精選幼兒園大班教案范文匯總四篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　會讀復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、進(jìn)行拼讀的興趣，使他們樂學(xué)、愿學(xué)、主動地學(xué)。

　　能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗漢語拼音的快樂。

　　能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓孩子能在快樂的環(huán)境中，學(xué)會復(fù)韻母的拼讀。

　　活動準(zhǔn)備

　　花環(huán)一個，寫有單韻母的6個彩球，蘋果樹貼圖，寫有音節(jié)的蘋果。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入

　　1．激發(fā)興趣。

　　今天，我們班來了一位特殊的客人，她是誰呢?(請出花姐姐)她給我們帶來了6個彩球，多美呀!(請花姐姐拿出貼在小黑板上的六個彩球)瞧。每個彩球都有一個名字，大家一起來讀一讀吧。這6個字母還有一個好聽的名字，誰能告訴我?(單韻母)

　　2．揭題。

　　這6個彩球可高興啦!它們能讓我們玩一個碰球游戲�？碼和i在一起碰出了什么?(教師演示彩球卡片使其變成ai)這是“花姐姐”給你們帶來的新朋友a(bǔ)i，跟她一起來的.還有ei、ui。它們的大名叫復(fù)韻母。

　　二、合作探究。學(xué)習(xí)新知

　　(一)學(xué)習(xí)ai。

　　1．做游戲：比高矮。

　　(請一個同學(xué)到講臺上來，挨著老師站)引導(dǎo)觀察，回答問題：老師和學(xué)生誰高誰矮?老師和學(xué)生是怎么站的?

　　2．由“矮”和“挨”引出第一個新朋友a(bǔ)i，點(diǎn)擊出示ai。

　　3．教發(fā)音方法。(先發(fā)a的音。與i音重合，發(fā)“矮”音，口型由大變小)

　　老師用口型示范發(fā)音，學(xué)生模仿體會發(fā)音。

　　4．播放錄音，仔細(xì)聽音、辨音，跟讀。

　　5．誰有好辦法記住ai?(鼓勵學(xué)生編順口溜或兒歌)

　　6．讀ai的四聲并運(yùn)用四聲組詞說話。

　　(1)ai可神氣拉，它還給自己戴上了漂亮的帽子(點(diǎn)擊出示ai的四聲)。你還認(rèn)識它們嗎? (2)ai的本領(lǐng)可大呢，它還能自成音節(jié)。你能用它的四聲組詞或說話嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　(3)展示老師搜集的部分詞語，幫助積累。

　　7.學(xué)習(xí)兒歌：

　　來來來，來來來

　　奶奶天天去買菜，

　　買白菜，買海帶，

　　買回家來做好菜。

　　(二)學(xué)習(xí)ei。

　　1．出示課件(課文插圖2)引導(dǎo)觀察圖畫，這個小男孩在做什么?想象一下，他砍柴時嘴里會發(fā)出什么聲音?

　　2．誰來模仿做一下?(請學(xué)生上臺表演)

　　3．ei就是花姐姐給我們帶來的第二個新朋友。(點(diǎn)擊出示ei)

　　4．教發(fā)音，仔細(xì)聽音，體會發(fā)音。

　　5．認(rèn)讀ei的四聲。

　　(三)學(xué)習(xí)ui。

　　1．出示插圖3，請看大屏幕：小女孩在干什么?用自己的話說一說。

　　2．小女孩在打電話，那么大家說打電話的時候我們先要和對方怎樣問候呢？

　　生：喂？

　　師：對，跟老師說“拿起電話ui ui ui ”

　　指名讀ui。(先發(fā)u音，與ei音合讀發(fā)“喂”音，口型先大后小)

　　3．聽錄音朗讀，老師示范讀，學(xué)生練讀。

　　4．ui也是個愛美的小姑娘，她也戴了四頂帽子(點(diǎn)擊ui的四聲)，誰會讀?

　　(四)學(xué)習(xí)ai、ei、ui標(biāo)調(diào)的方法。

　　1．出示ai、ei、ui的四聲�？匆豢矗�它們的帽子都戴在誰的頭上。

　　2．老師小結(jié)ai、ei、ui標(biāo)調(diào)規(guī)律，課件出示規(guī)律(聲調(diào)帽子真奇怪，有a在給a戴，a要不在o、e戴，要是i、u一起來，誰在后面誰來戴)。

　　3．打亂順序讀ai、ei、ui的四聲。

　　(五)指導(dǎo)書寫。

　　1．根據(jù)單韻母的書寫方法，指名學(xué)生到黑板上的四線格里寫ai、ei、ui。

　　2．老師示范寫ai、ei、ui，學(xué)生認(rèn)真觀察，再在書上的四線格里練習(xí)書寫。

　　(六)運(yùn)用ai、ei、ui。

　　1．復(fù)韻母ai、ei、ui就藏在我們的課本里，請看課本，找一找，它們都與哪些聲母做了朋友。(自由讀，指名讀，教讀，看拼音大轉(zhuǎn)盤，四個小組比賽讀)

　　2．出示大蘋果樹，開展摘蘋果讀音節(jié)趣味活動。方法：把結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹貼在小黑板上，紅蘋果上都寫著含有ai、ei、ui的音節(jié)，鼓勵學(xué)生上臺摘蘋果，讀到蘋果上的音節(jié)就把蘋果獎給學(xué)生。

　　教學(xué)反思

　　在本節(jié)課的教學(xué)中，我充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線、思維為核心、方法為中心、能力為重點(diǎn)”的課堂教學(xué)模式，以取得課堂教學(xué)的最佳效果。

　　如：在學(xué)習(xí)完ui的四聲后，我設(shè)計了一個找朋友的游戲，從孩子們爭先恐后地舉著小卡片認(rèn)讀中，我更深地感受到游戲的魅力，既能集中孩子們的注意力，又能提高孩子們學(xué)習(xí)的效果。我還注意讓孩子們在合作中練習(xí)拼音，例如在讀ai的四聲及ei的四聲時，我讓孩子們利用手中的小卡片在自主合作中與同位小伙伴互相拼讀，互相幫助，放手讓他們自己去評價，享受成功的喜悅。

　　教學(xué)有法，教無定法”。漢語拼音教學(xué)方法是靈活多樣的，讓學(xué)生能動則動，能靜則靜，要切實培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，為全面實施素質(zhì)教育鋪好道路，打牢基礎(chǔ)。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解常見的幾種動物交通工具。

　　2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習(xí)慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

　　3、了解動物與人類的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)動物的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

　　沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入。

　　教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具，并說一說其特點(diǎn)和作用。

　　師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認(rèn)識一種非常厲害的動物交通工具。

　　二、認(rèn)識沙漠之舟駱駝。

　　1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀察。

　　請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大）

　　師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

　　2、認(rèn)識駱駝。

　　師：為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？

　　教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

　　師：駱駝的身體構(gòu)造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽(yù)為“沙漠之舟”。

　　三、認(rèn)識其他動物交通工具。

　　教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認(rèn)識其他的動物交通工具。

　　四、激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

　　動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄�舉足輕重的'作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯�做的奉獻(xiàn)，懂得保護(hù)動物。

　　活動應(yīng)變

　　教師可準(zhǔn)備豐富一點(diǎn)的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

　　活動延伸

　　教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。

　　美術(shù)區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。

　　家園同步

　　請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

　　隨機(jī)教育

　　在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸�，并在�?chuàng)作中進(jìn)一步體驗兩者不同的建筑風(fēng)格。

　　2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。

　　3、學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點(diǎn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件《寶塔和亭子》；幼兒用書：《寶塔和亭子》。

　　2、紙、蠟筆、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

　�。�1）幼兒觀看flash課件。

　�。�2）結(jié)合自身經(jīng)驗，說說課件中所見的內(nèi)容。

　　2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點(diǎn)。

　　（1）出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

　�。�2）出示課件中各種亭子的'圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

　�。�1）幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

　�。�2）教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越�。欢�亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。

　　4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

　　（1）請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

　　活動延伸：

　　展示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解自己害怕的事物。

　　2、學(xué)習(xí)變勇敢的方法。

　　3、學(xué)習(xí)尊重他人。

　　4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　回收的空白紙、油畫棒、垃圾桶或大紙箱。

　　【活動過程】

　　1、教師與幼兒分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡覺的時候，我看見一只蟑螂，覺得好害怕呀！因為我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

　　2、教師提問：小朋友，你們也和我一樣有害怕的東西或事情嗎？

　　3、請幼兒想想，再輪流發(fā)表與大家分享。

　　4、教師說：原來大家都會有害怕的時候，所以感到害怕也沒關(guān)系，但是如果可以變勇敢會更棒喔！你們想變勇敢嗎？

　　5、激發(fā)幼兒想變勇敢的意愿后，教師介紹變勇敢的方法。

　　6、再問幼兒自己都是怎么變勇敢的，有沒有其他的方法要分享�？捎涗浽陧撁嬷械目瞻卓蚶铩�

　　7、進(jìn)行繪畫活動：

　　（1）發(fā)給幼兒空白紙，請幼兒在紙上用筆畫出自己害怕的東西或事情。

　　（2）畫好后，互相展示自己的作品。

　　（3）請每位幼兒拿著自己的`作品，教師問怕不怕？幼兒要大聲回答我不怕，教師反復(fù)問數(shù)次，帶動氣氛。

　�。�4）幼兒排好隊，前方放置垃圾桶或大紙箱。

　�。�5）依排隊順序，幼兒把手上畫好的作品揉一揉，將害怕包在紙里頭。

　�。�6）大家一起數(shù)一二三，該幼兒就把手上的紙團(tuán)往前丟進(jìn)垃圾桶或大紙箱里。

　�。�7）換下一位幼兒。

　�。�8）活動結(jié)束后，大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾桶或紙箱。

　　8、分享進(jìn)行活動前后的心情改變。

　　【活動反思】

　　幼兒能夠表達(dá)自己害怕什么，也能說出一些讓自己變勇敢的方法。能夠尊重別人，不隨便取笑別人，能與人分享自己害怕的事物和解決的方法。

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