當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園中班美術(shù)教案

幼兒園中班美術(shù)教案

時間：2023-06-13 17:25:19 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園中班美術(shù)教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)教案15篇

幼兒園中班美術(shù)教案1

　　一、活動前思考

　　1、教材分析

　　在經(jīng)過上次活動“烏龜”的認(rèn)識中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自我觀察小動物的動態(tài)很感興趣，因此在選材的時候，我選擇了觀察的對象“金魚”，因為金魚是小朋友日常生活中很常見的，他們也很喜歡的小動物之一，而且金魚的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的，非常具有觀察性。

　　2、重點難點

　　根據(jù)本活動的認(rèn)知目標(biāo)，我將此活動的重點難點定位在：

　　重點：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。

　　難點：畫金魚的尾巴。

　　二、過程實錄

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。

　　3、充分體驗參加美術(shù)活動的快樂。

　�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：

　　1、白紙、記號筆。

　　2、范畫：各種形態(tài)的金魚。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1、幼兒觀察金魚，了解金魚的基本特征。

　　xx師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚，在觀看的同時教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）

　　xx師：現(xiàn)在請你們來說一說，你認(rèn)識的朋友叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）

　　xx幼兒說出一個金魚的部位，教師就貼出一個金魚的部位。如：眼睛是圓鼓鼓的，教師就貼出兩只金魚的眼睛。

　�。ㄔu析：在活動開始前，教師用認(rèn)識新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時候，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點，并且在請幼兒把觀察到的說出來的時候，老師能用紙片把幼兒說的每一個金魚的部位表現(xiàn)出來，讓幼兒看了更形象。）

　　2、通過觀察后，能畫出金魚的外形輪廓。

　　xx師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個連起來的三角形呢！

　　xx師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。（金魚尾巴往上翹，找到一個好朋友，一起搭個小山洞，兩個朋友手拉手，再找一個好朋友，一起搭個小山洞。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？xx請個別幼兒上來試一試，同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。

　�。ㄔu析：畫金魚的尾巴是這個活動的難點，而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了，然后再請個別幼兒上來畫的時候，老師用小金魚的.口吻提醒幼兒，如：有的幼兒把尾巴畫得太小、太短了，教師就用小金魚的口吻說：哎呀，我的身體這么大，尾巴這么小，我游不動啦！讓幼兒明白自己的不足在哪里，給下一個幼兒一個提升的機(jī)會。）

　　3、通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動態(tài)。

　　xx教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài)，問：這條金魚在干什么��？（有的幼兒說在捉迷藏，有的幼兒說好像在跳舞。）

　　xx師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）

　　xx師：你們觀察到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？

　　xx請個別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）

　�。ㄔu析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照”的后，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個鋪墊。）

　　4、教師出示范畫，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　xx師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。

　　xx師：現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照，你們愿意嗎？（愿意）

　　xx師：你看到的小金魚在干什么，你就幫他們拍下來，別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦，也別忘了給他們找?guī)讉€好朋友，不然的話它會很孤單的。

　　xx幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。ㄔu析：在通過幼兒擺放后，已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚的形態(tài)，而在這時，教師適時地出示范畫，讓幼兒可以在自己繪畫的時候有一個借鑒的平臺，讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。）

　　5、展示幼兒作品并進(jìn)行評價。

　　xx師：哇，這么多金魚都游到這里來了，我最喜歡這副畫，兩條金魚頭靠在一起，好象是在講悄悄話呢，原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫，也來說一說。

　　xx請個別幼兒說說自己的作品。

　�。ㄔu析：先教師示范講述了一副作品，然后再請別的幼兒來評價，無形中給了幼兒一個評價的方向。）

　　6、活動結(jié)束。

　　xx師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)魚的碟片。

　　2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

　　3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

　　活動過程：

　　一、看碟片，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

　　2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑�(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）

　　3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

　　1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

　　2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

　　1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

　　2、老師示范第一種折法

　　3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

　　4、水草折好后是一段一段貼上的

　　四、提出合作要求。

　　1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

　　2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

　　五、幼兒作業(yè)。

　　老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

　　六、講評。

　　1、幼兒相互評價作品。

　　2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

幼兒園中班美術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)

　　xxx

　　xxx年xx月xx日

　　目標(biāo)：

　　1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

　　2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

　　活動重難點：嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

　　活動準(zhǔn)備：粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動過程：

　　一、導(dǎo)入1、近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈？（畫的高點、頂天立地；裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。）2、今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢？（直線、曲線）二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的？（粗細(xì)的變化）教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。

　　2、小結(jié)：原來我們可以用線條粗細(xì)的變化畫出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？

　　3、出示范例觀察，看潘老師為小豬設(shè)計的房子。

　　你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？（要求幼兒把話說明白。）小結(jié)：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的.很漂亮。

　　三、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)1、提出創(chuàng)作要求：小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想，你用哪個線條，用什么好辦法來打扮小豬的房子？

　　2、介紹有創(chuàng)意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。

　　3、激勵繪畫中認(rèn)真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。同時要學(xué)習(xí)小豬一樣不怕困難。

　　四、延伸活動：今天我們?yōu)樾∝i設(shè)計了漂亮的房子，接下來請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設(shè)計的漂亮一點。

幼兒園中班美術(shù)教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對創(chuàng)造美術(shù)活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫及講述能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗在粘貼花瓣的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫，并嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。

　　2、膠水、作業(yè)紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。

　　活動過程

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　小朋友們，我們上一節(jié)課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事里說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當(dāng)成了發(fā)夾，小雞把桃花瓣當(dāng)成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當(dāng)成了什么?(扇子)金龜子把桃花瓣當(dāng)成了什么?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當(dāng)成了什么?(小船)

　　2、激發(fā)想象：

　　小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想象成不同的物體，你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?

　　3、師范生作：

　　師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，并把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什么就畫什么，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始制作吧。

　　4、巡回輔導(dǎo)：

　　--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的.膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什么嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。

　　5、作品分享：

　　老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什么呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什么?他說變成了小魚，我們應(yīng)該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。

　　6、結(jié)束部分：

　　小朋友們的想象都非常有意思，我們把你的想象貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!

幼兒園中班美術(shù)教案4

　　設(shè)計意圖：

　　近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連，不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后，紛紛談及自己觀看到煙火的情景，有的說：煙火是五顏六色的'；有的說：煙火還會在水面上放；有的說：煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是，繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了，而且，雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料，但運(yùn)用到美術(shù)活動中還是首次嘗試，讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫，也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望，感受參與美術(shù)活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。

　　2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉繩，不同顏料紅、黃、綠、紫、白，夜空背景紙。

　　活動過程：

　　一、熟悉作畫材料，觀察與想象。

　　師："畫畫材料和平時有什么不一樣？這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么？"

　　師："讓我們用這些新材料來畫畫吧！"提出要求：首先拿起一根棉繩，然后躺下來，拉一下。

　　教師示范：用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。

　　請幾名幼兒嘗試。

　　幼兒嘗試畫畫，教師鼓勵幼兒大膽、隨意地作畫，鼓勵幼兒看著作品大膽聯(lián)想。

　　二、幼兒操作幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒換顏色，注意構(gòu)圖豐滿。

　　三、欣賞與聯(lián)想

　　師："把你的作品展示到黑板上吧！"師："這么多好看的顏色，你能用一個好聽的詞來表示嗎？"

　　師："什么時候人們會放煙火？為什么要放煙火？"師：過節(jié)的時候我們會放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。

幼兒園中班美術(shù)教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

　　2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

　　2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

　　3、范例兩張，春天的景色。

　　4、音樂《郊游》鋼琴曲。

　　活動過程

　　一、放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。

　　師；小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

　　問：你看到什么？

　　二、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

　　師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？

　　：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛�；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

　　1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的.嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）

　　2、教師示范部分花的折法與剪法。

　　：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

　　3、花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

　　4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

　　師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）

　　師：春天的花草這么美，誰會來呢？

　　問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

　　四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

　　1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

　　2、明確制作要求。

　　幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

　　就讓我們一起做個魔術(shù)師把花兒變在我們的畫紙上吧。

　　3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　五、展示作品，美工用品、材料。

幼兒園中班美術(shù)教案6

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進(jìn)行設(shè)計裝飾及添加。

　　2、培養(yǎng)幼兒親社會的積極情感，進(jìn)一步體會家的快樂及忙碌。

　　制作工具和材料：

　　果、糖盒，各種硬紙板，鉛筆，剪刀，雙面膠、銀色即時貼。

　　制作成品：沙發(fā)、床、梳妝臺、灶、空調(diào)、冰箱、車、床頭柜。

　　制作方法：沙發(fā)（單、雙、三人）(選擇同色的硬紙板)

　　單沙發(fā):

　　1．在硬紙板上畫下一個盒蓋加盒深的大小，用剪刀剪下，在無色面周圍貼上雙面膠，插入盒中與盒蓋加盒深粘貼起來作沙發(fā)的靠背。

　　2．在硬紙板上畫下一個盒底的大小，在無色面周圍貼上雙面膠，粘貼在盒口。

　　雙沙發(fā)：

　　1．用雙面膠把兩個盒子粘貼起來。

　　2．同單1，一個改為兩個，在盒深處用剪刀剪三個小三角形（兩邊緣及中間）以便能插入盒中。

　　3．同單2 ，一個改為兩個。

　　三人沙發(fā)：

　　1．用雙面膠把三個盒子粘貼起來。

　　2．同單1，一個改為三個，在盒深處用剪刀剪四個小三角形（兩邊緣及三盒中間）以便能插入盒中。

　　3．同單2 ，一個改為三個。

　　高低床：

　　1．高同三人沙發(fā)2，低同高但長為高的一半，把盒蓋翻折下來用雙面膠粘貼好。

　　2．選擇一塊（長度比高低盒長度之和大一些，寬度等于三個盒寬度）硬紙板在無色面兩頭貼上雙面膠，粘貼在高低盒上。

　　梳妝臺：

　　1．同雙沙發(fā)但鏡面處用銀色即時貼粘貼起來。

　　2．在硬紙板上按盒的長、寬為盒高的2倍畫兩個長方形作腳部用。

　　3．在盒子兩側(cè)貼雙面膠，2的硬紙板無色面粘貼上去即可。

　　灶：

　　1．三個盒的側(cè)面兩兩粘接成灶的臺面。

　　2．裁兩根寬1厘米長13厘米的硬紙板做成兩個3厘米的'正方形，粘在灶面作鍋的支架。

　　3．裁兩根寬1厘米長2厘米的硬紙板對分成四個相等的梯形分別鑲嵌在1的正方形的四個角上。

　　4．裁兩個半徑為1/2厘米的圓的硬紙板粘貼左右兩邊的盒的中心部位作點火鈕。

　　車：

　　1．裁四個半徑為1厘米的圓的硬紙板。

　　2．在盒的長兩側(cè)對稱處粘貼四個半圓雙面膠，1的硬紙板無色面粘貼上去。

　　玩法：用于娃娃家，幼兒創(chuàng)造各種娃娃的形象，進(jìn)行娃娃家的游戲同時還進(jìn)行（利用教師提供的材料）設(shè)計、搭配、裝飾及添加。

　　另：牙膏管（吸吸糖管）小人：爸爸（大牙膏管）、媽媽（小牙膏管）、寶寶（吸吸糖管）。

　　制作方法（相同）：在管底中心部位剪開，分別剪兩個等大的小三角形成為“人”的腳，在上部根據(jù)協(xié)調(diào)美對稱斜剪再向上直剪，只需把剪成部分拉出就為“人”的手，在管蓋處畫上人的臉部特征（眼睛、嘴），很象形的小人就做成了。

　　注：照片會在稍后寄上。請?zhí)釋氋F意見，我們班的幼兒非常熱衷于玩，積極參與想象、設(shè)計及其布置。

　　數(shù)學(xué)小制作一組：請多指教

幼兒園中班美術(shù)教案7

　　一、設(shè)計意圖：

　　春風(fēng)吹綠了樹木，吹紅了花朵，吹來了芬芳的氣息，吹走了凜冽的寒風(fēng)，送來了綿綿細(xì)雨，滋潤著萬物，春天，萬物蘇醒，萌發(fā)的季節(jié)，讓這世界顯得勃勃生機(jī)。在這個地球上，各種動物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜，為人類提供香甜的蜂蜜，樹木為我們凈化空氣……是誰?讓我們的空氣變得污濁;是誰讓大片森林變成沙漠;讓鳥類無家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒;讓動物無處藏身，無食可覓，讓大海里的生物四處漂亡。

　　在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會，環(huán)保教育的意義深遠(yuǎn)，它將關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，幼兒是祖國的未來和希望，而做為教師，任務(wù)和責(zé)任是非常巨大的。

　　于是我們將環(huán)保與日常生活，行為習(xí)慣，主題教學(xué)相結(jié)合，將環(huán)保滲透在每個活動中，我們開展了主題活動——奇妙的'蛋，以培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的，在一次兒歌教學(xué)——鴨寶貝，孩子隨著音樂的韻律把自己想象成恐龍、鳥、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋寶貝，做著不同的動作，有個幼兒問：“老師這些小動物從殼里鉆出來會冷嗎?”;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);“它穿衣服嗎?”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起來好嗎?”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎?”于是引發(fā)了此次活動，讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝，把蛋殼裝飾成生活中的小飾品，讓幼兒學(xué)會感受生活中的美，學(xué)會利用廢舊物品來點綴生活。

　　二、已開展的活動

　　三、目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用廢舊物品裝飾蛋寶寶。

　　2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂趣，并欣賞同伴的作品和表演。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　四、準(zhǔn)備：

　　1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報、卡紙、硬紙板、報紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。

　　2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書機(jī)、橡皮筋、繩子、記號筆、剪刀等

　　3、百寶箱一個。

　　4、設(shè)置一個工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)

　　5、將教室打扮成蛋的世界。(展示每次活動的成果)

　　6、“仙境”輕音樂一盒。時裝表演音樂一盒。

　　五、過程：

　　1、以鴨媽媽帶小動物們參觀“小作坊”由此引出主題。

　　今天是鴨寶貝的生日，我們給蛋寶貝開個party好嗎?但是我們要用什么才能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢?

　　2、出示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行制作。

　　(1)這些是什么材料?是什么形狀的?它能做成什么?

　　(2)你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮，也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來參加party,你想做什么呢?想用什么材料做?

　　(3)我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢?(頭飾、服飾、蛋寶貝身上的圖案等)

　　3、示范演示：

　　(1)利用盒子的原有形狀進(jìn)行裝飾頭飾，或運(yùn)用塑料袋、紙板進(jìn)行制作頭飾。

　　(2)利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。

　　(3)剪成各種蛋形狀的服飾，并用各種材料進(jìn)行裝飾，用訂書機(jī)訂出領(lǐng)口和袖口。

　　4、提出要求

　　(1)大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。

　　(2)可以利用不同的材料進(jìn)行裝飾。

　　5、幼兒操作(播放“仙境”輕音樂，營造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境)

　　教師重點指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用已學(xué)的剪、貼、粘等技能進(jìn)行裝飾.

　　6、以時裝表演的形式展示作品。

　　小朋友的小手多么靈巧，把蛋寶貝打扮的這么漂亮，蛋寶貝一定很喜歡、很開心，你們覺得哪個蛋寶寶的裝扮最漂亮，為什么?

　　活動反思：

　　本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

幼兒園中班美術(shù)教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中，感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功快樂。

　　2、能夠大膽想象瓢蟲的各種形態(tài)，并進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：

　　圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根

　　活動過程：

　　一、猜謎引出題目。

　　教師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰？

　　二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

　　1、七星瓢蟲是什么特征？

　　2、身體上有怎樣的花紋？

　　3、七星瓢蟲的腿是什么樣的？它的翅膀是什么樣的？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的.七星瓢蟲。

　　5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

　　6、展示作品，講述分享作品，感受共同創(chuàng)作的成就感。

幼兒園中班美術(shù)教案9

　　活動背景成長于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動的能力。

　　過程實錄

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：

　　1．積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。

　　2．學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。

　　3．體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

　�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：

　　1．形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

　　2．油畫棒人手一份。

　　3．幾塊畫好動物的石塊。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1．引起幼兒興趣。（將幾塊畫好動物的石塊畫面向下放）師：我們來玩小動物躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物？翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

　　幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。（評：通過動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。）2．向幼兒介紹石塊動物的'畫法。

　�。�1）師：請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什么，適合畫什么小動物？

　　幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

　　幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

　　師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。

　　幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。

　　幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。（評：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異，又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。）3．幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo)。

　�。�1）幫助個別幼兒確定主題，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂。

　�。�2）提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫面干凈。（評：給幼兒積極的暗示，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品。）4．石塊動物小展覽，玩躲貓貓的游戲。鼓勵幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放，相互競猜。（評：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時也提高了幼兒的語言交往能力。）活動評價：

　　在實施活動的整個過程中，幼兒始終能保持極大的興趣，通過講一講，想一想，動手畫一畫等活動，教師為幼兒提供了動手動腦，提高綜合能力的機(jī)會。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫，開拓了幼兒的視野，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫，還能在石塊上畫畫。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。其次，從整個活動中教師所起的作用來看：教師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動性為主，鼓勵和個別幫助為輔，使幼兒保持了濃厚的興趣。最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動調(diào)動了他們的興趣，使他們能做到獨立思考，積極討論，相互交流，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　一、活動背景成長于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會較少，成人眼中普通的沙石、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴，充滿了生命力。這時，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊，開展了"想象小動物，大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾，既讓體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂，又增強(qiáng)了他們在不同材質(zhì)上進(jìn)行活動的能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動。

　　2、學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。

　　3、體驗在石塊上作畫帶來的樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備1、形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

　　2、油畫棒人手一份，幾塊畫好動物的石塊。

　　四、活動過程1、引起興趣。（將幾塊畫好動物的石塊畫面朝下放）師：我們來玩小動物躲貓貓的游戲，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物？翻翻看，猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

　　A：是一只圓圓身子的小蟲子，紅紅的。

　　B：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。

　�。ㄔu：通過動手翻一翻的環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了的參與興趣。）2、向介紹石塊動物的畫法。

　�。�1）師：請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊，動動小腦筋，它的形狀像什么，適合畫什么小動物？

　　A：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚，尖尖的地方是嘴巴。

　　B：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

　　師：每塊石頭的形狀都不同，我們可以挑自己喜歡的石頭，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下。

　　A：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子，再用鮮艷的顏色涂。

　　B：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。

　　（評：幼兒展開了積極的討論，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾。告訴他們這些想法都很好，可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個的能力差異，又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。）3、作畫，個別輔導(dǎo)。

　　（1）幫助個別確定主題，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂。

　　（2）提示注意色彩的搭配，保持畫面干凈。

　�。ㄔu：給積極的暗示，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)新，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品。）4、石塊動物小展覽，玩躲貓貓的游戲。

　　鼓勵進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放，相互競猜。

　�。ㄔu：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí)，同時也提高了的語言交往能力。）

幼兒園中班美術(shù)教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹，體會畫線描畫的樂趣。

　　2、能夠大膽想象，按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前鋪墊，認(rèn)識各種常見的樹，了解樹的構(gòu)成。

　　2、幼兒已有畫線描畫的經(jīng)驗。

　　3、畫紙、畫筆。

　　活動過程：

　　1、觀看PPT，了解自然界中神奇的樹。

　�。�1）今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

　　（2）問：這些樹和我們平時經(jīng)�？吹降挠惺裁床煌�？

　　總結(jié)：這些樹很神奇，有些是自然形成的，有些是由園藝師傅們修剪出來的。

　　2、教師進(jìn)行范畫。

　　老師也來做回園丁，種一棵神奇的樹，請你們仔細(xì)看看，我的'這棵樹是怎么種出來的？首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個個小葉子，樹上還會有什么呢？

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢，現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁，種出一棵屬于你的神奇大樹，一起來試試吧。

　　4、評價、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案11

　　活動內(nèi)容：繪畫<蔬菜總動員>

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

　　活動準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

　　活動過程：

　　1、觀察與演示。

　�。�1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？

　　指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

　�。�2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

　　（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

　　2、提出作畫的創(chuàng)作要求。

　　著色均勻、掌握一定的.力度。大膽想象豐富畫面。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。

　�。�1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

　�。�2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

　　4、幼兒自由評價同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵幼兒著色均勻，有力度。

幼兒園中班美術(shù)教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，學(xué)會合理布局畫面。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動的樂趣。

　　3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　輪船圖片、幼兒繪畫工具、范例等。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　小朋友坐過船嗎？大河里有什么船呢？誰來說說？鼓勵幼兒積極發(fā)言。

　　二、老師示范講解。

　　1、教師播放輪船圖片，小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個部分組成的呢？

　　2、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的.，先畫一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線，船頭是尖尖的，船尾是彎彎的，船體有好幾層，每層船艙周圍都有欄桿，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮。還可以畫些人在甲板玩耍。

　　三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個部分的合理布局。

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　展示幼兒作品，讓幼兒互相欣賞，說說誰的輪船畫的好，好在什么地方？

　　活動反思：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上�！� 本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗，實現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。

幼兒園中班美術(shù)教案13

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

　　二、活動目標(biāo)：

　　激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。

　　三、活動過程：

　�。�1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？

　　帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。

　�。�2）想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？

　　出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

　�。�3）請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　�。�4）小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的.又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

　　請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　　這個環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

　　（5）請父母幫助幼兒用手指點上小魚眼睛。

　　（6）可先洗手，因具體情況定。

　　四、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

幼兒園中班美術(shù)教案14

　　設(shè)計動機(jī)：

　　幼兒美術(shù)教育活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式展現(xiàn)出來。

　　童趣是孩子生活最為顯著的特點，指印畫正符合了趣味性的特點，活動著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡單的學(xué)畫中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。

　　圍繞這個思路，借助"手"這個我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀察、想象、實踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱情和興趣，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　傾聽兒歌和音頻，模仿青蛙叫聲；觀察畫面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)別。

　　通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各種各樣不同的樣子。

　　體驗手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片

　　2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

　　3.PPT、音頻、視頻

　　活動過程：

　　[導(dǎo)入]

　　1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿青蛙叫聲，討論蝌蚪與青蛙變化。

　�、俾�"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

　　[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么快樂逍遙。咕哇呱呱！]

　　-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

　　-模仿歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

　　-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？

　　②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。

　　-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。

　　-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？

　　③看看青蛙和蝌蚪的.照片并討論一下。

　　-青蛙的小時候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。

　　[展開]

　　1.一邊看活動紙一邊討論-這是哪里呢？

　　-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

　　2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

　　3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

　　-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　　-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？

　�、儆⊥曛笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　�、谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　[結(jié)尾]

　　1.收拾與整理。

　　印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2.作品展示。

　　教師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。

　　延伸活動：

　　1.將作品貼在教師展示區(qū)墻面。

　　2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角，鼓勵幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。

　　家園互動：

　　1.教師將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

　　2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票，評選最佳作品，每月評選"小達(dá)人"。

　　教學(xué)反思：

　　孩子內(nèi)心有著眾多的想法，他們不與成人相一致，當(dāng)他們想表達(dá)心中的想法的時候，我們應(yīng)該多鼓勵他們，多給予孩子們以表達(dá)和想像的空間，多鼓勵他們抒發(fā)內(nèi)心的想法。在區(qū)域活動中，我給孩子們提供了更多的作畫材料，讓他們想怎么畫就怎么畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象，畫出自己內(nèi)心的想法。