【推薦】幼兒園小班教案范文合集七篇

　　作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標

　　1．傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2．學習提褲子、把衣服塞在褲子里，知道安全著裝的要求。

　　活動準備

　　1．主題活動錄音帶1盒，錄音機1臺。

　　2．每個幼兒主題活動圖畫書《健康娃娃》1冊。

　　3．有穿衣鏡的.場地。

　　活動過程

　　1．傾聽故事

　　教師講故事《佳佳的尾巴》，引導幼兒回答問題：“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？說了一件什么事？”鼓勵幼兒積極回答。請幼兒看《健康娃娃》第8~11頁，一邊看圖一邊聽故事錄音帶，說一說：“為什么佳佳摔倒了？”“平時小朋友穿什么樣的衣服和鞋子不容易摔跤？”

　　2．生活練習

　　組織幼兒學習提褲子、將衣服塞在褲子里。教師用生動的語言提示幼兒：大拇指是個大鉤子，使勁鉤住褲子邊，拉開一個大口子，把秋衣塞進大口子里。在日常生活中，提醒幼兒自己檢查著裝，在如廁后互相看看有沒有留下“小尾巴”。

　　3．照一照，比一比。

　　帶領幼兒到有穿衣鏡的場地，讓幼兒互相檢查褲子是否提好、衣服是否塞好，在鏡子前照一照、比一比誰的衣服穿得又好又整齊。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習雙腳向前跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒參加跳房子的興趣。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的`玩法。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　在紙板上畫好格子房子（長方形、正方形和半圓形組成的房子）

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒入場，做準備活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

　　二、引出活動主題《跳房子》

　　學說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

　　三、講解游戲玩法與規(guī)則

　　游戲開始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子，再雙腳跳到第二個格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。

　　規(guī)則：腳不能踩線。

　　請個別幼兒示范游戲，就出現(xiàn)的問題交流討論

　　幼兒分組游戲，教師進行指導，出現(xiàn)問題隨時糾正。

　　四、放松活動。

　　帶領幼兒學小鳥飛回教室。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

　　2：在游戲中，感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

　　3：引發(fā)幼兒學習數(shù)字的.興趣。

　　4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　活動重難點：

　　重難點：認識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準備：PPT

　　糕點玩具若干

　　關鍵問題的設計：

　　一、 復習1和2

　　這是數(shù)字幾，你認識嗎?

　　我們一起來讀一讀吧!

　　教師里有哪些東西是1個的?哪些東西是兩個的呢?

　　二、 認識數(shù)字3.

　　今天我們要開認識一個新的數(shù)字，看看，它是幾?

　　我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!

　　數(shù)字3看起來像什么?

　　三、 認識數(shù)字三的實際意義。

　　1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點玩具)

　　2、 一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

　　3、 一共有三個東西，需要三個，怎么拿?

　　4下面哪些東西是有三個的?

　　四、 桉數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

　　小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開始的第二個質(zhì)數(shù)。3是第三個非零自然數(shù)。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1．學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

　　2．發(fā)展小肌肉的靈活性。

　　3．喜歡參與撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

　　4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1．白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

　　2．PPT圖片及音樂。

　　活動過程：

　　一、引出荷包蛋

　　1．師：小朋友吃過蛋嗎？都吃過什么樣的蛋�。浚ㄌ釂�3~4個小朋友）

　　2．師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋？（出示圖片）——荷包蛋。

　　3．師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的'。

　　圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師示范

　　1．師：今天老師要來當一回大廚師，小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

　　2．教師撕紙示范。

　　（1）師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。

　�。�2） 拿出白色的紙（中間事先畫好圓形），先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？

　�。�3）師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

　　再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？

　�。ㄗ⒁猓喊阉合聛淼募埛旁谥虚g的盤里。）

　　3．加調(diào)料

　　我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。（用碎紙片等其他材料添畫。）

　　4．將荷包蛋裝盤。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1．師：好了，小廚師們學會了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

　　2．（播放 小廚師 音樂）

　　幼兒動手操作，教師指導一些動作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。

　　（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）

　　四、結束。

　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎？（送荷包蛋）

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動意圖：

　　在平時與幼兒的交流活動中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長輩問好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能干的小朋友，學習怎樣問好，做一個有禮貌的寶寶。

　　活動目標：

　　1、懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語。

　　2、愿意做一個有禮貌的乖寶寶。

　　活動準備：

　　課件：

　　活動過程：

　　一、出示早上的圖片

　　師：你們知道這代表一天的什么時候嗎？是早上、中午還是晚上！

　　幼：早上！

　　師：你們是怎么看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當引導幼兒）

　　師：今天樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎？

　　幼：歡迎！

　　師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了！

　�。úシ砒B的叫聲）

　　幼：小鳥！

　　師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的'？（請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好。）

　　師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧�。úシ配浺簦┠銈兟犌宄�了嗎？讓我們再聽一遍吧�。ㄔ俅尾シ配浺簦┳屛覀兒托▲B一起跟樹媽媽問好吧�。ㄓ變喝�體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！

　　二、出示第二張圖片

　　師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現(xiàn)在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽到了嗎？你們想跟樹媽媽問好嗎？

　　幼：想！

　　師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。

　　三、出示第三張圖片

　　師：咦!太陽公公怎么不見了，天空中出現(xiàn)了什么？

　　幼：星星，月亮！

　　師：那現(xiàn)在是一天的什么時候了！

　　幼：晚上！

　　師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？

　　幼：會！

　　師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？

　　師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧�。úシ配浺簦┬∨笥岩瞾砗蜆鋴寢寙柡煤脝幔�

　　四、小結：

　　師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好，中午的時候跟樹媽媽說中午好，晚上的時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小鳥做一個懂禮貌的小朋友好嗎？

　　幼：好！

　　師：現(xiàn)在上早上，讓我們打搭著小火車，揮著小手跟后面的老師說“老師，早上好。”

幼兒園小班教案 篇6

　　活動設計背景

　　根據(jù)本班幼兒的年齡特點及知識水平，讓幼兒充分運用視覺，觸覺等感官進行嘗試與探索，獲得豐富體驗，增強自我認識和自我保護意識，學會相關的自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒懂得自己的事情自己做。

　　活動目標

　　1）認知目標：通過觀察，了解手的'基本構造和功能，學會保護小手。

　　2）能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力及語言表達能力。

　　3）情感目標：激發(fā)幼兒自己的事情自己做。

　　教學重點、難點

　　重點：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。

　　難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。

　　活動準備

　　課件，玩具，筷子，海綿球，串珠，扣紐扣，白紙，廣告色，畫筆等。

　　活動過程：

　　開始活動：以變魔術引入活動，（展示課件）然后邀請孩子跟我一起用手變一變。

　　基本活動：

　　通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。

　　出示課件，讓幼兒說說自己的小手上都有什么，每個手指叫什么名字，有什么作用，每根手指都不一樣，有長有短。說說小手都能干什么，知道小手能做很多事情，討論：如果沒有手會怎么樣？教育幼兒如何保護小手。

　　結束活動：

　　幼兒一起做《小手操》，鞏固幼兒對小手的認識，利用游戲，讓幼兒知道小手很能干。

　　延伸活動：

　　欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉，根據(jù)指紋進行創(chuàng)意添畫。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動預設目標：通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

　　活動準備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

　　活動過程：

　　一、 歌表演——大貓、小貓

　　二、 創(chuàng)設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

　　師：小貓請坐下，(錄音機里傳出貓叫的聲音)

　　“老鼠來了，聽”(放錄音)

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出：又輕又慢)

　　“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

　　“再聽!”(放錄音)

　　“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒：快)

　　“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)

　　好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

　　三、 拓展練習，游戲體驗音樂的.快慢。

　　1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞蟻、、、、、、、、、)

　　(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢)

　　1、 模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲�！俺�了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、)

　　好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

　　(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

　　四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

　　最后教師把小老鼠們追出活動場。

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