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幼兒園小班數(shù)學教案

時間:2024-10-11 00:41:11 幼兒教案 我要投稿

【必備】幼兒園小班數(shù)學教案范文合集6篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】幼兒園小班數(shù)學教案范文合集6篇

幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲, 會根據(jù)要求進行操作。

  2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數(shù)量,能大膽表達自己的想法和做法。

  3.感知4以內的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個1。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  幼兒基本掌握手口一致地進行3以內物體的點數(shù)。

  數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

  活動過程

  1.小雞練本領:多種感官感知3以內的數(shù)。

  教師當雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

  小雞聽雞媽媽的指令做相應動作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

  2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

  雞媽媽數(shù)字卡,請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結果。

  3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

  雞媽媽出示一張黃色小蟲的.圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

  又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的圖片:"我又捉了 1條藍色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結:3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個1 , 4 個1 合起來是4 。

  4.小雞運食物回家,感知4以內數(shù)的等量集合。

  每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

  活動反思

  本次活動把對點數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗,達成教學目標。脈絡清晰,層層遞進,突破重難點。本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量,難點是說出總數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

  一、活動目標

 。ㄒ唬└兄瑯娱L度的物品因擺放方式不同,占據(jù)的空間不一樣。

 。ǘ⿲ξ锲繁旧淼拈L度與占據(jù)空間位置的關系萌生探索興趣。

  二、活動準備

 。ㄒ唬┙(jīng)驗準備:能判斷長短。

 。ǘ┪镔|準備:三條長短不一的和三條一樣長的實物圍巾、狗圖片、幼兒《數(shù)學》第19頁

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿲

  1.你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  2.冬天是怎么樣的呢?引導幼兒大膽說出來。

  (二)送圍巾

  1.出示三塊圍巾,請幼兒說說哪塊長,哪塊短。

  2.(出示大中小三只狗)這塊最長的圍巾送給誰?最短的`送給誰?為什么?

 。ㄈ⿻兓膰

  1.把三塊同樣長短,但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上,問幼兒哪一條圍巾長?

  2.根據(jù)幼兒的回答,當場把這些圍巾全都拉直,說說它們是否一樣長,為什么。

  3.再次把圍巾折回原來的樣子。

 。ㄋ模╅L頸鹿排隊

  請幼兒翻到幼兒《數(shù)學》第19頁,點數(shù)長頸鹿的數(shù)量,并比較一下哪隊長頸鹿排的隊伍長?哪隊短?為什么?

  四、活動延伸

 。ㄒ唬┰谏钪袑ふ彝瑯娱L度的物品。

  (二)將教具投放在區(qū)角中。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1.認識紅色和黃色。

  2.能按物體的顏色配對。

  3.發(fā)展目測力、判斷力。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備

  1.創(chuàng)設春天花園的情景,花園里有紅黃良種顏色的花若干。

  2.紅黃蝴蝶胸卡若干,幼兒操作材料人手一份。

  活動過程

  一、幼兒伴隨著輕柔的音樂,跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

  1.教師:小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩,你們想去嗎?

  讓我們開著火車去吧!

  2.提問:花園里有什么顏色的花?

  3.認識黃色和紅色

  二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶,引起幼兒興趣,學習配對。

  1.教師:今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里,他們說找不到好朋友,

  想請小朋友幫它們一起找好朋友。

  2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的.好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

  3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友,找到后說出“××跟××是好朋友”

  4.評價幼兒十分找對好朋友,對的給予表揚,錯的給予評價改正的機會。

  5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩,教師評價。

  6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

  三、操作

  每幼兒人手一份操作材料,鞏固顏色配對,師巡視指導。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

  設計意圖:

  興趣是影響幼兒學好數(shù)學的一個重要的因素,激發(fā)小班幼兒學習數(shù)學興趣的最好活動形式就是游戲,在游戲中,幼兒可以大膽的嘗試,積極創(chuàng)造,將已獲得的知識發(fā)揮和利用。在小班數(shù)學教學中,幾何圖形的認識過程比較單調,容易使幼兒失去學習興趣,所以在活動中必須強調游戲化。這就要求我們根據(jù)幼兒的年齡特征采用一些有趣的游戲來激發(fā)幼兒的學習興趣。學習了三角形、正方形、圓形后,幼兒雖然對這些圖形有所了解,但對這些圖形的特征還有些模糊。為了讓幼兒更好的掌握這些圖形的特征,并能按圖形進行分類,我又設計一節(jié)復習這三種圖形的教學活動;顒右郧榫潮硌莺陀螒虻男问絹碡灤┻^程,讓幼兒在游戲中鞏固對三種圖形的認識,在動手操作中獲得數(shù)學知識。

  教學目標:

  1、鞏固復習對正方形、三角形、圓形的認識

  2、學習按圖形分類。

  教學準備:

  1、小路一條,上面有三角形、正方形、圓形等大小不同的圖形。

  2、三角形、正方形、圓形的路牌各一個。

  活動過程:

  一、復習圖形:

  1、師:“今天兔媽媽要帶小兔子們到樹林里采蘑菇,”帶領幼兒向前走。走到正方形的路牌停下,提問:“你們看這是什么圖形?”(正方形)“正方形是什么樣子?”(引導幼兒說出正方形有四條一樣長的邊,四個一樣大的角)

  2、依次對圓形、三角形并進行提問,引導幼兒說出圓形的特征,(圓圓的'沒有角)和三角形的特征,(有三條邊、三個角)

  二、游戲——鋪路

  1、 師:“剛走了幾步一個小兔就摔了一跤,” “小兔為什么會摔跤呢?”(引導幼兒觀察小路,原來小路上有許多坑。)“這些坑都是什么形狀的?”(引導幼兒說出有三角形、正方形、圓形)“路上有各種形狀的小坑,誰能想辦法把路鋪好,讓小兔快點去采蘑菇呢?”(把坑填平)

  2、“我們來鋪路吧,鋪路時要把三角形放進三角形坑里,圓形放進圓形坑里,正方形放進正方形坑里!(引導幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小不同來鋪路)

  3、“現(xiàn)在我們把前面的路鋪平了,我們繼續(xù)往前走,呀!又有一只小兔摔倒了,看看路上有什么?”先引導幼兒說出有正方形、三角形、圓形的石子。再要求幼兒把這些石子撿起來,(要求每個幼兒撿一個石子)

  4、請小朋友舉起手中的石子說說自己撿的是什么形狀的石子。

  5、請小朋友將不同形狀的石子送到相應形狀的盒子里,如:正方形石子就送正方形的盒子。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標

 。保苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

 。玻馨察o的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

 。常ぐl(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準備

  音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

  活動過程

 、 游戲捕魚⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!

  ⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應的籃子里。

 、臣w送魚。

 、嬲J識數(shù)字7⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

 、步處煟簲(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

 、缬螒蜇堊嚼鲜螈苯處煟郝牐l的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的.方法抓身上幼個點子的老鼠。

  ⒉幼兒操作㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

  活動反思:

  通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇6

  一.導入

  同學們好! 大家可能聽說過這樣一句話:“光陰勝似無價寶,日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不著的,人們?yōu)榱四軌蚋玫恼莆諘r間,制造出了各種各樣的鐘表。

  二.整理

 。ㄒ唬⿵土曠娒

  你知道鐘面上有什么嗎?

  1.鐘面上有3根表針,他們分別是什么呢?哪個是時針?哪個是分針?哪個是秒針呢?

  最短的這根是時針, 比較長的這根是分針,又細又長、跑得最快的是秒針。

  2.鐘面上還有什么呢?

  鐘面上還有1至12,這12個數(shù)。

  3.鐘面上還有小格。

  從12到1之間有()個小格?從12到2之間有()個小格?你能很快地說出從12到7之間有()個小格嗎?整個鐘面一共有()個小格?

  口答:通過剛才復習鐘面的知識,你知道()里填什么嗎?

  鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。

  鐘面上有( )個數(shù)。

  每相鄰兩個數(shù)之間有( )個小格。

  整個鐘面一共有( )個小格。

 。ǘ⿻r分秒的認識、以及它們之間的進率

  時

  1.我們已經(jīng)熟悉了鐘面,你

  知道:時針從()走到()是1時嗎?

  時針從1走到2是1時;時針從7走到8也是1時。

  時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( ) 時。

  2.時針從7走到9是 ( )時。時針從12到走8是( )時。

  分

  1.時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是1時,分針走1小格是( )分。

  分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是 ( )分。

  分針從12走一圈回到12是()分?

  2.你知

  道:1時和60分有什么關系嗎? 1時=60分

  秒

  1.分針走1小格是1分,秒針走1小格是多長時間呢?

  2.“秒”是比分更小的時間單位。

  3.我們跑60米用多長時間?就要用秒做單位。

  4.你知道:分和秒有什么關系呢?

  1分=( )秒

  練習:

  1分= ( ) 秒 1時= ( ) 分

  120秒= ( ) 分 1時10分

  = ( ) 分

 。ㄈ┳x、寫法。

  1.讀出鐘面上所指的時間,說說你是怎么看出來的?

  4:00圖 9:05圖 2:50圖

 、 ② ③

  訂正:

 。1)這是4時。

  我們可以這樣看:分針指向12是整時,時針走到4,是4時整。

 。2)這是9時5分。

  可以這樣看:時針走過9,是9時多;多多少,看分針,分針指向1,是5分,就是9時5分。

 。3)這是2時50分。

  可以這樣看:時針走過2,是2時多;多多少,看分針,分針指向10,是50分,所以是2時50分。

  2. 寫出鐘面上所指的時間。

  (1)有的同學這樣寫(4時),有的同學這樣寫(4:00)

  這兩種不同的寫法都寫對了。

  看這種寫法(4:00):時和分之間用兩個點隔開,兩點的左邊表示時,兩點的右邊表示分;為什么兩點的右邊寫兩個0?

 。2)有的同學這樣寫,( 9時05分 )對嗎?

  不對!應該寫成9時5分;

  有的同學這樣寫,(9: 5對嗎?

  不對!要這樣寫9:05。

 。3)2時50分 2:50

  三.練習與應用。

  1.讀出鐘面上所指的時間?

  圖① 圖 ② 圖③

  9時 11時55分 2時10分

  訂正:

  (1)這是9時。你是怎么讀的呢?

  分針指向12是整時,時針走到9,是9時。

 。2)這是11時55分。

  時針走過11是11時多;分針指向11是55分,是11時55分。

  還可以怎么想呢?

  時針走過11不到12,就是快到12時,差多少,看分針,分針指向11,就是差5分12時,也就是11時55分。

  (3)這是2時10分。

  時針走過2,是2時多;分針指向2是10分,就是2時10分。

  當時針、分針比較接近的時候,我們看鐘表應該注意什么?

  我們要看清楚哪一個是時針,哪一個是分針。

  2.哪兩個鐘表所表示的時間相同?請你用線連一連。

  鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖

  4:20 7:15 8:05 11:50

  3.畫出時針和分針。

  6:00 12:00 8:05 12:55

  圖圖圖圖

  (1)先讀一讀這是什么時間?(6時。)

 。2)再想一想6時的時候,時針走到幾?分針指向幾?(時針走到6,分針指向12。)

 。3)畫表針的時候,時針要畫得短一些,分針畫得長一些。

  4.說一說誰寫得對?

  6時15分圖 7時5分圖 2時圖 9時50分圖

  6:15 7:5 2時

  9時50分

  亮亮( )()()()

  3:30 7:05 2:00 10時50分

  蘭蘭()()()()

  (1)亮亮寫對了,蘭蘭錯在哪?蘭蘭沒有分清楚時針和分針,時針走過6,是6時多,分針指向3,是15分。應該是6時15分。

  (2)蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪?這是7時5分,不夠10分,我們寫的時候,寫成7:05。

 。3) 都寫對了。鐘面所指的時間是2時,他們都寫對了。

 。4) 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒?時針走過9,是9時多,分針指向10是50分,是9時50分,亮亮寫成10時50分了。

  看了亮亮和蘭蘭做的幾道題,你有什么想說的嗎?

  (看鐘表的時候,要分清楚時針和分針;時針和分針比較接近的'時候,要看清楚時針走過幾;寫時間的時候,如果不夠10分,想一想應該怎樣寫。)

  5.你和家人外出旅游過嗎?在有些賓館的大廳,會同時擺放幾個鐘表。

  8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖

  北京東京悉尼莫斯科

 。1) 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。

 。2) 鐘面上所表示的北京現(xiàn)在是什么時間?(上午8時45分)

  這時東京是什么時間?(9時45分)

 。3) 這時悉尼是什么時間?(10時45分)

  =( )分 1時20分=( )分

  90分=( )時( )分

  作業(yè)2:在家長的幫助下,制定一個作息時間表。

  總結:希望同學們合理的安排好自己的時間,做時間的小主人,做學習的小主人。

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