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小班音樂教案

時(shí)間：2023-06-26 13:06:29 幼兒教案我要投稿

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有關(guān)小班音樂教案范文匯編6篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小班音樂教案范文匯編6篇

小班音樂教案篇1

　　（一）活動(dòng)目的：

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

　　（四）活動(dòng)過程：

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。

　　老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”

　　“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

　　（四）活動(dòng)過程：

　　1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　　（2）教師作小鳥飛的'動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

　�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼。

　　（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來貼，及時(shí)表揚(yáng)。

　　2、出示“小朋友”圖片。

　　老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

　　3、欣賞兒歌。

　　老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

　　4、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

　　5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

小班音樂教案篇2

　　拔蘿卜音樂教案

　　小二班居云麗

　　一、設(shè)計(jì)意圖：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出孩子最喜歡表現(xiàn)與創(chuàng)造，《拔蘿卜》在故事性比較強(qiáng)的基礎(chǔ)上附有音樂性，而孩子最喜歡故事，而故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡的，小班年齡段的孩子喜歡進(jìn)入亦真亦幻的故事世界里，《拔羅卜》也是一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，也是孩子感興趣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

　　活動(dòng)名稱：拔蘿卜（音樂表演）

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。

　　2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

　　2、故事錄音《拔蘿卜》。

　　3、動(dòng)物角色圖片。

　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

　　難點(diǎn)：歌表演

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分

　　1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境導(dǎo)入。

　　師：小朋友想不想聽故事呀？今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，它的名字叫做《拔羅卜》。下面我們一起來聽聽吧。

　　（二）基礎(chǔ)部分

　　1、理解故事：

　　師：“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙？”

　　“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰幫忙��？”以下角色按以上方法類推。

　　師：“最后是誰把蘿卜拔起來的'呢？”（是大家一起用力拔起來的，人多力量大）。

　　2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。

　�、賱�(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。

　�、趧�(chuàng)編老婆婆跑來和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

　　3、表演游戲《拔蘿卜》。

　�、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂曲旋律。②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

　�、苷�(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　師小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂并表揚(yáng)表演出色的組。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂圖譜、蝴蝶活動(dòng)教具、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來做游戲了。今天，老師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么小動(dòng)物在做游戲？”

　　二、完整欣賞

　　1、幼兒欣賞第一遍，教師提問：“你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲啊？”（幼兒自由回答）

　　2、教師講述故事，幼兒在圖譜的引導(dǎo)下第二次欣賞音樂

　�。�1）“這首曲子講的就是蝴蝶和小花做游戲的故事。”

　　春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的.花瓣！紅花、蘭花開了，黃花、紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會(huì)兒停在紅花上采蜜，一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞，一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美，一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話�；▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

　�。�2）“請(qǐng)你再來聽一聽音樂里的故事，用你的小耳朵找一找哪里是花開的音樂，哪里是蝴蝶和小花做游戲的音樂？”（最前面是小花開花，后面是蝴蝶和小花做游戲）

　�。�3）“你是怎么聽出來的？”（前面的音樂停了一下，蝴蝶才開始和小花做游戲的）

　　3、幼兒欣賞第三遍，教師再次演示音樂圖譜，引導(dǎo)幼兒分辨音樂的樂句。

　�。�1）提問：“蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛，一會(huì)兒停，它在花上停了幾次？”

　�。�2）“蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它是怎么找的？”

　　三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并聽音樂律動(dòng)

　�。�1）“請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小蝴蝶飛舞的動(dòng)作�！�

　　（2）“蝴蝶找到小花停在上面的姿勢是什么樣的？它停在花上又會(huì)對(duì)小花說些什么呢？”

　　（3）幼兒聽音樂律動(dòng)。

　　幼兒邊聽音樂邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的動(dòng)作和造型。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　“你們真棒，讓我們到外面的草地上和小花做做游戲吧！”

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

　　2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

　　活動(dòng)過程

　　一．韻律活動(dòng)：《春天》

　　1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

　　3、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

　　1、教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三、新授歌曲

　　1、教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么？

　　2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫；

　　3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍；

　　5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。活動(dòng)開始天氣真正好！我做興奮狀對(duì)孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進(jìn)不來�。ㄞD(zhuǎn)為無奈狀）？”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了！”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

　　活動(dòng)反思

　　《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對(duì)音樂的理解力不強(qiáng)，因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動(dòng)“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內(nèi)容，并樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

小班音樂教案篇5

　　《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

　　“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中，通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

　　2．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

　　2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

　　活動(dòng)過程

　　一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

　　1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

　　2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo)。

　　3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

　　1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

　　2.出示紗巾，師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法，請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

　　三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.師：我們怎么來唱著歌做動(dòng)作呢？

　　四、討論游戲規(guī)則。

　　師；我們有紗巾，這個(gè)游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強(qiáng)，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請(qǐng)幼兒觀察方法，在拋起時(shí)，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂，教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。）

　　五、完整游戲，總結(jié)游戲的方法。

　　師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時(shí)，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　理解歌曲內(nèi)容，并能隨音樂演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片、小豬手偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。

　　師：在我們的客人里有一個(gè)新朋友，我把它請(qǐng)出來，看看它是誰？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來跟它打個(gè)招呼。瑞比是一只非�？蓯鄣男∝i，它睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細(xì)聽一聽，它是怎樣打呼嚕的？（教師說呼嚕嚕嚕嚕）

　　提問：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？

　　誰來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說）

　　我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友學(xué)的.可真像，瑞比睡得很香很香的時(shí)候，還會(huì)發(fā)出另外一種不一樣的聲音，你們聽。（教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）

　　誰來學(xué)一學(xué)？

　　大家一起學(xué)一學(xué)。

　　提問：和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎？

　　我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。

　　二、學(xué)說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。

　　師：瑞比今天還給我們帶來了一個(gè)好聽的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來找一找。

　　教師說一遍歌詞。

　　問：你們聽見打呼嚕的聲音了嗎？