實用的小班美術(shù)教案范文匯總七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案 篇1

　　活動準備：

　　各種瓶蓋鋪成的一條“小路”，各種形狀的瓶蓋

　　實物投影儀 水粉顏料、紙

　　活動目標

　　在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂。

　　通過觀察范畫，掌握瓶蓋印、滾的技能。

　　利用瓶蓋展開豐富的想像，并能較大膽、自信得向同伴介紹。

　　活動過程

　　1、引導幼兒觀察“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

　　師：小朋友們看，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的.？（瓶蓋）這些瓶蓋有什么不同？（引導幼兒從形狀、大小、顏色上進行觀察）

　　2、以故事的形式展示范畫的創(chuàng)作過程。

　　師：有一位小姑娘，她到樹林里去散步，不小心迷路了，這時一位小仙女從小路上撿起了瓶蓋一揮，眼前就出現(xiàn)了綠綠的草地，天空中飄著朵朵白云，草地上開滿了鮮花，花兒飛到了小姑娘的身上，小姑娘可高興了。（師邊說邊操作，用橢圓形瓶蓋滾成草地，不規(guī)則的瓶蓋印成朵朵白云，圓形瓶蓋印成了鮮花，重點讓幼兒看清滾、印的方法）

　　3、體驗瓶蓋作畫的樂趣。

　�。�1）、師：小朋友，請你們想一想，這些形狀不一樣的瓶蓋還能變出什么呢？引導幼兒討論，大膽向同伴介紹自己的想法（橢圓形瓶蓋的正面可以印樹葉、房子，各種瓶蓋印花；圓形瓶蓋的側(cè)面滾成大海，星形瓶蓋正面印星星、海星等）

　�。�2）、師：小朋友可以選自己需要的瓶蓋和顏料，用印、滾的方法變出好看的圖畫。（幼兒自由作畫，師巡回指導，鼓勵幼兒創(chuàng)造出和別人不一樣的畫）

　　4、延伸活動

　　在美工區(qū)投放其他材料如積木等讓幼兒邊想象并創(chuàng)作。

小班美術(shù)教案 篇2

　　手指點畫：小蝌蚪找媽媽

　　活動目標:

　　1. 提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

　　2. 培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。

　　3.學習

　　用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪�；顒又仉y點:難點是引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。

　　活動準備:一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、 池塘

　　操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。 活動過程:

　　(一) 以謎語導入課題,引導幼兒細致觀察。

　　1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽�！币�出課題。老師請幼兒回答謎語—— 謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。

　　2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。(老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎?”)

　　老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

　　3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來了,來了,

　　我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

　　老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。

　　4.引導幼兒觀察并提出問題

　　老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?” 用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒,

　　5.幼兒自由討論

　　教師小結(jié):“原來小蝌蚪游動的.方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”

　　(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。

　　1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪�！崩蠋煶鍪�( 顏料和水彩筆)

　　2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆)，并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。

　　3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”

　　(三)幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　1、 老師巡回觀察,適時的加以指導:(1)蘸顏料壓印后,需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。

　　2、 展示作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

　　3、 老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,夸夸自己能干的小手。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1. 能用點、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

　　2. 激起幼兒酷愛大自然，產(chǎn)生酷愛生活的美好情感。知識預備：已展開有關(guān)水的討論。

　　材料預備：

　　1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。

　　2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

　　活動難點：能用點、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激起幼兒酷愛生活的美好情感。

　　活動進程設計意圖

　　一、活動導進：水的聲音。

　　1. 小朋友們，小耳朵仔細聽聽這是甚么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是甚么聲音?是哪里發(fā)出來的。)

　　2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細看看，水又是怎樣舞蹈的呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣舞蹈的，啟示幼兒輔以動作進行表達。)

　　3. 圖畫上水舞蹈的時候發(fā)出了那末多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎樣來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

　　4. 小結(jié)：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可******地往下圖畫……

　　二、活動展開：水的舞蹈。

　　1. 現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音)， 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的情勢表現(xiàn)出來。

　　2. 引導幼兒變化點、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進行個別指導。)

　　3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。

　　4. 鼓勵幼兒在作出進程中相互學習，交換和欣賞。

　　三、活動結(jié)束：快樂的水聲。

　　1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的`畫上找找這幾種水聲?(重新顯現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋覓這幾種水聲。)

　　2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒相互學習、交換。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部份，為何?

　　四、活動延伸 ：尋覓身旁的水聲。

　　我們現(xiàn)在往聽聽水龍頭會唱出甚么樣的美好歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導進主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達，激起幼兒的愛好，同時為創(chuàng)作做好展墊。

　　在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。

　　通過看看、聽聽、找找、說說 ，激起幼兒酷愛大自然，產(chǎn)生酷愛生活的美好情感。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、愿意隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動作。

　　2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、老鼠新家的創(chuàng)設2、音樂活動重難點：想象創(chuàng)編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。

　　活動流程：

　　律動導入--聽音樂想象、創(chuàng)編小老鼠的動作--游戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》

　　活動過程：

　　一、律動導入1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的'鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發(fā)吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們?nèi)�家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節(jié)奏音樂，想象、創(chuàng)編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)3、觀察后提問：小老鼠××(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其余幼兒模仿)4、小老鼠的本領(lǐng)真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結(jié)：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!

　　三、感受慢節(jié)奏音樂1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

　　2、好像誰要來了?(貓)3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?

　　4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領(lǐng)。(完整練習)5、發(fā)現(xiàn)問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發(fā)現(xiàn)的)并再次完整練習。

　　5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。

　　四、音樂游戲《小老鼠》

　　今天鼠寶寶們本領(lǐng)真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》

　　課后反思：

　　整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標指向比較明確，層次也比較清晰。

　　能夠給孩子創(chuàng)設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。

　　教師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

　　活動結(jié)束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據(jù)活動需要進行了對《小豬》進行創(chuàng)編，效果很不錯。

　　不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規(guī)則自己重審了一遍。

　　教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。

　　在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。

小班美術(shù)教案 篇5

　　教學目標：

　　1、讓幼兒認識小狗的外形特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　教學范例一份。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

　　二、觀察小狗范例。

　　1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

　　2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

　　三、觀察制作示意圖。

　　1、出示制作示意圖

　　這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

　　2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：

　　(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，

　　(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的'耳朵，

　　(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

　　3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

　　2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

　　3、給不會折的幼兒提供幫助。

　　五、評價、展示幼兒作品

　　1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，

　　2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。效果分析。

　　教學反思：

　　通過這個活動中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗，會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。

小班美術(shù)教案 篇6

　　活動目標

　　經(jīng)過教學會畫電風扇。

　　使用電風扇的安全知識。

　　在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。

　　活動準備

　　電風扇一臺。

　　電風扇簡筆畫圖。

　　活動過程

　　1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？外面的溫度這么高你們熱不��？

　　2、老師現(xiàn)在用一種電器給你們降降溫，現(xiàn)在涼會不��？（拿出電風扇插上）

　　3、我們看看前面這個一轉(zhuǎn)就能吹風的電器叫什么��？

　　4、小朋友都這么聰明，知道它叫電風扇��！

　　5、電風扇外形美觀，那我們在使用電風扇時也要注意安全

　　——用電風扇時得插電，我們小朋友千萬不要去碰，讓家長給插電。

　　——電風扇在運作時葉片在快速的轉(zhuǎn)，小朋友不可以把手指頭伸進去，會攪掉的。

　　——睡覺時吹風扇會感冒著涼，睡覺前我們要把風扇關(guān)掉。

　　6、吹電風扇好涼快，你們喜不喜歡電風扇啊？

　　7、那我們吹著電風扇，學著畫一畫電風扇

　　——圓臉娃娃真可愛，

　　——胸前戴朵大紅花，

　　——坐在登上看電視，

　　——心里高興笑開花。

　　8、用簡單的四部就學會畫電風扇，畫電風扇好不好學啊？

　　9、夏天天這么熱，小朋友想把你們的電風扇送給誰啊？

　　10、小朋友們真孝順，知道天熱爺爺奶奶年紀大了，要回家送爺爺奶奶。

　　小百科：電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅(qū)動扇葉旋轉(zhuǎn)，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫(yī)院和賓館等場所。

小班美術(shù)教案 篇7

　　活動目標：

　　1．能仔細欣賞名畫并發(fā)現(xiàn)其色塊造型，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事。

　　2．嘗試用線條和圖形創(chuàng)意自己的抽象畫。

　　活動重點：

　　1．在感知活動中能大膽表達自己對米羅作品的猜想。

　　2．在創(chuàng)意活動中能使用棉簽進行勾畫色塊。

　　活動難點：

　　1．能順延色塊的輪廓進行勾畫。（預測：幼兒在圈畫時可能會找不好色塊的范圍）

　　2．能有創(chuàng)意地對色塊進行添畫。

　　活動準備：

　　米羅作品《紅太陽吞噬蜘蛛》；水粉彩畫《小刷子跳舞》；黑色顏料；棉簽活動

　　活動過程：

　　1、“猜畫家”欣賞《紅太陽吞噬蜘蛛》。

　�。�1）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風格。

　�。�2）尋找米羅作品中的“星星”標志，幫助幼兒鞏固對米羅作品特征的'辨認。

　　2、“猜畫謎”。

　　（1）鼓勵幼兒從不同角度猜想《紅太陽吞噬蜘蛛》的故事，并啟發(fā)幼兒產(chǎn)生不同的想法。

　　（2）告訴幼兒作品名稱，讓幼兒根據(jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導幼兒感悟畫家的心靈。

　　3、“尋找色寶寶”。

　　師：請小朋友們用棉簽將顏色寶寶找出來，看看他們到底是誰？（此環(huán)節(jié)出示幼兒初次作品《小刷子跳舞》，引導而后再進行創(chuàng)作）

　　（1）請幼兒按紅、黃、藍、綠的色彩順序勾畫色塊。

　　（2）觀察色寶寶的造型，猜想他是誰？

　�。�3）為你的色寶寶添畫其身體缺失的部位（如：為小兔寶寶添畫耳朵，為汽車寶寶添畫車輪等）。

　�。�4）啟發(fā)幼兒為自己新作品起名字，并引導他們講一講自己畫上的故事。

　　活動反思：

　　在活動中，我針對本班幼兒的繪畫水平以及幼兒缺乏經(jīng)驗的特點，降低了活動目標，重點放在使幼兒嘗試欣賞名畫，初步感受抽象畫的藝術(shù)風格這一點，通過豐富的多媒體課件讓幼兒大膽的學習抽象作品的夸張和變形，在觀賞名畫的過程中，適當?shù)募ぐl(fā)幼兒的發(fā)散思維，也嘗試引導幼兒從作品的色彩、構(gòu)圖、圖形等方面講述自己對于抽象畫的理解，最后，還讓幼兒嘗試進行了抽象畫的創(chuàng)作。

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