幼兒園小班教案模板錦集八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
一、設計意圖
幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經驗去進行講述方面的學習。
二、教學目標
（一）學習觀察圖片，理解圖片的內容，初步學會用簡單的句子講述圖片。
�。ǘ⿲W習句子：誰在干什么。
豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯歡會。
復習動詞：跳、游戲、吃、拍。
�。ㄈ└惺芘c同伴在一起開聯歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。
三、教學準備
（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）
�。ǘ┣榫安贾茫簶洹⒒�、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。
四、教學過程
�。ㄒ唬┮鹩變号d趣，引入講述內容。
1.師：今天森林里開聯歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。
2.幼兒自由結伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當的輔導。
（二）學習講述圖片。
1.聽音樂回座位。
2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）
3.看完整的大圖片，學習講述。
(1)出示背景圖。
問：這是什么地方？（森林）
(2)插入小動物圖，學習簡單句。
�、僬l？在干什么呢？（學習句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）
�、诖笙笤诟墒裁茨�？（豐富詞：噴、大象在噴水）
�、鄞笙笫窃鯓訃娝�？（請個別幼兒示范）我們一起來學大象噴水。
�、苄⌒茉诟墒裁矗浚ㄐ⌒茉诖蚬模┬⌒苁窃鯓哟蚬牡�？我們一起來學小熊打鼓。
�、菪游飩兙墼谝黄穑械脑谔�，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯歡會）
⑥今天這么多小動物在一起開聯歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）
�、吣銈兛矗鼈冊谝黄鹜娴迷趺礃�？（豐富詞匯：高興、開心）
4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。
�。ㄈ┭由旎顒�。
1.師：今天這么高興，我們也來開聯歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。
2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。
問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3.聽音樂一起出活動室。
五、活動評析
通過創(chuàng)設森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的.語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。
幼兒園小班教案 篇2
設計思路：
對于剛進入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現自我，所以只能通過給予一定的膽量知識，讓他們學習、體會是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動的好習慣。《綱要》指出創(chuàng)造一個自由、寬松的`語言交往環(huán)境、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了本次活動，利用故事中的小動物唱歌方法來引導幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現自己。
活動目標：
1、讓幼兒理解故事中的主要內容。學習詞：太快、太響、太輕、太慢
2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述。
3、能簡單復述故事。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動準備：
小貓小羊小狗小雞等活動教具一套，背景圖一張。
活動過程：
一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動物角色，請幼兒辨認，并模仿小動物叫聲。）
二、導入故事
1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內容，理解故事的主要情節(jié)。
A、通過看、想回憶故事中誰參加了唱歌比賽？
B、小動物們是怎么唱歌的？
C、你喜歡哪個小動物并模仿？
2、那誰唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）
3、聽錄音講述故事第二遍。
A、唱歌比賽誰得了第一名？
B、小貓為什么得第一名？
4、教師小結：鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，學說小貓唱得不輕也不響、不快也不慢，唱得好聽極了。
三、結束部分：
教師以歌表演《是誰打碎了花瓶》結束課程，請小朋友欣賞《是誰打碎了花瓶》。
活動反思：
本次活動適合小班年齡特點，通過讓幼兒找小客人、分辨錄音機中動物的叫聲、模仿練習錄音機中動物的叫聲，看幻燈故事，以游戲的方法進行練習和鞏固，并在游戲中自然結束，使兒童主動參與，充分發(fā)揮幼兒的主題作用和想象力，滿足不同幼兒的活動愿望。
本次活動，大多數幼兒積極參與活動，只有內向的樂樂、思思通過老師的啟發(fā)、鼓勵才活動起來，對于這兩個孩子，老師要多加關注，對他的每一點進步，都要表揚與鼓勵。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、通過與幼兒一起閱讀圖書《乖寶寶》，使幼兒了解閱讀的順序。
2、學說句子：“好的好的，就起床�！�
3、能積極、大膽地表演故事內容，體驗表演的樂趣。
4、知道天天鍛煉身體好。
活動準備
圖書《乖寶寶》
活動過程
一、開車進教室
1、小朋友會開車嗎？請你們當司機，開到教室里來。找到一個位置坐下。
2、師：第一次見面，給小朋友帶了一本漂亮的圖書，書名叫《乖寶寶》。
3、師：讓我們一起一頁一頁的看下去，看看書里發(fā)生了什么事，好嗎？
二、閱讀圖書
1、輕輕的拿住頁角翻開，看、書上有什么？
2、大公雞是怎樣叫的？（喔喔喔）
大公雞這么早起來會去叫誰起床呢？（幼兒自由回答）
3、輕翻下一頁，師：書上說：大公雞叫醒了四個小寶寶，讓我們幫助大公雞叫醒小寶寶吧。
4、叫醒小兔：
�、儆變海海ㄠ膏膏�，起床拉！）
師：好的好的，就起床。
�、趲煟捍蠊u叫醒了誰？（小兔）
③小兔是怎么說的？（幼兒學說：好的好的，就起床）
叫醒小貓：
�、賻煟哼�有三個寶寶起來呢，我們一起來叫醒他。
�、谟變海海ㄠ膏膏�，起床拉�。�
師：喵————好的好的，就起床。
③師：大公雞叫醒了誰？（小貓）
④小貓是怎么說的？（幼兒學說：好的.好的，就起床）
叫醒小豬：
�、賻煟阂黄鸢训谌齻�寶寶也叫醒。
�、谟變海海ㄠ膏膏�，起床拉！）
師：呼嚕呼嚕，好的好的，就起床。
�、蹘煟捍蠊u這回叫醒了誰？（豬）
�、苄∝i是怎么說的？（幼兒學說：好的好的，就起床）
叫醒小朋友：
�、賻煟喊眩�有最后一個寶寶呢，把他也叫醒。
�、谟變海海ㄠ膏膏�，起床拉！）
師：好的好的，就起床。
�、蹘煟盒∨笥哑鸫擦�，怎么說？
�、苡變海汉玫暮玫模推鸫�
5、小朋友，你們要起床了，第一件事是做什么呢？（幼兒自由回答）讓我們來看看小寶寶起床后先做什么？
6、輕翻下一頁，看看小貓在做什么？（穿上了紅色了裙子）
看看小豬起床后穿上了什么？（穿上格子外套）
再來是小兔，他穿上了什么？（穿上藍色的褲子）
7、衣服穿好了，接下來他們會做什么事呢？一起往下看。
輕翻下一頁：先看看小貓在干嘛？（12342234）正在做操呢？老師來學學小貓的動作，原來是在伸伸手，做早操。
讓我們也來學學小貓的動作。（請幼兒表演）
小豬做了什么動作呢？（請幼兒表演）
小兔又是怎么做的呢？（請幼兒表演）
8、輕翻最后頁：太陽公公哈哈笑，天天鍛煉身體好，大家都是乖寶寶。太陽公公為什么哈哈笑呢？（幼兒自由回答）
師：對了，我們也要學學這些小動物，每天早早的起來，到幼兒園鍛煉身體，天天做操身體好，這樣才是乖寶寶。
三、完整看閱讀圖書一次。
1、師：小朋友喜歡這本圖書嗎？，那你們想講這個故事嗎？那讓我和你們這些乖寶寶們，一起完整的來看一看、說一說，好嗎？
2、師幼共同講故事，可自由做動作。
四、表演故事
1、誒，故事聽好了，小兔、小貓、小豬天天的鍛煉身體，都是乖寶寶，那小朋友也是乖寶寶們？那我這只大公雞來看看，乖寶寶們閉上眼睛睡覺，我這只大公雞來叫你們起床好嗎？
2、回憶生活經驗，乖寶寶們都起床拉，然后要干嘛呢？（穿衣服）再來呢？（刷牙、洗臉、吃飯）最后呢？（上幼兒園）到了幼兒園了我們該做操了。
3、聽音樂做操。
五、結束
外面空氣很好，讓我們到外面去運動運動吧。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、引導幼兒認識“小問號”的符號(?)，并愿意和小問號做朋友。
3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣
【活動準備】
自制傳聲筒30根(空心、實心各半)，“小問號”符號卡片15張。
【活動過程】
1、讓幼兒根據自己的興趣自由玩空心紙棒。
(1)引導幼兒觀察紙棒。
教師：今天老師給小朋友們做了一個玩具，你們拿起來看一看，它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的)。
(2)幼兒玩紙棒。
教師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的`。(幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當金箍棒拿在手上轉；有的把它當馬騎著跑；有的把它當望遠鏡用；還有一個小朋友把它當話筒用……)
2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲。
(1)教師饒有興趣地對幼兒說：“剛才老師看見金一冰小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么?”
(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點頭，有的在笑，似乎聽到了什么。
(3)提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)
(4)教師小結：這個長長的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。
3、認識“小問號”符號。
(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進了紙團，討論時，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，于是在小結后我就引導幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。
(2)出示小問號(?)教師接著問：“既然是一樣的，那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。
(3)幼兒再次玩?zhèn)髀曂?注：傳聲筒換成實心的)。
幼兒都發(fā)現聽到的聲音也不清晰了，這是為什么呢?幼兒然而然地也產生了疑問，這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上“�。刻枴笨ㄆ�。
4、引導幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同，讓他們發(fā)現有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。
5、小結。
剛才我們小朋友真能干，已經找到了帶小問號的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團，紙團堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。
小問號是我們的好朋友，它能帶領我們去學習、發(fā)現很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問號，就要多動腦筋想一想或者去問大人。
活動反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科；傳聲筒亦稱"傳話筒"，是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具，由中國人最先發(fā)明，是電話機最初的原型�！肚灏揞愨n》中詳細記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽甕”的影響。
幼兒園小班教案 篇5
【活動目標】
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
【活動準備】
《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。
【活動過程】
一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導入活動。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發(fā)嘍!
2、摘蘋果，放入果籃中。
師：果園到了，看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃里，好不好?(請幼兒來摘蘋果)
3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。
師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。
吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?
教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養(yǎng)，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學習新歌。
1、觀看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。
2、學習歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。
3、學唱新歌。
師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)
我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。
教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應該怎么唱?
2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。
四、游戲“摘果子”。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌�，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)
五、結束活動。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!
教學反思：
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
活動導入，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的.動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很成功。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點
讓幼兒從小就有合作意識。
活動準備
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
活動過程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的.游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結：
兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？
附兒歌《搬椅子》
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
教學反思
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。
小百科：在坐具當中，家具凳子，馬扎是最早出現的，它是凳子的前身，在凳子上加一個靠背就衍變成為了椅子。凳子在民間的稱謂叫杌凳。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
（1）愿意選擇多種工具參與玩色活動，體驗不同著色工具帶來的樂趣。
（2）嘗試使用多種顏色，感受色彩帶來的快樂。
�。�3）積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
�。�4）在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
材料準備：裝有顏料的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干，絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干，干、濕擦手帕18張，紅、黃、藍顏料盤各三盤。
場地準備：在活動室一側的大墻上掛上大白布，活動室的地上平鋪兩塊較小點的布。
活動過程：
�。ㄒ唬└兄c體驗
和幼兒在幼兒園的操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞，說一說自己覺得美的事物。
�。ǘ┨剿髋c發(fā)現，創(chuàng)作與表現
（1）請個別幼兒自主選擇工具進行示范，教師引導幼兒提升經驗。
�。�2）幼兒自主選擇工具進行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時，教師巡回指導；觀察幼兒操作情況，對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。
�。�3）引導幼兒大膽創(chuàng)造，觀察不同材料噴（�。┏龅牟煌瑘D案。
�。ㄈ┬蕾p與評價
請幼兒圍站周圍，欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色的世界，請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化，在幼兒說說畫布可以做成什么后，教師將畫布拉攏變成窗簾。
（四）延伸活動
將兩塊小布分別制作成活動室的'窗簾和桌布。
活動反思：
小班幼兒年齡小，處于直覺行為思維階段，喜歡隨意畫畫，正處在涂鴉期，探索世界主要靠感覺，在美術活動中，常常以無意注意為主，往往是先做后想或邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點。設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿整個教育活動，使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感都得到發(fā)展，在盡情地玩色中，潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。
從這次活動來看，我們班是小班，孩子以前沒有到過美術室活動，也沒有見過那么多的陌生老師，剛開始孩子們顯得比較拘謹，于是我馬上將后邊的背景音樂提前放出，以我的情緒帶動孩子的情緒，孩子們很快投入到快樂的玩色活動中了。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、在以表演的基礎上，能根據情節(jié)的細節(jié)部分進行表演。
2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調表現。
3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創(chuàng)編。。
活動準備：
《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。
活動過程：
一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。
上一次，我們做了什么 表演？誰還記得表演中的`小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀？（幼兒集體學說）
二、幼兒進行游戲。
1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。
注意語調，并表現出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。
2、學習小熊和爸爸的對話
集體學說，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動作。
3、談話：討論對情節(jié)細節(jié)部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。
4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。
5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。
6、幼兒自由表演，教師指導。
三、活動結束
總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。
摘要：和爸爸的對話 集體學說，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動作。 3、談話：討論對情節(jié)細節(jié)部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。 4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。 5、幼兒進行分組表演，由組員進行...
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