（優(yōu)秀）幼兒園教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于序數(shù)的認(rèn)知。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩個(gè)方向的排序，幫助幼兒認(rèn)識(shí)同一個(gè)物體排序的方向不同，序數(shù)也會(huì)發(fā)生變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種實(shí)物的顏色卡，方向卡，數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師請(qǐng)兩名幼兒將各種實(shí)物卡隨機(jī)擺放在磁性黑板上，并將方向卡擺放在實(shí)物卡序列的兩端。
2.分別請(qǐng)不同的幼兒選擇不同的實(shí)物卡擺放在題目表格里進(jìn)行布題。
3.教師在請(qǐng)另外的幼兒到前面來(lái)選擇正確的數(shù)字卡進(jìn)行作答，其他幼兒對(duì)答案進(jìn)行判斷。
4.再次請(qǐng)另外一些幼兒選擇其他顏色種類的實(shí)物卡進(jìn)行重新布題。
幼兒探索操作
1.教師引導(dǎo)幼兒觀察，上圖的水果序列中都有哪些水果？
2.教師根據(jù)題目表格中的水果，引導(dǎo)幼兒在上圖中找到它所在的位置。
3.引導(dǎo)幼兒先按照左邊的箭頭數(shù)一數(shù)，蘋果是第幾個(gè)？把數(shù)字寫在表格里箭頭方向的`下面。
4.再請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)從右邊的箭頭方向數(shù)過(guò)來(lái)，蘋果是第幾個(gè)？把正確的順序數(shù)字寫在表示右邊的箭頭下面。
5.其他的表格中的水果做法同上。
幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受民族樂(lè)曲的風(fēng)格，嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)沉香跋山涉水的故事情節(jié)。
2、遷移生活中傳遞游戲經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察線索找到寶蓮燈花瓣，體驗(yàn)音樂(lè)游戲中的樂(lè)趣。
3、激發(fā)不怕困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣，體會(huì)母子團(tuán)聚的溫情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解《沉香救母》的故事。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件PPT、自制蓮花教具一個(gè)、圖譜一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，感知音樂(lè)風(fēng)格。
1、教師講故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。
師：沉香你們認(rèn)識(shí)嗎？沉香的母親被二郎神關(guān)在了華山頂上。沉香很想救出自己的母親，于是拜孫悟空為師傅，每天起早貪黑努力練功，終于有一天功夫練成，決定上山救母。出發(fā)前，孫悟空告訴他，寶蓮燈就是打開(kāi)山門的鑰匙，可是寶蓮燈被可惡的二郎神弄壞了，只剩下了燈心，四片花瓣掉在了山澗。所以沉香去華山的路上，要邊走邊找花瓣。
2、教師提問(wèn)，梳理、明確任務(wù)。
提問(wèn)：沉香要用什么打開(kāi)山門救母親？可是寶蓮燈的花瓣丟失了，山路又那么曲奇，需要跋山涉水，可真難啊！你們?cè)敢鈳椭料銌幔繉O悟空給沉香準(zhǔn)備了四個(gè)錦囊，說(shuō)只要你夠勇敢、夠努力，就會(huì)給一個(gè)錦囊提供線索。究竟寶蓮燈的花瓣掉到了哪兒呢？讓我先來(lái)邊走邊找，試一試。
二、感知音樂(lè)結(jié)構(gòu)，嘗試用動(dòng)作表示跋山涉水的情節(jié)。
1、教師隨樂(lè)動(dòng)作，幼兒初步感受音樂(lè)。
（1）師：千難萬(wàn)阻我不怕，媽媽、媽媽我來(lái)啦！（過(guò)河、爬山、鑿石、爬藤蔓）寶蓮燈、寶蓮燈你在哪里？寶蓮燈、寶蓮燈你在哪里？找……看……找……看……
�。�2）提問(wèn)：沉香都到哪里去找了？你能用動(dòng)作來(lái)做一做嗎？
沉香先找了哪里？再去哪找了？最后找到花瓣了嗎？請(qǐng)給他們排排隊(duì)，究竟我們說(shuō)的是否正確？讓我們?cè)賮?lái)看一次。
2、教師隨樂(lè)動(dòng)作，進(jìn)一步感知跋山涉水的動(dòng)作。
提問(wèn):哪些地方需要調(diào)整的嗎？沉香到了山頂后找了幾次？又看了幾次？
三、尋找線索，進(jìn)一步感知音樂(lè)。
1、練習(xí)A段，提供線索，找出花瓣。
師：你們找到寶蓮燈花瓣了嗎？想要錦囊提示嗎？孫悟空說(shuō)我們要夠勇敢、夠努力，就會(huì)給我們錦囊。這次老師不幫助你們，你們自己看圖譜，敢不敢來(lái)試一試？（第一片花瓣：黑板后面）
2、去除圖譜，記憶動(dòng)作，嘗試聽(tīng)音樂(lè)游戲。
師：更難的挑戰(zhàn)來(lái)了，沒(méi)有圖譜你們還可以聽(tīng)音樂(lè)做嗎？請(qǐng)勇敢的'人來(lái)試一試。（第二片花瓣：小朋友帽子里）
3、反思評(píng)價(jià)：這次我們做得怎么樣？哪里還不夠好？怎樣做還能更好呢？（第三片花瓣：小椅子下面）
4、鞏固游戲，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，有表情地做動(dòng)作。（第四片花瓣：老師身上）
四、嘗試玩“傳遞”游戲，尋找重組寶蓮燈線索。
1、師幼隨樂(lè)B段，初步嘗試傳遞游戲。
師：寶蓮燈的花瓣已經(jīng)全部找到了，試一試是否能打開(kāi)山門？（咒語(yǔ)：寶蓮燈、寶蓮燈，快顯靈�。┰瓉�(lái)寶蓮燈需要更多的能量，讓我們一起努力，圍成一個(gè)圓圈，跟著音樂(lè)傳遞我們手中寶蓮燈，把我們每個(gè)人的能量都積攢到神燈上，當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后，燈在誰(shuí)的手上誰(shuí)就去開(kāi)門，好嗎？
2、玩?zhèn)鬟f游戲，嘗試打開(kāi)山門。
五、二郎神出現(xiàn)，提升游戲難度。
1、困難出現(xiàn)，討論解決。
師：不好，被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？二郎神帶著哮天犬把沉香打到了山下，讓天空突降大霧，不一會(huì)兒大霧籠罩整個(gè)華山，沉香幾乎連路都看不清。孩子們，這可怎么辦呀？沈香是否要繼續(xù)前行，還是放棄？
2、聽(tīng)音樂(lè)，完整游戲。
師：看不清山，我們只有更加安靜，用心聽(tīng)著音樂(lè)，一起爬到山頂，幫助沉香救出母親。
六、母子團(tuán)圓，成功救母，表達(dá)對(duì)自己母親的感恩之前。
轟的一聲，山門打開(kāi)了，沉香終于救出了自己的母親，成功啦！沉香非常感謝小朋友們的幫助。當(dāng)你們的媽媽遇到危險(xiǎn)、困難，需要你們關(guān)系和幫助的時(shí)候，你們?cè)敢庀虺料阋粯訋椭鷭寢�、照顧媽媽嗎？老師相信你們，都是善良孝順的好孩子。好了，帶著我們的寶蓮燈和其他小朋友一起�?lái)玩這個(gè)游戲吧。
幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道歌曲名字，理解其內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情的跟唱歌曲。
2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂(lè)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情娃娃、節(jié)奏圖譜、歌曲《表情歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，談話引出課題。
小朋友，你們好!老師想知道你們今天的心情怎么樣？
高興時(shí)臉上的表情是怎么樣的？
二、學(xué)習(xí)歌曲，出示表情娃娃和節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、出示表情娃娃，教師用念唱的.形式導(dǎo)出歌曲節(jié)奏。
今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的客人，想不想把他們請(qǐng)出來(lái)呀？
2、欣賞歌曲《表情歌》，熟悉歌曲旋律。
表情娃娃見(jiàn)到小朋友們都好開(kāi)心��！聽(tīng)聽(tīng)，它們?cè)诔瑁?/p>
3、出示節(jié)奏圖譜，鞏固歌曲內(nèi)容。
表情娃娃來(lái)到了我們的圖片里面，我們一起看一下他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
4、幼兒演唱歌曲。
小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò)啊，我們跟著音樂(lè)完整地唱一遍吧！
4、仿編歌曲和動(dòng)作，幼兒自由創(chuàng)編。
我們臉上還會(huì)有其它什么表情呢？
三、集體表演《表情娃娃舞會(huì)》。
教師與幼兒一起跳圓圈舞。
四、結(jié)束小結(jié)。
小朋友，今天高興嗎？剛才我們唱的的歌叫《表情歌》，我們的人有很多種表情，我們回到家可以和爸爸媽媽一起去把別的表情也加進(jìn)去唱一唱，好嗎？
幼兒園教案4
一、目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂(lè)，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作，表現(xiàn)其音樂(lè)形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。
2、難點(diǎn)：
分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂(lè)。
三、準(zhǔn)備：
大海圖一幅，各種水生動(dòng)物。
四、過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，開(kāi)火車來(lái)到“海邊”。
問(wèn)：我們來(lái)到了哪里？
大海里有什么呀？
幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂(lè)。
1、自由想象音樂(lè)。（完整欣賞音樂(lè)一遍）
今天，老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，想聽(tīng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)吧！
問(wèn)：你聽(tīng)了音樂(lè)，有什么感受？
2、小魚和鯊魚也來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）
�。�1）欣賞小魚游的音樂(lè)，創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。
A、我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。（幼兒欣賞辨別）
B、小魚怎么游的？
C、我們跟著音樂(lè)來(lái)游吧！幼兒跟著音樂(lè)做小魚游。
D、老師請(qǐng)出一位能跟著音樂(lè)節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)）
E、集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。
F、小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。
G、跟音樂(lè)不同的小魚游。
�。�2）欣賞理解鯊魚的音樂(lè)。
A、聽(tīng)聽(tīng)著段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了？
B、鯊魚的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？（幼兒自由想象）
C、鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣？（幼兒自由述說(shuō)）
D、辨別小魚逃跑的樂(lè)句。
音樂(lè)中有小魚逃跑的`樂(lè)句嗎？我們來(lái)找一找！
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求：
A。老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。
B。聽(tīng)到小魚逃跑的樂(lè)句，才能逃跑。
3、游戲。
4、簡(jiǎn)短小結(jié)，請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游戲。
五、活動(dòng)反思：
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂(lè)趣，也感受到了音樂(lè)到來(lái)的快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂(lè)氛圍以及情景表演中。
幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。
2、能大膽聯(lián)想組畫成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。
3、體驗(yàn)拼貼添花的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫。
難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫成簡(jiǎn)單的物體，表現(xiàn)其特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片
2、范例作品
3、裝圖形的盤子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。
今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。
去魔術(shù)王國(guó)時(shí)，我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ)，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ)：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ))
二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó)，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。
1幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2幼兒睜開(kāi)眼睛，已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。
教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國(guó)的.魔術(shù)師，歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"(小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好)
3出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。
(圖形、魔術(shù)盒)
4師幼齊說(shuō)出圖形的名稱。
教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么?"
5教師變魔術(shù)，幼兒說(shuō)咒語(yǔ)(兩個(gè)圓形變成數(shù)字寶寶8或說(shuō)是葫蘆)
6再變魔術(shù)(圖形拼貼：用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)
7幼兒交流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師："老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。
等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。
在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
幼兒園教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道菜場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品，是人們買菜和賣菜的地方。
2.能大膽地參與買菜活動(dòng)。(重難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.與幼兒附近的菜場(chǎng)聯(lián)系，取得對(duì)方協(xié)助，對(duì)菜場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行了解，確定幼兒參觀路線和參觀與活動(dòng)的地點(diǎn)等。
2.每位幼兒準(zhǔn)備1元錢，共買菜時(shí)使用。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、參觀前的.談話。
提問(wèn)：我們吃的各種菜是從哪兒買來(lái)的?菜場(chǎng)里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流)
二、現(xiàn)場(chǎng)參觀。
1.觀察菜場(chǎng)的大門、標(biāo)牌。
2.引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的，如：魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等，人們到這里能買到各種各樣的菜。
3.重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn)，加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)買菜。
1.引導(dǎo)幼兒觀察顧客是怎樣買菜的，營(yíng)業(yè)員是怎樣賣菜的，他們?cè)鯓诱f(shuō)，又是怎樣做的。了解買菜的過(guò)程。
2.鼓勵(lì)幼兒與營(yíng)業(yè)員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。
將幼兒分組，教師分別帶領(lǐng)幼兒到不同的攤位上，讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。
四、嘗試互相交流。
相互觀察各自買回的蔬菜，交流買菜過(guò)程及回家后準(zhǔn)備怎樣燒自己買回的蔬菜。
幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠大膽發(fā)揮想象與同伴參與表演。
2．能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。
3．能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《老鼠娶親》、轎子、喇叭、鞭炮、老鼠貓咪貼、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)鞭炮聲，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1．師：今天我?guī)?lái)了一樣禮物…
2．引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦鞭炮聲“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
二、課件分段理解兒歌《老鼠娶親》
師：這個(gè)鞭炮放的.真大聲！小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮，也跑出來(lái)了。看（課件：老鼠戴著大紅花：今天真熱鬧，我要娶親啦�。�
1.（課件：八只老鼠抬花轎呀抬花轎）
小結(jié)：八只老鼠抬花轎呀抬花轎
表演：老師也想坐花轎，我請(qǐng)八只老鼠一起抬花轎，誰(shuí)愿意?
2．（課件：四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)）
小結(jié)：四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)
表演：我請(qǐng)四只老鼠來(lái)吹號(hào)，誰(shuí)愿意?
3．（課件：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）
小結(jié)：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮
表演：我們也來(lái)放鞭炮
4．師：放鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音呀？還記得嗎？
小結(jié)：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭
表演：我們先來(lái)點(diǎn)鞭炮（幼兒一起邊念邊做動(dòng)作）準(zhǔn)備“兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”
師：婚禮這么熱鬧，我們來(lái)看看誰(shuí)會(huì)來(lái)賀喜？他會(huì)說(shuō)什么？
5．（課件：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”）
小結(jié)：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”（老師邊念邊做動(dòng)作）
跟念：我們也來(lái)學(xué)學(xué)老貓吧：老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜”，“恭喜！恭喜！”
6．（課件：一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。）
小結(jié)：一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
跟念：一起來(lái)學(xué)一下，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉，一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
三、完整欣賞學(xué)念兒歌
1．完整欣賞兒歌
兒歌：《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！。一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)念
四、表演《老鼠娶親》并結(jié)束活動(dòng)
幼兒園教案8
游戲目標(biāo)
訓(xùn)練爬行能力。
能躲避障礙物。
游戲準(zhǔn)備
不同形狀紙箱若干個(gè)。
沒(méi)危險(xiǎn)性的障礙物體。
有吸引力的食物。
游戲過(guò)程
1、教師先用準(zhǔn)備的物品來(lái)擺成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“隧道”，游戲讓孩子們?cè)谒淼乐信佬小?/p>
2、如果孩子不愿意進(jìn)入隧道爬行，我們可以提前準(zhǔn)備一些食物，為了吸引幼兒進(jìn)入。
3、給幼兒們講隧道游戲的.玩法，或者老師先帶領(lǐng)幼兒們一起玩兩遍，給幼兒熟悉的一個(gè)過(guò)程。
4、爬行的隧道一定要結(jié)合和幼兒的各個(gè)方面來(lái)設(shè)長(zhǎng)短距離。
5、場(chǎng)地的布置一定要以幼兒安全為主，清理好地面上的雜物，以免幼兒受傷。
6、可以給隧道了擺放一些玩具，讓幼兒尋找里面的玩具，再帶到指定地點(diǎn)放好。
幼兒園教案9
活動(dòng)內(nèi)容：
體育游戲：盲人過(guò)街
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒在閉上雙眼時(shí)保持平衡，并嘗試慢慢走到目的地。
2．能兩人一組相互幫助完成任務(wù)，進(jìn)一步感受合作的體驗(yàn)。
3．幼兒體驗(yàn)被別人關(guān)心和幫助他人時(shí)的心情，培養(yǎng)互相幫助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師已經(jīng)布置好的場(chǎng)地。
2. 綢帶人手一根。
3. 舒緩的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小朋友蒙著眼睛開(kāi)飛機(jī)的形式導(dǎo)入，初步引起幼兒對(duì)游戲的興趣
幼兒用綢帶蒙住眼睛，老師的提示下和老師一起蒙著眼睛開(kāi)飛機(jī)。（教師要求：飛機(jī)不能互相撞到。）
二、在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)戲玩游戲：“盲人過(guò)街”
不錯(cuò)的1．讓幼兒閉上雙眼，教師敲鈴鼓。讓幼兒辨別聲音的`方向，走向教師。
2．請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)感受
三、教師講解游戲玩法：讓一半幼兒將綢帶蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，另一半幼兒幫助“盲人”過(guò)街，試著走過(guò)不同路線：在彎曲的小路上，有一條小河，小河上面有一段獨(dú)木橋，過(guò)了小河是小山（上下樓梯）。“盲人”要在自己的伙伴的幫助下完成任務(wù)。
1．請(qǐng)一位小朋友與老師相互配合示范一遍游戲的玩法。
2．幼兒在教師講解和示范的基礎(chǔ)上，嘗試分組進(jìn)行游戲。
四、在幼兒掌握游戲簡(jiǎn)單玩法的基礎(chǔ)上，教師可增加游戲的難度，例如：增加路上的障礙、一個(gè)好心人幫助兩個(gè)盲人……
五、幼兒說(shuō)一說(shuō)游戲的感受，教師進(jìn)行小結(jié)。進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)心盲人和其他殘疾人的情感。
幼兒園教案10
目標(biāo)：
1。激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
2。參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。
準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。
（1）參觀幼兒園教師辦公室。保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”
�。�2）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁�，并�?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥。小姐姐一起玩。
�。�3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸xx就回來(lái)。
�。�4）帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的.地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2、談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園
�。�1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4、畫自己理想的幼兒園。
�。�1）通過(guò)撕貼。添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園�？梢宰層變号c家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
�。�2）展出繪畫作品。
活動(dòng)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解 幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1. 體驗(yàn)做、買賣、吃美食的.樂(lè)趣。
2. 能禮貌地與人交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等；膠泥、面團(tuán)、小棍等。
活動(dòng)提示
1. 做美食。提供各種材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現(xiàn)并鼓
勵(lì)幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。
2. 買賣美食。讓幼兒開(kāi)設(shè)小食店，將收集和制作的食品進(jìn)行買賣游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。
3. 吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評(píng)價(jià)食品的外形、顏色等。
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試流星球的不同玩法。發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。
2、感知紅、黃、綠三種顏色，體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè)，紅、黃、綠三色球門各一個(gè)（舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替），舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2、紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干（貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用），活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球，自由地和老師、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂(lè)響起，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。
二、過(guò)程部分
1、提問(wèn)：這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢？請(qǐng)大家試一試，看誰(shuí)想出的玩法又多又好
2、幼兒嘗試不同的玩球方法，教師作為游戲的參與者，及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法，如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)、看誰(shuí)踢得多、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。
3、游戲結(jié)束哨響，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上，鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4、小小操作活動(dòng)：解下流星球上面的彩色流蘇。將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙，全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。
5、游戲：流星球找家。
1）教師邊介紹邊將三個(gè)球門（紙箱）放到相應(yīng)位置（直徑10米的`大圓圈上），并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門是什么顏色的，它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球，簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法：用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中，將流星球送回家。
2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè)，直至將全部流星球都送回家。
3）流星球全部送回家后，游戲結(jié)束哨響，請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家，發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的，請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>
三、結(jié)束部分
趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌（敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身體真舒服；彎彎腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身體真健康），引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位，放松身體，體驗(yàn)游戲的趣味性。
附：快樂(lè)的流星球制作方法制作材料：廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法：將廢舊報(bào)紙（或舊海綿）揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對(duì)折的粗棉線（紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼），外面用彩色即時(shí)貼貼好，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋（或廢舊彩色包裝繩）剪成1。5cm×45cm的彩條約15根扎成一束，根部訂上一粒中等鈕扣即可。
特點(diǎn)：既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲�？商摺⒖蓲�、可甩、可滾、可投擲，玩起來(lái)花樣繁多。在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。
幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境，感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，合理進(jìn)行布局繪畫。
2.用流暢的線條繪畫出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事（如老虎吃小兔子等），并大膽向同伴介紹。
3.喜歡動(dòng)物故事，能夠創(chuàng)編出不同的動(dòng)物故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒信息報(bào)，動(dòng)物的相關(guān)圖書、圖片、小樣等
活動(dòng)建議：
一、談話交流，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣
1.提問(wèn)：前兩天我們都調(diào)查了動(dòng)物的`本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.引導(dǎo)幼兒詳細(xì)地介紹自己調(diào)查到的動(dòng)物的秘密，例如：大象的鼻子可以卷起許多東西，小長(zhǎng)頸鹿寶寶一出生是趴著的等等，及其他典型特征，包括其生活環(huán)境，引發(fā)幼兒繪畫興趣。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物故事。
提問(wèn)：小動(dòng)物有這么多的本領(lǐng)，而且他們都生活在一起，那他們之間會(huì)發(fā)生什么有意思的事情呢？
二、教師圖片示范，引導(dǎo)幼兒感受近大遠(yuǎn)小的關(guān)系
1.教師出示圖片，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)
�。�1）教師出示動(dòng)物本領(lǐng)的不同形態(tài)，例如：老虎捉兔子的圖片提問(wèn)：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪里去了？躲到后面的小兔子只能看到什么？為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢？
2.教師小結(jié)遠(yuǎn)近關(guān)系
小兔子躲起來(lái)了，所以只能看到一半身體，離我們?cè)浇奈矬w越大，越遠(yuǎn)的物體越小。
3.幼兒確定繪畫內(nèi)容三、提出繪畫要求
1.自主表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動(dòng)物故事，比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，豐富畫面內(nèi)容。
3.線條要流暢，均勻涂色，先涂淺顏色再涂深顏色。
4.正確握筆、安靜作畫。
四、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)
1.借助圖片、信息報(bào)、模型等動(dòng)物幫助幼兒構(gòu)圖。
2.鼓勵(lì)幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。
3.針對(duì)個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪畫。
五、評(píng)價(jià)分享
1.引導(dǎo)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。
2.師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品。
提問(wèn)：你最喜歡哪一幅作品？為什么？
（1）引導(dǎo)幼兒從畫面布局的大膽、情境內(nèi)容的豐富、畫面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來(lái)欣賞和評(píng)價(jià)作品。
（2）教師針對(duì)幼兒繪畫中的構(gòu)圖、線條、色彩等進(jìn)行小結(jié)。
活動(dòng)延伸
幼兒可繼續(xù)運(yùn)用自己喜歡的形式再現(xiàn)海底世界里熱鬧的場(chǎng)景與趣事。
幼兒園教案14
[原創(chuàng)]大班教案《保持安靜》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道大聲吵鬧的危害，了解保護(hù)嗓子的一些方法。
2．養(yǎng)成輕聲講話和安靜聆聽(tīng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一段幼兒平時(shí)大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
討論導(dǎo)入--實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)--聆聽(tīng)體會(huì)--游戲再現(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
（一）討論導(dǎo)入
1．師：今天老師要請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段真實(shí)的錄音。你們剛才聽(tīng)到的是什么聲音?(亂糟糟說(shuō)話的聲音、大聲喊叫的聲音、吵鬧的聲音……)你們聽(tīng)到的其實(shí)就是你們平時(shí)發(fā)出的聲音，老師在你們說(shuō)話時(shí)悄悄錄下的。
2．師：你們聽(tīng)了這段錄音，有什么感覺(jué)?(亂糟糟的、很吵鬧、聽(tīng)了不舒服、有點(diǎn)刺耳、覺(jué)得煩躁、不想再聽(tīng)了、耳朵里嗡嗡嗡的響……)
3．教師小結(jié)：老師和你們的`感覺(jué)一樣，我們聽(tīng)了這種聲音會(huì)覺(jué)得不舒服，我們把這種令人不愉快的、刺耳的，嘈雜的聲音稱作"噪音"，經(jīng)常處在這種嘈雜的環(huán)境中不但會(huì)損傷我們的聽(tīng)覺(jué)，而且會(huì)影響人們的情緒，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)䦟?duì)身體造成不良影響。
4．師：想一想，如果你經(jīng)常大吵大鬧或大聲講話，時(shí)間久了，你的嗓子會(huì)有什么感覺(jué)?(疼、干、紅腫、發(fā)炎、嘶啞、聲音啞了)5．教師小結(jié)：因此，為了我們的嗓子不受傷害，能不能大聲吵鬧呢?除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注意什么呢?(不長(zhǎng)時(shí)間大聲說(shuō)話，不尖叫，多喝水，不用嗓過(guò)度……)6．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽(tīng)到這樣的吵鬧聲呢?怎樣才能避免這種吵鬧聲呢?(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺耳的聲音……)
（二）實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)
1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)該小聲講話，可有的小朋友會(huì)說(shuō)，那么多人都在說(shuō)話，我如果聲音小，別人會(huì)聽(tīng)不清。果真是這樣嗎?咱們?cè)囈辉�。�?qǐng)幼兒小聲交流：現(xiàn)在請(qǐng)你們用小一些的聲音跟你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)話，看看你們相互之間能不能聽(tīng)清對(duì)方的談話。(幼兒小聲交流)
2．師：能不能聽(tīng)見(jiàn)?能聽(tīng)清楚嗎?請(qǐng)幼兒大聲交流：這次請(qǐng)你們大聲跟你旁邊的小朋友說(shuō)話，看看有什么感覺(jué)?
3．師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友比較談話方式好的上哪一種?為什么?(小聲說(shuō)話，相互之間很容易就能聽(tīng)得見(jiàn)，而且也不吵鬧，說(shuō)話很省力：大聲說(shuō)話太吵了，說(shuō)話費(fèi)勁，聽(tīng)話也費(fèi)勁：有時(shí)反而聽(tīng)不清，令人不舒服。)
4．小結(jié)：通過(guò)比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點(diǎn)同時(shí)交談時(shí)，大聲吵鬧反而會(huì)使我們的交談變得更費(fèi)力、更吵鬧，而小聲說(shuō)話會(huì)使我們更清楚、更省力地進(jìn)行交談，也會(huì)覺(jué)得很舒適。
�。ㄈ雎�(tīng)體會(huì)
1．剛才我們知道了平常講話應(yīng)該輕聲．特別是許多人一起談話時(shí)，更應(yīng)當(dāng)輕聲。那么我們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(認(rèn)真聽(tīng)、不插話、保持安靜)
2．小結(jié)：我們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，首先應(yīng)該看著對(duì)方，其次應(yīng)當(dāng)保持安靜，不吵鬧，不插嘴，不亂動(dòng)，不打斷別人，邊聽(tīng)邊想別人說(shuō)的是什么意思。這樣，才是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的孩子也是一個(gè)有禮貌的孩子。
（四）游戲再現(xiàn)
1．下面咱們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"你的耳朵在聽(tīng)嗎"。游戲時(shí)，老師會(huì)用不同大小的聲音來(lái)說(shuō)話，誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)、最清楚，誰(shuí)就會(huì)得到一朵小紅花。
老師面向集體或個(gè)人分別用大聲、小聲等不同音量說(shuō)話，請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的音量復(fù)述，訓(xùn)練幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)的能力。
2．總結(jié)：今天咱們知道了大聲講話的危害，也知道了在平常生活中，應(yīng)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話、仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣。這不僅是一種美德．也是對(duì)別人的一種尊重，希望每一個(gè)小朋友都能成為一個(gè)文明的交談?wù)摺?/p>
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
2、集體討論：
（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?
�。�2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?
3、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
�。�1）你認(rèn)識(shí)她嗎?
（2）如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?
�。�3）那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?
教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B、不能去任何地方。
3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。
A、先說(shuō)謝謝再上車。B、不能上車。
6．陌生人問(wèn)你的`名字．家里有誰(shuí)．能不能告訴他?
A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B．什么都不能告訴他。
四、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。
所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
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