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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-06-11 11:24:03 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園小班教案模板錦集5篇

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園小班教案模板錦集5篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動(dòng)名稱:故事《交換》xiaoban

  目的:

  1、幼兒初步理解“交換”的意思,知道交換的好處

  2、學(xué)習(xí)使用短句:“我用xx交換你的xx,好嗎?”

  準(zhǔn)備:幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西,讓家長(zhǎng)用保鮮袋裝好,用圓珠筆寫上名字。如:兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

  關(guān)鍵點(diǎn):學(xué)習(xí)使用短句:“我用xx交換你的xx,好嗎?”

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

  出示圖片

  引起興趣

  1、出示圖一、圖六引起興趣

  一天,兔妹妹出去拔蘿卜,我們看看,兔妹妹一共拔了幾只蘿卜?兔妹妹回到家,籃子里都有些什么?咦?怎么只有一只蘿卜?還有三只蘿卜哪里去了?

  2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來的?我們一起來聽個(gè)故事,名稱是“交換”,聽了故事,小朋友就會(huì)明白的。

  理解故事解決關(guān)鍵

  1、看圖聽故事一遍

  2、提問

  (1)兔妹妹為什么有這么多好吃的東西?(交換就是……)

 。2)它跟誰交換的'?

 。3)交換東西時(shí),兔妹妹是怎么說的?

  3、看圖聽故事第二遍

  幼兒學(xué)說短句

 。1)兔妹妹的青菜是怎么來的?它對(duì)兔爺爺說什么?個(gè)別講。

 。2)兔妹妹的辣椒是怎么來的?它對(duì)兔奶奶說什么?集體講。

  (3)兔妹妹的蘑菇是怎么來的?它對(duì)兔阿姨說什么?小組講。

  4、小結(jié)

  兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西?

  師:兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,它的心里一定很高興。交換真好,既幫助了別人,又為自己帶來了快樂。

  1、游戲:交換

  游戲練習(xí)

  你們是不是也愿意與別人交換東西?老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西,等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換,交換時(shí)要說:“我用xx交換你的xx,好嗎?”,比一比誰換的禮物多。

  幼兒游戲

  2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看,和爸爸、媽媽一起分享,愉快結(jié)束。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

  3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌妫銈冊(cè)敢鈫?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?/p>

  二、觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

  3、小結(jié):尾巴長(zhǎng)在身體的后面,不同的'動(dòng)物尾巴不同。

  三、操作游戲、鞏固知識(shí)。

  1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四、兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

  2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

  3 、小結(jié):原來小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

  4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

  五、延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在生動(dòng)形象地故事情境中,體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。

  2.了解微笑在交往中的重要作用,嘗試用完整的語言表達(dá)。

  3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.找朋友音樂。

  2.毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、圖片。

  3.照相機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,引出主題小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲,聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。

  今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?他長(zhǎng)得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

  大家說了這么多,我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!

  二、觀看圖片

  1.欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:(1)小熊找了哪些朋友?有幾個(gè)?他們和小熊玩了嗎?為什么?

  (2)大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

  2.欣賞故事第二段:小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:(1)小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?

  (2)小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

  3、欣賞故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了嗎?接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:(1)小熊一笑,動(dòng)物們都怎么了?

  (2)大家喜歡怎樣的小熊?

  小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

  三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

  小結(jié):原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!

  小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

  四、游戲:找朋友小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!

  給小朋友和小熊拍照留念。

  附:故事《孤獨(dú)的小熊》

  小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)結(jié),帥極了。他每天都仰著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點(diǎn)笑容。

  媽媽問他:"小熊,你為什么不笑呀?"小熊說:"我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對(duì)我笑,我才不去對(duì)別人笑呢。""哎--"小熊媽媽嘆了一口氣。

  小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊,小雞嚇跑了。

  小熊去找小白兔。一看到從來不對(duì)人笑得小熊,小白兔躲起來了。

  小熊每天都孤零零的,誰也不跟他玩。

  小熊找到大河馬,難過地問:"我是漂亮的小熊,為什么誰都不跟我玩呀?"大河馬說:"你得對(duì)別人笑,因?yàn)榇蠹蚁矚g和開心的朋友一起玩。"小熊說:"我從來沒笑過,不知道怎樣笑。"大河馬說:"你心里想著笑,就會(huì)笑了。不信,你照著鏡子瞧瞧。"小熊心里想:"只要笑一笑,就會(huì)有朋友和我一起玩。"小熊一邊想,一邊對(duì)著鏡子瞧自己。呀,小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開,它笑起來了。

  哦。小熊沒想到自己笑起來會(huì)這么好看,心里一樂,哈哈哈地笑了起來。

  大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊哈哈地大笑,也了得哈哈哈地笑起來。

  動(dòng)物們看到小熊不再板著臉,在哪里哈哈笑,都過來一起樂,一起笑。哈哈哈,哈哈哈--,大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。

  小班優(yōu)秀教案《孤獨(dú)的小熊》活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

  2、樂意表達(dá)自己對(duì)故事的'理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幻燈片、背景音樂。

  2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。

  3、照相機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。關(guān)上小門!

  二、激發(fā)興趣,引出主題

  1、出示玩具小熊,引起興趣。今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個(gè)什么?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!大家說了這么多,我們一起聽聽故事里是怎么說得吧!

  三、觀看幻燈片

  1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開頭至"小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩")提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

  2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)提問:①小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

  3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問:①小熊真的笑了,小熊一笑,動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

  四、觀看幻燈片,自由講述今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看,我們小三班的老師和小朋友笑得多開心呀!

  五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

  六、結(jié)束部分。

  小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

  活動(dòng)延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

幼兒園小班教案 篇4

  一、活動(dòng)的前期思考

  1、活動(dòng)來源

  雞是生活中常見的動(dòng)物,毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛,也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。

  2、活動(dòng)價(jià)值分析

  幼兒面臨的挑戰(zhàn):首先是飼養(yǎng)小雞,孩子們通過與小雞的實(shí)際接觸,獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息,更真切地去親近自然、親近生活;其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛,從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物,實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。

  教師面臨的挑戰(zhàn):如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解,創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞,讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長(zhǎng)。

  3、活動(dòng)資源分析

  物質(zhì)資源:一是小雞,活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征,還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng),養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景,它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考,并為主題活動(dòng)的開展提供線索和依據(jù)。

  信息資源:教師(家長(zhǎng)和孩子)在主題實(shí)施前和過程中,不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料,并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻,為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

  二、主題中可開展的活動(dòng)

  參觀養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么?可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。

  三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):初步了解小雞出殼的基本過程。

 。ǘ┗顒(dòng)資源

  1、小雞出殼VCD,背景音樂,電視機(jī),VCD機(jī)。

  2、紙箱、布袋等,小雞出殼過程圖。

  3、飼養(yǎng)過小雞。

 。ㄈ┗顒(dòng)過程

  1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

  師:“雞寶寶一開始躲在哪里?”

  幼:“蛋殼里!

  師:“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動(dòng)作來試試看!

  幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識(shí):有的幼兒縮起頭,有的抱起腿,有的將身體抱成一團(tuán)。

  分析:幼兒有過實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn),但未能直接看到小雞出殼的過程,這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。

  2、觀看VCD,了解小雞出殼的過程。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

 。2)師生交流小雞出殼過程。

  師:“小雞是怎么從蛋殼里出來的?”

  幼:“用嘴啄!

  師:“你來試著做做看!

  幼:“小雞是這樣出來的(用動(dòng)作表示)。”

  分析:生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

 。3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD,在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。

  師:“小雞的翅膀在干什么?”

  幼:“用力氣,想出來!

  師:“小雞兩條腿撐呀撐,想干什么?”

  幼:“站起來。”

  分析:教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察,通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo),讓孩子運(yùn)用肢體語言,通過親身感受和體驗(yàn)來理解掌握。

  (4)出示圖片。

  師:“這些圖上畫了什么?”

  幼:“小雞出來了。”“一個(gè)蛋!薄傲验_來了!

  教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。

  分析:錄像已給幼兒清晰的印象,因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。

  3、幼兒模擬小雞出殼過程。

  師:“你想做一只小雞,從蛋殼里鉆出來嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻,往里鉆,盡量將自己縮起來,并放背景音樂。)

  師:“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了!保ㄓ杏變河檬智眉埾洹#

  師:“哎呀,有小雞從蛋殼里伸出頭來了!保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。)

  師:“啊,小雞都出殼了。”(幼兒跳出紙箱拍手笑起來。)

  分析:讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景,再次用動(dòng)作來反映他們對(duì)這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對(duì)小班幼兒而言,動(dòng)作表達(dá)更容易。

  四、活動(dòng)反思

  1、親近自然的`活動(dòng),讓活動(dòng)本身具有了生命力。

  選擇“我喜歡小雞”作為主題活動(dòng),是想讓幼兒更加地親近自然。在活動(dòng)實(shí)施過程中,我們盡量將活動(dòng)設(shè)計(jì)得更為接近生態(tài)環(huán)境,這其中包括活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地環(huán)境、材料環(huán)境、教師的語言環(huán)境等。

  2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  在主題活動(dòng)過程中,教師創(chuàng)造了一系列的條件讓孩子們實(shí)際參加探究活動(dòng),親歷史了撫養(yǎng)小雞的真實(shí)過程。教師以“小雞是從哪兒來的?”問題引出孩子們更多的問題:“小雞吃什么呢?雞媽媽怎么孵小雞?”……從而引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的未知奧秘。孩子們由喜愛到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣,以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。這種建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上,又幼兒直接參與其中的活動(dòng),能夠讓幼兒形成一種對(duì)事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幼兒園小班教案 篇5

  一、實(shí)施時(shí)間:

  兩周。

  二、主題目標(biāo):

  1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述夏季的特征。

  3、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛看圖書。

  4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

  5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。

  6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

  7、教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法,經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生

  8、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏》,并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  9、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《喂小鳥》,能合節(jié)拍做動(dòng)作。

  10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,要求動(dòng)作輕松自然;會(huì)聽信號(hào)變速走。

  三、主題環(huán)境設(shè)置:

  1、活動(dòng)室布置夏天的景色,增添花卉、樹木及夏日服裝、用品等實(shí)物或圖片。師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝袋飲料盒等。

  2、豐富“自然角”,提供夏季的花卉。如:繡球花、太陽花、米蘭、美人蕉、月季等。

  3、“科學(xué)區(qū)”增添玩水設(shè)備,幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

  4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品,如:冰箱、冷飲、裙子、太陽帽、扇子等,豐富游戲情節(jié)。

  5、“美工區(qū)”練習(xí)剪貼、畫夏季的服裝、制作荷花等。

  四、家園共育:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察夏季的自然特征,認(rèn)識(shí)夏季的花卉、昆蟲。如:蟋蟀、螢火蟲、蚊子、蒼蠅等。

  2、教育

  幼兒在家注意防暑降溫,少吃冷飲,注意個(gè)人衛(wèi)生,協(xié)助幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

  3、準(zhǔn)備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。

  4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長(zhǎng)園地》,向家長(zhǎng)宣傳幼兒夏季保健知識(shí),并提出個(gè)人衛(wèi)生要求:勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。

  五、教學(xué)計(jì)劃表

  第一周

  次序

  科目

  課題

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)、綜合活動(dòng):

  尋找夏天

 。薄⒆層變和ㄟ^多種感官感知夏季的來臨,掌握初夏的季節(jié)特征。

 。、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生教育,教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。

  (二)、詩歌:

  夏天像個(gè)綠娃娃

 。、通過尋找綠娃娃,讓幼兒知道夏天來了,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)夏季的特征,感受夏天的美麗和快樂。

 。病⒆層變盒蕾p、理解兒歌內(nèi)容,掌握有關(guān)動(dòng)詞:添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。

 。ㄈ、歌曲:

  《夏》(一)

 。、讓幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,并能初步跟唱歌曲。

 。、使幼兒體驗(yàn)在夏日游玩的快樂。

 。ㄋ模⒏枨

  《夏》(二)

 。、要求幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,能用自然的聲音表達(dá)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

 。、學(xué)習(xí)游戲“找一找”,培養(yǎng)幼兒對(duì)音量大小的感受能力。

 。ㄎ澹、科學(xué):

  認(rèn)識(shí)夏天的水果

 。、正確說出杏子、枇杷、桃子的名稱,通過觀察、比較,說出每種水果的特征。

 。病⑼ㄟ^品嘗,說出它們之間的相同點(diǎn),概括出水果的共性。

 。、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達(dá)的能力,教育幼兒生吃水果要洗凈。

 。Ⅲw育:

  網(wǎng)小魚

  1、練習(xí)鉆的'動(dòng)作。

  2、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈活。

 。ㄆ撸、語言:

  夏天的池塘

  1、引導(dǎo)幼兒通過不同的途徑,感知“夏天池塘里發(fā)生的有趣的事情!

  2、啟發(fā)幼兒通過對(duì)聲音的組合聯(lián)想和想象,用完整連貫的語言表述出“池塘里的故事”,并豐富相應(yīng)的語言。

  3、培養(yǎng)幼兒在聽音講述活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

  (八)、科學(xué):

  多彩的扇子

  1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品,它能使人們涼快。

  2、讓幼兒觀賞各種扇子,感受中國傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。

  3、教育幼兒注意使用電扇的安全。

  (九)、體育:

  熊和石頭人

  1、練習(xí)按信號(hào)快走。

  2、能積極、愉快的參加

  活動(dòng),并在活動(dòng)中發(fā)展自我保護(hù)意識(shí),有躲閃的能力。

 。ㄊ、生活:

  熱了怎么辦

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法解決問題。

  第二周

  次序

  科目

  課題

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬、綜合活動(dòng):

  蒼蠅、蚊子是害蟲

 。薄⒆層變赫J(rèn)識(shí)夏天最常見的害蟲:蒼蠅和蚊子,知道它們的名稱、外形特征和習(xí)性。

 。病⒆層變褐郎n蠅、蚊子與人的關(guān)系,知道如何消滅它們。

  (二)、生活:

  過個(gè)快樂的夏天

 。薄⒅老奶焯鞖怆m然炎熱,但人們能想出各種辦法防暑降溫。

 。、教育幼兒在夏天要注意個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生,謹(jǐn)防疾病。

  3、通過讓幼兒找出在夏天使自己涼快的方法,教育幼兒在活動(dòng)中勇于靠自己來解決困難。

 。ㄈ⒖茖W(xué):

  不要亂扔垃圾

 。、使幼兒懂得什么是生活垃圾,明白垃圾會(huì)污染環(huán)境,不利人們的健康。

 。、知道不亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔。

 。、使幼兒感受清潔環(huán)境的美。

 。ㄋ模、聽說游戲:

  荷花荷花幾月開

 。、幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)四季花卉名稱的知識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒用“某某花兒某月開”的句式,大膽正確地說出各種花兒幾時(shí)開放的短句。

 。场⑻岣哂變旱穆犝f游戲,激勵(lì)幼兒輕松愉快的參加游戲。

 。ㄎ澹、體育:

  袋鼠回家

 。、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

 。、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的習(xí)慣。

 。、科學(xué):

  夏天的雷雨

 。薄⑹褂變豪斫饫子晔窍奶觳庞械淖匀滑F(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)雷雨過程的各種自然現(xiàn)象,獲取具體經(jīng)驗(yàn)。

 。、懂得一些下雷雨時(shí)的自我保護(hù)知識(shí)。

 。ㄆ撸焊瑁

  西瓜娃娃

 。、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品,感受兒歌的情趣。

 。、使幼兒知道西瓜是夏天最常見的瓜果,了解買西瓜時(shí)選瓜的方法。

 。ò耍、音樂:

  喂小鳥(一)

 。薄⒛芊智澹玻、3/4的節(jié)拍特點(diǎn),做出相應(yīng)的動(dòng)作,在3/4拍音樂伴奏下,優(yōu)美合拍地做鳥飛的動(dòng)作。

 。、有較豐富想象力,能隨音樂變換而變換動(dòng)作。

 。、鞏固對(duì)夏天動(dòng)物生長(zhǎng)變化的知識(shí)。

 。ň牛、音樂:

  喂小鳥(二)

 。、引導(dǎo)幼兒在天氣較熱的情況下,能夠情緒穩(wěn)定,愉快地參加集體活動(dòng)。

 。、能隨音樂的變換改變動(dòng)作。

 。ㄊ、體育:

  跳水運(yùn)動(dòng)員

  1、學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,要求動(dòng)作輕松自然。

  2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)迅速做動(dòng)作的能力。

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