幼兒園教案(優(yōu)選15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園教案，歡迎大家分享。
幼兒園教案1
一、活動目標：
1、知道物體的“沉”和“浮”，并探索一些改變其原來狀態(tài)的方法。
2、樂于參與科學實驗。
二、活動準備：
1、盛水的盆N個。
2、紙、筆。
3、雞蛋N個，涼鹽開水、涼開水各一盆。
4、收集多種不同質地的物體N套。
三、活動過程：
1、幼兒探索：將各種物體放入水中觀察物體的沉浮狀態(tài) ，并請幼兒記錄在紙上。
2、幼兒探索：物體在水中的沉浮狀能否改變？如何改變物品在水中的沉浮狀態(tài)。
3、教師演示：將雞蛋放入涼開水杯中，讓幼兒看到“沉”的狀態(tài)；再放入涼鹽開水杯中，讓幼兒看到雞蛋“浮”的狀態(tài)。
4、引導每組幼兒各取一杯涼鹽開水和一杯涼開水，引導幼兒找出雞蛋浮出來的原因。引導幼兒嘗嘗杯中的水，了解在水里放鹽（或海水）可以使東西浮起來。觀看課件：《鹽與沉浮》《死�！�。
5、教師小結：物體的沉浮狀態(tài)與液體的狀態(tài)有關。
6、引發(fā)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)：還有什么其他方法改變物體在水里的沉浮狀態(tài)。
7、幼兒探索：改變物品在水中的沉浮狀態(tài)，物品的沉浮狀態(tài)是否會改變？
8、為什么有的'物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？
9、教師小結：物體的沉浮狀態(tài)與物體的重量、形狀、液體的重量有關系。
幼兒園教案2
活動目標
1．利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。
2．激發(fā)幼兒制作玩偶的興趣，在活動中提高動手能力和創(chuàng)作意識。
3．培養(yǎng)幼兒變廢為寶的良好習慣與環(huán)保意識。
活動準備
1．視頻動畫《請朋友》，用紙袋制作的成品玩偶兩個。
2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。
活動過程
一、動畫欣賞
播放視頻動畫《好朋友》，引發(fā)幼兒對紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。
二、情景導入
1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)“好朋友”是用紙袋做成的。
2．教師講解示范：
�、儆^察紙偶的外形特征。
師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?
�、诮處熓痉吨谱骷埮疾襟E。
我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。
用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。
畫好后，我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的'五官，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好后，我們?yōu)榧埮既苏迟N好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己設計發(fā)型。
3．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵幼兒設計不同的紙偶。
4．請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進行游戲。
三、總結，啟發(fā)與培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
師：在平時生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋，放到美術區(qū)制作更多的玩偶。
幼兒園美術的活動方案15
活動內容：
1、各班學習關于圣誕節(jié)的美語歌曲，在美語聊天活動中滲透圣誕節(jié)的相關內容。充分體現(xiàn)我園的美語特色。
2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關圣誕節(jié)的各種資料：如故事、歌曲、兒歌等。
3、各班制作圣誕節(jié)掛件，請幼兒和家長共同參與制作內容包括：裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等
4、請各位家長配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項準備工作。
活動內容：
1、各班教師準備好個班幼兒的禮物。
2、將個班制作的掛件收集并對各個層樓道、大廳進行裝飾。
3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置，體現(xiàn)處各班的特色
4、每天早晨在傳達播放美語圣誕歌曲，讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。
幼兒園教案3
一、 目標：
1、通過房子，培養(yǎng)幼兒對事物提出問題的能力；
2、引導幼兒思考解決問題的方法，途徑；
3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維，自己生成主題。
二、 準備：
1、幻燈片（各種房子：石頭房、木房、竹房……）
2、房子圖一個。
三、 過程：
1、引課：
�。�1）歌曲：數(shù)高樓。
�。�2）談話導入課題。
�。�3）觀看幻燈。
2、鼓勵幼兒提出對房子的各種疑問，并進行相關的`記錄。
�。�1）幼兒自由討論
�。�2）幼兒提出問題 ，請其他幼兒幫助解決，不能解決的，教師簡略寫在黑板上。
3、鼓勵幼兒思考，討論解決問題的方法，途徑。
�。�1）分組討論一個問題，并商量出最佳方法。
（2）每組派一個代表，說出該問題的方法，并說明理由，
教師作相應的記錄。
4、結束語：
教師：這節(jié)課我們提出了很多關于房子的問題，解決了一部分，還有一部分沒有解決，但是我們已經(jīng)找到了解決他的辦法了。在以后的日子里，我們一起采用這些方法，相信我們一定能找到問題的答案。
幼兒園教案4
一、活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)了解對稱的關系，嘗試看圖示來剪對稱窗花。
2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術美。
二、活動準備：
1、收集各種窗花做成ppt課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。
2、活動重點自畫圖案進行對稱剪紙創(chuàng)作。
3、活動難點發(fā)現(xiàn)并了解對稱關系。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、談話導入
師：小朋友，剛才老師接到森林國王的電話，他說，小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。
�。ǘ⒒静糠�
1、觀看圖片，窗花
這些窗花漂亮嗎？它們是什么樣子？你最喜歡哪個窗花？
那你知道窗花是用什么材料做成的嗎？（用紙）
有沒有發(fā)現(xiàn)這個窗花有一個共同的地方。（幼兒交流，引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的'關系）。
那對稱圖案怎么弄出來的呢？（幼兒交流——觀看演示標記圖——師示范驗證）。
2、幼兒自制窗花，教師巡回指導
想不想也來自己做一個漂亮的窗花，放在小兔的商店里啊。那好我們就來試一試。
幼兒制作，教師巡回指導。
�。ㄈ�、結束部分
1、展示作品，交流評價。你制作的是哪個窗花，是怎么做出來的?（重點引導發(fā)現(xiàn)對稱的美）
2、如果你是小兔的話，你最喜歡哪些窗花放在他店里。（重點圍繞圖案、對稱來評價）
3、師評價：今天小朋友都學到了一個新本領，學會了用對折對稱的方法來剪出漂亮的窗花，讓我們看了真舒服，來，表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術的一種，窗花的圖案除了對稱的，還有不對稱的呢，一起在小兔的店里看看。
4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙（課件）。
這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮，我們下節(jié)課再來跟老師學一學。
5、好了，我們一起將這些窗花小兔家的窗花店吧。
幼兒園教案5
活動目標：
1、對科學活動感興趣,幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會使雞蛋浮起來,鹽越多雞蛋在水中浮的越高，感受探索的樂趣。
2、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重點：
讓幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會使雞蛋浮起來。
活動準備：
純凈水、食用鹽、攪拌棒、熟雞蛋。
適用對象：
大班幼兒。
活動過程：
一、情景導入
(出示課題)
二、探索鹽的奧秘
1、用純凈水浮雞蛋
將雞蛋放入純凈水中看能不能浮在水面?實驗操作，得出結論不能浮在水面。
2、加入1勺食用鹽
攪拌融化后觀察雞蛋，看能不能浮在水面。實驗操作，得出結論不能浮在水面。
3、加入2勺食用鹽
攪拌融化后繼續(xù)觀察雞蛋，看能不能浮在水面，實驗操作后發(fā)現(xiàn)雞蛋只浮起來一點點還是不能完全浮在水面。
4、加入3勺食用鹽
攪拌融化后再觀察雞蛋，雞蛋已經(jīng)完全浮在水面上了。實驗證明，純凈水中加入適量的食用鹽，攪拌融化之后，雞蛋就會浮在水面上。
三、活動總結
這就是我們神奇的鹽水!
根據(jù)大班幼兒的年齡特點我選擇了科學實驗活動，能夠使幼兒在簡短的幾分鐘感受到科學實驗的樂趣。在活動過程中我努力創(chuàng)設寬松的環(huán)境范圍，讓科學實驗課不那么枯燥�；顒拥谝画h(huán)節(jié)我創(chuàng)設懸念讓幼兒感知光憑一杯純凈水雞蛋是不會浮在水面上的，大大激發(fā)了孩子探索的欲望。從而展開了加入1勺、2勺、3勺食用鹽的過程，在這一過程中讓幼兒感知少量的鹽不會浮起雞蛋，水中的鹽越多，水的.浮力越大。最后總結鹽水的神奇，結束了活動。該微課因為沒有幼兒的參與，所以氣氛有點單一，沒有達到預期的效果。以后再有這樣的機會，應該帶上幼兒，讓幼兒直觀感知科學實驗的樂趣，并親自動手操作。
幼兒園教案6
一、教學目的
1、幼兒愛上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒認真聽故事的好習慣。
3、幼兒能夠記住故事里的主人公及故事大概內容。
二、教學準備
多媒體課件、掛圖
三、教學過程
1、教師播放多媒體讓幼兒觀看，提出問題：故事里都有誰？它們在做什么呢？
2、老師出示掛圖，講故事，提出問題：小白兔先碰到了誰？接著又碰到了誰？它們是如何去幼兒園的'？
3、播放多媒體課件，引導幼兒說一說小動物的話。
4、自由討論：小朋友們是如何上幼兒園的？
5、總結：小朋友們應當學習故事中的小白兔、小鴨子、小花貓，開開心心地去幼兒園。
四、教學延伸
鼓勵幼兒回家把故事講給爸媽聽，每天都堅持開開心心上幼兒園。
幼兒園教案7
活動目標：
1、知道面粉變成面團的過程中要加適量的水，
2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點一點加，不能加太多。
3、用捏、搓、揉、壓、團圓等技能制作各種物品，體驗操作的樂趣
活動準備：
足夠的面粉，各種顏料水，托盤若干活動過程：
一、出示一些小制作，引起幼兒興趣。
1、瞧！這些是什么？知道是用什么做出來的嗎？請你猜一猜。
2、（出示面粉）老師的這些東西就是用這個做出來的。
請小朋友看一看、摸一摸，然后說說，這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、包子等……）
3、今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。
可是要把面粉變成象橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？（幼兒交流）是不是這樣呢？我們一起來動手試試吧！
二、幼兒操作，探索和面的方法。
1、交代操作方法，提出操作要求。
2、幼兒自由操作探索。
3、師生一同探究和面的方法和技巧。
（1）、怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進很多水，會發(fā)生什么事？（加水時要一點一點，慢慢的，邊和邊加）
�。�2）、彩色面團太濕了會怎樣？太干了會怎樣？（了解使干面團變濕、濕面團變干的辦法）
（3）面粉加了水是很粘的，要多用力壓壓、捏捏，才能將面團做的均勻、有韌性。
4、幼兒繼續(xù)操作，和出軟硬適度，有一定彈性的面團。
三、討論交流，鼓勵幼兒用彩色面團制作各種物品。
1、你的彩色面團做成了嗎？你做的.是什么顏色的面團，你想用這個彩色面團做什么？
2、幼兒自由討論，集體交流。
3、接下來就請小朋友用你們的彩色面團進行小制作比賽，看哪張桌上的小朋友制作的東西又多又好看。
四、自由想象、用彩色面團創(chuàng)造性地進行小制作。
1、幼兒自由玩面團，鼓勵他們邊玩邊交流，引導他們相互學習。
2、欣賞制作成果：帶領幼兒觀看操作成果，體驗成功的喜悅。
幼兒園教案8
活動建議：
1、如果能提供薄薄的油泥，將擺出的木偶娃娃鑲嵌在油泥上展示，效果更好。
2、將擺出的木偶娃娃的動態(tài)記錄在紙上，對部分幼兒來說有一定的難度，因此可讓幼兒直接在紙上拼，然后沿圓片和火柴棒的輪廓描畫記錄。
活動準備；
1、塑料圓片、火柴棒、白紙、黑色水彩筆若干。
2、自制的磁性教具：大圓片一個，大火柴棒（可用卡紙做）8張。
3、曾在區(qū)域活動中玩過關節(jié)可以活動，能擺出多種造型的木偶娃娃。
活動過程：
1、觀察木偶娃娃的.動態(tài)。
——教師操縱木偶娃娃，引起幼兒的觀察興趣。
——引導幼兒用身體動作表示自己曾經(jīng)在區(qū)域活動中給木偶娃娃擺過的造型。
2、記錄木偶娃娃的動態(tài)。
——請幾個幼兒模仿木偶娃娃擺出造型，教師根據(jù)姿勢用磁性教具，即用圓片表示娃娃的頭，用火柴棒表示娃娃的身體、手臂、腿的不同姿勢。
——引導幼兒用圓片、火柴棒自由拼擺，表示人的不同姿勢和身體動作。啟發(fā)幼兒將拼出的木偶娃娃的動態(tài)記錄在紙上。
3、欣賞木偶娃娃的動態(tài)。
——集中展示幼兒的記錄紙。
——請幼兒互相欣賞木偶娃娃的多種動態(tài)。將幼兒拼出的不同動作編在兒歌里，供幼兒欣賞。
活動目標：
1、能用火柴棒拼擺、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動作。
2、能用語言表達木偶娃娃的各種活動姿態(tài)。
幼兒園教案9
活動目標：
引導幼兒認識各種各樣的糖果，積極參與討論糖果的名稱、外形、顏色、口味等特征，引導幼兒用語言表述探索結果。
鼓勵幼兒用多種感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌頭嘗、用鼻子聞等)，發(fā)展幼兒的感知能力和語言表述能力。
通過故事教育幼兒不能貪吃糖果。
樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
各種各樣的糖果;糖果PPT，糖果盒。
活動過程：
一、談話導入糖果主題。
T：昨天啊，我去了一個非常非常甜蜜的地方，這是哪里呢?(出示圖片)
引發(fā)討論：你們喜歡糖果嗎?為什么呢?
二、觀察圖片認識不同種類的糖果。
(出示棒棒糖果圖片)
T：這些是什么糖果呢?
T：他們都有一條長長的棒子，都叫棒棒糖�？墒撬鼈冮L得又都不一樣呢!瞧瞧，它們都是什么樣?(重點引導觀察形狀)
(出示水果糖果圖片)
T：這些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那這些糖果就叫水果糖吧!(重點引導匹配水果的外形、顏色)
(出示彩虹糖圖片)
T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你認識的'顏色?它們就像彩虹一樣絢麗，真漂亮!(重點鞏固對顏色的認識)
依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖圖片，引導孩子們認一認、說一說。
(出示帶包裝的糖果)
T:這是什么糖果呢?你們幫老師看一看這些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?
小結：在超市里買糖果的時候不可以嘗，那我們可以通過看包裝來判斷它的味道呢。
(桌面糖果準備)
T:我給大家從超市帶回來了好多的糖果，待會呢請小朋友們到后面的糖果盒里去認一認，看看都有什么糖果，相互說一說哦!
三、運用多種感官探索糖果。
用手捏一捏，感知軟和硬。
T：現(xiàn)在請你挑一塊自己喜歡的糖果帶著它回到自己的小椅子上。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?
小結：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢!軟軟的糖我們給它取一個新的名字吧——軟糖!
咦，還有的小朋友選的糖怎么捏都不變形，硬硬的，你們相互捏捏看呢!這種硬硬的糖我們要叫它硬糖!
用鼻子聞一聞、用小嘴嘗一嘗，感知糖果的香甜。
T:這些硬硬軟軟的糖果會是什么味道的呢?趕緊拆開來聞一聞、嘗一嘗吧!你都嘗到了什么味道呢?
四、傾聽小故事《沒有牙齒的大老虎》，引導幼兒明白糖果好吃不能貪多。
T：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀?原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣!那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦!
活動反思：
從選材上說，糖果作為科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學過程看，教師不斷引導幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。
幼兒園教案10
活動目標：
1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習負重手腳著地屈膝爬的動作。
2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性和堅持性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶(錄有所需音樂)
三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)
活動過程：
1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。
2、嘗試彩虹船的多種玩法 幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎?請你去玩一玩，可以怎么玩?”
(1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發(fā)引導。
(2)幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上，當烏龜?shù)臍?
(3)全體幼兒練習負重手腳著地爬(背著彩虹船爬)
3、游戲“小烏龜找蛋” 小朋友在音樂的伴奏下，背著彩虹船，學做小烏龜，鉆過山洞(桌子)，爬過獨木橋(有三條獨木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據(jù)能力自己選)，然后爬到河邊去撿蛋(海洋球)，撿好跑回來放到籮筐里，再去撿，撿完為止。
4、結束活動
小朋友們坐在彩虹船上，聽著《小白船》的'音樂，搖呀搖，最后搖出活動室。
活動反思：
鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
幼兒園教案11
活動設計意圖：
1、源于主題的依托：近階段，我們正在開展《我是中國人》的主題活動，隨著主題的不斷深入，進入《了不起的中國人》小主題，孩子們漸漸對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們收集的資料中能清晰看到中國傳統(tǒng)的曲藝劇種：京劇，以及京劇臉譜，也有不少孩子發(fā)現(xiàn)了我國的傳統(tǒng)繪畫方式：國畫，但是幼兒在自由模仿中我發(fā)現(xiàn)孩子對毛筆作畫工具比較感興趣，順應幼兒的興趣，結合中國的國寶、中國特有的毛筆水墨畫、傳統(tǒng)民間工藝——團扇，創(chuàng)設本次美術活動，通過繪畫水墨熊貓，進一步感受我國的多元文化，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪情感。
2、源于幼兒經(jīng)驗與需求：在前階段的個別化學習中，孩子們探索過青花瓷線描的古典韻味，京劇臉譜的對稱底蘊，漸漸對中國的國畫激起興趣。從中班以來我班孩子在繪畫技能上打下了扎實的基礎，無論造型、構圖以及色彩感覺都有他們自己的見解。熊貓是我國的國寶，熊貓憨態(tài)可掬的形像向來是孩子們比較喜歡的，同時熊貓的特征對于我班孩子而言不難把握。考慮到我班孩子扎實的繪畫基底，動手能力也在不斷發(fā)展的美術創(chuàng)作特點。結合他們好奇心強，喜歡嘗試不同的繪畫方式，對繪畫的技能理論具有一定的理解力和認知性，因此選擇本次活動來激發(fā)孩子感受不同創(chuàng)作材料的樂趣。
3、對活動價值的分析水墨畫作為國畫的一種，雖然在近代慢慢發(fā)展，卻是延承了是我國的歷史文化，是世界上獨一無二的藝術表現(xiàn)形式，《綱要》中明確指出：欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化,因此在《我是中國人》主題開展中應當讓孩子了解和嘗試。同時毛筆作為中國特有的繪畫工具，不僅能勾勒出粗細不同的線條，還能表現(xiàn)顏色的深淺、干濕不同的效果，是非常有趣，也是值得孩子們去探究的和感受毛筆繪畫的美感。同時大班幼兒年齡特點表示現(xiàn)階段正是手指小肌肉迅速發(fā)展的階段，能較靈活的控制手腕力量。故而，利用孩子易掌握的熊貓形態(tài)來學習水墨畫是比較適合的，不僅能掌握新的繪畫技能，同時感受不同工具所表現(xiàn)出的繪畫風格，體驗水墨畫的特有美感，提高幼兒的審美情趣。從側面讓孩子感受到我們祖國文化的多元性和豐富性，激發(fā)幼兒的民族情懷，為自己是中國人而感到自豪和驕傲。
4、（課題研究的重點分析）
活動目標：
1、初步嘗試用濃墨、淡墨表現(xiàn)熊貓的體態(tài)特征，感受水墨畫的藝術美，激發(fā)對水墨畫的興趣。
2、知道熊貓是中國國寶，激發(fā)做中國人的自豪感。
活動準備：
1、材料準備：毛筆、宣紙、顏料、擦手巾、幼兒繪畫材料。
2、經(jīng)驗準備：幼兒欣賞過水墨畫作品以及大熊貓圖片，已掌握毛筆的握筆方法。
3、輔助準備：幼兒作畫背景音樂活動過程：
一、經(jīng)驗再現(xiàn)(情感激發(fā)：大熊貓是中國人的驕傲)
1、師：我們都知道金魚是中國的寶貝，今天張老師又帶來了另一個寶貝，請你聽聽它是誰？“是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉！”（大熊貓）
2、提問：為什么說大熊貓是我們中國的.寶貝？
3、師小結提升：大熊貓黑白相間，數(shù)量十分稀少，而且是我們中國特有的，所以被譽為“中國國寶”。
二、欣賞交流
1、師出示熊貓：熊貓長得怎么樣？（引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。）
2、師小結：熊貓的頭是圓形的，頭上有嘴、三角形的鼻子、橢圓形的眼睛、半圓形的耳朵，有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
3、討論：看這幅畫上的熊貓顏色是不是相同？哪些地方的墨顏色深？
4、師小結：對呀，毛筆真神奇，它可以畫粗的線條，也可以畫細的線條。也可以淡的地方用的是淡墨，深的地方用的是濃墨。
三、演示操作
1、教師示范：依次邊示范邊引導幼兒觀察
2、重點示范@濃墨、淡墨：顏色深的墨是濃墨，熊貓的五官和四肢就是用濃墨繪畫而成。顏色淡、顏色淺的墨是淡墨，熊貓的頭和身體就是用淡墨繪畫而成的。 @粗線、細線：筆肚壓筆：今天我們用的材料是毛筆和宣紙，想想，怎樣用毛筆畫出來的線條是粗的？（筆肚喝足水后壓下去）怎樣用毛筆畫出來的線條是細細的？（把筆肚里的水吸掉點，用筆尖畫）
3、師小結：哇，小毛筆真神奇，一會兒就能畫出這么可愛的大熊貓，有的線條粗，有的線條細，有的地方顏色淡，有的地方顏色深，真是了不起！這神奇的毛筆也是我們中國人發(fā)明的，中國人真了不起！
四、嘗試探索
1、師：大熊貓真可愛，你們想不想來畫一畫？
2、操作要求：扇面平放，蘸好墨汁舔一舔，分清濃墨、淡墨。正確拿毛筆，注意握筆姿勢。把熊貓畫大，注意畫面飽滿
3、幼兒操作，師巡回指導
五、欣賞交流
1、作品展示：請先畫好的幼兒互相欣賞，說說你畫的大熊貓在干什么？
2、活動延伸：將材料放在美工區(qū)，請幼兒繼續(xù)探索用毛筆繪畫水墨畫。
幼兒園教案12
水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧!通過本教案引導幼兒對不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習慣。
活動目標：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。
活動準備：自制的水果圖書，油畫棒。
活動過程：復習歌曲《蘋果》
一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)
二。認識水果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水果的'不同特點。
提問：
1、你們認識這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?
三。動手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。
3、小結統(tǒng)計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
幼兒園教案13
活動目標
�。�1）、發(fā)展幼兒身體平衡感。
�。�2）、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。
�。�3）、培養(yǎng)幼兒合作的意識，嘗試共同制定游戲規(guī)則。
（4）、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
�。�5）、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學重點、難點
重點是“培養(yǎng)幼兒合作的意識”。，讓幼兒感受用繩子玩游戲的樂趣。 難點是“嘗試共同制定并記錄游戲規(guī)則”。
活動準備
�。�1）“身體總動員”：《繩子變魔術》（幼兒用書）
�。�2）、長繩若干、記錄表、筆。繩子的數(shù)量多于幼兒的人數(shù)。
�。�3）、音樂：《造飛機》、集合音樂、抒情音樂。適當運用音樂的感染力。
�。�4）、聽口令跑隊形，嘗試過記錄的經(jīng)驗。大班幼兒對于記錄已經(jīng)不再陌生。
活動過程
�。ㄒ唬嵘砘顒樱�
以“開飛機”游戲, 進行隊列隊形練習,達到熱身的效果.
（二）、導入活動：
（1）、用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里�！�
�。�2）、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《繩子變魔術》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。
�。ㄈ�、個體探索:
給每位幼兒提供探索的機會.并請幼兒介紹自己的玩法。組織幼兒一起練習。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
�。ㄋ模�、合作探索
1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。
2、請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規(guī)則。
�。ㄎ澹�、記錄活動。
1、小組間共同商討游戲的規(guī)則，并進行記錄。在不斷的'探討過程中，完善游戲規(guī)則，改進游戲記錄方式。根據(jù)制定的游戲規(guī)則，進行游戲。（同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。）
2、點評活動。（教師點評和幼兒點評相結合）針對幼兒小組間的合作情況，記錄的是否清晰、準確進行點評。
3、交換游戲內容。
（六）、競賽活動
師：你們最喜歡哪種游戲？根據(jù)幼兒的興趣點，進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規(guī)則。
�。ㄆ撸⒎潘苫顒� 在音樂聲中，把自己想象成線條，用身體來表現(xiàn)各種線。再以開飛機的方式離開活動場地。
教學反思
幼兒通過這一節(jié)課的學習，探索出了許多種用繩子玩游戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在游戲過程中，幼兒自己給游戲制定了許多的游戲規(guī)則，雖然有的游戲規(guī)則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達出來，而且說的頭頭是道，我認為是非常棒的，每一個孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄游戲規(guī)則的時候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因為孩子接觸這方面比較少，所以才會“下不了手”，在以后的活動中，爭取讓幼兒自己多動手記錄，老師起引導作用。
小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。
幼兒園教案14
周一9月13日
一、晨間活動
目標：
1、穩(wěn)定個別幼兒情緒（錢一笑），引導幼兒學說“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養(yǎng)良好的活動常規(guī)。
二、晨間鍛煉：滾皮球
目標：
1、學習兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。
2、喜歡參加玩皮球活動，愿意和大家一起玩。
準備：皮球若干場地上畫好一條線
過程：
1、出示體育器具—皮球，說說你會怎么玩。
2、教師和一幼兒示范滾皮球，幼兒徒手練習。
3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。
4、幼兒領球，站在場地線上練習，注意個別指導。
5、幼兒展示表演，教師講評。
6、放皮球，整隊回教室。
三、集中活動：語言：粉紅鴨
目標：
1、了解故事情節(jié)和角色形象的特點，初步理解故事內容和主題。
2、逐步克服膽怯心理，樂意和同伴一起玩。
3、學習正確發(fā)音：怕羞、陌生人。
準備：大班情景表演教學掛圖
過程：
1、觀看大班哥哥姐姐故事表演。
嘎嘎鴨為什么叫粉紅鴨？（幫助理解和學習發(fā)音：怕羞陌生人）
2、教師邊演示教具，邊講述故事邊提問。
①小花貓來了，粉紅鴨怎么說？（小兔子、小烏龜來了，粉紅鴨怎么說？）
�、谛觚斣趺戳�？粉紅鴨這樣好不好？為什么？
�、垡粭l蛇向粉紅鴨游來了，粉紅鴨是怎樣做的？結果怎么樣了？
3、遷移、擴展經(jīng)驗。
你喜歡粉紅鴨嗎？為什么？
你怕羞嗎？你和哪些朋友一起玩？
4、延伸活動《粉紅鴨找朋友》
學習句子：我和你一起玩好嗎？我和你一起玩。
請一粉紅鴨按要求找朋友后去玩區(qū)角游戲。
四、盥洗、點心
要求：
1、能正確的入廁和洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、戶外活動：玩沙
目標：
1、愉快地參加玩沙活動，感知沙的特性：松、軟、細等特性。
2、培養(yǎng)良好的活動常規(guī)：蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。
準備：各類玩沙工具
過程：
1、交代內容、要求。戶外玩沙，蹲下玩、不用手揉眼睛、不揚沙。
2、自由玩沙———探索沙子的松、軟、細等特性。
3、集中說說感受、你是怎么玩的。
4、整理工具、回教室。
六、餐前活動：聽故事
要求：
1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、學習安靜的傾聽故事，能說出故事中的主要角色，知道簡單的故事內容。
七、音樂活動：合攏放開
目標：
1、能和教師一起學唱歌曲，對唱歌活動感興趣。
2、熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內容做相應的動作。
準備：音樂磁帶
過程：
1、游戲：合攏放開
�、儆變郝犛泄�(jié)奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。
�、诮處熯呑鰟幼鬟吿釂枺盒∈址拍睦铮浚ɑ蛐∈指墒裁矗�
�、塾變哼呑瞿７聞幼鬟吇卮穑盒∈址磐壬稀罚ɑ蛐∈峙呐呐模�
2、學念歌詞。
�、俳處熌罡柙~，請幼兒說出小手能做哪些動作。
②幼兒有節(jié)奏地念歌詞并學做動作。
3、學習歌曲。
①教師完整演唱兩邊，請幼兒說出小手做了哪些動作。
②播放錄音帶，師幼共同學唱。
�、蹘ьI幼兒邊唱歌曲邊在相應的動作。
4、欣賞歌表演
教師邊演唱邊表演，激發(fā)幼兒繼續(xù)學習的興趣。
八、離園活動：整理活動、分五角星
要求：
1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。
2、能主動地對老師說再見。
周二9月14日
一、晨間活動
目標：
1、穩(wěn)定個別幼兒情緒，引導幼兒學說“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
二、晨間鍛煉：快樂跳跳蟲
目標：
1、練習雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。
2、鍛煉動作的`靈活性。
準備：人手一個呼啦圈音樂
過程：
1、跳蟲舞
啟發(fā)幼兒說說什么蟲會跳？（如蚱蜢）
請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
2、跳水坑
請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
帶領幼兒邊跳邊念兒歌。
請?zhí)暮玫挠變罕硌�，游戲反復進行。
3、幼兒自由玩圈，做放松運動結束。
三、欣賞自己
目標：
1、能大膽地說出自己身上有什么。
1、知道自己的性別，學習按男女排隊。
2、產(chǎn)生觀察自己的興趣。
準備：在大活動室教學場地畫好兩條線
過程：
1、照鏡子，引導幼兒觀察鏡中的自己。
2、討論：你都看到自己身上有什么？
3、請一孩和一女孩對照，他們兩人一樣嗎？哪里是一樣的，哪里是不一樣的？
4、游戲：《摸人》
教師蒙眼摸一幼兒，有那位幼兒大膽地介紹自己身上有什么？教師猜猜他是男孩還是女孩，也可請大家告訴老師。
5、聽小鈴按性別排隊。
6、延伸活動：音樂《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》
四、盥洗、點心
要求：
1、能正確的入廁和洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、能獨立辨認自己的學號，按學號取放杯子，用自己的毛巾擦手。
五、集中活動：復習歌曲《合攏放開》
目標：
1、復習歌曲《合攏放開》，能用教自然的聲音演唱，對唱歌活動感興趣。
2、進一步熟悉歌曲旋律，根據(jù)歌詞內容做相應的動作。
準備：音樂磁帶
過程：
1、游戲：合攏放開
�、儆變郝犛泄�(jié)奏的口令，用手指做合攏、放開的動作。
②教師邊做動作邊提問：小手放哪里？（或小手干什么）
③幼兒邊做模仿動作邊回答：小手放腿上（或小手拍拍拍）
2、回憶歌詞。
③教師念歌詞，請幼兒說出小手能做哪些動作。
�、苡變河泄�(jié)奏地念歌詞并學做動作。
3、復習歌曲。
�、芙處熗暾莩獌蛇叄堄變赫f出小手做了哪些動作。
⑤播放錄音帶，師幼共同演唱。
�、迬ьI幼兒邊唱歌曲邊在相應的動作。
4、歌表演
教師帶領邊演唱邊表演，激發(fā)幼兒繼續(xù)學習的興趣。
六、餐前活動：看圖書
要求：
1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、喜歡看書，知道圖書中有許多故事和知識，能輕拿輕放，一頁一頁的翻閱。
七、繪畫活動：吹泡泡
目標：
1、學習畫大大小小的圓圈泡泡，能用多種顏色畫，畫得多。
2、參加繪畫活動，培養(yǎng)良好的繪畫常規(guī)。
準備：
1、課前已玩過吹泡泡的游戲
2、幼兒繪畫本、蠟筆、教師范畫紙
過程：
1、引出課題：小朋友玩過吹泡泡的游戲，說一說泡泡是什么形狀的？又是什么顏色的。
2、教師邊吹泡泡，邊講述泡泡的形狀、顏色。
3、講解示范：圓溜溜的泡泡，一圈就是一個（頭和尾巴要接牢）要畫出一大串泡泡，紅的、黃的等。請小朋友跟老師一起畫泡泡。（空手練習）
4、幼兒練習
�、俟膭钣變捍竽懴鹿P畫出大大小小的圓圈，并會用多種顏色畫，把紙畫滿。
�、谔嵝延變寒媹A圈時頭和尾要接牢。
5、講評
我們大家一起來看一看，評一評，哪只小熊吹的泡泡多，顏色又漂亮。
八、離園活動：整理活動、分五角星
要求：
1、安靜地玩自帶玩具，并能整理好自己的玩具。
2、能主動地對老師說再見。
周三9月15日
一、晨間活動
目標：
1、穩(wěn)定個別幼兒情緒，引導幼兒學說“老師早”。
2、提醒幼兒找到自己的坐位，安靜地玩桌面玩具。
3、學習聽信號將桌面玩具放回原處，培養(yǎng)良好的活動常規(guī)。
二、晨間鍛煉：滾皮球
目標：
1、學習兩人對面對滾皮球，基本掌握滾皮球的方法。
2、喜歡參加玩皮球活動，愿意和大家一起玩。
準備：皮球若干場地上畫好一條線
過程：
1、出示體育器具—皮球，說說你會怎么玩。
2、教師和一幼兒示范滾皮球，幼兒徒手練習。
3、幼兒尋找合作伙伴，兩人一組。
4、幼兒領球，站在場地線上練習，注意個別指導。
5、幼兒展示表演，教師講評。
6、放皮球，整隊回教室。
幼兒園教案15
活動目標：
1、感受樂曲三段式的音樂結構，根據(jù)音樂結構初步掌握固定的動作模式。
2、學習集體舞，在固定的動作模式中準確地交換舞伴，在學習過程中體驗合作的快樂。
活動準備：
1、了解幼兒對集體舞的經(jīng)驗：邀請舞的經(jīng)驗、面向圓心，背向圓心的經(jīng)驗。
2、手腕花2種顏色個10只：單色墊子10張；各種小動物掛飾10個。
活動過程：
一、邀請游戲
1、學習有節(jié)奏的魔法語詞“走一走，走走走，找到一個好朋友，你好，你好，握手吧準備出發(fā)！”
策略一：言語默記
策略二：動作記憶
2、傾聽音樂，通過語詞和動作的幫助感受并初步熟悉音樂的結構。
3、強調舞伴間的交流，通過“握握手”傳遞讓所有的幼兒參與游戲，用肢體動作感受音樂。
二、換墊子游戲
1、教師示范依次換墊子的方法
指導要點一：“第一個朋友”和“下一個朋友”
指導要點二：一次只能換一張墊子
2、個別幼兒游戲
如果每一個墊子前都有朋友，能不能玩得起來？
3、幼兒分兩批上來游戲，體驗依次換墊子的樂趣。
指導其他的小朋友用有節(jié)奏的情景動作為參加游戲的小朋友加油！
三、換朋友游戲
1、用幼兒代替“墊子”的位置玩雙圈游戲
指導要點一：里圈小朋友明確位置不動、外圈明確運動方向。
指導要點二：注意與對面朋友的交流
2、開放“你好，你好”引導幼兒根據(jù)頭飾創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種小動物的.動作。
3、根據(jù)幼兒情況遷移已有的學習經(jīng)驗，適當增加雙圈集體舞的難度。（依據(jù)幼兒的情況調整）
4、完整游戲體驗成功的樂趣。
四、隨音樂出場，告別！
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