【推薦】幼兒園小班教案模板集合十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì)圍繞主題談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,自由交談,愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。
2.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語句談?wù)撏嫠倪^程,學(xué)會(huì)用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。
3.幫助幼兒掌握在不同場(chǎng)合用不同音量說話的談話規(guī)則,知道自由交談時(shí),講話聲音要輕;集體談話時(shí),講話聲音要響亮。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.大盆六個(gè),盆中放水。
2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 嘗試玩水方式。
三、活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動(dòng),并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。
3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠。在自由交談的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幾位幼兒在集體面前說話,能用簡(jiǎn)短的句子說一段話。
教師提出新的問題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說:“我用瓶子裝水時(shí),聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩,心里很高興!苯處焼l(fā)幼兒說出不同的`玩水感受,并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如:開心、快樂、有趣等)。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解沉與浮。
藝術(shù):音樂活動(dòng)“洗手絹”。
五、生活中滲透
洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
六、環(huán)境中滲透
張貼節(jié)約用水的宣傳畫。
七、家庭中滲透
要求家長(zhǎng)在家里注意強(qiáng)化孩子的語言表達(dá)能力,洗澡時(shí)用簡(jiǎn)短的語句講出玩水的心情。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
。裕
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、會(huì)說出對(duì)媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝。
3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌:《小板凳》
2、蠟筆、書面紙,剪刀。
活動(dòng)過程:
1、老師:“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時(shí)照顧我們很辛苦,我們應(yīng)該跟她說謝謝呢?”
2、與幼兒一起討論向媽媽表達(dá)謝意的方式。
3、老師提供幼兒剪成心型的.書面紙,讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物,并說一句甜甜的話,老師協(xié)助其寫上去,送給媽媽。
4、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》
5、與幼兒一起討論,除了送禮物,我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事。
6、活動(dòng)延伸:除了愛媽媽,我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課。
活動(dòng)反思:
每一次的教研課都是一次錘煉,每一次的評(píng)課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動(dòng)中我收獲有以下幾點(diǎn)。
歌唱活動(dòng)重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。
小班的歌唱活動(dòng)要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn)。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,忽略了老師的唱。時(shí)間上顯得太長(zhǎng)。
統(tǒng)籌全局,注重細(xì)節(jié)。
在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先,沒有提起打印教案,其次,在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時(shí)沒能及時(shí)拿出圖片或畫出圖片。
提問準(zhǔn)確、精煉。
在歌唱中過多使用“請(qǐng)你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。
切記虎頭蛇尾的結(jié)局。
在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋(gè)詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。
總之,教研是一個(gè)年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個(gè)更進(jìn)一步。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí),我會(huì)在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。
3、喜歡參與游戲,會(huì)大膽的跟客人老師介紹。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干,四只,瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、參觀“花店”,感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入:今天陳老師開了個(gè)花店,誰想來當(dāng)老板?等一等,陳老師先要考試,考試通過才能當(dāng)老板。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。
師:誰來說說這里有什么顏色的花?有幾朵?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)紅色的花,綠色的花,藍(lán)色的花,綠色的,分別有幾朵?這是什么顏色的花?
3、現(xiàn)在一起回答,這是什么顏色的花?有幾朵?老師這里有幾只花瓶?
二、聽指令拿花。
現(xiàn)在你們來做老板,我來做客人,請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了,我要買一朵紅色的花,請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來。你們要對(duì)客人說:一朵紅色的花給你。謝謝,我來看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了,都對(duì)。我要一朵黃色的花,(幼兒舉起黃色的花,說一朵黃色的花給你)都對(duì),我要一朵藍(lán)色的花,(幼兒舉起一朵藍(lán)色花,說一朵藍(lán)色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花,說一朵綠色的花給你)
小朋友們都很聰明,陳老師不知道請(qǐng)誰當(dāng)老板了,我再來買,現(xiàn)在我要買2朵綠色的花,(幼兒邊舉起邊說)我要2朵藍(lán)色的花,(幼兒邊舉邊說)花拿好,我看看誰錯(cuò)了,放下,我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說)
三、插花。
請(qǐng)老板們把花藏到凳子下面,剛才有些小朋友拿對(duì)了,有些小朋友拿錯(cuò)了,沒有關(guān)系,老板除了會(huì)買花,還要會(huì)插花,看,老師這里有好多的瓶子,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?這個(gè)花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,這個(gè)花瓶里插什么顏色的花?(上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的`花)插幾朵呢?你怎么知道的?看點(diǎn)子,有幾點(diǎn)就插幾朵花?
師:花是不是隨便插的?不是,先看插什么顏色的花,再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花?
等一會(huì)插好以后,請(qǐng)你去給后面的客人看看,你要告訴她插了什么顏色的花,有幾朵,如果你說對(duì)了,客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯,那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。
小百科:鮮花是被子植物(被子植物門植物,又稱有花植物)的繁殖器官,其生物學(xué)功能是結(jié)合雄性精細(xì)胞與雌性卵細(xì)胞以產(chǎn)生種子。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步認(rèn)識(shí)繪畫工具油畫棒,嘗試用油畫棒涂鴉。
2. 學(xué)習(xí)抓握油畫棒的正確方法。
3. 激發(fā)對(duì)繪畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
油畫棒若干 白紙每人一張
活動(dòng)過程:
1. 老師隨意繪畫,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
小朋友,今天老師帶來了一支會(huì)跳舞的筆寶寶,你們看:
師用油畫棒隨意地畫出小雞、小花、小草等,幼兒觀察,激發(fā)興趣。
畫完,讓幼兒筆寶寶跳呀跳,跳出了什么東西?
你們想讓筆寶寶學(xué)跳舞嗎?
2. 交代涂鴉要求,幼兒學(xué)習(xí)握筆。
筆寶寶說:小朋友,要想讓我們跳舞,必須先學(xué)會(huì)握筆,你看,筆應(yīng)該這樣握。
幼兒練習(xí)握筆。
筆寶寶:我只喜歡在白紙上跳舞,不喜歡在桌子上亂跳。如果在桌子上亂跳會(huì)把桌子弄臟的,這樣,你們的'桌子就會(huì)變臟。
3. 幼兒涂鴉練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。
幼兒涂鴉練習(xí),看看你的筆寶寶跳的什么舞?
幼兒作畫,老師觀察指導(dǎo),提醒幼兒正確的繪畫姿勢(shì)、方法。
4. 展覽幼兒作品,互相欣賞。
組織幼兒欣賞,說說筆寶寶跳的是什么舞?
教案目標(biāo)
1.描述自己畫的什么
2.嘗試用粉筆在戶外空地上涂鴉。
3. 談?wù)勑∨笥讯籍嬃耸裁?/p>
教案過程
1. 帶幼兒在園內(nèi)觀察幼兒園的景物。
2. 幼兒自由涂鴉。
3. 欣賞涂鴉作品。
教案建議
1.用粉筆畫畫要提醒幼兒拿粉筆的手不能揉眼睛。
2.平時(shí)注意培養(yǎng)不亂畫的習(xí)慣,在指定的地方畫。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境
4.要有明確的活動(dòng)意識(shí),就是為了孩子涂鴉,并且在適當(dāng)?shù)牡胤酵盔f。
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事情節(jié),熟悉作品中的主要對(duì)話,豐富詞匯:"噘"、"甩"、"叼"、"打個(gè)滾"。
2、感受作品中主人公接納同伴、喜歡同伴的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、桌面教具:大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓。
2、背景圖一幅。
3、大象、刺猬、小鳥、小兔、小貓頭飾若干。
【活動(dòng)過程】
一、了解故事中的角色,認(rèn)識(shí)大象、小雞、小兔、小貓引導(dǎo):大象是動(dòng)物幼兒園的老師,今天幼兒園新來了一位小朋友(出示刺猬)。你喜歡小刺猬嗎?為什么?小刺猬來到幼兒園發(fā)生了神魔事情呢?
二、教師講述故事請(qǐng)幼兒欣賞。
故事的名字叫什么?動(dòng)物幼兒園里都有誰?
三、教師演示桌面教具,再次講述故事。
以提問幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色。
1、小刺猬身上的`刺象什么?碰一碰什么感覺?
師:大象老師讓小刺猬坐在小雞旁邊,小雞噘著尖嘴巴說什么?(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)噘著嘴巴的樣子)
2、大象老師又讓小刺猬坐在小兔旁邊,可小兔甩著長(zhǎng)耳朵說什么?(請(qǐng)幼兒做一做甩耳朵的樣子)
師:大象老師帶小朋友到山上去玩,小貓嘴里……(引導(dǎo)幼兒說出釣著小魚,叼著青菜,叼著大青蟲。)
3、小刺猬想了什么辦法,把吃的東西都插在它的背上?
四、幼兒戴頭飾分角色表演故事。
幼兒園小班教案 篇6
教學(xué)目的:通過講授生日賀卡的設(shè)計(jì),制作方法,讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩,設(shè)計(jì),制作知識(shí),培養(yǎng)他們尊敬長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)友愛的美好情操。
教學(xué)重點(diǎn):賀卡設(shè)計(jì)制作的方法步驟。
教學(xué)難點(diǎn):賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一, 組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況,強(qiáng)調(diào)在使用剪刀,刀子時(shí)要注意安全。
二, 引入新課
音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題:賀卡——設(shè)計(jì)
三, 講授新課
1, 聽聽同學(xué)門的見解,請(qǐng)同學(xué)們自己想一想,說一說。
2, 教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式:
a.折頁式 b.開窗式 c.單頁式
3, 教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法:
a.攝影法 b.繪畫法 c.拼貼法
4,教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的.組成。
賀卡一般又正面,內(nèi)頁,和底面組成。正面的設(shè)計(jì)很重要,它由獨(dú)特的,寓意深長(zhǎng)的圖案和鮮明的卡名(賀詞)組成。內(nèi)頁,底面的裝飾比較單純,一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。
四, 學(xué)生設(shè)計(jì)
在確定賀卡的形式,贈(zèng)送的對(duì)象以及表現(xiàn)手法后,按以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì):
1, 用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計(jì)成方形或房屋形,某一部分還可鏤空,例如設(shè)計(jì)為小天窗等。
2, 構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字,并安排好位置,考慮色彩配置,然后用鉛筆輕輕地描畫出來。
3, 選擇合適的材料開始制作。
五, 教師巡回輔導(dǎo)
六,學(xué)生展示作品(自評(píng) 互評(píng))
七,教師小結(jié),總結(jié)
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么,并學(xué)說一句完整話。
2.樂意當(dāng)小魔術(shù)師嘗試添畫一些圓形物品。
3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙
活動(dòng)過程:
一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
1.師講述故事
提問:故事題目叫什么?故事里有誰?
2.結(jié)合掛圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一點(diǎn)一點(diǎn)……
三.學(xué)當(dāng)小魔術(shù)師,嘗試在圓形上添畫。
四.大膽表達(dá)自己畫的'內(nèi)容。
1.請(qǐng)小朋友告訴圓圈圈媽媽,圓圈圈寶寶變成了什么?
2.幼兒學(xué)說:"我把圓圈圈變成了什么。"
五.展示作品
結(jié)束
活動(dòng)反思
小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是,小班幼兒已認(rèn)識(shí)圓形,對(duì)圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過欣賞故事,能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么,從而激發(fā)幼兒去想象,并用完整話說出圓圈圈還會(huì)變成什么,最后以繪畫的形式表達(dá)出來。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn),在
活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié),讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中我有幾點(diǎn)感想:
1、活動(dòng)前,我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品,幫助他們
積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種 再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn),他們樂于說,并在說的基礎(chǔ)上想象、添畫,幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態(tài)度。
不足之處:
1、 培養(yǎng)小班幼兒語言表達(dá)的完整性是很重要的,因此要注意對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)
對(duì)策及感想:
在本次活動(dòng)中我最大的收獲是:本活動(dòng)是嘗試將語言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相整合,但活動(dòng)的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上,因此,在語言方面還須增強(qiáng)。如:要培養(yǎng)幼兒語言的完整性,在講完故事時(shí),可先請(qǐng)幼兒一起說:圓圈變太陽,圓圈變氣球……最后請(qǐng)幼兒說出圓圈變成了什么?請(qǐng)幼兒與客人老師交流時(shí),幼兒就會(huì)自然而然地說出完整話
小百科:在一個(gè)平面內(nèi),一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)個(gè)點(diǎn)。
幼兒園小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料“變”出美麗的線條。
2、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的'能力及快速應(yīng)答能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料
教學(xué)過程:
1、引入主題,激發(fā)興趣教師出示空白盒子:我有個(gè)白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個(gè)好玩的魔術(shù)!請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察怎么變的?變出了什么?
2、教師變魔術(shù):
1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動(dòng)。
2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?(初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)
3)幼兒觀察后自由說說
4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
5)幼兒嘗試操作
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說……
3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……
4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。(以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)
6)展示幼兒的操作成果
4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
5、延伸活動(dòng):
1)鼓勵(lì)來不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試
2)鼓勵(lì)幼兒和爸爸媽媽交流活動(dòng)情況、分享活動(dòng)成果。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班教案 篇9
主題由來:
人類用靈巧的雙手裝扮世界,用雙腳走遍世界的每一個(gè)角落,再用自己的情緒來抒發(fā)對(duì)世界的贊美之情。正是有了能干的手和腳,我們的生活才變得更加快樂、生動(dòng)。
對(duì)于小班幼兒來說動(dòng)手能力很差,基本上在家里都是爸爸媽媽或者爺爺奶奶動(dòng)手,在幼兒園是老師幫忙,自己平時(shí)又沒有機(jī)會(huì)動(dòng)手,從而養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣。在吃飯和起床穿衣褲的時(shí)候就表現(xiàn)出來了,自己不吃飯等著老師來喂。在與家長(zhǎng)交流過程中,老師告訴家長(zhǎng)"你的孩子不怎么吃飯,在家里你要幫助他養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣",家長(zhǎng)則是理所當(dāng)然的回答:"我孩子吃飯就是要喂的"。作為老師,在幼兒人數(shù)那么多的情況下怎么有辦法一一滿足每個(gè)孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后,不趕緊穿衣服而是等著老師來穿。
因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了 "能干的小手" 主題活動(dòng)。為了讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,知道小手是我們的好朋友,了解小手的作用和怎樣保護(hù)小手。我們將通過一系列和主題有關(guān)的活動(dòng),來鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,幫助幼兒更好地了解自己的小手是很能干的,從而提高自信心和社會(huì)交往能力,并且更好地激發(fā)了想象力和初步的創(chuàng)新意識(shí)。
主題目標(biāo):
1、讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。知道小手是我們的好朋友,它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步了解保護(hù)手的幾種方法。
3、平時(shí)能主動(dòng)地運(yùn)用自己的小手做自己能做的事。
4、學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手方法,正確運(yùn)用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動(dòng)或回家時(shí)知道雙手搬椅子還原。
5、學(xué)習(xí)大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1-5.
7、喜歡并且會(huì)自己拿勺子吃飯。
8、愿意跟著音樂唱歌,愿意聽音樂跟著老師一起動(dòng)手、動(dòng)身體來進(jìn)行律動(dòng)和早操。
9、學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。體驗(yàn)成功的`快樂,樹立自信心。
10、學(xué)習(xí)行走時(shí)兩臂自然下垂,前后自然擺動(dòng)。
11、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。
主題網(wǎng)絡(luò)圖
主題區(qū)域創(chuàng)設(shè):
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、豐富班級(jí)環(huán)境,與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創(chuàng)設(shè)神秘的鞋底主題板塊,引導(dǎo)幼兒觀察尋找鞋底的秘密。
3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會(huì)"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。
4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創(chuàng)設(shè)"我會(huì)系鞋帶"板塊。讓幼兒學(xué)習(xí)系鞋帶,看一看誰的小手最巧。
5、創(chuàng)設(shè)"我會(huì)穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創(chuàng)設(shè):"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長(zhǎng)自制的各種鞋子。
物質(zhì)環(huán)境:
根據(jù)主題更換墻飾內(nèi)容,展示寶寶參加自我服務(wù)的照片。
創(chuàng)設(shè)自然角和認(rèn)識(shí)角,激發(fā)幼兒探索欲望。
精神環(huán)境:
師幼之間平等、快樂;班級(jí)氛圍祥和、協(xié)調(diào),教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個(gè)幼兒。及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。
主題資源利用:
1、歡迎家長(zhǎng)積極來園與幼兒進(jìn)行親子活動(dòng),共同制作鞋子。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。
3、鼓勵(lì)孩子每天自己穿脫鞋子,學(xué)習(xí)綁鞋帶。
4、幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長(zhǎng)與幼兒在家中共同收集各種各樣鞋子的照片,并帶來幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀的觀察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區(qū)別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、實(shí)踐、探究感知顏料在宣紙上的暈染
2、嘗試用針筒進(jìn)行暈染作畫
3、體驗(yàn)滴畫帶來的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大張草地底圖(幼兒合作作畫用)宣紙,國畫顏料,針筒
活動(dòng)過程:
一、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大紅、酞青蘭、藤黃
師:今天我們班來了3個(gè)顏料寶寶。他是大紅(酞青蘭、藤黃)我們和他們打個(gè)招呼吧!
師:這些個(gè)顏料寶寶有什么用呢?
師:()我們用畫水墨畫時(shí)就會(huì)用到這三個(gè)顏料寶寶。
師:草地上有什么?你看了有什么感覺?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滴畫方法
1、介紹作畫材料
師:這些顏料是怎么畫出這些畫來的呢?我們需要一張白紙幫忙。這張白紙的`名字叫宣紙,他還會(huì)變魔術(shù)呢,它能吸收水分,顏料跟著水分一起暈染開,花兒就開了
師:我們還需要這些針筒瓶來幫忙。針筒里都住著哪些顏料寶寶呢?
2、示范滴畫方法,引導(dǎo)幼兒觀察顏料的暈染現(xiàn)象并學(xué)習(xí)滴畫的方法。
師:請(qǐng)你們仔細(xì)看我是怎么畫的。先用針筒的嘴巴對(duì)準(zhǔn)顏料,再拉起它的帽子,顏料寶寶就進(jìn)到針筒里,然后針筒的嘴巴對(duì)準(zhǔn)宣紙上小草的地方輕輕按一下。 師:你看到什么?小花怎么了?
師:哇!宣紙會(huì)變魔術(shù),把一滴顏料變成了又大又圓的小花了。
3、再次示范滴畫的方法,請(qǐng)幼兒徒手練習(xí)。
師:我們一起來再滴幾朵小花吧!
三、幼兒集體作畫
1、提出作畫要求
師:這次請(qǐng)你們和顏料寶寶來玩游戲了,選擇自己喜歡的顏色滴小花,滴的時(shí)候要注意輕輕按。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒滴畫的方法。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞及作品
活動(dòng)延伸:
將活動(dòng)材料投放到區(qū)角,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步感知國畫顏料和宣紙的特性,并借用滴畫形式染紙,拓展活動(dòng)內(nèi)容。
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