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關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案范文匯編九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo): 1、通過"買菜"活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。
2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物
3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等
活動(dòng)過程: 一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師:看了剛才的錄象,誰來說一說,你那天買了什么菜?為什么買這種菜?你是怎么買的呢?
2、 幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)
3、師小結(jié):菜場(chǎng)上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的'身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查
三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境):
。1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人
(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師:剛才我們把菜送到了菜場(chǎng),可菜場(chǎng)上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)
2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)
4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)
5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
關(guān)于春天的天氣,和基本的有關(guān)天氣的表現(xiàn)圖標(biāo).
培養(yǎng)孩子記錄的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
、 天氣記錄紙(活動(dòng)紙) ② 氣象的網(wǎng)頁 ③ 太陽, 云, 雨傘, 風(fēng)等天氣的表現(xiàn)圖標(biāo)
■ 照片準(zhǔn)備
觀看氣象的有關(guān)的照片.
■ 活動(dòng)辦法
① 進(jìn)一步討論
-今天天氣怎樣呢?
-天氣能夠提前知道嗎?
、 對(duì)于表現(xiàn)天氣的圖標(biāo)進(jìn)行講述.
-這個(gè)圖片是什么呢 ? 雨傘是下雨的時(shí)候使用的`,所以表示有雨.
、 記錄一下今天的天氣情況.
■活動(dòng) tip
一周以內(nèi)的天氣情況.
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
我們幼兒園擁有寬大的草坪,有多條小路,有樹林、山坡。到了春天,草綠了,桃花開了,一些小蟲子也出來了。孩子們很愛在草坪上玩過家家、挖土、玩沙。有時(shí)老師會(huì)聽到幾個(gè)男孩子說:“老師,我捉了一只西瓜蟲!币闷渌⒆佣紒碛^看,都來找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見的一種小蟲,因名字感覺親切,還會(huì)像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子,一直受到孩子們的關(guān)注。
西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜樣子?在哪里容易找到西瓜蟲?西瓜蟲吃什么?……等問題都是孩子們愛問的問題。教師由此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“有趣的西瓜蟲”引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察中了解、認(rèn)識(shí)西瓜蟲的秘密。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡觀察小蟲子,對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣;
2、認(rèn)識(shí)西瓜蟲的外形特征,了解其生活習(xí)性;
3、學(xué)會(huì)使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中;
2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。
3、西瓜蟲圖片課件,多媒體投影儀。
活動(dòng)過程:
一、介紹小伙伴,了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱
今天小朋友到這里來玩,還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰來介紹一下你的小伙伴叫什么名字?為什么叫這個(gè)名字?(那我也叫它西瓜蟲吧。)
你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的?這些地方是干燥的還是潮濕的`?原來西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們,西瓜蟲還有一個(gè)大名,學(xué)名叫“潮蟲”。
二、觀察西瓜蟲,認(rèn)識(shí)西瓜蟲的身體、外形特征和習(xí)性
1、我們的小伙伴太小了,用什么可以幫我們看得更清楚呢?——放大鏡
現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么?(它背上有什么、頭上有什么?有多少對(duì)腳呢)
幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導(dǎo)觀察,了解幼兒觀察情況
2、交流西瓜蟲的外形,西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來?
讓我們的小伙伴休息一下,我們輕輕坐到這邊來。
提問:你看到西瓜蟲身上有什么?
、倌阒滥倪吺穷^嗎?
、谀銛(shù)清它有幾對(duì)腳嗎?
、畚鞴舷x為什么可以蜷起來?
小結(jié)西瓜蟲外形:
頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對(duì)腳
。ㄒ陨线呏v邊看圖片)
3、西瓜蟲什么時(shí)候會(huì)蜷起來?它為什么要蜷成球形?
西瓜蟲真的死了嗎?
教師小結(jié):西瓜蟲蜷起來是為了躲避敵害,假死。是一種自我保護(hù)。
你還知道什么動(dòng)物會(huì)這樣自我保護(hù)?
4、跟西瓜蟲游戲
。ù髩K積木,紙棒)
你可以把小伙伴請(qǐng)出來玩一玩,在手上、地上、玩具上,你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴,別把它弄丟或踩到了。
幼兒自由玩蟲。
5、結(jié)束
1)我們要帶小伙伴回去了(集中幼兒)
2)你跟西瓜蟲玩的快樂嗎?我們玩了昆蟲,要把手洗干凈。
活動(dòng)延伸:
1)你知道西瓜蟲吃什么嗎?它是益蟲還是害蟲?
2)我們回去喂西瓜蟲就會(huì)知道答案了。
3)這是一個(gè)較長的過程,小朋友要耐心觀察,看誰先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。
活動(dòng)反思:
首先,從內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備方面來看。孩子們很喜歡小動(dòng)物,西瓜蟲因?yàn)闀?huì)蜷起來而顯得很有趣,又不咬人,男孩、女孩都不會(huì)太害怕。西瓜蟲很容易找到,材料準(zhǔn)備上,每人一只蟲、一個(gè)觀察盒,方便孩子仔細(xì)觀察、親自操作。
在探究西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來這一過程中,讓每位孩子照顧好自己的小伙伴,介紹伙伴的名字,既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系,又反映了孩子對(duì)西瓜蟲已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開始,觀察西瓜蟲實(shí)物,用放大鏡能看得更清楚?磮D片可以準(zhǔn)確的認(rèn)清頭、觸角、幾對(duì)腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認(rèn)識(shí)西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來做準(zhǔn)備。因?yàn)槲鞴舷x的身體特征才使它可以蜷起來。
在“假死”討論這一環(huán)節(jié),孩子們對(duì)“危險(xiǎn)—自我保護(hù)”討論不夠,教師就在操作活動(dòng)中再引導(dǎo)、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開心了。利用積木、紙和筆,讓西瓜蟲爬、滾、比賽,讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好,還有幾個(gè)孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像,把自己的認(rèn)識(shí)展示出來。
總的來說,在這次活動(dòng)中,孩子們?cè)谠姓J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗(yàn),知道了“潮蟲”這一名字,對(duì)西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進(jìn)一步的了解。這一活動(dòng)激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲。活動(dòng)中,孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅,樂于探索,較好地達(dá)到了三個(gè)目標(biāo)。課后,孩子們對(duì)興趣更濃了,紛紛要求帶回家去喂養(yǎng),延伸活動(dòng)很自然。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)平面圖形:圓形、三角形、正方形、長方形,學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。
2、產(chǎn)生對(duì)圖形的認(rèn)知興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顏色、大小、形狀不同的圖形胸卡若干。
2、圓形、三角形、正方形、長方形等小卡片若干。
3、"家"四個(gè)(家門分別為圓形、三角形、正方形、長方形)。
活動(dòng)過程:
1、播放音樂《我想有個(gè)家》,教師和幼兒手牽手輕輕走進(jìn)活動(dòng)室,幼兒排成兩排坐在小椅子上。
2、教師提問:剛才這首歌好聽嗎?(好聽)你們知道他們的名字嗎?(不知道)老師告訴你們:這首歌的名字叫《我想有個(gè)家》。
3、小朋友你們都有自己的家嗎?(有)你們認(rèn)識(shí)自己的家嗎?(認(rèn)識(shí))可是今天有幾個(gè)小寶寶不認(rèn)識(shí)自己的家了,他們正著急地哭呢?小朋友咱們來看看是誰?(出示圓形、三角形、正方形、長方形圖形)原來是這些圖形寶寶不認(rèn)識(shí)是自己的家了,小朋友咱們應(yīng)怎么辦呢?(幫他們找到家、把他們送回家)那你們認(rèn)識(shí)它們的家嗎?(出示圖形寶寶的房子)請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的圖形寶寶把它送回自己的家。(教師和幼兒一起檢查有沒有小朋友把圖形寶寶送錯(cuò)了家的')
4、圖形寶寶為了感謝小朋友他們給小朋友變了個(gè)魔術(shù)。(出示圖形拼貼畫兩幅,引導(dǎo)幼兒說出每種物品是有那幾種圖形寶寶變成的)
5、圖形寶寶不僅給小朋友變魔術(shù),他們還想和小朋友們一起玩游戲,小朋友你們喜歡玩游戲嗎?(喜歡)
6、每個(gè)幼兒的胸前都貼有一個(gè)圖形寶寶的胸卡,教師引導(dǎo)幼兒玩《找朋友》的游戲,引導(dǎo)幼兒找相同的圖形寶寶做朋友。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒到外面和圖形寶寶玩其它的游戲
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察不同的玻璃片,引起幼兒對(duì)周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:小花貓
2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。
。1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)
。2)小花貓圖片
請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。
。3)提問:透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大?
。ù罅、小了、和原來一樣)。
2、啟發(fā)、探索。
。1)為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?
。2)請(qǐng)小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?
(3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,
然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”
3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。
(1)請(qǐng)幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片,
告訴幼兒這是“平玻璃片”
。2)請(qǐng)幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片
告訴幼兒這是“凸玻璃片”
(3)請(qǐng)幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片
告訴幼兒這是“凹玻璃片”
4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。
。1)請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物,講講有什么不同.
。ㄆ剑骸獦哟;凸:放大;凹:縮。。
。2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。
科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!
5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。
(1)請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物,引起幼兒制作興趣。
。2)請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,
望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。
。3)請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化,
進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂趣。
。ń處熖崾就h(yuǎn)鏡的.作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)
活動(dòng)延伸
幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡,對(duì)周圍事物進(jìn)一步探索。
幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作,及模仿能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、動(dòng)物叫聲、圖片
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛動(dòng)物是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且將音樂、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中,發(fā)展幼兒的'語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、音樂律動(dòng)
二、奇思妙想,想一想
1、小朋友,你家里有哪些動(dòng)物?
2、那你喜歡什么小動(dòng)物,你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎?
三、眨一眨,我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音
(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)
3、你聽到有哪些動(dòng)物的叫聲?
四、猜一猜,看一看
1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
2、你喜歡什么動(dòng)物呢?請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,教師出示圖片。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天,小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲,回家與家人一起分享快樂!
附兒歌:《有趣的叫聲》
我是小牛,我就這樣叫,哞———,哞———,
我是小貓,我就這樣叫,喵—,喵—,
我是小鴨,我就這樣叫,嘎,嘎,嘎,嘎,
我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰。
活動(dòng)反思:
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程,展幼兒的語言表達(dá)能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)意圖】
對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育保證幼兒的安全。因?yàn)樯堑谝晃坏模卣鹌茐男源,給人們的傷痛是無法忘記的。而我們的幼兒年齡小,只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識(shí),懂得自救的方法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道地震是一種自然災(zāi)害。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力和安全意識(shí)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、地震哪里藏課件。
2、家庭,影院,超市,戶外,野外五個(gè)模擬場(chǎng)地。
3、地震怪頭飾一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、利用多媒體課件,聽聲音,看圖片,說說圖中發(fā)生了什么?
2、簡(jiǎn)單介紹地震是。
3、在場(chǎng)景中選擇安全的地方。
十秒鐘幫明明找個(gè)安全的藏身之處,如果找到安全的.地方就會(huì)出現(xiàn)好聽的音樂,還會(huì)說“祝賀你,找到了正確的藏身的地方!比绻义e(cuò)了就會(huì)“哐”敲頭音樂,還會(huì)說你的選擇的地方很危險(xiǎn),重新找。
4、游戲:地震來了哪里藏。
玩法和規(guī)則:
聽到地震的聲音表示地震來了,趕快找個(gè)安全的地方藏身,等音樂停了就不要?jiǎng),老師戴上怪人頭飾當(dāng)?shù)卣鸸,我只捉躲在危險(xiǎn)的地方的孩子,然后吃掉。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇8
主題的產(chǎn)生
在組織戶外活動(dòng)時(shí),一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲子,一碰它們就蜷縮成一團(tuán),像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問題,“西瓜蟲”成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn)。天生對(duì)昆蟲的好奇與喜愛,恰好是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī);顒(dòng)一蟲子的名字
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察蟲子的外型特征,發(fā)揮想像力,為蟲子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧?/p>
2、初步學(xué)會(huì)調(diào)查,并能講述調(diào)查結(jié)果。
3、激發(fā)對(duì)蟲子的興趣。
(二)活動(dòng)過程與實(shí)錄
1、活動(dòng)過程:
。1)觀察蟲子,起名字。
(2)學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。
(3)關(guān)于蟲子名字的口頭報(bào)告。
2、活動(dòng)實(shí)錄:
。1)教師適時(shí)提供放大鏡,引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里,拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭(zhēng)論其名字:
“一動(dòng),就變成小球,像個(gè)地球,叫它地球蟲吧”;
“不對(duì),像個(gè)皮球,叫皮球蟲”;
“身上有7條花紋,叫七紋蟲”;
“有十四條腿,應(yīng)該叫多腿蟲”;
“特像個(gè)小西瓜,叫它西瓜蟲吧”……
孩子們經(jīng)過商討,達(dá)成統(tǒng)一意見,暫且稱為“西瓜蟲”。
(2)教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲”的學(xué)名、俗名。入園、離園時(shí),孩子們紛紛將家長請(qǐng)進(jìn)幼兒園,一同觀察西瓜蟲,并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請(qǐng)教西瓜蟲的學(xué)名和俗名。
星期天,讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲的資料。
。3)教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。
苑金浩說:“奶奶不叫它西瓜蟲,而叫它‘衣毛蟲,,因?yàn)樗L在爛草里、長毛毛的地方!崩霞沂菛|北的劉威全說:“它叫‘潮蟲’,我媽媽叫它‘潮濕蟲’!
關(guān)于西瓜蟲的學(xué)名查了許多資料未查著。
3、延伸內(nèi)容:
。1)查閱西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜,讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。
。2)采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲,讓幼兒探討西瓜蟲的生活習(xí)性——生存環(huán)境。
(三)活動(dòng)反思
在為西瓜蟲起名字這一活動(dòng)中,教師要給予幼兒充分觀察、表達(dá)的'機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)西瓜蟲的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí),同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問——西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應(yīng)及時(shí)將問題列出,激發(fā)幼兒的探究興趣,將活動(dòng)豐富多樣化。
小知識(shí)
為什么西瓜蟲變成西瓜
如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲,只要稍稍動(dòng)它一霞,它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán),非常有趣。這種現(xiàn)象稱為昆蟲的假死。
假死是昆蟲躲避敵害的一種方法,這是西瓜蟲自我保護(hù)呢!——查閱《十萬個(gè)為什么》
幼兒園中班科學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 能通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,并按提供的線索積極思考;
2. 初步了解蔬菜的基本特點(diǎn),對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣;
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
二、活動(dòng)過程
。ㄒ唬、導(dǎo)入
(1) 師:今天,我請(qǐng)來了一位客人,看他是誰?(南瓜爺爺)你從哪里看出來的?(白胡子,白眉毛)給南瓜爺爺問好。
。2)出示南瓜爺爺?shù)募摇?/p>
。ǘ?dāng)?shù)客人
(1)師:今天南瓜爺爺家來了好多客人,請(qǐng)你數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)?(答案不一樣)
。2)“平時(shí)我們數(shù)數(shù)都是排成一列小火車,一個(gè)一個(gè)的數(shù),今天這么多小客人圍成了一個(gè)圓,你有什么好辦法把一圈的東西數(shù)清楚?”提問個(gè)別幼兒:你是怎么數(shù)的?從哪開始?
。3)教授方法:數(shù)一圈的東西,我們先找到最上面的,然后順著鐘表轉(zhuǎn)動(dòng)的方向,一個(gè)一個(gè)數(shù),數(shù)過的就不能再數(shù)了。
(4)“我們一起再來數(shù)一遍”。。。。。!霸瓉砟瞎蠣敔敿乙还瞾砹8位客人”
。ㄈ、猜客人
(1)“你能從影子里看出它們是誰嗎?”請(qǐng)幼兒說“我覺得第X個(gè)可能是XX”;“從哪里看出來的?”(形狀)
。2)出示圖片,共同驗(yàn)證
“我們一起來看一看,猜對(duì)了沒有?”
。ㄋ模、找蔬菜做鄰居
。1)了解"鄰居":
“南瓜爺爺請(qǐng)這么多客人原來是要找鄰居,誰知道“鄰居”是什么?(房子挨在一起,住在旁邊或者樓上、樓下的朋友)
(2)了解蔬菜的定義:
@ 第一次操作:“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居,這8位客人里有蔬菜嗎?請(qǐng)你把你覺得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫一個(gè)圓!
@第二次操作:(等孩子們操作完以后)“好,把筆送回去,有的人都找對(duì)啦,有的人還差一點(diǎn)點(diǎn),到底什么是蔬菜?(蔬菜就是種出來、可以做成菜的植物)。請(qǐng)你再來找一找,用紅色的.筆在蔬菜下面畫一個(gè)圓。”
@驗(yàn)證:“現(xiàn)在我們一起對(duì)著大屏幕,來看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一個(gè)餅干是在工廠里加工出來的,它不是蔬菜;第二個(gè)。。。。。。)
@“看一看,一共有幾個(gè)蔬菜?”(5個(gè))那南瓜爺爺找到了幾個(gè)鄰居?(5個(gè))
活動(dòng)延伸:
1、除了我們找到的蔬菜,生活中你還知道哪些蔬菜?(幼兒自由發(fā)言)
2、“小朋友們說了很多種的蔬菜,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)(種出來的,可以做成菜的植物)”。
小結(jié):生活中的蔬菜種類有很多,它們的營養(yǎng)價(jià)值也很高,請(qǐng)你們回去找一找,這些蔬菜都有什么營養(yǎng),回來給我小朋友說一說,好吧!
小百科:南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶,世界各地普遍栽培。明代傳入中國,現(xiàn)南北各地廣泛種植。的果實(shí)作肴饌,亦可代糧食。全株各部又供藥用,種子含南瓜子氨基酸,有清熱除濕、驅(qū)蟲的功效,對(duì)血吸蟲有控制和殺滅的作用,藤有清熱的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。
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