幼兒園小班教案20篇[經典]
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案20篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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幼兒園小班教案1
一、活動目標
(一)認知目標
1．能仔細觀察圖片內容和排序圖片，用完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內容。學習詞：著急。
2．發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨創(chuàng)性。
(二)情感目標
知道在自己或別人有危險時，要積極勇敢地自救或幫助他人。
二、活動準備
(一)物質準備
1．蜜蜂木偶，教師用大圖片一套，字卡：著急、錄音機、磁帶。
2．幼兒每人一套小圖片、排序板。
(二)知識經驗準備 了解蒲公英的特性與作用。
三、活動過程
1．出示木偶，引出課題。
教師操作小蜜蜂木偶，放錄音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時遇到了危險，你們想知道我是怎樣脫離危險的嗎?我的同伴將這件事拍了下來，現(xiàn)在將相片帶來給你們看。
2．出示圖1，發(fā)展幼兒思維的擴散性及獨創(chuàng)性。
教師出示圖1，引導幼兒仔細觀察圖片內容，理解圖意：相片上是什么地方?有誰?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內容聯(lián)想到圖片外的內容)小蜜蜂快要掉進湖里了，它的心情會怎樣?(學習詞：著急)讓幼兒進行討論：如果你是小蜜蜂，這時候你會怎樣使自己不掉進湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發(fā)幼兒大膽想像，想出與別人不同的方法，然后老師與其他幼兒進行集體分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。對于幼兒的獨創(chuàng)性想像給予肯定。出示木偶小蜜蜂：謝謝小朋友們給我想出這么多的方法。
3．出示圖2、圖3，理解圖意，進行排圖講述。
教師操作小蜜蜂木偶：你們想知道后來我是怎樣脫離危險的嗎?
你們看了這兩張相片就知道了。出示圖2及圖3，請幼兒分別講一講圖中的內容：這兩張相片中又有誰呢?它們在干什么?教師：這三張相片里講了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄亂了，請小朋友幫助小蜜蜂將相片排好，并將故事內容講給大家聽，要講清故事的起因、經過、結果。幼兒操作圖片及排序進行排圖講述。教師巡回指導，讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規(guī)律進行排圖講述。最后請有代表性的幼兒進行講述，要求幼兒講述時語言完整、連貫。
4．增添新的講述經驗。
教師：除了用這樣的順序排列相片，還可以用什么方法排這些相片?故事的內容又是怎樣的`?讓幼兒再重組圖片進行講述，如有不同的排列，請幼兒講述給大家聽，集體分析這種方法行不行。只要故事的情節(jié)合乎客觀規(guī)律，有說服力，就給予肯定。
5．引導幼兒知道在自己或別人遇到危險時要積極勇敢地自救和幫助他人。
教師：如果你遇到了危險，但是附近沒有人幫助你，你會怎么辦?如果你看到別人有危險時，你又會怎樣做?(引導幼兒大膽講述自己的意見)
四、各領域滲透
藝術：讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫出來，再結合其他圖片進行講述。
社會：讓幼兒進行“遇到危險怎么辦”的主題活動，知道遇到危險時應該怎樣自救或幫助別人脫離險境。
五、生活中滲透 引導幼兒知道遇到危險或困難時，首先要考慮怎樣自救擺脫困境：要保持鎮(zhèn)定，不要慌亂；當別人遇到危險或困難時，要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。
六、環(huán)境中滲透 將圖片投放到語言角，讓幼兒進行排序，創(chuàng)編出與別人不同的故事情節(jié)。
七、家庭中滲透 讓幼兒將圖片帶回家，排圖并講述給爸爸媽媽聽。讓家長平時利用身邊的人和事，教幼兒一些自救常識。
八、活動評價
項目
目標實現(xiàn)程度
內容適合程度
活動設計趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
幼兒園小班教案2
【活動目標】
1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
【活動準備】
1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。
2、故事《小兔找太陽》的視頻。
3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內容四幅。
4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。
5、設計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片)。
【活動過程】
1、出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請來一只小客人，你想知道它是誰嗎?(想)師：小朋友請看，這是誰?(小兔子)對，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什么樣的嗎?(個別幼兒說一說)師：哦，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的，并沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。
2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》。
根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
出示掛圖
(1)師：一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子里，小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說："媽媽，這是太陽嗎?"小朋友你先來告訴它，這是太陽嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他，引導幼兒說出，(這是兩盞紅燈籠)。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢!
出示掛圖
(2)師：小兔子來到菜園子里，小朋友請看他又看到了什么，引導幼兒說，(紅紅的'、圓圓的蘿卜)。這時小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽嗎?來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導幼兒說出，(不，這是3個紅蘿卜，太陽在天上呢)。
出示掛圖
(3)師：小兔子抬起頭，他看見了什么?(氣球)這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢?(個別幼兒自由回答)老師說：不，這是紅氣球，太陽只有一個，還會發(fā)光呢。
出示掛圖
(4)師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。
師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎?
3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。
4、提問。
�、判⊥米拥谝淮握业搅耸裁�?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。
⑵來又找到了什么呢?(個別回答后，請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說"這是三個大蘿卜、紅氣球"。
�、峭米訛槭裁磿鸭t燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?
�、梢龑в變阂黄鹫f說"太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的"。
5、讓幼兒(根據(jù)設計的場景)帶頭飾分角色講故事。
幼兒園小班教案3
教學目標
1、能發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，按ABAB的形式進行排序。（重點）
2、在集體面前大膽表達自己的看法。
準備
1、三角形、圓形小卡片人手一套
2、PPT過程
一、春游--感知物體的ABAB排列規(guī)律
1、小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。
2、點擊PPT。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？
3、樹是怎么排隊的?
4、花是怎么排隊的？
5、出示PPT2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！
這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？接下去是什么形狀的'石頭？
二、修小路--運用ABAB規(guī)律進行排序
1、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。
2、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形
3、教師演示。
4、幼兒操作練習。
5、師幼共同檢驗。
6、小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形延伸活動：
三、回家--嘗試運用ABCABC規(guī)律排序
1、哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦?
2、看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？
3、師幼合作修路。
幼兒園小班教案4
活動目標：
1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。
2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。
4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。
活動準備：
1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。
2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。
活動過程：
一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。
1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。
師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!
2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)
師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!
總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。
二、比輕重(實物)。
比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)
三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。
師：現(xiàn)在水果已經排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)
四、游戲：誰不見啦(實物)
玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。
師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。
五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物)。
1、師：水果寶寶們去了一個很神秘的地方，你們想知道嗎?
2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。
師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)
師：讓我來問問看。請問你是誰啊?
3、與"魔箱"玩游戲
玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)
師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……
六、認識火龍果(PPT)。
出示火龍果，認識其特征。
師：你們看，誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答
師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。
七、結束活動。
1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的`種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
2、找火龍果游戲。
科學活動《認識水果》反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。
在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!
當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。
通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。
幼兒園小班教案5
一、來園活動:
活動要求:
1、引導幼兒玩沙包,鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備:
1、沙包人手一份,
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同
活動指導:
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。
2、引導活動,放松關節(jié)
轉轉轉,我們小手轉起來;扭扭扭,我們身體扭起來;
跳跳跳,我們小腳跳起來;跑跑跑,大家一起跑起來!
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動量。
5、鼓勵幼兒
介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領操,引導幼兒有精神動作有力,合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動(盥洗、點心)
活動要求:
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動指導:
1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機指導。
2、幼兒點心:觀察幼兒吃點心情況,及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點
三、活動名稱:自由活動
活動要求:
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴,玩自由的游戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備:
1、幼兒自帶小玩具
2、幼兒園提供玩具
活動指導:
1、 觀察幼兒與誰結伴,玩怎樣的游戲。
2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往,并學說簡單交往語:我們交換玩具好么?我們一起玩好么
?等。
4、簡單講評:根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。
四、集體學習與游戲
(一)活動:快樂的小動物
活動目標:1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
活動準備:
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)
“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)
請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的`時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導。
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
請幼兒說說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
(二)區(qū)域活動
生活區(qū)
1、過生日:
提供娃娃四個,各類食品
第一層次,提供叉子若干
第二層次,提供調羹若干
第三層次,提供筷子若干
2、 包糖果:提供糖果、糖紙
第一層次,提供貼有實物的糖罐
第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐
3、給娃娃子
智游區(qū):
1、拼拼搭搭:
第一層次:提供簡單的8塊拼圖
第二層次:提供比較復雜的范例:高樓、汽車拼圖
第三層次:提供復雜的范例:直升機、大風車
2、配對游戲:食物、動物、衣物、用具配對
美工區(qū):
1、 做糖果
第一層次:用糖紙包裹
第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹
2、 給球球穿新衣(涂色)
語言區(qū):
看看講講:提供圖片、圖書若干
第一層次:提供小幅圖片
第二層次:提供2幅圖片
第三層次: 提供3幅圖片
幼兒園小班教案6
一、活動目標：
1．學習“不x不x”的疊詞，理解書中胖胖的平凡與特別；
2．能邊聽邊觀察閱讀畫面，清楚地說出胖胖的本領和優(yōu)點，感知分享、快樂對人的重要性；
3．感受胖胖的快樂，體驗集體游戲的樂趣。
活動準備：
幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本領或特征的小卡片(與書中圖畫一致)，背景音樂
二、活動過程：
一、幼兒自主閱讀故事《平凡的胖胖》，認識胖胖
1．情景設置：新朋友。
引導語：班里會來一個新朋友，他的名字叫胖胖。
T：你們聽說過胖胖嗎?他會長什么樣?(幼兒猜想)別著急，胖胖媽媽報名時留下一本跟胖胖有關的書，我們可以在書里看見，誰是胖胖?胖胖是個什么樣的朋友?
2．幼兒自主閱讀《平凡的`胖胖》，認識胖胖。
引導語：小朋友們找的時候要一頁一頁地翻，可別找漏了喲!找找看到底誰是胖胖?
T：你找到胖胖了嗎?你怎么知道那就是胖胖?
胖胖在都做了些什么?在第幾頁?
二、完整閱讀故事，理解疊詞“不x不x”，感受胖胖的平凡與不平凡
1．教師講讀文字前半部分，引導幼兒感知胖胖的平凡。
教師重點讀出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等詞語。
T．胖胖是個什么樣的小朋友呢?書里怎么說的?
他的畫畫得怎么樣?他愛舉手回答問題嗎?……
小結：哦，原來胖胖有很多事都不是最棒的，他是個很普通、很平凡、和很多人一樣的孩子�？墒撬麉s一直都面帶笑容，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?他是個快樂的孩子!(在胖胖的寫真圖片上貼上一張笑臉卡片)
2．教師講讀故事后半部分，感知胖胖的不平凡。
提示語：可在胖胖的家人和朋友眼中，胖胖一定也不平凡，他的本領可大了!我們一起來聽一聽、看一看。
T：原來胖胖有許多優(yōu)點。都有些什么呢?在第幾頁?
(幼兒邊說，教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特征和本領的卡片：剩下的瓜子、帶名字的書包、轉輪、故事書等)
小結：哇，原來胖胖這么棒，他愛媽媽和妹妹，對朋友很友善、會分享，整天都很快樂，而且，他把快樂帶給了身邊的所有人!大家都喜歡他!
3．教師配樂完整閱讀繪本，幼兒傾聽、欣賞。
T：你喜歡胖胖嗎?你的朋友里有沒有誰像胖胖一樣?
三、大家玩剝瓜子的游戲，每個幼兒一小盤瓜子，剝好后大家一起分享，感受朋友們一起玩耍的樂趣
幼兒園小班教案7
活動目標：
了解牛的外形特征、生活習性及與人們生活的關系。
讓幼兒學會初步的記錄方法。
樂于探索、交流與分享。
活動準備：
黃牛、水牛、奶牛的掛圖或課件
活動過程：
1、引導幼兒說出它們的名字并了解其外形特征。
�。�1）師：你認識哪種牛？它叫什么名字？長什么樣子？
�。�2）總結：教師帶領幼兒逐一總結黃牛、水牛和奶牛的外形特征。
2、了解牛的生活習性。
�。�1）牛喜歡吃什么？牛的嘴為什么一直在動？
小結：牛吃草時先把草吞到胃里，休息時，再將草葉到嘴里嚼，嚼碎后再送到胃里消化、吸收。
�。�2）牛住在哪里？水牛為什么喜歡泡在水里？
小結：黃牛和奶牛生活在農村和草原，人飼養(yǎng)后為它建了牛棚，它就住在牛棚或牛奶場里；水牛在下地耕田后很熱，所以喜歡泡在水里，這樣可以涼快一些。
3、理解牛的`作用及與人們的關系。
�。�1）黃牛、水牛的力氣很大，所以可以幫助人們干活。
�。�2）小朋友知道奶牛有什么作用嗎？
小結：我們喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功勞。牛是我們人類的好朋友。吃的是草，擠出的是奶，還能幫人們干活。我們應該保護它們。
幼兒園小班教案8
活動目標：
1、喜歡木偶表演，并產生操作木偶的'愿望。
2、在故事角色的影響下，樂意天天上幼兒園。
活動準備：
1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶，幼兒背景圖片(小班1號掛圖)
2、錄音機、磁帶
活動過程：
1、出示幼兒園背景圖，提問：這是什么地方?有誰?他去干什么?
2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”，請幼兒觀看。
3、再次表演木偶戲，鼓勵幼兒邊看邊學說角色之間的對話。
4、演出謝幕時，請幼兒觀看木偶的形象特點及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。
5、送給每個幼兒一個指偶，讓幼兒自由玩耍，表演。
幼兒園小班教案9
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
二、重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
(一)、語言引導、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
(二)、感官練習、感知數(shù)量
1、運用視覺感知數(shù)量。
(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的`形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
活動反思：
本次教學活動采用變魔術的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感官感知7以內的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學習效果。
幼兒園小班教案10
目標
1.能參加活動，初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。
準備
1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。
2.一處較大的場地。
3.毛毛蟲毛絨玩具。
過程
1.扭扭抱抱。
――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。
――請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。
――請幼兒用肢體動作模仿表幀?BR> ――帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結束處擁抱每個幼兒。
2.爬爬碰碰。
――教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
――在音樂聲中，引導幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的`快樂。
――音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
建議
1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產生親近老師、接納同伴的情緒。
2.應關注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強，可讓其自由旁觀。
3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。
幼兒園小班教案11
活動目標
1。激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2。啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
活動準備
1。課件：圖片—小雞出殼
2。小雞毛絨玩具一個。
活動過程
一、導入
演示課件（小雞出殼），引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！
二、展開
1。 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2。通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？
�。ǔ鍪久q玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
�。▎l(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）
3。自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，
重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的.可愛。
4。集體游戲
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
（重點練習三處長短音的唱法）
5。變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，
請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
�。ㄗ鲂‰u的幼兒可不斷輪換）
三、結束
簡單評價幼兒的表現(xiàn)，帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
活動延伸
請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。
幼兒園小班教案12
教學目標：
1、喜歡聽、讀古詩《小池》。
2、了解古詩的主要內容，感受詩中初夏的美麗景色。
教學準備：
1、與古詩內容相符的《小池》圖片。
2、古詩《小池》VCD。
3、與古詩內容相符的圖譜。
教學過程：
一、幼兒背古詩《春曉》，教師：剛才我們背的古詩描寫的是春天的景色，今天我們要來學一首描寫夏天景色的'古詩。
二、教師出示《小池》圖片，引導幼兒觀察。
教師：今天老師帶來了一幅非常的畫，你們來看一下，這幅畫上你看到了什么？（蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山）有很多的花會在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎？（荷花）山上有一個洞，從洞里流出一股泉水，（泉眼，幼兒跟讀）泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔和的日光照射下，在水上出現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說這景色美不美？
三、幼兒學念古詩。
1、教師“我們古代的大詩人楊萬里看到這幅美景后寫下了一首詩，這首古詩的名字叫《小池》”教師念一遍古詩。
2、教師講解古詩的意思，邊講解邊出示圖譜。
3、引導幼兒聽古詩《小池》VCD一遍。
4、幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。
5、幼兒跟隨VCD邊拍手邊誦讀數(shù)遍。
幼兒園小班教案13
一、 教學目標要求
1、 指導學生初步認識月球的一般情況，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步 地被揭開。
2、 培養(yǎng)學生的空間想象能力。
二、 重點難點
重點：認識月球的一般情況
難點：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。
三、 教學過程
導入語（出示月景圖）：
瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的.懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？
同學們，你們想知道嗎？（生：想）
師：今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人，一起來進行月球探秘。（課件出示課題）
新課
1、 分組
師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。
2、 閱讀交流
學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些秘密
課件演示：基本情況，學生說什么，教師課件演示什么
大小 （把月球的大小與棒球相比）
距離 （讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）
月海 （是真的海嗎？）
環(huán)形山 （什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）
溫度 （120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）
引力 （在月球上跳躍與在地球上相比）
不發(fā)光 （為什么有月光？）
在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答
3、學生討論
師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）
師：那么，現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能）
師：為什么？
課件出示：登月需要帶些什么？
4、相互提問
考考別人，提提為什么？有什么？
5、小組形式展開，討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系
6、實踐作業(yè)
根據(jù)你的學習，設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。
7、結束語。
小結，引導學生課后繼續(xù)學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結束本課學習。
《月球》
月球
幼兒園小班教案14
活動目標：
1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動準備：
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。
活動過程：
一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。
1、師：秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人，看！它是誰？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎？）
2、（出示：玉米棒）小朋友我們一起找一找。（演示：搓出玉米粒） 認識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧。
二、觀察玉米粒，引導幼兒看一看，說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導幼兒觀察玉米粒：
請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的？它們長得像什么？
再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺？（硬硬的、滑滑的）小結：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。（安全教育）三、進行爆米花活動1、師：玉米�？砂袅�！它想給小朋友表演一個變身游戲，那怎樣變呢？（教師出示微波爐），這個袋子已經裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進微波爐會怎么樣呢？（幼兒猜測）2、進行爆米花活動，引導幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：（安全教育：應在父母的幫助下去做）a、看，爐子轉起來了，袋子怎么樣了？
b、聞一聞，是什么味道跑出來了？
c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音？
d、我們來學一學，玉米粒是怎么跳舞的的`？
3、取出、引導幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：
（1）、師：叮叮叮，好了。（教師倒出爆米花）剛才我們放進去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么？（進行安全教育：太熱不要碰）。
(2)、請幼兒進行比較：
請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的？爆米花像什么？再請幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
請小朋友聞一聞爆米花的味道，（香香的）你們想不想嘗一嘗？
(3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣？（脆脆的、甜甜的）爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。
三、音樂游戲：玉米粒變爆米花
1、師：剛才我們看玉米粒玩變身的游戲，現(xiàn)在我們來當玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲：教師發(fā)出指令：我們跳進來，加溫、計時開始。
幼兒園小班教案15
活動目標：
1.理解故事內容，學說故事中種子能發(fā)芽的句子。
2.知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
PPT 。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。
1.出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什么？這是一只怎樣的西瓜？你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎？西瓜其實是種出來的，那會是誰種出來的呢？原來是青蛙種的。
2.師：一天蛤蟆看見了青蛙種得這么多又大又圓的西瓜，他會怎么想呢？
3.出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎么說的呀？我們也來說一說。
4.師：那蛤蟆會不會去種瓜呢？我們往下看。
二、幼兒觀察圖片，了解故事內容。
1.出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜？他是怎么種的啊？蛤蟆趴在地上好象在對種子說什么呢？我們來聽一聽蛤蟆是怎么說的。
2.聽蛤蟆的`話，師：蛤蟆對種子說什么��？蛤蟆喊了種子有沒有長出來？青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎么告訴蛤蟆的？
3.引導幼兒了解種子發(fā)芽的條件：種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，才會長出來。并學說這段話，可以邊說邊做動作。
4.師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話？他到底做了些什么呢？
5.出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們看見在蛤蟆在做什么��？
6.師：蛤蟆唱著歌講著故事，不知不覺地怎么了？在他睡著的時候，種子發(fā)生了什么變化？那天亮了，青蛙是怎么對蛤蟆說的呢？
7.幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：看見這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會說什么？那蛤蟆種的西瓜能不能象青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢？
三、討論。
1.師：蛤蟆想的那些方法有用嗎？
2.師：為什么蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？
教學反思：
我覺得本節(jié)課基本上達成了教學目標，充分的提高了幼兒愿意在同伴面前講述自己的想法，和口語表達能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。這個活動的重點不是理解種植的有關知識，而是讓幼兒在校生領悟一個道理;種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑的行為應該予以充分渲染。
幼兒園小班教案16
學習目標：
喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。
活動準備：
幼兒制作的小船。一盆水。兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。
形式：小組活動過程
1.出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。
小船搖小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。
2.與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編動作。
3.準備一大盆水，請幼兒把自己的.小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。
4.提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。
5.請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。
6.完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什么不同，哪種風力能讓船走得更快。
活動評價：
能朗誦兒歌《小船搖》。
能用不同的方法讓小船向前進。
能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。
活動建議：
動適合在比較暖和的時間和地方進行。
幼兒園小班教案17
設計意圖：
小班階段幼兒的知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預設了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
教材分析：
對于剛進入幼兒園上學的孩子來說，家是他們認為最安全而又溫馨的港灣，因此我設計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。
《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。
教學目標：
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導幼兒學習顏色的協(xié)調搭配。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
教學重點：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調搭配。
教學難點：
幼兒對"愛"的體會。
教學準備：
1、區(qū)角環(huán)境布置
2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）
教學過程：
一、參觀娃娃家，導入活動
1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）
師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）
師：看床頭上的畫，是誰的家�。浚ê＞d寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），
2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？
教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的��？（爸爸媽媽），看來，你們的'爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家��？
�。ㄎ疫\用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）
二、幼兒操作《我的家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？
師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂）
活動延伸：
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班教案18
活動目標
1.了解夏至節(jié)氣麥子豐收。
2.能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱
活動準備
大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋
活動過程
1.介紹夏至節(jié)氣知識
《史記》記載：“夏至日，祭地�！痹诿髑鍟r期，每逢夏至，皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收，人們都希望能得一個好收成，但夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，容易形成暴雨，若一直下暴雨就會形成洪澇災害，影響收成。因此人們要祭祀祖先，以祈求風調雨順，消災年豐。因此，夏至作為節(jié)日，納入了古代祭神禮典。如今，有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”，可能是古代“夏祭”活動的遺存。
2.區(qū)分不同糧食
（1）——小朋友們，夏至是收小麥的節(jié)氣，你們知道小麥長什么樣嗎？我們平常吃的是小麥嗎？
�。�2）——那么小朋友們知道哪些糧食呢？
�。�3）——今天老師帶來了五種糧食，看看小朋友們認不認識他們。
�。�4）教師展示四種糧食，請小朋友們說出他們的形態(tài)，特點
3.做游戲，分五谷
視人數(shù)將小朋友們分成幾組，在教室后部排隊，在講臺上將幾種谷物混合，分為與小組數(shù)目一樣的幾堆。游戲開始時，小朋友從教室后部跑到講臺前，依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆，再跑回去交到下一個小朋友手中，下一個小朋友繼續(xù)�？磶捉M所用的'時間，并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。
4.活動結束
幼兒園小班教案19
活動目標：
一、鍛煉幼兒腿部大肌肉力量，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。
二、體驗體育活動帶來的樂趣。
活動準備：
沙包若干、過河圖紙一張、房子圖片一張。
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引入活動
師：“小朋友們，你們喜歡跳嗎？跳一個給老師看看，比比誰是跳高小冠軍！”
二、啟發(fā)引導幼兒探索不同形式的'跳。（單腳跳、雙腳跳、兩腳替換跳、交叉跳、騎馬跳、青蛙跳、兔子跳等）
師：“老師想跟小朋友們學習不同形式的跳。動動你們的小腦筋，想一想還可以怎樣跳？試一試，展示給小朋友看！”
三、組織幼兒玩游戲
�。ㄒ唬┘w游戲過河：師出示過河圖紙（橋），示范介紹玩法。強調規(guī)則：一個跟著一個過，做個守秩序的乖寶寶。
�。ǘ┙M織幼兒游戲2至3遍。第一遍嘗試過河。第二遍正式游戲，順利過河者可獲得小花貓胸貼一個。第三遍未順利過河者可再試一次。
�。ㄈ﹤�人挑戰(zhàn)游戲：小兔子運糧（沙包）
師師范介紹游戲規(guī)則：雙腿夾沙包學小兔子雙腳跳，將“糧食”運回小兔子的家者可獲得小貓胸貼一個。
四、做放松活動，結束游戲
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉結束活動。
幼兒園小班教案20
活動目標
1.引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的物體。
2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數(shù)量，鞏對6以內數(shù)字的認識。
3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備
1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。
學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標有數(shù)字"l、2、3"。
活動過程
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達"動物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字"4"、"5"的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
請小朋友從小盤內試著取出相應的`數(shù)字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字"6"。
師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認讀數(shù)字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數(shù)取物"。
師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動介紹每組的游戲內容及規(guī)則：
師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字和數(shù)字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。
三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結活動情況。
3.以"寄信"結束活動。
師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動。
反思與分析：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!
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