【熱門】幼兒園大班教案模板匯總五篇
作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索、發(fā)現(xiàn)各種力及其作用。
2、以詩(shī)歌仿編的形式進(jìn)行表述。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、豐富有關(guān)力的概念及其本活動(dòng)以前認(rèn)識(shí)的各種力。
2、圖片若干、風(fēng)車、小汽車、弓箭、磁石、紙船等。
活動(dòng)過程
一、這是什么力。
1、交代玩耍要求：
（1）玩耍時(shí)找一找力在哪里？是什么力讓你的玩具動(dòng)起來和停下的？
�。�2）當(dāng)音樂停下時(shí)，輕輕放下玩具回到自己的位置。
2、幼兒自由選擇玩具，探索、發(fā)現(xiàn)、感受各種力的存在及作用。教師巡回觀察。
3、幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，教師注意傾聽。
4、通過個(gè)別提問：“你的玩具是怎樣運(yùn)動(dòng)的？”“是什么力在起作用？”共同分享發(fā)現(xiàn)成果。并且在幼兒自由表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒總結(jié)講述。如：風(fēng)車吱吱轉(zhuǎn)，靠的是風(fēng)力。
5、教師總結(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)的各種力，并請(qǐng)幼兒從教師提供的圖標(biāo)中選出一種最適合的符號(hào)表現(xiàn)出來。如：重力↓
6、請(qǐng)幾名幼兒用圖片和各種力的圖標(biāo)表示自己的發(fā)現(xiàn)。
二、還有什么力。
1、剛才小朋友在玩中發(fā)現(xiàn)了各種各樣的力就在我們身邊，請(qǐng)你回憶一下在生活中，還有哪些事情用到力？用了什么力？
2、引導(dǎo)幼兒在充分討論、回憶的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)更多種類的力。如：會(huì)把東西壓住的.力是壓力，推力、拉力......等等。
三、形形色色的力。
1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣嗎？我們把這些力和它們的作用編成一首好聽的詩(shī)歌好嗎？
2、在圖片和圖標(biāo)的輔助下引導(dǎo)幼兒用“什么樣的事情，怎樣運(yùn)動(dòng)，用的是什么力”這一形式創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒再次玩玩具進(jìn)一步驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，并一邊玩一邊朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。
幼兒園大班教案 篇2
《我最喜歡的動(dòng)物朋友》
活動(dòng)目標(biāo)：
收集和分享關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片，動(dòng)物書記 幼兒用書
活動(dòng)過程：
一.自由交流，說說自己喜歡的動(dòng)物師；你最喜歡什么動(dòng)物？和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動(dòng)物趨勢(shì)
二.給動(dòng)物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動(dòng)物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？
師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分
三.猜猜是什么動(dòng)物
師，老師選出一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，來編一個(gè)謎語(yǔ)小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動(dòng)物米也可以推薦一個(gè)和小朋友們分想戶外活動(dòng)；
�。�9.50-10.15）《袋鼠三級(jí)跳》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力
2、體驗(yàn)合作游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干
活動(dòng)過程：
1、跟音樂活動(dòng)身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動(dòng)身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個(gè)別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個(gè)別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請(qǐng)你們到河對(duì)岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時(shí)袋鼠運(yùn)球必須先跳過障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
4、結(jié)束游戲，放松身體集體活動(dòng)二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1.積累一定的語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是小朋友們最為熟悉的朋友，一提起小動(dòng)物，小朋友們便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據(jù)它們的特征、生活習(xí)性進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我們幼兒園的.新課程里設(shè)計(jì)關(guān)于動(dòng)物的主題活動(dòng)，讓孩子們能更加貼近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物。
在本次主題活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習(xí)性，給孩子們一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己總結(jié)出動(dòng)物的分類，使他們對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行一個(gè)概念上的提升。
孩子們對(duì)于動(dòng)物的喜愛程度是根據(jù)小動(dòng)物的可愛程度來決定的，我們班的孩子喜歡兔子、
游戲是孩子們最喜歡的，通過游戲的形式可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動(dòng)中增強(qiáng)了膽識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和合作意識(shí)，能直接在游戲中展示自己的才能。當(dāng)然，在游戲的過程中還存在一定的不足，還有三個(gè)家的布置也存在著一定的不足，場(chǎng)所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì)進(jìn)錯(cuò)“家”了。教師應(yīng)該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動(dòng)物，這樣孩子們才會(huì)對(duì)游戲更感興趣，才能起到預(yù)設(shè)的效果。
動(dòng)物是人類的好朋友，孩子們應(yīng)該保護(hù)它們，教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì)越來越少的原因，通過觀看視頻，孩子們真正了解到保護(hù)動(dòng)物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達(dá)到了預(yù)期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂曲節(jié)奏的變化，能用不同的動(dòng)作來表演。
2.嘗試用不同的樂器來演奏樂器。
3.體驗(yàn)和大家一起游戲的樂趣。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.鞋匠之舞音樂。
2.單響筒、鈴鼓、沙錘。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┱勗捈ぐl(fā)興趣，引出主題。
師：今天老師帶你們?nèi)⒓右粋�(gè)舞會(huì)，走啦，我們出發(fā)啦，這條路怎么這么難走啊？可是鞋子突然壞了，走不了啦，那怎么辦呢？
那你們修過鞋子嗎？你們知道鞋 子是怎么修的嗎？
�。ǘ┏醪礁惺苄蕾p樂曲，了解作品主題。
1.傾聽音樂《鞋匠之舞》，教師模仿修鞋子時(shí)的'樣子。
提問：剛才老師用了什么方法修鞋子？
2.請(qǐng)幼兒模仿修鞋子的動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒站起來把“破鞋子”修好。
4.引導(dǎo)幼兒把修好的“鞋子”以不同的動(dòng)作展示出來。
�。ㄈ┻\(yùn)用樂器表現(xiàn)修鞋時(shí)情境
1.老師這有3種樂器，請(qǐng)小朋友聽一聽，可以用來表演修鞋子的哪些動(dòng)作?
2.運(yùn)用樂器練習(xí)一次。
3.交換樂器再次練習(xí)一次。
延伸活動(dòng)
我們學(xué)會(huì)了修鞋子那我們到外面去表演給更多的人看吧！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程中教師指令清晰，幼兒常規(guī)好，但幼兒在活動(dòng)中不夠活躍，有點(diǎn)過于死板，不夠自主性，所以整節(jié)活動(dòng)下來沒有達(dá)到我想要的效果�；顒�(dòng)中教師導(dǎo)入得太突然，教師可以通過律動(dòng)的形式來導(dǎo)入會(huì)更好，教師可以準(zhǔn)備真實(shí)的鞋子，讓幼兒能真實(shí)體驗(yàn)到鞋匠的工作。教案目標(biāo)要更加詳細(xì)、具體，可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的鞋子給孩子，讓孩子能真實(shí)感受到鞋匠的工作，整節(jié)活動(dòng)幼兒的創(chuàng)造性不足，可以讓孩子想象自己是鞋匠，怎么修，用自己的想法去表現(xiàn)釘、縫、擦，教師在活動(dòng)中可以讓孩子自主選擇樂器，而不是發(fā)給他們，要給予他們自主性，歌曲最后一個(gè)八拍可以用來展示鞋子，一個(gè)八拍慶祝，這樣孩子們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)更開心。
小百科：鞋匠指修理鞋子的人。
幼兒園大班教案 篇4
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：測(cè)量我們的身高
一、活動(dòng)目標(biāo)：
了解測(cè)量的概念、條件和方法，形成比較的概念。
大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《測(cè)量我們的身高》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
三、活動(dòng)過程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長(zhǎng)大了一歲了，今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長(zhǎng)高了。
2、設(shè)置疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友說他最高，有的小朋友卻說他最高，你用什么方法能準(zhǔn)確的知道它是最高的呢？
3、幼兒猜想及記錄：請(qǐng)幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。
4、驗(yàn)證：請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友進(jìn)行測(cè)量，并把測(cè)量結(jié)果貼到記錄紙上進(jìn)行比較。
5、活動(dòng)延伸：我們想比較某件事物的長(zhǎng)短光靠目測(cè)是不準(zhǔn)確的，要用比較的方法才能準(zhǔn)確的.知道。在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣。
6、引發(fā)新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰(shuí)最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長(zhǎng)的呢？
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索紙筒的粗細(xì)與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒積極猜測(cè)、討論，表達(dá)自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。
3、在科學(xué)操作活動(dòng)中，能耐心、細(xì)致地與同伴合作。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作1：人手一張長(zhǎng)條形的白紙;
操作2：兩人合作，各長(zhǎng)短不一的白紙一張。
2、膠水，記錄表，鉛筆，積木。
活動(dòng)過程：
一、怎樣讓紙站立。
1、提出問題：
師：我這兒有一張長(zhǎng)方形的紙，你有辦法讓這張紙站穩(wěn)在桌上嗎?
2、幼兒自己探索。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己的方法。
4、肯定和表?yè)P(yáng)小朋友好的方法。
5、教師與幼兒一起分享自己的方法：將紙制作成紙筒。
二、制作紙筒，發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細(xì)與紙的長(zhǎng)度的關(guān)系。
1、師：我們也來制作一個(gè)可以站立的紙筒吧，請(qǐng)小朋友看看虛線部分的邊表示什么意思?
2、幼兒：是卷起來后涂膠水的地方。
3、師：請(qǐng)小朋友每人拿一張，制作紙筒，做好后讓它站立在桌上。
4、幼兒制作。
5、提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，為什么有的小朋友的紙筒粗，有的小朋友的紙筒細(xì)?
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙筒的粗細(xì)與長(zhǎng)度有關(guān)。
三、蓋高樓。
1、師：我們一起來玩蓋高樓的游戲吧，把積木一塊一塊放在紙筒上，怎樣放才能放得又多又穩(wěn)?
2、輕拿輕放積木，注意不碰撞自己和別人的積木。
3、出示記錄表：不同粗細(xì)的紙筒到能能放幾塊積木呢?我們兩個(gè)孩子合作實(shí)驗(yàn)，把結(jié)果記錄在這張記錄表里。
4、記錄方法：放一塊數(shù)一塊，邊放邊數(shù)，當(dāng)積木倒掉的時(shí)候，數(shù)到幾就把它記錄下來。
5、幼兒兩人合作，教師巡回指導(dǎo)。
6、介紹結(jié)果。
請(qǐng)幼兒說說自己的記錄結(jié)果。
7、分析記錄表。
聽著這么多小朋友的記錄結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了記錄表上的秘密了嗎?
8、紙筒越粗，積木放的越多。
延伸活動(dòng)：
出示兩個(gè)粗細(xì)一樣，高低不同的紙筒。
師：如果是同樣粗的紙筒，高低不同，哪個(gè)放的積木會(huì)更多呢，我們到活動(dòng)區(qū)再去試一試，好嗎?
活動(dòng)反思：
一、有效地教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的合理與否，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗，而教學(xué)設(shè)計(jì)是基于對(duì)本班孩子的了解以及對(duì)于教材知識(shí)熟練把握上做的較高層次的教學(xué)課堂管理。結(jié)合小班幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，我選擇了故事《鱷魚和長(zhǎng)頸鹿》作為活動(dòng)的導(dǎo)入，以此來激發(fā)幼兒的參與興趣。展開環(huán)節(jié)分為了兩部分：首先設(shè)計(jì)選擇同樣形狀、大小的積木玩具引導(dǎo)幼兒合作蓋高樓環(huán)節(jié)，借此給幼兒提供一個(gè)蓋高樓的初步經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的.興趣。第二部分給幼兒提供充足的各種操作材料，讓幼兒自由探索操作，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料來堆高、堆穩(wěn)的方法。第三部分運(yùn)用多媒體技術(shù)播放幼兒成功搭建高樓的照片，引導(dǎo)幼兒在欣賞過程中總結(jié)出搭建高樓地方法。結(jié)束部分沒有特意設(shè)計(jì)，在幼兒自由操作中自然結(jié)束活動(dòng)。本教學(xué)設(shè)計(jì)的不足：首先知識(shí)目標(biāo)的制定偏于簡(jiǎn)單，幼兒很容易完成。其次，活動(dòng)流程設(shè)計(jì)不是很合理孩子坐下站起來頻率太多，影響了孩子的注意力。第三，照片的放映設(shè)計(jì)雖很有新意，但效果不是很好，孩子過多的關(guān)注的是人而不是高樓。
二、有效的分配課堂時(shí)間。有效的分配課堂時(shí)間，可以對(duì)教材內(nèi)容做出更準(zhǔn)確的闡釋、敘述從而引導(dǎo)孩子參與各項(xiàng)活動(dòng)，最終完成活動(dòng)目標(biāo)。本次《蓋高樓》活動(dòng)的不足在于沒有合理分配好課堂時(shí)間，使得各環(huán)節(jié)活動(dòng)開展有蜻蜓點(diǎn)水的感覺，顯得都不夠扎實(shí)，尤其是自由操作環(huán)節(jié)的活動(dòng)提供的時(shí)間不夠充分。
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