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幼兒園小班教案

時間：2023-07-01 07:47:39 幼兒教案我要投稿

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【必備】幼兒園小班教案集錦六篇

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】幼兒園小班教案集錦六篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.會玩?zhèn)髑蛴螒�，知道自己的姓名、性別以及自己是哪個班的小朋友。

　　2.能在游戲中大膽、清楚地介紹自己。

　　3.對集體活動感興趣，體驗和爸爸、媽媽一起玩?zhèn)髑蛴螒虻目鞓贰?/p>

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色小皮球若干、小手偶“玲玲”、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我上幼兒園》。

　　活動過程：

　　一、請家長和幼兒一起自由玩球。

　　1.出示五顏六色的小皮球，請家長與幼兒兩兩相對玩球，如滾接球、轉(zhuǎn)球等。

　　2.引導(dǎo)家長與幼兒進(jìn)行互動問答，幫助幼兒學(xué)習(xí)介紹自己。

　　如:我叫×××，你叫什么名字？你今年幾歲了？你是男孩還是女孩？

　　二、請家長與幼兒圍成圓圈，隨音樂玩“傳皮球”游戲。

　　1.教師操作手偶，以“玲玲”的口吻向大家打招呼并介紹自己:“大家好，我叫玲玲。我是女孩。我屬羊，今年3歲了。我喜歡玩娃娃，是樺川路幼兒園小班的小朋友。

　　提醒幼兒與玲玲打招呼，說說自己是哪個幼兒園、哪個班的小朋友。

　　2.介紹“傳皮球”游戲的玩法:聽音樂傳皮球，音樂停止時要停止傳皮球的動作。

　　3.組織家長玩“傳皮球”的游戲，音樂停止，請拿到球的家長用完整、清晰的'語言介紹自己。

　　4.組織幼兒和家長一起玩“傳皮球”游戲，引導(dǎo)幼兒用完整的語言介紹自己。

　　鼓勵幼兒大膽地走到集體面前進(jìn)行自我介紹。對于個別膽怯的幼兒，可請家長陪同上前；對于不能獨立介紹自己的幼兒，可用提問的方法予以引導(dǎo)，教師問一句，幼兒答一句。應(yīng)及時對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚。

　　三、結(jié)合《我上幼兒園啦》第6—7頁，引導(dǎo)幼兒介紹自己。

　　四、請家長與幼兒，自由結(jié)伴，到戶外分組玩“傳皮球”。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、大聲說出想要“聚寶盆”變的東西，如（我想要—玩具小熊、小汽車…）。

　　2、試用動作進(jìn)行相應(yīng)的變化。

　　3、愿意愉快地同伙伴一起合作參加游戲活動。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一個畫有圓圈的場地。

　　活動過程：

　　一、引題

　　師：今天早上我給你們講了《聚寶盆》的故事，聚寶盆都有哪些本領(lǐng)��？請小朋友舉手告訴我，那誰告訴我聚寶盆怎么樣才會停下來？你們瞧，我們中間有一個大大的圓圈，像不像一個聚寶盆，我們今天就來做聚寶盆的游戲。

　　二、游戲環(huán)節(jié)

　　1、教師帶領(lǐng)示范游戲規(guī)則

　　師：金老師會大聲地說出我想要的東西，然后你們就變成那樣?xùn)|西趕快到聚寶盆里來，只要一聽到夠拉夠啦太多啦，聚寶盆就會停下來，小朋友也趕緊找到自己的小圓點。比如說我想要許多許多的小兔子玩具（教師做小兔子跳進(jìn)圈內(nèi)，一只變兩只，兩只變?nèi)唬�！我們都到聚寶盆里，變成好多好多的小兔子玩具）。夠啦夠啦，太多啦！教師示范，馬上回到自己的原點上。（可以再鞏固游戲規(guī)則，剛剛有沒有聽見金老師

　　在喊：“夠啦夠啦，太多啦，瞧，聚寶盆就停下來了，我們也馬上像剛才一樣，趕快找到自己的圓點坐好。

　　2、幼兒變出教師想要的東西。

　　師：好，你們聽，金老師又想要東西了，你們快來幫幫我！我想要很多很多的小汽車，同上。（機(jī)器人）這個聚寶盆本領(lǐng)真的很大，那我要想一個難變一點的.東西，小兔子要過河，我想要很多很多座小橋，小朋友告訴我，小橋是什么樣子，（你們來看看，兩個人手搭手像不像一座小橋，你們趕快找一個小伙伴，變出我想要的小橋）。夠啦，夠啦，太多啦，幼兒回到圓點上。

　　3、幼兒變出幼兒想要的東西。

　�。ㄐ∨笥崖宰龇潘�。）剛剛你們真像魔術(shù)家，幫金老師變出了我想要的東西，而且那么多，那現(xiàn)在來變變你們想要的東西，你們想要什么��？那這樣子，我們先來聽聽方程想要什么東西，一起來幫幫她，方程，大聲地告訴大家，我想要……

　　4、集體說出我想要……

　　師：我發(fā)現(xiàn)，你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西，如果，聚寶盆能變出許多許多的好朋友來，那就玩的更開心了。我們一起來大聲地說，我想要，許多許多的好朋友（教師幼兒一起擁抱，拉手）夠啦夠啦，太多了。

　　三、結(jié)束

　　師：這個聚寶盆太小了，我們操場下面還有一個更大的聚寶盆，想不想去變變？（一個跟一個走出活動室）。

　　活動反思：

　　仔細(xì)分析原方案，我們發(fā)現(xiàn)教師的提問只是讓幼兒猜想故事情節(jié)、觀察繪本中特征鮮明的人物及其表情，而沒有引導(dǎo)幼兒去挖掘它們背后蘊(yùn)藏的教育意義。即原方案中的提問僅僅讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道故事進(jìn)程，而不能有效地啟迪幼兒想象、思維及培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)。如果教師設(shè)計這樣的問題，如“如果你是多多，你會往聚寶盆里放什么?結(jié)果會怎樣”“如果讓你往里面再放些不喜歡的東西，你會放什么?結(jié)果又會怎樣”，想必幼兒會有各種精彩的回答。然后在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“聚寶盆的作用是什么?你需要它嗎?為什么”�？上攵�，幼兒肯定會表達(dá)自己的想法和理由，而此時教師便可因勢利導(dǎo)，讓幼兒自己去探尋“貪多”帶來的后果，從而自然達(dá)成能力培養(yǎng)和品德教育的雙重目標(biāo)。

幼兒園小班教案篇3

　　設(shè)計意圖

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點數(shù)時經(jīng)常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實際意義而造成的。

　　小班幼兒的學(xué)習(xí)具有具體形象的特點，所以此次活動我以游戲的形式開展整個活動。我選擇了幼兒既熟悉又喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘，抓住其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星數(shù)不清”這一句，引導(dǎo)幼兒在念念童謠——數(shù)數(shù)蘑菇——采蘑菇的情景游戲中手口一致地進(jìn)行 5 以內(nèi)的點數(shù)。為了讓整個活動層層遞進(jìn)，我在設(shè)計 PPT 時改變了 5 個蘑菇的擺放方式：從豎著一排放→橫著一排放→隨意放，希望吸引幼兒多次點數(shù)的興趣、積累點數(shù)的經(jīng)驗、拓展點數(shù)的方法等等，為之后進(jìn)行不同方向點數(shù)也做了簡單的鋪墊。

　　幼兒前期經(jīng)驗：幼兒喜歡唱童謠，特別是采蘑菇的小姑娘這一童謠，他們有時一邊唱一邊扮演小姑娘進(jìn)行表演。幼兒有簡單的點數(shù)經(jīng)驗，但經(jīng)常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，有時也不知道說出點數(shù)后的總數(shù)。

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、在童謠游戲中體驗數(shù)數(shù)的快樂，感知數(shù)學(xué)游戲的快樂。

　　重點難點

　　活動重點：進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)�；顒与y點：數(shù)的過程中不漏數(shù)、不跳數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、（知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會唱采蘑菇的小姑娘童謠；

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：PPT（擺放方式不同的蘑菇），小姑娘娃娃、音樂、小竹簍、蘑菇若干、小籃子等等

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地上鋪上綠色的地毯表示一大片草地，上面貼上很多的蘑菇。

　　活動過程

　　一、唱一唱（集體回憶童謠并唱唱童謠，引起幼兒興趣，為之后游戲鋪墊）過渡語：還記得你們最喜歡的童謠——采蘑菇的小姑娘嗎？今天我把她一起請

　　了，我們跟著她一起唱唱童謠吧！

　�。ń處熣埑鲂」媚�，并播放童謠歌曲，集體一起唱童謠）

　　二、數(shù)一數(shù)（唱童謠，分三次數(shù)數(shù)小姑娘采的蘑菇，進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)）過渡語：今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客，準(zhǔn)備采點蘑菇作為禮物，

　　她出發(fā)啦�。ń處煵シ磐{音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）

　　1、第一次數(shù)蘑菇游戲

　　過渡語：蘑菇采好嘍，看看，這個小姑娘采的多不多？

　�。ǔ鍪� PPT1，5 個蘑菇放成豎的一排）

　　重點提問：①數(shù)數(shù)看，她采了幾個蘑菇？（幼兒集體自由點數(shù)，教師傾聽）

　�、谀銛�(shù)出來她采了幾個蘑菇？你是怎么數(shù)的？（邀請個別數(shù)錯的.幼兒回答）

　�、勰銛�(shù)出來是幾個？你是怎么數(shù)的？（邀請數(shù)對的幼兒回答）

　　過渡語：他們數(shù)的不一樣，我們一起來數(shù)數(shù)看。（教師帶著幼兒一起手口一致點數(shù)，注意幼兒的手指和數(shù)數(shù)是否一致）

　　小結(jié)：原來小姑娘總共采了 5 個蘑菇，我們用手指點一個數(shù)一個，數(shù)到最后一個就是蘑菇的總數(shù)。

　　2、第二次數(shù)蘑菇游戲

　　過渡語：小姑娘說，這些蘑菇就送給奶奶吧！我還要再去采點蘑菇送給外婆。（教師播放童謠音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）

　　（出示 PPT2，5 個蘑菇放成橫的一排，幼兒自由點數(shù)）重點提問：①數(shù)數(shù)看，這次她要給外婆送幾個蘑菇？

　�、谀闶窃趺磾�(shù)的？

　�、圻€有別的方法數(shù)的嗎？

　　小結(jié)：小姑娘給外婆總共采了 5 個蘑菇，我們從不同的方向點數(shù)，都是 5 個。

　　3、第三次數(shù)蘑菇游戲

　　過渡語：哎呀呀，快點馬上要天黑拉，還有送給阿姨的蘑菇?jīng)]采呢！一起去吧！。

　�。ń處煵シ磐{音樂，邀請幼兒一起唱唱童謠看小姑娘采蘑菇。）

　�。ǔ鍪� PPT3，5 個蘑菇隨意地擺放）

　　重點提問：①她要給阿姨帶幾個蘑菇去呢？和朋友一起數(shù)數(shù)看。（引導(dǎo)幼兒和朋友之間相互數(shù)一數(shù)蘑菇的數(shù)量）

　　②你用什么辦法數(shù)的？

　�、墼趺磾�(shù)不會漏數(shù)？

　　小結(jié)：數(shù)的時候要記住哪些是數(shù)過的不要再數(shù)就不會數(shù)錯了，原來小姑娘給阿姨也采了 5 個蘑菇。

　　三、采一采（唱唱童謠，一邊采蘑菇一邊進(jìn)行 5 以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)）

　　過渡語：小姑娘采好了蘑菇去看望家人了。草地上還有好多好多的蘑菇，我們也

　　去采蘑菇吧！記住哦，一邊采可以一邊數(shù)數(shù)自己采了幾個蘑菇。

　�。ń處煵シ磐{音樂，給幼兒帶著籃子一起去采蘑菇。）

　　游戲：采蘑菇

　　教師觀察要點：①幼兒能否手口一致地點數(shù)采到的蘑菇。

　�、谟變耗芊癫宦⿺�(shù)、不多數(shù)、不錯數(shù)。

　�、塾變耗芊裾f出自己采了幾個蘑菇。交流分享：你今天采了幾個蘑菇？幼兒自由交流

　　附童謠：

　　采蘑菇的小姑娘，背著一個大竹筐。清晨光著小腳丫，走遍樹林和山崗。

　　她采的蘑菇最大，大的像那小傘落滿筐。她采的蘑菇最多，多的向那星星數(shù)不清。

　　活動總結(jié)

　　本活動為幼兒提供游戲情景，以童謠為本，設(shè)計了“唱童謠一數(shù)蘑菇一采蘑菇”等游戲情節(jié)貫穿整個活動始末，旨在讓幼兒在輕松愉快的氣氛中練習(xí)數(shù)數(shù)，充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化，將實物和點數(shù)之間的對應(yīng)變得更加簡單易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特點。在游戲活動一開始就介紹了熟悉的人物——采蘑菇的小姑娘，并讓幼兒唱童謠，充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

　　游戲“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容就是嘗試手口一致的進(jìn)行5以內(nèi)的點數(shù)并說出總數(shù)，為了讓幼兒循序漸進(jìn)地逐步掌握點數(shù)的方法，總共進(jìn)行了三次游戲。第一次數(shù)，關(guān)注幼兒手口一致點數(shù)的方法；第二次數(shù)，關(guān)注幼兒點數(shù)的不同方法；第三次數(shù)，關(guān)注幼兒是漏數(shù)、錯數(shù)。當(dāng)幼兒出現(xiàn)問題時，以師生互動、生生互動的方式來解決。

　　游戲“采一采”的教學(xué)內(nèi)容是為了讓幼兒鞏固手口一致點數(shù)的方法，并且數(shù)的準(zhǔn)確。當(dāng)幼兒出現(xiàn)數(shù)錯時，以提示鼓勵的方式為主，給予一定的時間等待幼兒。同時，鼓勵同伴之間互相幫助，請能力較強(qiáng)的幼兒幫助有困難的幼兒。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解災(zāi)害天氣對人們生活的健康的影響，了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境–地球，使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，樹立環(huán)保意識。

　　2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達(dá)情感，對保護(hù)大自然，保護(hù)地球的美好愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識，文明習(xí)慣。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農(nóng)田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車樹林房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張，PPT、天氣視頻

　　活動過程：

　　一、談話活動：感受空氣的重要性

　　1、說說天氣記錄觀察

　　——今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。

　　–誰愿意說說的？

　�。ㄕ�2位幼兒介紹他的記錄）

　　–老師這里有幾個天氣標(biāo)記，晴天應(yīng)該用哪個來表示？

　　–那其他的'標(biāo)記又表示什么天氣呢？

　　二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響

　　–老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標(biāo)記來表示呢？

　　這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？

　　–剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）

　　–那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）

　　–原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢？（幼兒回答）

　　–那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？

　　教師小結(jié)：這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢？

　　那接下來看看老師來做個小實驗

　　三、游戲，演示，直觀地顯示

　　玻璃缸場景：

　�。�1）汽車樹林房屋

　　——我們生活在一個美麗的城市里，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空氣�？諝庠谀膬海ǹ諝庠谖覀兊闹車┊�(dāng)我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？

　　（2）制造霧霾

　　–你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？

　　教師小結(jié)：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。

　　–我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

　　四、感受空氣質(zhì)量的重要性

　　–那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎？

　　–我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

　　出示PM2.5圖

　　–一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?

　　(就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病)

　　教師小結(jié)：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現(xiàn)呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發(fā)許多疾病。

　　–如果出現(xiàn)霧霾天氣，我們出門時應(yīng)該如何保護(hù)自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風(fēng)）

　　–今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

　　幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進(jìn)行”吸一呼三”和”吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。）

　　—-我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境，不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?

　　(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)

　　我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境，熄燈一小時（節(jié)約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

　　五、結(jié)束

　　–馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護(hù)環(huán)境，減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生，我們和客人老師說再見吧！

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．仔細(xì)觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。

　　2．能安靜地聽老師講故事，認(rèn)識“閃電”等常見的圖畫符號。

　　3．在故事中體驗關(guān)心同伴的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　Ppt課件、樹葉。

　　活動過程

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1．跟著好朋友的音樂唱唱跳跳，找一個好朋友握握手、抱一抱。

　　2．你找了誰做你的好朋友？是啊，我還看見了X&X是一對好朋友，朋友在

　　一起真快樂，給你身邊的朋友一個大大的擁抱吧！

　　3.出示圖一：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，來了一對相親相愛的好朋友，你們看是誰呀？他們長的一樣嗎？怎么不一樣了？黃色的那只叫小黃雞，黑色的`那只叫小黑雞。

　　4．兩只小雞是特別要好的朋友，每天總是在一起，一起做游戲，一起唱唱跳跳，一起睡覺，從來不分開。有一天，天氣晴朗，小黃雞和小黑雞又要出去玩了，他們會去哪呢？

　　二、觀察理解，體驗表達(dá)

　　出示圖二：

　　1．咦，他們在干什么呀？

　　2．學(xué)學(xué)小雞捉蟲。

　　3．小黃雞和小黑雞也吃飽了，這會他們要來做游戲了，玩什么呢？

　　出示圖三：

　　1.小雞們吃飽了。它們在干什么呀？做什么游戲？

　　2.你從那里看出來的？

　　3.小黑雞會躲在哪里呢？我們一起叫叫他：“小黑雞小黑雞，你躲好了嗎？”

　　哇，小黑雞躲在了石頭的后面。

　　小結(jié)：小黃雞和小黑雞玩的可高興了

　　出示圖四：

　　1.看到什么了？

　　2.你從哪里看出來是下雨了？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識下雨場景。

　　3.大大的雨滴打濕了小黃雞和小黑雞的身體。哎呀！小黃雞和小黑雞要淋濕了，小黃雞和小黑雞是怎么做的？

　　4.小雞找了一片葉子蓋在頭上這樣他們就不會淋濕啦！

　　出示圖五：

　　1.出示打雷符號，怎么了？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識打雷符號。

　　2.打雷了，你們會害怕嗎？小黃雞和小黑雞會怎樣呢？

　　出示圖六、七：

　　1.小黃雞怎么了？從哪里看出來小黃雞哭了？

　　2.它為什么哭呀？小黑雞是怎么做的呢？

　　3.站在一邊的小黑雞，連忙抱緊了小黃雞說：“別怕別怕，有我呢！我倆在

　　一起！”

　　4．角色扮演

　　出示圖八：

　　小黃雞悄悄的告訴我他不怕了，因為有小黑雞和你們這群好朋友跟他在一起。

　　剛剛我們發(fā)生的故事太陽公公全都看見了，他用力的趕走了烏云，天空啊又放晴啦！小黃雞和小黑雞又去捉蟲啦！

　　三、結(jié)束部分：

　　1．完整欣賞故事

　　這么好聽的故事，我們再來完整的聽一遍吧！

　　2．這個故事有趣嗎？這個有趣的故事就叫做《小黃雞和小黑雞》。

　　小黃雞和小黑雞這對好朋友玩得真開心，我們也學(xué)學(xué)小雞跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

幼兒園小班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒在認(rèn)知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計這個教學(xué)活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

　　2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動室布置一些圓形的.物品。

　　2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

　　3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識圓形物品。