幼兒園教案12篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園教案 篇1

　　設計意圖：

　　在大班數(shù)學課程計劃里，"認識時鐘"是幼兒學習內(nèi)容之一。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學習都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過認識時鐘，了解時針、分針、秒針的運轉規(guī)律，認識時鐘上的整點和半點，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的。從而教育幼兒學會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活、學習的良好作息習慣。

　　教學目標：

　　1、通過活動，引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針、秒針的名稱和特點，初步了解時針、分針、秒針的.運轉規(guī)律。

　　2、教幼兒認識整點和半點。

　　3、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣。

　　4、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間，并養(yǎng)成按時學習、生活的良好作息習慣。

　　教學重點：

　　認識整點和半點；體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系。

　　教學難點：

　　整點和半點鐘面指針的規(guī)律。

　　教學準備：

　　實物大掛鐘一個、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張。

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、童話引入：

　　一天清早，在一個美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床，媽媽開始做早飯，小朋友準備上學校，爸爸準備下地干活去......

　　2、提出問題：

　�。�1）公雞打鳴是叫人們干什么？

　�。�2）每天早晨你是幾點起床的？

　�。�3）你每天都是怎樣醒來的呢？

　　（某某叫的、自己醒的、鬧鐘鬧的、看手機（表）、其它……）

　　3、談話揭示課題：

　　你們都是能按時起床、上學不遲到的好孩子。值得我們大家學習。大人們是通過什么知道時間的？（用鬧鐘、看表知道時間。）小朋友愿不愿意也通過認鐘、表來知道時間，能夠自己按時起床，都成為時間的小主人�。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課，我們就一起來"認識時鐘"。

　　二、自主探究（一）初步認識鐘面

　　1、出示實物大掛鐘：它叫什么？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用？

　　2、出示自制青蛙大掛鐘：引導幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字、有三根針）。

　　3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認識秒針、分針、時針的名稱、特點及運轉規(guī)律：這根最細最長的針叫秒針，它走起來特別快。它走一圈是60秒，也是一分鐘。；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）；這根短短、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時。

　　（二）、認識整點和半點

　　1、教師通過撥鐘、講解，教幼兒認識整點和半點：當分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整（教師撥針，幼兒說正確時間）；當分針指向數(shù)字6時，時針指向數(shù)字幾就是幾點半（教師說時間，個別幼兒撥針）。

　　2、反復練習幾次。

　　3、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認識整點和半點。

　　4、游戲："老狼老狼幾點鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點鐘？師答：幾點鐘。幼兒立即在鐘面上撥出相應時間，老狼檢查，當發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時，該小羊被吃掉。如此反復進行游戲。

　　三、珍惜時間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60），知道60秒（即一分鐘）很快就過去了。時間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走，所以我們大家要珍惜時間，好好學習、好好生活，愛惜生命。

　　幼兒園教案 篇2

　　活動目標

　　1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

　　2、學習畫圓的技能，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備

　　1、可以吹出泡泡的物品，粗細不同的吸管。

　　2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　活動過程

　　1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的'游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）

　　2、發(fā)給幼兒事先準備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大�！芭菖菟�好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

　　3、引導幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）

　�。�1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

　�。�2）幼兒作畫，教師指導。

　　4、結束教師：小魚寶寶謝謝�。�3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。

　　幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1.了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

　　2. 理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌。

　　3. 積極參與詩歌朗誦，體會詩歌的意境。

　　活動重點：

　　理解詩歌內(nèi)容，有感情朗誦詩歌。

　　活動難點：

　　了解秋天季節(jié)特點，感受詩歌的節(jié)奏韻律的詩歌形式。

　　活動準備：

　　音樂（秋天多么美、背景音樂）、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子（相關秋天的圖片）、詩歌圖譜、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、每個幼兒一個墩子（椅子）。

　　活動過程：

　　一、幼兒分享關于“秋天”的調(diào)查，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

　　1. 引出話題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　2. 討論幼兒結合調(diào)查表分享自己的調(diào)查。

　　提問：大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了秋天，也做了記錄表，我相信你們一定感受到了秋天的美景，發(fā)現(xiàn)到了秋天的變化。請拿出你身后的調(diào)查表，接下來請把你聽到的，看到的，聞到的，感受到的秋天的`秘密分享給我們，誰想說一說？

　　4. 教師借助圖片歸納總結幼兒分享的內(nèi)容。

　　4.教師小結：秋天是豐收的季節(jié)！秋天真是個美麗的季節(jié)！

　　二、 借助圖譜，引導幼兒體會詩歌韻律節(jié)奏。

　　1.教師有感情的朗誦詩歌，幼兒初步感受詩歌。教師設計提問：詩歌的名字叫什么？

　　2.教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

　　教師設計提問：詩歌中你都聽到了什么？

　　教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜朗誦詩歌，幼兒感受詩歌句式韻律節(jié)奏。

　　3.幼兒理解詩歌中的“跳、飄、嘗”。

　　重點理解“跳、飄、嘗”的意思，跳是怎么跳的？你覺得秋雨它會怎么跳？秋天會是什么味道呢？（秋天的味道甜甜的、酸酸的）

　　三、 借助圖譜，感受詩歌形式。

　　1.幼兒看著圖譜大聲完整地朗誦詩歌，幼兒感受詩歌的問答形式。

　　小結：原來這首詩歌和我們以前朗誦的詩歌不一樣，它是問答形式的。前面問，后面回答。

　　2.設計提問：你最喜歡哪一句？為什么？用詩歌中的語言說出來。

　　秋天很快樂！那我們能不能用我們的語言把秋天的美好，好玩的，好問的，好吃的，我們把它說出來。鼓勵幼兒朗誦詩歌時：加上動作、手勢。

　　3.集體朗誦詩歌。

　　教師總結：秋天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會，相信你們會感受到秋天帶給我們更多的快樂！

　　附詩歌：

　　秋天

　　秋天，

　　怎么來？

　　秋雨滴滴答，

　　秋天從雨滴里跳出來。

　　秋天，

　　怎么來?

　　桂花朵朵開，

　　秋天從花香里飄出來。

　　秋天，

　　怎么來？

　　水果香又甜，

　　秋天從果子里嘗出來。

　　活動反思：

　　學習詩歌一定有孩子的前期經(jīng)驗，只有在理解的基礎上才能初步的欣賞文學作品，并結合自己已有經(jīng)驗，展示豐富想象，嘗試用文學語匯形式表達自己的情感，因此在活動前我請孩子們分享自己關于秋天的調(diào)查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、內(nèi)心感受到了什么？為理解詩歌打下基礎。

　　為了讓孩子理解詩歌里的文學想象，我緊緊抓住詩句中的“跳、飄、嘗”三個動詞，以三個重要提問“為什么說秋天是從雨滴里跳出來？”“為什么說秋天是從花香里飄出來？”“為什么說秋天是從果子里嘗出來？”讓孩子深入思考，發(fā)揮想象，用自己的生活經(jīng)驗來關聯(lián)文學想象，使孩子能深刻理解詩句的文學想象。學前兒童對詩歌，故事和漢語語詞的經(jīng)驗主要涉及他們在接觸文學作品中運用的比喻、擬人、排比等修辭手法和感知、理解的基礎上，能夠調(diào)動已有經(jīng)驗，展開豐富的想象。

　　幼兒園教案 篇4

　　教學要求：

　　1、學會本課生字新詞。理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”的意思。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道“坐井觀天”的比喻義，使學生懂得目光狹小，見識少，就會把事情弄錯的道理。

　　教學重點、難點：

　　重點：讀懂課文，理解內(nèi)容。難點：理解寓意。

　　教學用具：

　　教學軟件、頭飾。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、初讀課文，整體感知。

　　二、自學生字，檢查指導。

　　三、教給方法，學習1—3自然段。

　　第二課時

　　一、復習

　　上節(jié)課教給學生讀—畫—議的學習方法，用同樣的學習方法學習4—7自然段，也就是小鳥和青蛙的第二和第三次對話。

　　二、讀讀課文，質(zhì)疑問難。

　　自讀課文，勾畫出不懂的問題和弄不明白的.詞語，提出解決。

　　三、精讀課文，引導釋疑。

　　1、聯(lián)系生活實際，理解“大話”。

　　2、聯(lián)系句子和上下文、放課件理解“無邊無際”。

　　3、用“無邊無際”練習說話。

　　4、指名讀第三次對話，理解青蛙和小鳥的笑有什么不同。

　　5、比較句子。

　　四、帶問題讀，理解寓意。

　　1、它倆誰說得對?替它倆找找原因，引出寓意。

　　2、結合自身談想法，進一步受到教育。

　　五、品讀課文，角色體驗。

　　1、同桌分角色朗讀，爭論天有多大。

　　2、指名表演。

　　六、展開想象，青蛙跳出井口會看到什么?

　　把你想到的說出來或畫出來。

　　板書設計：

　　坐井觀天

　　小鳥 無邊無際

　　天有多大?

　　青蛙 像井口大

　　幼兒園教案 篇5

　　認知目標：

　　讓孩子學會報數(shù)，在范圍類有目標的做事。

　　情感目標：

　　讓幼兒學會合作，以及有團隊感。

　　技能目標：

　　訓練幼兒的追逐，躲避等能力。

　　教學重點、難點重點：

　　在游戲中學會有目標的做事，合作與團隊意識。

　　難點：如何讓孩子學會合作。

　　活動準備：

　　鈴鼓

　　活動過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　當老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報數(shù)，報完數(shù)后，老師讓報單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

　　老師：孩子們都貼好了嘛?

　　幼兒：貼好了。

　　二、講解游戲規(guī)則老師：(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當獵人，老師當小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛?

　　幼兒：知道了(可能第一次玩的'時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)

　　三、結束環(huán)節(jié)：

　　老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊，進衛(wèi)生間，小便、洗手，然后排隊喝水。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　這個游戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

　　教學反思

　　1、在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學會了相互幫助，同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學習，并明白了如何報數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當不錯的。

　　2、在這個游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點，我做的還不是很好，還需要改進。

　　3、在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進了老師和孩子間的感情。

　　4、這個游戲總得來說效果還是比較好的，因為孩子們在玩這個游戲時都相當?shù)拈_心，認真。

　　5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。

　　幼兒園教案 篇6

　　一活動目標：

　　1了解保護牙齒的基本常識，掌握正確的刷牙方法。

　　2養(yǎng)成愛護牙齒，早晚刷牙的好習慣。

　　3初步了解健康的小常識。

　　4能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　二活動準備

　　牙齒圖片，一把牙刷。

　　三活動過程

　　1開始部分：教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事，引發(fā)興趣，并初步理解保護牙齒的.重要性。老虎的牙齒為什么會痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后會怎樣?(就吃不了東西)

　　2基本部分：

　　(1)師幼閱讀幼兒用書。

　　教師指導閱讀幼兒用書，進一步了解保護牙齒的知識經(jīng)驗及學習刷牙的正確方法。

　　(2)教師示范刷牙的正確方法。

　　教師借助牙齒圖片，手拿真實牙刷示范講解刷牙的正確方法。

　　3結束部分：幼兒集體模仿刷牙。

　　活動反思：

　　幼兒對活動很感興趣，很多幼兒也知道了要愛護牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

　　幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

　　1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2、記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。

　　3、體驗活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

　　2、花生類食品若干。

　　活動過程：

　　一、觀察花生果的外形。

　　1、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。"麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子"誰猜出來了？

　　2、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學習花生仁（了解花生的外形特征）

　　二、剝花生

　　1、小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）

　　2、你們知道花生里有多少花生仁呢？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢？這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦！

　　3、請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。

　　4、教師巡回指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。

　　5、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結果。

　　6、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

　　小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？

　　A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的'是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里，2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？

　　B、小結：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。

　　C、小朋友會不會把自己的記錄結果也統(tǒng)計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？

　　D、幼兒統(tǒng)計，教師指導。

　　E、交流：你統(tǒng)計的結果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？

　　F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）

　　三、了解花生的用處。

　　1、小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？

　　2、小結：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧！

　　3、原來花生的本領這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？

　　四、分享活動。

　　今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生。

　　幼兒園教案 篇8

　　活動目標

　　1.原有身體動作的基礎上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

　　2.引導幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設計出配器方案。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　4.感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。

　　活動準備

　　1.幼兒會隨音樂做律動。

　　2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

　　活動過程

　　一、導入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

　　請幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘的`蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。

　　二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作

　　1.說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

　　2.出示圖譜，引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

　　(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

　　(2)看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

　　(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

　　3.將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　4.解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手?

　　三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案

　　1.看看自己椅子下有什么樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?

　　2.幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

　　3.幼兒分聲部演奏樂器。

　　4.請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。

　　四、結束活動

　　秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。

　　活動反思：

　　《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動聽，表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

　　在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難，而且沒有一點趣味性，那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因為無論是孩子還是我自己都是一個新手，而且對于剛上大班的孩子來說，如果一點趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大。活動中根據(jù)自己的設計和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學目標完成了

　　幼兒園教案 篇9

　　活動目標：

　　熟悉幼兒園的主要活動安排。

　　了解幼兒園活動的意義，讓孩子積累感性的生活經(jīng)驗，能夠有一些理性的了解。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　幼兒園生活的各種照片

　　活動的時間工示班板

　　活動過程：

　　一、喜歡幼兒園

　　師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。

　　二、幼兒園的活動

　　1、師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。

　　2、討論;照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。

　　3、出示時間板，師;知道這是什么嗎。

　　師;這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點到幾點的

　　剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的。

　　請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。

　　4、師;我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的.活動，你最喜歡什么活動，(請三四名幼兒回答)

　　現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。

　　哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動最受小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。

　　哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。

　　雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。

　　三你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　幼兒園教案 篇10

　　活動目標：

　　1、進一步了解小學的特征，提高幼兒的觀察、分析能力。

　　2、進一步激發(fā)上小學的愿望。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動重點與難點：

　　用完整連貫的語言表達小學與幼兒園的不同。

　　活動準備：

　　已參觀過小學，幼兒記錄的幼兒園與小學的不同，邀請一位小學老師、幾位小學生，參觀小學DV教學課時：30分鐘教育理論依據(jù)：

　　活動目標的設定從幼兒的實際需要出發(fā)，幼兒有較為豐富的經(jīng)驗積累;教學內(nèi)容的選擇適合幼兒當前發(fā)展需要;教學過程的設計，能引發(fā)幼兒生動活潑、積極主動的活動，促進幼兒自主探索與思考;活動既符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平和需要，又顧及幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗。

　　活動過程：

　　(一)回憶經(jīng)驗

　　1、師：前幾天，我們一起去參觀了實驗小學，你印象最深的是小學里的什么地方?

　　2、幼兒經(jīng)驗講述。

　　3、師：老師把實驗小學拍下來了，我們一起來看一看。

　　4、觀看DV。

　　5、小結：實驗小學里有這么多的教室，它們都有不同的用途。

　　(二)幼兒園小學對對碰

　　1、師：我們發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學有很多不同，今天我們就來做個幼兒園小學對對碰的游戲。

　　2、幼兒拿著自己的記錄紙介紹。

　　校門口對對碰：幼兒園校門沒有小朋友值勤，小學門口早上有小朋友值勤。

　　作業(yè)對對碰：幼兒園是沒有回家作業(yè)的，小學是有回家作業(yè)的。

　　書包對對碰：書包里的內(nèi)容不同課桌椅對對碰：幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上，小學生每人一張桌子。

　　操場對對碰：幼兒園的操場沒有跑道，小學的操場有跑道。

　　食堂對對碰：幼兒園孩子在班級里吃飯的`，小學生在食堂里吃飯的。

　　穿戴對對碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。

　　廁所對對碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學里男女分開用的�！�…

　　3、教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容在展示板上分類。

　　4、教師補充和提升。

　　(三)交流互動

　　1、師：今天，我把小學的老師和同學也請到了我們班，大家歡迎。

　　2、師：你們還想知道哪些有關小學的問題都可以問他們。

　　3、幼兒和小學師生互動交流。

　　4、師：馬上就要上小學了，你心里是怎么想的?你想做一名什么樣的小學生呢?

　　5、師：怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學生呢?請小學老師來介紹一下。

　　6、小學老師向幼兒介紹優(yōu)秀小學生的事例，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的愿望。

　　(四)活動延伸

　　1、師：你們還有什么悄悄話要跟小學老師和小學生說?

　　2、自由交流。

　　教學反思：

　　本次活動是對幼兒參觀小學之后的一次經(jīng)驗梳理和提升，幼兒的前期經(jīng)驗較豐富;活動環(huán)節(jié)的設計和教師預設提問能圍繞教學目標展開，因此活動目標的達成度較高�；顒舆^程中，幼兒自始至終都表現(xiàn)出較高的興趣，我覺得主要是由于活動的開展源于幼兒的興趣點;并且整個活動動靜交替，有不同層面的交流互動。

　　本次活動也有一些不足之處：活動開展時各個環(huán)節(jié)的時間分配上不夠合理，教師的某些語言還不夠精煉，導致整個活動的時間較長。

　　幼兒園教案 篇11

　　活動目標：

　　1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

　　2、了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的.行為的辨別能力。

　　活動準備：

　　各種溺水事故圖片等。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

　　2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

　　二、防溺水教育。

　　1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?

　　2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

　　4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　5、前段時間，我們?nèi)鸾鸬囊粋�鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉

　　進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應該如何遵守安全規(guī)則?

　　6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

　　三、結束活動。

　　幼兒園教案 篇12

　　一、教學目的'：

　　幼兒學會幼兒園各種器械的玩法，幼兒開心快樂的參與幼兒園活動。

　　二、教學準備

　　各種運動器械、城堡（玩具）

　　三、教學過程：

　　1、向幼兒介紹各種運動器械并演示玩法。

　　2、向幼兒介紹城堡各部分名稱和玩法，請能力較強的幼兒嘗試玩一玩。

　　3、幼兒選擇器械玩耍，教師在一旁提醒幼兒要注意安全。

　　四、教學延伸

　　請幼兒說一說都完了哪些器械，感覺如何？幼兒園很有趣，鼓勵幼兒堅持每天開開心心來幼兒園。

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