幼兒園大班教案錦集六篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符。
2、能根據(jù)音樂的快慢做出不同的動作,并能聽音樂按時迅速找到座位坐下。
3、培養(yǎng)孩子注意傾聽的能力,體驗音樂游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機、錄好的音樂“誰是小熊”若干遍。
2、小熊的圖片一張。
活動過程:
一、打招呼:
“你們好!你是漂亮的女孩子,你是聰明的小男孩,我還知道你都是大班的小朋友······”(根據(jù)幼兒當(dāng)時表現(xiàn)的情況進(jìn)行簡短的,為孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松的活動環(huán)境,拉近幼兒和老師之間的距離。)“那你們知道我是誰嗎?”(根據(jù)幼兒的回答情況,進(jìn)行簡單的。)
二、熟悉歌詞:
1、“老師今天給你們帶來了一個動物朋友,(出示小熊)這是誰?”“你們知道他是一只什么樣的小熊嗎?”(教師講解,這只小熊干什么都慢吞吞的.,吃飯慢,走路慢,說話也慢的一只小熊。
“你們喜歡做什么事情都慢吞吞的小熊嗎?”
“那我們來玩一個‘娃娃找家’的游戲,看看誰是那只做什么事情都慢吞吞的小熊,好嗎?”
2、老師和幼兒一邊玩游戲一邊介紹游戲規(guī)則。
1)老師有節(jié)奏地說歌詞,和幼兒一起手拉手走成圓圈,小椅子比老師和幼兒的人數(shù)少一把,也圍成圓圈。當(dāng)說到我們要找到他時,幼兒和老師迅速找到一把椅子坐下,代表找到了家,沒有找到椅子的小朋友就是那只慢吞吞的小熊。
老師問:“小熊是誰呀?”
引導(dǎo)幼兒回答:“小熊就是他!蓖瑫r,指著那只“小熊”。鼓勵“小熊”后,游戲繼續(xù)開始。
2)根據(jù)幼兒掌握歌詞的情況,游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。
三、邊唱邊跟音樂做游戲。
1、“有一個喜歡聽音樂的人把這個游戲配上了好聽的音樂,我們一起來聽一聽,好嗎?”(幼兒和老師一起欣賞音樂。)
2、“這首歌里除了用唱的方法,還用什么方法告訴我們歌詞了?”
3、再次欣賞音樂,提問:“你聽了沒有歌詞的地方想做什么動作?” “有歌詞的地方呢?”(幼兒討論,師引導(dǎo)幼兒做出不同的動作。)
4、“那我們就聽著音樂來試一下,加上自己想的動作!
幼兒聽歌曲做游戲,體會歌曲節(jié)奏的快慢,以及間奏處怎么處理。
5、 “中間沒有歌詞的地方我們應(yīng)該怎么做呀?”
發(fā)現(xiàn)問題:“聽到什么聲音時我們馬上坐下!(嗒的聲音)
6、問題:兩個人做到同一把椅子上怎么辦?······
7、最后一遍小椅子的把數(shù)同幼兒的人數(shù),讓每個孩子都能找到“家”,體驗成功的快樂。
四、:
“你們真棒,這么快就學(xué)會這個小游戲了。你們玩兒的高興嗎?累不累?今天我們就玩到這里,下次我會帶更好玩的游戲給你們,再見!被顒咏Y(jié)束。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)《趕花會》樂曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒;
2.創(chuàng)編各種姿勢和百花開放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過程;
3.在與同伴共同表演時,會尋找空地方,學(xué)會協(xié)調(diào)表演、合作表演。
二、活動準(zhǔn)備
1.音樂《趕花會》并分段進(jìn)行錄音;
2.花卉圖片PPT、魔法棒。
三、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入--賞花會1.教師出示PPT,幼兒欣賞。
(1)請幼兒欣賞花卉盛開的造型。
(2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。
2.引導(dǎo)幼兒可以個人、小組、集體的方式來表現(xiàn)花朵的盛開,教師扮演攝影師給鮮花拍照。
。ǘ﹦(chuàng)編律動《趕花會》
1.教師播放音樂請幼兒回憶樂曲ABA的'結(jié)構(gòu)。
2.請幼兒創(chuàng)編A段音樂。
(1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門系列動作
。2)幼兒討論出門路線與回去路線。
。3)播放A段音樂,幼兒表演出門和回去動作與隊形。
3.重點復(fù)習(xí)B段音樂。
討論(1)在音樂中1朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,請個別幼兒表演)
。2)在音樂中幾朵花盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,個別小組幼兒表演)
。3)在音樂中所有花都盛開可以怎么開?(教師哼唱音樂,幼兒集體表演)
(4)播放B段音樂根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀眾(家長)自由站位。)
。ㄈ┍硌萋蓜印囤s花會》
。1)完整播放樂曲,幼兒完整表演律動《趕花會》
。2)邀請爸爸媽媽也加入到賞花的隊伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂開花的盛況。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、體驗音樂欣賞活動和參與音樂欣賞的樂趣。
2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備:
單簧管《波爾卡》音樂 花,樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張
活動過程:
一:開始部分:
1。 孩子們!今天我們到了一個新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽一聽。
。◣в變盒蕾p音樂第一遍讓幼兒體會音樂的愉快之情)
2。 鼓勵幼兒自由表達(dá)對樂曲初步的理解,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)
提問:音樂聽完了,你們聽就這段音樂后,你有什么感覺?
(愉快,高興,開心,活潑。興奮)
聽了這段音樂你想到了什么?
。ㄐ⊥米釉谔,自己在跳繩,開心的.跑步。快樂的小鳥)
二:基本部分:
1、那你們想不想知道,老師在這段音樂里聽到了什么?
。ㄒ怨适碌男问桨岩魳分械膬(nèi)容復(fù)述給幼兒聽)
講完故事在提問:
故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜。
2、欣賞音樂第二遍 ,出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
。ㄟ@一遍重點是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上,對音樂再有一個整體的感受,初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動作進(jìn)行表現(xiàn), 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計的教學(xué)重點,所以不做太多的提升,重點是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。)
提問:音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞。
那你覺得這首曲子分了幾個樂段。
。ㄓ械暮⒆幽苷f出有三段,但多數(shù)孩子不會很明白,老師在這兒并不告訴孩子們答案)
3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡單的動作
。1)提問:我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么?
欣賞音樂第一 段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛過樹林。
提問:小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?
。ǜ惺苊靠脴鋢 x x x的4個節(jié)奏)
。2)欣賞音樂第二段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛到花園里。
提問:小蜜蜂在花園里做了些什么?
你要是小蜜蜂你會在花園里做什么?
。ㄅ乃南率,點四下頭,跺四下腳)
。ū硌菝慷浠▁ x x x的4個節(jié)奏,用自己的動作表現(xiàn)出來)
聽著音樂快樂的做動作(教師請個別幼兒演示自己的動作,大家模仿, 教師指導(dǎo)。
。3)欣賞音樂第三段,老師自由的舞蹈
提問:小蜜蜂在花園里做了些什么 ?
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動作,聽著音樂站起來表現(xiàn)
教師請個別幼兒演示自己的動作,大家模仿,教師指導(dǎo)。
(自由的表演)
4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。
小朋友們跳的可真好,小朋友跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了,把小眼睛閉緊了,1,2,3,睜開眼睛看看,(老師戴上蜜蜂頭飾)小朋友們
你們好,看看我是誰呀!
我是小蜜蜂,今天我想邀請你們到我家的花園里去玩,小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾,請小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇!你們都變長了小蜜蜂了,可真好看!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎?
來,到我這來,我們一起到花園里去看看吧!
看看我們的花園里有什么,大樹和花,我們一起去和大樹和花做游戲吧!
三、結(jié)束部分:
。 隨音樂進(jìn)行完整的音樂故事情境表現(xiàn))
幼兒隨音樂表現(xiàn),教師和幼兒自由的演示自己的動作,大家模仿,教師指導(dǎo)。
小結(jié):
小蜜蜂們你們玩的高不高興,開不開心,那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見!
活動反思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
2、運用粘貼的方法制作燈籠,促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備
1、 購買的紅燈籠一個,圓形燈籠(三片紙做的)范樣一個,菱形燈籠(四片紙做的)范樣一個。教室里
預(yù)先拉上繩。
2、 毛錢做的燈籠穗子,固體膠,剪刀。
3、 幼兒操作材料。
活動過程
1、 出示實物紅燈籠,引起幼兒興趣。
提問:這是什么?你們在哪兒見過燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠?設(shè)么時候掛燈籠?
2、 出示圓形燈籠范樣,幼兒仔細(xì)觀察,探索燈籠制作方法。
提問:它們是有什么紙做的?是用幾片紙做的'?是怎么粘在一起的?
3、 教師邊示范邊提出制作要求。
。1) 制作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。
。2) 對折后在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對齊、粘牢。
。3) 粘合最后一篇紙時,先把穗子掛線夾在燈籠中間。
4、 幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1) 鼓勵能力強的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。
。2) 幫助能力弱對幼兒掌握對折、粘連的方法。
5、 把幼兒制作的燈籠掛起來,共同欣賞。
討論:說說哪個燈籠做的好,好在那里。
6、出示菱形燈籠范樣,引導(dǎo)幼兒探索制作方法,鼓勵幼兒回家嘗試制作。
小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班教案 篇5
目標(biāo):
培育小孩的動手涂色能力,觀測和察看比較與手口同步點數(shù)的`綜合能力,及親子協(xié)作能力,增強親情。
培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。
愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
預(yù)備:
彩色筆1盒,圓規(guī)一只,細(xì)線3條,直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。
玩法:
1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成:A紙為三個同心圓,B紙用筆畫上三等分的扇形,C則十二等份。小孩在卡紙上圖色:A上各自圖上紅、黃、藍(lán)三色,B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的色彩,C用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。
2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定,數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍(lán)幾處。
3、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔,穿入繩線并打結(jié)。
4、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅猛旋轉(zhuǎn),瞅瞅三個轉(zhuǎn)盤色彩改變,爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變。(甲盤旋轉(zhuǎn)時,依舊保持紅、黃、藍(lán)三種色環(huán);乙盤旋轉(zhuǎn)時,會展現(xiàn)白色,轉(zhuǎn)速不一樣時亦會有色彩改變;丙盤迅猛旋轉(zhuǎn)時呈灰白色,轉(zhuǎn)速放慢時則展現(xiàn)橙色線條。)
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并愿意用動作表達(dá)感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點、難點
1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動作。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一個音響、手絹
活動過程
一、 熱身活動。
放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動室。
二、 引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
(1) 教師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣? 幼兒答:找個好朋友
。2跟著音樂做自己喜歡的動作。
小結(jié):剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備
三、 引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)
1、 請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
1、 教師:你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。
2、 教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)丟手絹游戲吧。
四、 用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則:
1、手拉手圍個大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂,要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動來,音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、 結(jié)束活動:
你們表演的真棒,F(xiàn)在我們排好隊到活動室外和更多小朋友們玩吧
教學(xué)反思:
《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識:要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則。
教學(xué)亮點 :
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的`旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂,喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運用了孩子這一點,讓他們在音樂聲中充分的欣賞美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學(xué)啟示:
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的能力。
問題與分析:
幼兒在家中可以把學(xué)過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導(dǎo),每位幼兒遵守游戲規(guī)則。
通過今天的活動也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感。
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