

　　師：小朋友們能做到么？幼：能！

　　師：那我們就就把這些食物請(qǐng)上來(lái)吧！（出示四種食物實(shí)物）

　　二、自選食材，開(kāi)始泡發(fā)

　　師：大家認(rèn)識(shí)這些食物分別是什么嗎？（茶葉、木耳、銀耳、海帶）師：你想幫助哪種食物就來(lái)領(lǐng)走它吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒自主選取食物）

　　師：你選的食物現(xiàn)在是什么樣子的？請(qǐng)小朋友將食物現(xiàn)在的樣子畫(huà)在記錄表的方形框里。（干巴巴的、硬硬的、粗糙的、小小的）

　　師：現(xiàn)在呢，桌子上準(zhǔn)備好了溫水，我們就要泡發(fā)食物啦！(協(xié)助幼兒倒入溫水，提醒幼兒一手端一手托，輕拿輕放在桌子中間)

　　師：你的食物有變化了嗎？（在動(dòng)、在翻來(lái)翻去、像在喝水）

　　師：小朋友們猜一猜，等他泡發(fā)完會(huì)不會(huì)變樣？（會(huì)）會(huì)變成什么樣子呢？（原來(lái)的樣子）

　　三、泡發(fā)間隙，了解緣由

　　師：我們來(lái)問(wèn)一下這些食物吧！能讓我們看看你們本來(lái)的樣子么？

　　PPT音頻（P2）：當(dāng)然可以，這些就是我們本來(lái)的樣子！

　　師：哇！小朋友們有什么想說(shuō)的？或想問(wèn)的么？（怎么會(huì)變得這么不一樣呢？是怎么變成現(xiàn)在這樣的？為什么變成現(xiàn)在這樣？）

　　PPT音頻（P3）：（木耳）我來(lái)說(shuō)我來(lái)說(shuō)，我本來(lái)是長(zhǎng)在樹(shù)干上的，就像這樣，為了方便保存、不容易壞掉，農(nóng)民把我們采摘下來(lái)后，就通過(guò)風(fēng)干、曬干把我變成了現(xiàn)在的'樣子。（紛紛說(shuō)：我們也是、我們也是，風(fēng)干曬干后方便儲(chǔ)存、不會(huì)壞掉）師：原來(lái)是這樣�。⌒∨笥褌兠靼琢藛�？（明白了）

　　PPT音頻：（木耳）對(duì)了，我還有神奇的泡發(fā)小視頻給你們看吶�。◣熡仔蕾p泡發(fā)視頻）

　　四、集體舞蹈，助力泡發(fā)

　　師：我們一起來(lái)跳個(gè)食物泡發(fā)舞給它們加油吧！（圍著桌子站成一圈，“木耳”雙手叉腰向前邁兩步，“加油”雙手從胸前合十到舉過(guò)頭頂打開(kāi)，“海帶加油”“茶葉加油”“銀耳加油”動(dòng)作相同）

　　集體舞跳完第一遍后，查看食物泡發(fā)情況；第二遍跳舞助力，再次查看食物泡發(fā)情況；第三遍跳舞助力，再次查看食物泡發(fā)情況；

　　五、揭秘泡發(fā)成果

　　師：我們的食物已經(jīng)泡發(fā)十分鐘了，我的食物變了，你們的呢？（我的也變了）師：那么現(xiàn)在我們就來(lái)看一下食物經(jīng)過(guò)10分鐘的泡發(fā)變成了什么樣子？（教師幫小朋友將水濾掉）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的食物泡發(fā)后有哪些變化？（軟軟的、濕濕的、滑滑的、變大了）師：請(qǐng)大家把食物們現(xiàn)在的樣子畫(huà)在記錄表的圓形框里。

　　師問(wèn)：我們來(lái)問(wèn)一下食物們，我們的泡發(fā)成功么？不知道有沒(méi)有幫上你們？

　　PPT音頻：泡發(fā)成功！多虧有你們的幫助，我們可以去參加美食大賽嘍！

　　師：感謝小朋友們熱心幫忙！銀耳泡發(fā)后熬制的銀耳羹請(qǐng)大家一起來(lái)品嘗!（請(qǐng)幼兒品嘗準(zhǔn)備好的銀耳羹）

　　結(jié)束：

　　我們的生活中還有很多可泡發(fā)的食物，小朋友們知道還有哪些么？

　　活動(dòng)總結(jié)

　　探究效果較好，活動(dòng)的完成度也較高，尤其“集體舞蹈、助力泡發(fā)”的環(huán)節(jié)將整節(jié)活動(dòng)推向高潮，最后的探究結(jié)果也點(diǎn)燃了孩子們的興奮點(diǎn)。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

　　2、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)指令做游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話(huà)。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

　　6、初步理解英語(yǔ)單詞含義。

　　活動(dòng)材料：

　　小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M&;#111nkey

　　2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語(yǔ)發(fā)音。

　　3、游戲《Who is mi ing 》

　　幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your ，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開(kāi)眼后找一找、說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物不見(jiàn)了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。

　　4、游戲《聽(tīng)單詞找圖片》

　　5、游戲《Bear Bear go ahead》

　　教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說(shuō)出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音

　　6、幼兒逐一和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

　　反思

　　在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語(yǔ)進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂(lè)中自然習(xí)得英語(yǔ)。但是人染有一些不足：1、幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的日常課堂英語(yǔ)不熟悉，不能較好的.理解教師的寓意，對(duì)于托班幼兒而言在英語(yǔ)活動(dòng)中，可以運(yùn)用過(guò)渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡(jiǎn)練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，音樂(lè)：小熊請(qǐng)客，桔子 ，籃框，布，盤(pán)子，熊頭飾活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，去小熊家做客1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹�，你們想不想去�。?/p>

　　2、教師交待做客禮儀：

　�。�1）待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見(jiàn)到小熊要說(shuō)什么？對(duì)了，要有禮貌的打招呼："小熊，你好！"

　�。�2）小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)"謝謝"

　　3、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中，來(lái)到小熊的家

　�。�1）（出示小熊家門(mén)口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來(lái)敲門(mén)吧。"咚咚咚，小熊在家嗎？"

　�。�2）（出示小熊圖片）小熊說(shuō)："歡迎，歡迎，請(qǐng)進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)："小熊，你好！"

　�。�3）小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒（出示小熊拿出桔子的照片）

　　二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子 ？

　　1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的2、取出看，顏色、形狀3、聞：桔子的香味小結(jié)：原來(lái)小熊今天用桔子來(lái)招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

　　三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法

　　1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢？

　　引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的`地方開(kāi)始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤(pán)中。

　　2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

　�。ǔ鋵�(shí)詞：又酸又甜）

　　3、啟發(fā)幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子

幼兒園小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)圓形，能辨別生活中圓形的物體。

　　2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫(huà)，初步感受大小虛實(shí)不同的圓形組合的畫(huà)面效果。

　　3.愿意在集體中介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知體驗(yàn)

　　1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.

　　2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣.

　　教師播放吹泡泡的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

　　4.播放課件并欣賞名畫(huà)《無(wú)題》中豐富的色彩。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1.出示范創(chuàng)意畫(huà)紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料，鼓勵(lì)幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

　　2.幼兒自由探索，教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。

　　3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己壓印的方法和步驟。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.教師提示印畫(huà)要求，鼓勵(lì)幼兒自選材料和顏色，在各自的創(chuàng)意畫(huà)紙上大膽印畫(huà)。

　　2.幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)畫(huà)的疏密;鼓勵(lì)幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料，用完一種材料后放回原位，以免弄臟衣服和桌面。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1.將幼兒的.作品集中展示，引導(dǎo)大家共同欣賞。

　　2.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你印出了哪些顏色的泡泡，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

　　3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

　　總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

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