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幼兒園大班教案

時(shí)間:2024-12-04 18:36:49 幼兒教案 我要投稿

【實(shí)用】幼兒園大班教案范文匯編七篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。

【實(shí)用】幼兒園大班教案范文匯編七篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈了解消防隊(duì)員所從事的工作,知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù),激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

 、擦私夥阑鹬R(shí),培養(yǎng)消防意識(shí),豐富自我保護(hù)的常識(shí)、方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

  活動(dòng)過(guò)程:

 、鍏⒂^消防隊(duì),讓幼兒了解消防員所從事的工作。

 、嫱ㄟ^(guò)提問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽(tīng)到的。

  教師:

 、弊蛱煳覀兊侥膬毫?玩得開(kāi)心嗎?給你印象最深的是什么?(請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述)

 、卜中〗M展開(kāi)討論:你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論,并完整地表述給同伴聽(tīng))

 、辰處熯M(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威脅,體會(huì)消防員是最勇敢、最可愛(ài)的`人。

  ㈠讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

  教師:火災(zāi)真可怕,大家可不能玩火,可萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

 、嬲故居變簣@的樓層設(shè)計(jì)圖,請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論為樓層設(shè)計(jì)安全通道。

 、缤ㄟ^(guò)“消防”游戲,讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。

  區(qū)域活動(dòng):

  美工區(qū):為幼兒提供塑料袋、可樂(lè)瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服;用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。

  角色區(qū):為幼兒提供美工區(qū)制作的道具,讓幼兒自主選擇,扮演角色進(jìn)行游戲。

  語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片,讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)閱讀繪本,理解樹(shù)葉在一年四季里不同的心情變化。

 。2)嘗試了解生命的意義,知道給別人帶來(lái)快樂(lè)的美好。

 。3)能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

 。4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)自制故事PPT(參照繪本故事《一片葉子落下來(lái)》,

 。2)語(yǔ)言CD(《一片葉子落下來(lái)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)設(shè)如我是一片樹(shù)葉。(創(chuàng)設(shè)虛擬的情境,以設(shè)想自己是一篇樹(shù)葉為切入口,體會(huì)和描述樹(shù)葉的心情,為理解故事做鋪墊。)

  1.設(shè)想樹(shù)葉的心情。

 。1)假如你是一片樹(shù)葉, 在四季輪回中,你會(huì)有怎樣的心情?(教師可跟進(jìn)提問(wèn),配樂(lè)創(chuàng)設(shè)意境。)

  (2)描述樹(shù)葉的心情。

  每片樹(shù)葉都有自己的.故事和心情,你能跟大家分享嗎? (教師可以輔助提問(wèn):當(dāng)溫暖的春天來(lái)臨,葉子從大樹(shù)媽媽身上長(zhǎng)出來(lái),探出頭來(lái)看著這個(gè)世界,

  會(huì)怎么想呢?到了火熱的夏天,樹(shù)葉越長(zhǎng)越繁茂,樹(shù)葉能為人們遮陰,心情又會(huì)如何?轉(zhuǎn)眼人秋了,即將要離開(kāi)媽媽?zhuān)鼈儠?huì)害怕嗎?)

 。ǘ(shù)葉費(fèi)雷迪。(分段理解,借助提問(wèn),幫助幼兒體會(huì)當(dāng)葉子真好的心情;理解葉子即將掉落的悲傷心情。)

  1.傾聽(tīng)故事前半部分,體會(huì)“當(dāng)葉子真好”的心情。(從開(kāi)頭到“為樹(shù)下野餐的人們扇風(fēng)”。)

 。1)弗雷迪是誰(shuí)?它長(zhǎng)在哪里?擁有怎樣的朋友?

 。2)弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎?它有怎樣的美好生活?

 。3)什么事情讓弗雷迪覺(jué)得做一片葉子真好? (教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)

  2.傾聽(tīng)后半部分,理解落葉的蕭瑟與心情。

 。1)夏天過(guò)去了,葉子們?cè)庥隽松降谝淮蔚氖裁矗?/p>

 。2)秋天,葉子們都發(fā)生了什么變化?

 。3)葉子們要搬家了,它們的心情如何?樹(shù)葉都是怎么落下來(lái)的?

 。4)說(shuō)說(shuō)最后弗雷迪的經(jīng)歷是怎樣的。(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。)

  (三)生命的意義。(生命的意義對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也許深?yuàn)W,在完整欣賞故事后,可以提煉故事中的經(jīng)典句子,幫助幼兒試著理解生命的意義。)

  1.“完整傾聽(tīng)故事,嘗試?yán)斫馍妮喕嘏c意義。

 。1)請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō)故事的哪里讓你的地方。

  (2)師小話。原來(lái)有一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的;給大家?guī)?lái)快樂(lè)的能讓自己快樂(lè);生命是一個(gè)過(guò)程,死亡和成長(zhǎng)一樣是一個(gè)自然的過(guò)程。就像弗雷迪說(shuō)的那樣,生命是為了太陽(yáng)和月亮,是為了大家一起的快樂(lè)時(shí)光,是為了樹(shù)蔭、老人和小孩子,是為了秋天的色彩,是為了四季。)

幼兒園大班教案 篇3

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物,布置主題墻;在活動(dòng)室一角水平拉一些縱橫交錯(cuò)的彩帶,請(qǐng)幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上,讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室,為幼兒營(yíng)造秋天的氛圍。

  2、將主題墻換為“奇妙的樹(shù)葉”主題墻,張貼幼兒制作的樹(shù)葉拼圖。

  3、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我保護(hù)方法,種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間食物鏈的圖片,供幼兒欣賞。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.用多種方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)豐收的喜悅。

  2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物,水果和菊花,知道秋天是多彩的季節(jié)。

  3.能用優(yōu)美的詞句描述秋天的田野,果園豐收和菊花盛開(kāi)的景象。

  4.體驗(yàn)明顯的秋天特征。

  5.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

  【生活活動(dòng)】

  1、天氣干燥,能主動(dòng)飲用白開(kāi)水,飲水要適量。

  2、利用散步的時(shí)間,引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中動(dòng)植物的變化,并及時(shí)交流和記錄。

  3、提醒幼兒外出活動(dòng)出汗較多時(shí),不直接脫衣服,等到消汗后再脫衣服。

  【家園共育】

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用帶孩子外出的時(shí)間,提示幼兒觀察周邊的樹(shù),判斷常綠樹(shù)和落葉樹(shù),并收集樹(shù)葉制作成標(biāo)本。

  2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服,穿合適的鞋子。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)提醒幼兒尊敬老人,對(duì)不住在一起的老人要經(jīng)常看望、打電話問(wèn)候。

  【教學(xué)活動(dòng)】

  主題一:“樹(shù)真好”“秋天的樹(shù)”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲(chóng)”“我是天氣預(yù)報(bào)員”,幼兒懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要性;了解天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的影響,學(xué)會(huì)關(guān)注天氣。

  主題二:“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋(píng)果豐收”“梨子小提琴”“樹(shù)葉分類(lèi)”五個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒能根據(jù)葉子的外形想象,進(jìn)行粘貼,能夠按一定特征給物體多次分類(lèi);了解長(zhǎng)輩,能夠尊重、孝敬老人。

  主題三:“快樂(lè)的小鼴鼠”“動(dòng)物保護(hù)色”“種子的旅行”“秋游”“動(dòng)物法庭”“有規(guī)律排序”,幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系;簡(jiǎn)單了解食物鏈,知道動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

  【區(qū)域活動(dòng)】

  美工區(qū):“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果大變樣”,幼兒選擇自己喜歡的葉子,學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓印的技能。

  益智區(qū):“撒花片”“斗獸棋”,幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成,理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之間的關(guān)系。

  科學(xué)區(qū):“天氣預(yù)報(bào)員”“誰(shuí)吃誰(shuí)”“喂養(yǎng)小蟲(chóng)”,幼兒了解動(dòng)、植物的食物鏈關(guān)系,能持續(xù)觀察小蟲(chóng)的生活習(xí)性。

  閱讀區(qū):“閱讀與樹(shù)有關(guān)的書(shū)”“閱讀與長(zhǎng)輩有關(guān)的`書(shū)”“動(dòng)植物畫(huà)冊(cè)”,幼兒通過(guò)閱讀書(shū),懂得樹(shù)木讓人們的生活環(huán)境變得更美好的道理。

  表演區(qū):“樹(shù)葉裝扮”“蘋(píng)果豐收”,幼兒能用樹(shù)葉組合裝扮自己,體驗(yàn)樹(shù)葉裝扮的樂(lè)趣。

  角色區(qū):“農(nóng)產(chǎn)品展覽會(huì)”“秋天的集市”,幼兒會(huì)給農(nóng)產(chǎn)品分類(lèi),了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多樣性,輪流扮演服務(wù)員和顧客,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

  建構(gòu)區(qū):“小動(dòng)物的家”,幼兒能為自己喜歡的小動(dòng)物搭建舒適的家,提高立體建構(gòu)的能力。

  【活動(dòng)反思】

  1.在幼兒園里,大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強(qiáng),在語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ),有些方面只需要老師稍微的指點(diǎn)一下,他們就能很快的接受了。

  2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:

  幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)積極的參與,甚至主動(dòng)幫助老師完成活動(dòng)。他們的討論,判斷能力,游戲活動(dòng)能力使得這個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去。幼兒的語(yǔ)言表達(dá),判決斷能力都得到了鍛煉。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:

  在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與度很高,熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心,自信心,使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中。

  4.如果讓我重新來(lái)上這個(gè)活動(dòng),我會(huì)帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果園,并將所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)名稱:

  春夏秋冬伴我成長(zhǎng)(歌曲)活動(dòng)要求:

  1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長(zhǎng)大。

  2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等一、 復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長(zhǎng)大1、一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過(guò)春夏秋冬,就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

  重點(diǎn)引導(dǎo):

  用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

  初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段二、 歌曲:春夏秋冬伴我長(zhǎng)大(一) 熟悉旋律1、介紹音樂(lè)的名字,春夏秋冬伴我成長(zhǎng)。欣賞旋律在每一個(gè)季節(jié),小朋友在干些什么?

  2、 出示四張小路(四季的小路),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

  你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?

  ——春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

  你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

  簡(jiǎn)單討論:在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?

  3、 在音樂(lè)的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請(qǐng)幼兒來(lái)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

  分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)4、 音樂(lè)的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

  (二) 了解歌曲內(nèi)容1、 有個(gè)孩子歌唱讓他長(zhǎng)大的四季,讓我們聽(tīng)聽(tīng)他經(jīng)歷的`是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長(zhǎng)?(范唱歌曲)你聽(tīng)到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)2、 每個(gè)季節(jié)給他帶來(lái)了什么?(再次聽(tīng)賞,結(jié)合畫(huà)面)理解:歡暢(開(kāi)心)——拓展:春天看到了什么?

  秋天你聞到了什么?

  3、 師生對(duì)對(duì)碰——教師說(shuō)季節(jié)的特征,幼兒將帶來(lái)的東西(注意兩個(gè)節(jié)奏:后16分、小附點(diǎn))(第二遍時(shí)相反)4、 跟唱歌曲著重引導(dǎo):唱清歌詞

幼兒園大班教案 篇5

  一、說(shuō)教材

  音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快,內(nèi)容有趣,整個(gè)歌曲極短的句子中包含了一個(gè)有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景。

  我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個(gè)目標(biāo)

  1、理解歌曲的內(nèi)容,并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的演唱。

  2、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱方式與同伴合作演唱歌曲,并嘗試為歌曲議定名字。

  3、體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉快情緒,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn),學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏MP3、圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、圖譜導(dǎo)入

  通過(guò)大森林開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)作為活動(dòng)導(dǎo)入,出示圖譜并說(shuō)出歌曲中的句子,讓幼兒初步感受歌曲

  二、學(xué)唱歌曲

  通過(guò)提問(wèn)這首歌曲的旋律怎么樣,節(jié)奏是快的還是慢的來(lái)告訴幼兒,這是一首旋律歡快的歌曲,接著提問(wèn)“你還聽(tīng)到了什么,能用歌曲中的句子來(lái)回答嗎?”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接,與幼兒熟系記憶歌詞;然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

  三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兩聲部合唱

  “小動(dòng)物們的比賽太精彩了,你看拉拉隊(duì)也趕來(lái)為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片,介紹拉拉隊(duì),聽(tīng)歌曲提問(wèn)“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)動(dòng)員加油助威的?都喊了什么?”讓幼兒通過(guò)圖譜,知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn),出現(xiàn)的時(shí)候都說(shuō)了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱,接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

  四、創(chuàng)編歌曲的名字

  好聽(tīng)的歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們能不能為這首歌曲想一個(gè)好聽(tīng)又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案

  五、與同伴分享歌曲,結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂(lè),使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒,為幼兒后面的.學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽(tīng)、感受,當(dāng)幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容時(shí),我就指著幼兒說(shuō)到的地方,再說(shuō)一遍歌曲句子,活動(dòng)中,我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節(jié),我先向他們介紹拉拉隊(duì),讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時(shí)候?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員加油吶喊的,接著分組演唱,讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過(guò)運(yùn)用說(shuō)唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^(guò)程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)情緒。

  不足之處:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我在問(wèn)問(wèn)題時(shí),顯得過(guò)于繁瑣,一個(gè)小問(wèn)題問(wèn)了好幾次,有點(diǎn)羅嗦,在時(shí)間上也沒(méi)有把握好,在下次音樂(lè)活動(dòng)中,我一定會(huì)多多注意這次音樂(lè)活動(dòng)所存在的問(wèn)題,并爭(zhēng)取改進(jìn)!

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)美人魚(yú)故事激發(fā)幼兒探索由三原色變出三間色的方法。

  2、引導(dǎo)合作完成珊瑚花的制作,成功營(yíng)救人魚(yú)公主。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩帶來(lái)的美感。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事情節(jié)ppt、紅黃藍(lán)三色超輕彩泥

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回顧故事情節(jié),探索用三原色變?nèi)g色的方法

  1、今天老師給大家講了一個(gè)美人魚(yú)的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看一看人魚(yú)國(guó)發(fā)生了什么

  2、現(xiàn)在老師就給你們每組帶來(lái)了人魚(yú)國(guó)王給的紅、黃、藍(lán)三種顏色的花泥,我們來(lái)幫幫人魚(yú)公主們,看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。

  3、在變之前,我想問(wèn)一下大家怎么才能變色呢?我有幾點(diǎn)提示要給大家。

 。1)玩橡皮泥我們知道許多顏色混合的話會(huì)變成什么顏色?(咖啡色)那么你們有三種顏色,應(yīng)該都混合在一起還是……(兩個(gè)兩個(gè)混合)

  (2)在變色之前,你可以把彩泥先分成幾塊,這樣可以多變幾次看看那一次成功了。

 。3)顏色變成以后先不要制作花朵,把它們放進(jìn)密封袋里。

  4、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)。(紅色分別要和幾個(gè)顏色混合。磕羌t色應(yīng)該分成幾份?每種顏色都分成同樣大小的兩份,這樣混合起來(lái)就能得到差不多的顏色了)

  5、剛才誰(shuí)已經(jīng)成功變出綠、橙、紫三色了?介紹一下你是怎么變的。

  6、總結(jié):現(xiàn)在我們知道同樣大小的紅色花泥+黃色花泥=橙色;紅色+藍(lán)色=紫色;黃色+藍(lán)色=綠色。幼兒說(shuō)教師記錄。

  7、同樣都是綠色,為什么不一樣呢?(兩個(gè)顏色要一樣多)

  8、我們已經(jīng)知道紅黃藍(lán)是三原色,那么用三原色中兩個(gè)顏色以同等比例混合就會(huì)得到三間色。同等比例就是一個(gè)顏色要和另一個(gè)顏色一樣多。

  二、幼兒再次變色,制作珊瑚花

  1、如果剛才你變的時(shí)候不太對(duì)的話可以用正確的比例再變一次,然后制作出珊瑚花,把它開(kāi)在珊瑚上,我們要盡快救出人魚(yú)公主。

  2、每一組制作好以后播放ppt,一片珊瑚消失。

  3、播放ppt,成功救出人魚(yú)公主。

  4、謝謝大家的幫助,人魚(yú)國(guó)王為了感謝大家有禮物哦。

  備注:

  由于彩泥產(chǎn)品的差異性,因此不可能百分百混合出標(biāo)準(zhǔn)顏色。建議上課前務(wù)必多試驗(yàn),找出最佳彩泥的混合比例。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,幼兒的'積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中 ,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí),老師沒(méi)有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥,讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,變出第三種顏色,在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中,應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好。在結(jié)束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個(gè)別差異,個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到游戲中去,有了這次的經(jīng)驗(yàn),希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好!

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能大膽運(yùn)用語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等表達(dá)方式對(duì)童謠句式進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、感受童謠語(yǔ)言的趣味性,能運(yùn)用“打得XX……”的句式。

  3、在合作、競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒初步欣賞過(guò)繪本;

  2、幼兒按自己的意愿分好組;

  3、白板課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:出示封面(白板)

  咱們今天要來(lái)把自己當(dāng)成是這一園成了精的蔬菜,來(lái)比試比試好不好?請(qǐng)兩隊(duì)分別介紹自己隊(duì)的名稱、口號(hào)。

  二、扉頁(yè)(白板)

  假想我們現(xiàn)在都長(zhǎng)在城外的菜園子里或是旁邊是長(zhǎng)著蓮(大考吧幼兒教育 )藕的池塘里。看,種菜的老伯伯趕著驢子走了,這里是我們的天下了。

  三、逐頁(yè)閱讀

  1、“出了城門(mén)往正東,一園青菜綠蔥蔥”

  這頁(yè)表現(xiàn)的是什么?第一道比賽題目是:用不同的方式說(shuō)這句話。

  (1)表情朗讀(有語(yǔ)氣1分,有表情1分,有動(dòng)作1分,聲音洪亮1分)

  (2)快速朗讀(像說(shuō)繞口令一樣速度快、口齒清楚、聲音洪亮得4分)

  給時(shí)間1分鐘,組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組員選出一種方式朗讀,并進(jìn)行練習(xí)。1分鐘后各組選派組員來(lái)比賽,紀(jì)律也算分。

  2、“最近幾天沒(méi)人問(wèn),他們個(gè)個(gè)成了精”

  誰(shuí)能描述一下,成了精的蔬菜是什么樣子的?表演一下。

  3、“綠頭蘿卜稱大王,紅頭蘿卜當(dāng)娘娘”

  這些蔬菜在干什么呢?誰(shuí)能有語(yǔ)氣、有動(dòng)作、聲音洪亮地讀一遍“綠頭蘿卜稱大王”?男單讀,男齊讀,下半句哪個(gè)女孩子來(lái)讀一下,女齊讀。

  4、“隔壁蓮藕急了眼,一封戰(zhàn)書(shū)打進(jìn)園”

  他們這邊稱王稱霸,吹吹打打的這么熱鬧,你們服氣嗎?“隔壁……園”誰(shuí)來(lái)表情朗讀一下這句話表達(dá)一下你們不服氣的心情?

  5、“豆芽菜跪倒來(lái)報(bào)信,胡蘿卜掛帥去出征”

  他們要攻打你們了,你們是怎么知道這個(gè)消息的?豆芽菜報(bào)信時(shí)會(huì)怎么說(shuō)呢?單演,愿意當(dāng)小豆芽菜的都來(lái)演一遍“報(bào)告大王……”。綠頭大王聽(tīng)了會(huì)怎么說(shuō)呢?采取了什么辦法。綠頭大王發(fā)出命令,誰(shuí)愿意表演一下胡蘿卜是怎么做的?單演,愿意當(dāng)胡蘿卜的.都來(lái)演一下,師讀:“胡蘿卜掛帥去出征”

  6、“兩邊兄弟來(lái)叫陣,大呼小叫爭(zhēng)輸贏”

  瞧這陣勢(shì),兩邊都準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?兩組幼兒對(duì)面列隊(duì)站好,我來(lái)采訪一下:蘿卜隊(duì)你們能贏嗎?介紹一下你們的隊(duì)伍,藕王隊(duì)你們能勝嗎?來(lái)介紹一下你們的出場(chǎng)陣容。

  你們?cè)趺幢憩F(xiàn)大呼小叫呢?喊什么有氣勢(shì)呢?聽(tīng)音樂(lè),開(kāi)始叫陣。播放《精忠報(bào)國(guó)》片段,主要展示喊“哈!”的片段

  7、“小蔥端起銀桿槍?zhuān)粋(gè)勁兒向前沖茄子一挺大肚皮,小蔥撞個(gè)倒栽蔥,韭菜使出雙刃鋒,呼啦呼啦上了陣黃瓜甩起掃堂腿,踢得韭菜往回奔”

  戰(zhàn)斗開(kāi)始了,先看小蔥和茄子,請(qǐng)各組第一排表演,各組第二排朗讀,再看韭菜和黃瓜的比試,第一排朗讀,第二排表演。

  8、“蓮藕斗得勁頭兒足,胡蘿卜急得搬救兵”

  根據(jù)畫(huà)面想一想:胡蘿卜回去會(huì)怎樣和綠頭大王說(shuō)?大王會(huì)怎么說(shuō)?采取了什么辦法?

  9、“歪嘴葫蘆放大炮,轟隆隆隆三聲響”

  誰(shuí)來(lái)形容一下葫蘆大炮什么樣?感覺(jué)怎么樣?(威力很大)

  10、“打得大蒜裂了瓣,打得黃瓜上下青打得辣椒滿身紅,打得茄子一身紫,打得豆腐尿黃水,打得涼粉戰(zhàn)兢兢”

  這些話說(shuō)的好嗎?為什么?你們會(huì)說(shuō)嗎?比如說(shuō)“打得豆腐怎么樣?單說(shuō)……咱們玩一個(gè)游戲,名字叫“水果蔬菜大戰(zhàn)”,分好角色,每個(gè)蔬果有三條命,慢慢往對(duì)面走,對(duì)方必須正確攻擊三次才能把蔬果贏過(guò)來(lái),否則會(huì)被蔬果抓走一人。比如說(shuō)香蕉,對(duì)方說(shuō)“打得香蕉一身黃”,算攻擊了一次,還得再說(shuō)兩條不同的正確的句子,才能贏得香蕉,不然會(huì)被香蕉抓走一人。

  11、“藕王一看抵不過(guò),一頭鉆進(jìn)爛泥坑”

  咱們說(shuō)得真好,游戲先玩到這,課下可以接著玩,咱們?nèi)タ纯磻?zhàn)斗打得怎么樣了?“藕……坑”

  12、“出了城門(mén)往正東,一園青菜綠蔥蔥”

  戰(zhàn)斗結(jié)束了,回菜園子里看看吧,“出……蔥”咦?和第一頁(yè)寫(xiě)得一樣,是一模一樣嗎?幼兒自由發(fā)言,玩?zhèn)找不同的游戲,比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么變化,一一說(shuō)一說(shuō)。出示第一頁(yè)和本頁(yè)的對(duì)比,幼兒進(jìn)行找不同,看出蔬菜都成熟了。

  13、菜都成熟了,要是種菜的老伯伯回來(lái)看到了,他會(huì)怎么樣呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情動(dòng)作,揭示謎底:看一看,看到了老伯伯驚訝有趣的表情動(dòng)作,開(kāi)懷一笑。

  四、。

  咱們又看、又說(shuō)、又想、又演,你們覺(jué)得這樣讀書(shū)高興嗎?比賽重在過(guò)程、不在結(jié)果,我們都是勝利者。這本書(shū)我們看過(guò)很多遍了,今天再看還覺(jué)得這么有趣味。讀書(shū)就是這樣,每讀一遍,都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  附童謠:《一園青菜成了精》

  出了城門(mén)往正東,一園青菜綠蔥蔥

  最近幾天沒(méi)人問(wèn),他們個(gè)個(gè)成了精

  綠頭蘿卜稱大王,紅頭蘿卜當(dāng)娘娘

  隔壁蓮藕急了眼,一封戰(zhàn)書(shū)打進(jìn)園

  豆芽菜跪倒來(lái)報(bào)信,胡蘿卜掛帥去出征

  兩邊兄弟來(lái)叫陣,大呼小叫爭(zhēng)輸贏

  小蔥端起銀桿槍?zhuān)粋(gè)勁兒向前沖

  茄子一挺大肚皮,小蔥撞個(gè)倒栽蔥

  韭菜使出雙刃鋒,呼啦呼啦上了陣

  黃瓜甩起掃堂腿,踢得韭菜往回奔

  蓮藕斗得勁頭兒足,胡蘿卜急得搬救兵

  歪嘴葫蘆放大炮,轟隆隆隆三聲響

  打得大蒜裂了瓣,打得黃瓜上下青

  打得辣椒滿身紅,打得茄子一身紫

  打得豆腐尿黃水,打得涼粉戰(zhàn)兢兢

  藕王一看抵不過(guò),一頭鉆進(jìn)爛泥坑

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