幼兒園體育活動(dòng)教案[匯編15篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園體育活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動(dòng)教案1
總目標(biāo):
1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲,掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法,發(fā)展動(dòng)作技能。
2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí):根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng),不隨便插隊(duì)。
3、敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
平衡區(qū)——過鱷魚橋
活動(dòng)目標(biāo):
1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走,提高平衡能力。
2、克服困難,勇敢前進(jìn)。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:
1、材料:輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干
2、場(chǎng)地
游戲提示:
1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋,在梯子下放置小型鱷魚玩具,增加游戲的情境性。
2、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短,便于能力不同的`幼兒選擇相應(yīng)的路線。
3、適時(shí)增加搖板的間隔距離,逐步提高要求。
課后反思:
幼兒對(duì)體育游戲很感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”,孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,這時(shí),師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
活動(dòng)一開始,以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險(xiǎn)”激趣,練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動(dòng)作技能,增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂趣,幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè),使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng),避免練習(xí)的枯燥、單一。
幼兒園體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、掌握雙腿跳躍的能力。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂一組。
活動(dòng)過程:
一、
1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走,左右轉(zhuǎn),左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、)
2)隨音樂熱身運(yùn)動(dòng)
二、
1、導(dǎo)入:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西,快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋,這些布袋怎麼玩呢? 小朋友們快來試試吧!
2、
1)幼兒自由探索布袋的玩法,教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2)讓特殊玩法的幼兒展示分享
3)師:剛才你們都玩得非常棒,你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮碓囋嚢桑?/p>
4)幼兒再次嘗試不同的玩法,教師引導(dǎo)多種玩法,引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,探索各種布袋里的各種玩法,啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,模仿的那種小動(dòng)物。
5)師:讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!
可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難,有小河,小山,如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!
3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則:"小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過籬笆,一個(gè)一個(gè)爬過草地然后到起點(diǎn)重新開始,小袋鼠要注意安全,把袋子提起來不要摔倒,不退不擠,可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)突出,幼兒的'學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。
小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物 ,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。
幼兒園體育活動(dòng)教案3
教學(xué)目標(biāo):
練習(xí)用紙球擊目標(biāo)
發(fā)展凝神注視的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只(為幼兒人數(shù)的6倍)。
在日常活動(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
教學(xué)過程:
孫悟空的“火眼金睛”。
――為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
――引導(dǎo)幼兒定眼看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
我是小悟空。
――幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來了許多怪獸,我們?cè)撛趺崔k?
――教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。
――幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
火眼金睛打怪獸。
――在練習(xí)的'基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得又多又準(zhǔn)。
幼兒園體育活動(dòng)教案4
【教材分析】
幼兒喜歡運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行,否則就會(huì)摔倒?梢哉f,平衡能力是完成各種身體動(dòng)作的前提,也是自我保護(hù)最基本的能力。幼兒對(duì)自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣,在自由、自主活動(dòng)中喜歡原地轉(zhuǎn)圈,但在旋轉(zhuǎn)過程中容易偏離原位。本次活動(dòng)結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品, 通過“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會(huì)變”等游戲,帶領(lǐng)幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動(dòng),發(fā)展幼兒的平衡能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn) 5 圈。
2.通過模仿旋轉(zhuǎn)物體,能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.善于動(dòng)腦,大膽想象,發(fā)展平衡能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.會(huì)旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張(如風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等),高低、寬窄不同的平衡木 4 根、易拉罐若干,音樂。
2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。
【活動(dòng)過程】
1.玩熱身游戲“定身術(shù)”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
。1)教師發(fā)出口令,幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動(dòng)作,如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等,教師說“!睍r(shí),幼兒立即停止動(dòng)作,保持靜止。
。2)幼兒熟悉游戲后,教師不斷變化口令的速度,提高幼兒反映的靈敏性。
2.練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作,熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的`動(dòng)作要領(lǐng)。
。1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn):小朋友們看過風(fēng)車嗎?風(fēng)一吹,風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn),今天我們就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。
。2)幼兒兩人一組,進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。
一個(gè)幼兒扮演風(fēng)車,另一幼兒扮演風(fēng),當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了” 時(shí),“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn) 5 圈(自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定)!帮L(fēng)”一邊吹,一邊在旁邊保護(hù)。然后,交換角色,繼續(xù)游戲。
(3)教師、幼兒一起討論并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):兩手舉平,抬起腳跟,膝蓋放松,小碎步轉(zhuǎn)圈
。4)教師扮風(fēng),幼兒扮風(fēng)車,聽指揮集體練習(xí) 1~2 次,圈數(shù)可慢慢增多。
3.玩“我會(huì)變”游戲,發(fā)展幼兒的平衡能力。
。1)講解游戲玩法和規(guī)則:幼兒分別站在場(chǎng)地的大圓內(nèi),教師問“誰會(huì)變”,幼兒回答“我會(huì)變”,教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢(shì)或口令,幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù),然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片, 接著跑回來放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體,繼續(xù)游戲。
。2)幼兒熟悉游戲后,在場(chǎng)地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K,以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片,還可以跳和爬等。
4.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂放松活動(dòng)。
。1)在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動(dòng)。啟發(fā)幼兒想一想,風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時(shí)候的樣子,用身體動(dòng)作來模仿。
。2)收拾器材,離開場(chǎng)地。
幼兒園體育活動(dòng)教案5
[游戲目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)四散爬,躲閃跑和追逐跑。
[游戲準(zhǔn)備]
1、沙包(做糧食用)、頭飾、跳繩(做尾巴用)、
2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌
[游戲過程]
1、提問引出游戲師:今年是鼠年,我們來玩一個(gè)關(guān)于小老鼠的游戲好不好?小老鼠最害怕誰啊?被貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠會(huì)怎么做?(會(huì)躲到洞里去)
2、玩游戲1)練習(xí)老鼠手膝著地爬運(yùn)糧食請(qǐng)幾位幼兒合作搭建鼠洞,其它幼兒扮成小老鼠搬運(yùn)糧食,老師扮成小花貓捕捉老鼠,被捕到的'幼兒停止游戲。
2)練習(xí)快速跑搬運(yùn)糧食,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)躲閃
幼兒園體育活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。
2、練習(xí)快跑、快躲閃,提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的意識(shí)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)
活動(dòng)過程:
1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。
2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場(chǎng)景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?
3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?
讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。
游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動(dòng),當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號(hào)時(shí),"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據(jù)時(shí)間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。
游戲規(guī)則:
(1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。
。2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。
5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思
本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動(dòng)、開展游戲、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)行。教師營(yíng)造出充滿趣味的'“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒由探索“基本動(dòng)作要領(lǐng)”“合作動(dòng)作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足;顒(dòng)環(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng),層層遞進(jìn),較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。
幼兒園體育活動(dòng)教案7
制作意圖:
幼兒開展體育活動(dòng)是每天必須的程序,而玩具的投放對(duì)于幼兒參與體育活動(dòng)的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的`、廢舊的材料制作了一些既簡(jiǎn)單又好玩的玩具,深受孩子們的喜歡。
教育價(jià)值:
教育孩子們要熱愛體育活動(dòng),并積極地參與到體育活動(dòng)中來。
1、竹蜻蜓:(適合大班幼兒)
材料:彩色紙張(過膠)或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘
制作方法:將彩色紙張剪成如圖形狀,然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。(注意筷子要折成兩段以免過長(zhǎng),為了更加牢固可用玻璃膠進(jìn)行加固)
。ㄖ耱唑眩
。R尾巴)
2、馬尾巴:(適用于小中班幼兒游戲)
材料:包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子
制作方法:將多條包裝繩子捆在一起,然后辮辮子,在尾處留下一小段繩子,用針將余下的繩子弄細(xì)即可。
玩法:一個(gè)幼兒將馬尾巴放于背后(可將一小段塞進(jìn)褲子里),另一個(gè)幼兒來追趕,直到將對(duì)方的馬尾巴揪下來為勝利。
3、(玩法同上,一個(gè)幼兒拖著走,另一個(gè)幼兒嘗試來踩,這個(gè)游戲適合大班幼兒)
另外不對(duì)竹墊子進(jìn)行任何裝飾,孩子可以拿兩個(gè)竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。(即一只腳踩住一個(gè)竹墊子,在保證自己的雙腳不著地的情況下,去拿兩個(gè)一個(gè)竹墊子并將起放于前面,另一只腳踩上去,再回頭去拿后面的墊子,如此反復(fù)直至走到終點(diǎn)。)
4、飛碟:(適合小中大各種幼兒游戲,不同年齡段游戲要求不同)
幼兒園體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行建構(gòu),學(xué)習(xí)投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒,大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。
2、聽音樂,做熱身動(dòng)作,兩隊(duì)散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報(bào)紙變變變。
師:今天老師從自己家里帶了一些廢報(bào)紙,每人一張,我們用廢報(bào)紙做游戲用最短的時(shí)間將報(bào)紙變個(gè)模樣。
2、教師進(jìn)行提問:“報(bào)紙變成什么了!保ㄉ茸印⒋
3、教師教幼兒將手中的報(bào)紙變成紙球并提問:用力卷,打開,紙球不松開,像什么?(網(wǎng)球、乒乓球)
4、請(qǐng)幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲,教師巡視。
5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的'玩法,對(duì)有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
6、站一路縱隊(duì),一橫隊(duì),投球。
投籃的方法:兩腳開立,撤右腳,彎右臂,五指緊握球,擲于肩上,投球,幼兒學(xué)習(xí)投球。
7、出示圖片大灰狼,變成一隊(duì)打惡狼,站山外面打洞里的大灰狼。(練習(xí)投球)
三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。
出示自制大鍋,幼兒站成一縱隊(duì)往大鍋里扔豆豆。
師:豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。(隨音樂回家)
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子興趣很高,基本每個(gè)孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo),但課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠到位,應(yīng)該再細(xì)致一點(diǎn),在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報(bào)紙變東西時(shí)沒有做很好的引導(dǎo),導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西,在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會(huì)更好。
幼兒園體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn),制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。
教幼兒跨跳動(dòng)作,鍛煉幼兒跳躍的能力。
掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。
培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。
活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn):正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn),并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。
目測(cè)好距離,選擇好起跨點(diǎn),關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物,調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的.震動(dòng)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行
。ㄒ唬(zhǔn)備部分 (約時(shí)間5分鐘):
。1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。
。ǘ┗静糠郑s23分鐘)
幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng) ,活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。
。1)幼兒自由組合玩圈,請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看,引入課題。
。2)老師講解示范跨跳動(dòng)作,讓幼兒知道動(dòng)作名稱。
。3)動(dòng)作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點(diǎn)。
。4)幼兒分散練習(xí),在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn),調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點(diǎn)。
。5)幼兒集體練習(xí):通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí),增加強(qiáng)度、密度。
。6)提高動(dòng)作難度練習(xí),在掌握好助跑的基礎(chǔ)上,逐步加大動(dòng)作難度,練習(xí)助跑連續(xù)跨跳,做到動(dòng)作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。
(7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。
。ㄈ┙Y(jié)束部分(約3分鐘)
安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動(dòng)。
幼兒園體育活動(dòng)教案10
小企鵝運(yùn)冰塊
目標(biāo):
1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;
2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系;
3、喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;
過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;
2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》
、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴————小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”
、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了!自己來試一試吧!
、壅(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)。”
、芊潘苫顒(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。
小兔采蘑菇
一、設(shè)計(jì)意圖:
在開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng),孩子們帶來了許多小動(dòng)物。在眾多的小動(dòng)物之中,觀察到孩子們對(duì)小兔子特別地喜愛,交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊,觀察兔子,給兔子喂食,平時(shí)談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥,于是我?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲,孩子們百玩不厭。
基于孩子們的興趣,本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論,遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性,以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想” ,設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中我考慮到:首先小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)活動(dòng)注重游戲化、情景化,強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松,自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材,活動(dòng)中自然融入情感、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容,注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進(jìn)幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動(dòng)作的發(fā)展。同時(shí)充分注意每一個(gè)內(nèi)容的綜合教育作用,以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計(jì)了今天的體育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意參加體育游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,鍛煉腿步力量。
三、重、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干
五、活動(dòng)過程:
(一)幼兒頭帶“小白兔”頭飾,激發(fā)幼兒的興趣
我是兔媽媽,你們是誰呀?
今天天氣真好,寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
。ǘ┯變河螒
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
自己找一塊空地,跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!
。ㄐ“淄,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
。ㄗ鐾赀\(yùn)動(dòng)真舒服,我們坐下來休息一下吧。
。1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們長(zhǎng)這么大了,有些什么本領(lǐng)?(跳)
。2)請(qǐng)幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到XX寶寶跳得特別棒,我們請(qǐng)他來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?
。4)教師示范跳:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)
。5)請(qǐng)幼兒再次嘗試跳,并能一邊念兒歌一邊跳,以了解跳的技能。
3、游戲:小兔采蘑菇
。1)采蘑菇原因
。ㄢ徛暎⿴熃与娫挘何,誰呀?兔奶奶,有什么事嗎?哦,好的好的!
師告訴幼兒電話內(nèi)容:兔奶奶打來電話,說她生病了,可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了,她不能起床去地里采蘑菇,想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。2)師講解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。
(3)幼兒游戲:采蘑菇 (2回)
教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。
數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進(jìn)筐中。
。4)放松運(yùn)動(dòng)
兔寶寶們真能干,幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀,你們累嗎?那我們坐下來休息一下吧!
引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng),也可幫好朋友揉揉腿。
(三)結(jié)束游戲
我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧!
六、活動(dòng)反思:
。ㄒ唬┯變菏腔顒(dòng)的主體。
在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線,進(jìn)行游戲,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。
(二)注重活動(dòng)的整合。
在活動(dòng)的實(shí)施中,我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動(dòng)中,我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用,以及不同活動(dòng)間的互動(dòng)與滲透。從不同角度運(yùn)用多種方式、方法,發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動(dòng),幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,觀察,認(rèn)知能力,情感體驗(yàn)均得到發(fā)展。
。ㄈ┙處熓腔顒(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。
在活動(dòng)的實(shí)施過程中,我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為;善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗(yàn),為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn);積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃,回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng);善于利用各種教育資源開展教育活動(dòng)……保證每一個(gè)幼兒在其原有水平上有所提高。
在本次活動(dòng)中,我也看到自己不夠的方面: 活動(dòng)中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;整合數(shù)的時(shí)候應(yīng)注意邏輯性。
小兔找家
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》強(qiáng)調(diào):幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡(jiǎn)便的報(bào)紙作為活動(dòng)材料,以“小兔找家”游戲貫穿活動(dòng),吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng),在游戲中玩,在玩中發(fā)展動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作,能在8開大的報(bào)紙上單足站立,保持身體平衡。
2.喜歡參加體育活動(dòng),感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個(gè),8開大的廢舊報(bào)紙若干張,《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
3.場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程
一、熱身準(zhǔn)備
1.教師扮兔媽媽,幼兒扮小兔,以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。
二、游戲互動(dòng)
1.第一次游戲:兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。
(1)交代玩法和規(guī)則:媽媽在場(chǎng)地上建了很多的家(場(chǎng)地上鋪著的8開大報(bào)紙),等會(huì)兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽,一起做游戲,找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找”,一邊雙腳并攏跳過去找家,看看哪只小兔跳得輕,向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完,小兔們要單足站立在家中。
(2)示范:請(qǐng)2名~3名幼兒示范雙腳并攏向前跳,教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。
(3)邊念兒歌邊游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地,敢于嘗試在家中單足站立,保持身體平衡。
2.第二次游戲:小兔子和伙伴一起玩捉迷藏,兩人合作找家躲好。
指導(dǎo)語:這回一個(gè)家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩,音樂停,邊念兒歌邊跳回家。記住了:要雙腳并攏向前輕輕跳,一個(gè)家躲兩只小兔。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊,在家中單足站立,保持身體平衡。
3.第三次游戲:引入大灰狼角色,引導(dǎo)小兔聽到信號(hào)迅速兩人合作,找家躲好。
指導(dǎo)語:聽到《小白兔白又白》的音樂,小兔們蹦蹦跳跳做游戲,在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂,小兔們要趕緊兩個(gè)一組找到家躲好,不然會(huì)有危險(xiǎn)哦。
4.第四次游戲:在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。
引導(dǎo)小兔們?cè)谑煜び螒虻幕A(chǔ)上,更迅速地找到家,并想辦法嘗試更多的人合作,在同一個(gè)家里單足站立,保持身體平衡。
三、放松整理
1.播放舒緩音樂,小兔慶祝勝利,做放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。
2.提醒幼兒幫助教師一起收拾場(chǎng)地。
小螞蟻和豆寶寶
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇,對(duì)追、爬等動(dòng)作非常感興趣,我們就巧妙利用常見的報(bào)紙、袋子等物品開展活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的游戲情境,引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中,變換方向及速度,由易到難練習(xí)爬,并融入走、跑、跳等動(dòng)作,使幼兒在活動(dòng)中身心愉悅地得到身體的鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
3.愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲,愉快地鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:報(bào)紙、大袋子,用即時(shí)貼制作的眼睛、嘴巴。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前教師與幼兒一同撕、團(tuán)報(bào)紙,做成一個(gè)個(gè)小豆豆。
3.場(chǎng)地布置:用輪胎設(shè)置障礙。
活動(dòng)過程
一、開始部分:螞蟻寶寶做運(yùn)動(dòng)
教師扮螞蟻媽媽,帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。
師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們一起來做游戲吧!
二、基本部分:小螞蟻和豆寶寶做游戲
1.玩小豆豆——自由玩報(bào)紙球。
(1)媽媽帶寶寶玩小豆豆:向上、向前拋豆豆,踢著豆豆跑,夾著豆豆跳……
(2)變出大魔豆,生成游戲材料:媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進(jìn)大塑料袋中,扎緊袋口,變成一個(gè)超級(jí)大魔豆。
2.螞蟻寶寶學(xué)本領(lǐng)——自由四散爬。
自由練習(xí)爬,媽媽指導(dǎo)寶寶正確爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
師:要把這個(gè)超級(jí)大魔豆搬回家,需要很大的本領(lǐng),你們和媽媽一起來學(xué)本領(lǐng)吧!
3.找大魔豆——練習(xí)定向爬。
(1)媽媽帶著寶寶邊爬邊找大魔豆,適時(shí)變換要求,讓寶寶練習(xí)向指定方向爬。
師:大魔豆不見了,我們到大樹底下找找,到石頭后面找找……
(2)媽媽把大魔豆拋向遠(yuǎn)處,與寶寶一同追趕。
師:終于找到這個(gè)大魔豆了,可是它又跑遠(yuǎn)了,我們快去把它追回來吧!
4.比比誰最快——練習(xí)快速爬和越障礙爬。
師:我們比一比,看哪個(gè)螞蟻寶寶最先爬到大魔豆那里。
(1)第一次,從場(chǎng)地起點(diǎn)快速爬向終點(diǎn)(大魔豆處)。
(2)第二次,增加輪胎障礙,練習(xí)越障礙爬。
5.跟著豆寶寶——練習(xí)環(huán)形爬。
(1)變出豆寶寶:媽媽給大魔豆貼上眼睛、嘴巴,變成親切可愛的豆寶寶。
(2)媽媽拉著豆寶寶,螞蟻寶寶們追隨豆寶寶練習(xí)環(huán)形爬。
(3)和豆寶寶一起散步。
三、結(jié)束部分:炒豆豆
1.在輕松快樂的音樂聲中,螞蟻寶寶兩兩結(jié)伴,玩“炒豆豆”游戲,放松身體。
2.螞蟻寶寶與媽媽一起將豆寶寶抬回家。
開飛機(jī)
小班體育教案開飛機(jī)
目標(biāo):
練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
準(zhǔn)備:
紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折大飛機(jī)一架。場(chǎng)地布置如圖。
過程:
1.教師手持大飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場(chǎng)上。
2.游戲開始,大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落!庇變鹤呋貦C(jī)場(chǎng)蹲下,同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
我是勇敢的小企鵝
目標(biāo):
1.練習(xí)企鵝步,學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
準(zhǔn)備:
15——20厘米高的平衡木一架,鉆爬器械,塑料小魚若干。
過程:
1.師幼一起跳企鵝舞,導(dǎo)入課題。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。
?小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過冰山(平衡木)。
?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
?小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚(yáng)勇敢的小企鵝。
幼兒園體育活動(dòng)教案11
一、熱身活動(dòng)
1.引導(dǎo)語:小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來做運(yùn)動(dòng)。(我們一起跑一跑,我們一起拍拍手,我們一起笑一笑,找個(gè)好朋友跑一跑,找個(gè)好朋友一起拍拍手,找個(gè)好朋友一起笑一笑,找個(gè)好朋友一起抱一抱,找個(gè)好朋友一起屁股碰屁股。)
2.小結(jié):有好朋友在一起做運(yùn)動(dòng)真開心啊!
二、基本活動(dòng)
(一)兩人連體組合
1.自由探索
(1)出示連體人剪紙,提問:這是什么?引出課題,并引導(dǎo)幼兒觀察連體人的特點(diǎn),了解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起。
(2)鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友試一試變成連體人,并自由探索連體人玩法。
。3)手手相連的`連體人練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走(根據(jù)老師指點(diǎn)的方向)。
2.集中交流:你和好朋友是怎樣玩連體人游戲的?(個(gè)別示范)
3.教師小結(jié):腳步要一致,身體要保持一致,好朋友一定要合作才能變成連體人。
4.幼兒再次嘗試2人一組合作變成手手相連的連體人聽信號(hào)向指定方向走。
(二)多人自由連體組合
1.引導(dǎo)語:現(xiàn)在請(qǐng)你們多找一些朋友,再去試一試吧!
2.幼兒快速找到三個(gè)以上好朋友,變成多人組合成的手手相連的連體人。根據(jù)老師的要求,連體人聽信號(hào)向指定方向走。(根據(jù)幼兒玩的情況,可讓連體人往后退著走。)
3.集中交流:這次你是怎么玩的?
4.小結(jié):人越多越有難度,更需要好朋友之間互相配合才能成功。
(三)游戲:連體娃娃送玩具
1.玩法:選擇好朋友(2人一組)組成不同連體人,繞過障礙物,將玩具送到指定地點(diǎn)。
2.小結(jié):看得出連體人都很努力,老師覺得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。
三、放松活動(dòng)
1.引導(dǎo)語:今天,我們與好朋友做了很好玩的游戲,現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉、拍一拍吧。
2.幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園體育活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過老師的啟發(fā),與幼兒共同探討布袋子多種玩法,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在游戲活動(dòng)中,發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶,小布袋(人手一只)
三、活動(dòng)過程:
1、開始部分:
隊(duì)列練習(xí),四路縱隊(duì)——大圓-四路縱隊(duì)
2、基本部分:
(1)幼兒自由玩袋;
(2)師生共同探討袋子的多種玩法;
(3)將袋子拉長(zhǎng)做毛巾,進(jìn)行韻律活動(dòng)《我愛洗澡》;
(4)接力游戲:袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);
(5)教師小結(jié)情況:表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。
3、結(jié)束部分:
隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
4、整理小布袋。
課后分析:
1、針對(duì)《綱要》提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條,我選擇了孩子易見易取的袋子,開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀,于是我充分利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的,有的是帶來了孩子現(xiàn)成的.小睡袋,有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮,對(duì)布袋子非常感興趣,表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想,有的跳,有的鉆,有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行,甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長(zhǎng)當(dāng)作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動(dòng),然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”,最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明,環(huán)環(huán)相扣,且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合,真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展”。
幼兒園體育活動(dòng)教案13
【經(jīng)驗(yàn)】
1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。
2、動(dòng)作反應(yīng)靈敏,能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
【玩法與規(guī)則】
1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》:鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸,砰!米花熟了快來抓!
2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:只有念到“抓”時(shí),“米”才能往圈外跑。
3、請(qǐng)8~10個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈,做爆米花的“鍋”。游戲開始,“鍋”沿順時(shí)針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時(shí),大家松手?jǐn)[臂向上跳,隨即“鍋”蹲下,表示“鍋蓋”打開。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起手拉手,將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中,其余“米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米”全部跑出。幼兒互換角色,游戲重新開始。
【提示】
1、準(zhǔn)備安全平整的'場(chǎng)地,最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行,避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過程,引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作,也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
【活動(dòng)意圖】
為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),在孩子教與爸爸學(xué)的過程中增進(jìn)親子間的感情,并使家長(zhǎng)重溫童年的快樂,因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng),我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中,給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì),也給爸爸們鍛煉身體的機(jī)會(huì)。
3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年xx月xx日
【活動(dòng)地點(diǎn)】
幼兒園操場(chǎng)組織人:李艷艷
參加人員:大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員:李艷艷、張文娟
組織家長(zhǎng)與孩子人員:張彤彤、張娜攝像:管風(fēng)燕
【活動(dòng)過程】
1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù),回家認(rèn)真教爸爸們做早操,并邀請(qǐng)爸爸們參加
“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們,使他們了解活動(dòng)的目的,并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報(bào),調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。
5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚(yáng),請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說一些祝福和期望的話,并張貼,調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。
6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫出感想或建議。
幼兒園體育活動(dòng)教案14
一、教材的選擇
本次體育活動(dòng)的名稱是“過小島”,活動(dòng)內(nèi)容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛煉” 教育活動(dòng)的第十二課(P80)。
二、學(xué)情及教材分析:
我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳,雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳躍動(dòng)作,本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作,最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳,并通過游戲使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固,符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取分散練習(xí)、自由組合練習(xí)、集體練習(xí)、分組比賽等多種形式,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。充分體現(xiàn)幼兒的自主活動(dòng),活動(dòng)過程中注意掌握運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。
三、活動(dòng)目標(biāo):
以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn),制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。
教幼兒跨跳動(dòng)作,鍛煉幼兒跳躍的能力。 掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。 培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。 四、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn):正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn),并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。
目測(cè)好距離,選擇好起跨點(diǎn),關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物,調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震動(dòng)。
五、本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行(一)準(zhǔn)備部分 (約時(shí)間5分鐘):(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。
。ǘ┗静糠郑s23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng) ,活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。
(1)幼兒自由組合玩圈,請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看,引入課題。
。2)老師講解示范跨跳動(dòng)作,讓幼兒知道動(dòng)作名稱。
。3)動(dòng)作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點(diǎn)。
(4)幼兒分散練習(xí),在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn),調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點(diǎn)。
。5)幼兒集體練習(xí):通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí),增加強(qiáng)度、密度。
(6)提高動(dòng)作難度練習(xí),在掌握好助跑的基礎(chǔ)上,逐步加大動(dòng)作難度,練習(xí)助跑連續(xù)跨跳,做到動(dòng)作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。
。7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。
。ㄈ┙Y(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動(dòng)。
體育活動(dòng):小小飛行員(大班)
上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴
設(shè)計(jì)思路:為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來組織活動(dòng)過程。通過一系列的活動(dòng),讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。
要求:1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
重點(diǎn):投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
流程:活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)
一、活動(dòng)身體:
1、隊(duì)列訓(xùn)練
2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操
二、分散探索:
1、自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法:
根據(jù)觀察,請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的`形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。)
再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演:
前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))
4、競(jìng)賽活動(dòng):
小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5、集體游戲:打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。走,跟著指揮官行動(dòng)吧。ɡ眯蓍e區(qū)進(jìn)行)
火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!
三、放松活動(dòng):
1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?
2、自由結(jié)伴游戲。
袋袋樂—大班健康活動(dòng)
袋袋樂—大班健康活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣,成功的喜悅,合作的愉快
2、通過多次嘗試玩大口袋,結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊等特征, 積極探索各種不同的玩法,并大膽設(shè)想合作著玩。
重點(diǎn):結(jié)合大口袋的特征探索玩法
難點(diǎn):合作探索玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、提供盡量多供幼兒探索的米袋,若干較大的口袋供幼兒鉆,音樂磁帶,錄音機(jī),
2、游戲事先布置好場(chǎng)地,用米袋罩住椅子作為“碉堡”,米袋與鉆的圈相連作為地道。
活動(dòng)流程:
和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”,綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲,快樂地跟著音樂放松身體
活動(dòng)過程:
一、和大口袋快樂地跳舞,活動(dòng)身體,激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣
1、教師啟發(fā):今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝,(出示大口袋)這是什么呀?你們想不想和大口袋一起來跳舞?
2、每個(gè)小朋友拿一個(gè)大口袋,跟著大家一起快樂地跳舞,引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、幼兒自由探索大口袋的玩法
1、教師啟發(fā):袋子除了跳舞,還可以怎么玩?你們趕快找一個(gè)地方去試試看。
幼兒園體育活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。
3、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展及合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圍巾(絲巾、沙巾)與幼兒人數(shù)相等。
2、游戲時(shí)背景音樂(三首)。
3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⒓とひ耄
1、播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
。1)、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生:“嗨!小朋友們好!我是帽子先生,今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了,你們準(zhǔn)備好了嗎”?(唱:《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑,西跑……)
。2)、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來。
。ǘ、游戲:玩圍巾
1、帽子先生找到了什么?(圍巾)
2、小朋友們?cè)谀睦镆姷竭^圍巾?(商場(chǎng),超市,街上。媽媽圍過……)
3、媽媽是怎么圍的?請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下。ㄕ(qǐng)幼兒上來)
4、這樣圍著很漂亮,可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來,那就更漂亮了。ㄕ(qǐng)家長(zhǎng)將圍巾做成花)小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽!
5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花,小朋友也想一想你們可以把它做成什么?還可以怎么玩?
6、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩。úシ疟尘耙魳,教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)
(三)、游戲:圍巾舞
1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上,扮成了新娘,教師和所有的'幼兒一起扮扮新娘!
2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈
(四)、游戲:拋接圍巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞,問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎?那我們一起來慶祝一下吧。ń處煍(shù)到三,所有的幼兒一起將圍巾拋上去,連續(xù)三次左右)。
2、請(qǐng)幼兒說說你剛才是怎樣拋的?教師模仿他的動(dòng)作(單手從下往上拋,單手從上往上拋,雙手從下往上拋)。
3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作,每一種空手模仿2―3次(講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng),大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋,在拋的同時(shí)眼睛注意上方,做到手眼配合,最后接住圍巾)。
4、請(qǐng)小朋友一起拿起圍巾,隨音樂自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接圍巾。
5、分組比賽(教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組)。
。ㄎ澹⒂螒颍簢聿灰娏
1、在最后一組比賽的時(shí)候,教師將自己的圍巾藏在身上某處,故作圍巾不在了的神情,請(qǐng)幼兒幫忙找,吸引幼兒的注意,然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了!
2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲,幼兒隨著音樂開火車,音樂停止后開始將自己圍巾藏起來,老師數(shù)三聲便開始找(鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方)。
四、結(jié)束活動(dòng):
游戲2―3次后:“我們的圍巾真好玩,它有這么多的玩法,小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩!現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”!
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