【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案匯總5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、 教案方針:
1、 通度日動(dòng),讓幼兒感知“1”和“很多”,并劈頭區(qū)別“1”和“很多”兩個(gè)差異的量。
2、 造就幼兒對(duì)數(shù)教案的樂(lè)趣,并學(xué)慣用語(yǔ)言來(lái)舉辦表達(dá)。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)操縱游戲教案,讓幼兒感知“1”和“很多”。
難點(diǎn):劈頭進(jìn)修區(qū)別“1”和“很多”兩個(gè)差異的量。
三、 質(zhì)料及情況設(shè)計(jì):
小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
四、 設(shè)計(jì)思路:
按照小班幼兒進(jìn)修數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)較量形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一解說(shuō)教案。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的質(zhì)料來(lái)感知“1”和“很多”這兩個(gè)差異的量,使幼兒在愉快的空氣中感知數(shù)觀念。
五、 流程設(shè)計(jì):
提出問(wèn)題——>實(shí)驗(yàn)教案——>反饋接頭——>提高實(shí)驗(yàn)
解說(shuō)手段:師講——>個(gè)體游戲——>師生接頭——>集團(tuán)游戲
。ㄒ唬、提出問(wèn)題——>實(shí)驗(yàn)教案:
師:“嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?”(小雞來(lái)了)。
出示小雞:師:有幾多小雞?(很多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個(gè)小伴侶和一只小雞做游戲。
。ǘ⑻岢鰡(wèn)題——>實(shí)驗(yàn)教案——>反饋接頭:
師:咯咯咯,誰(shuí)來(lái)了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶返來(lái)(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)
適才家里沒(méi)有小雞,此刻怎么了?(很多小雞)
師:雞媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母雞生蛋的`游戲,我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交接游戲法則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說(shuō):“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”
師:(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(很多)。本來(lái)我有很多蛋蛋,此刻我把它分給小伴侶。你一個(gè)、我一個(gè)。
請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋?
。ㄈ、提高實(shí)驗(yàn):
1、 師:此刻我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說(shuō):“小母雞,真醒目,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)
師:適才草地上沒(méi)有蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
師:你生一個(gè),我生一個(gè),釀成了很多蛋蛋。
2、 師:蛋蛋放在地上我不安心,我們來(lái)幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說(shuō):“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”
。ㄋ模、講評(píng):
1、適才籮筐里沒(méi)有蛋蛋,此刻怎么拉?(很多蛋蛋)
2、匯報(bào)幼兒下次再來(lái)玩游戲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三角形、圖形、正方形圖形,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙、固體膠。課件ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
帶幼兒參觀圖形王國(guó),國(guó)王送給小朋友一份禮物(圖形寶寶)。但是要說(shuō)出它是什么圖形國(guó)王才送給你的。
二、基本部分
1、猜謎語(yǔ)請(qǐng)出圖形寶寶。
有三個(gè)角、三條邊是什么圖形寶寶?(三角形)
有四個(gè)角、四條相等的邊是什么圖形寶寶?(正方形)
身體圓溜溜的沒(méi)有邊沒(méi)有角的是什么圖形寶寶?(圓形)
2.找不同,老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。
每組圖形有四個(gè)圖形寶寶,其中三個(gè)是一樣的,有一個(gè)是跟它們不一樣的,讓小朋友找出來(lái)。
3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。
結(jié)束部分:
幼兒互相分享自己的作品,并互相說(shuō)說(shuō)自己的作品是用什么圖形組合的`。
活動(dòng)背景小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)圓形、正方形、三角形,對(duì)它們已有一定的認(rèn)識(shí)和了解。根據(jù)觀察,平時(shí)孩子們對(duì)圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容,我開(kāi)展了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形寶寶》。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
2、能按照大小標(biāo)記將物體分類。
3、初步學(xué)習(xí)粘貼的基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:大小標(biāo)記各一;大小動(dòng)物卡片一套
2、學(xué)具:大小動(dòng)物卡片每人四張。
3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幫動(dòng)物排隊(duì)(出示動(dòng)物圖片)
1、今天誰(shuí)來(lái)了我們班?
2、它們有什么不一樣?(大小不同)
3、我們來(lái)幫他們按照大小分一分,分成兩排。
二、大小特征標(biāo)記(出示大小標(biāo)記)
1、這里有兩張標(biāo)記,誰(shuí)會(huì)照它的樣子來(lái)做動(dòng)作?
2、兩個(gè)動(dòng)作有什么不一樣?
3、當(dāng)小朋友兩只手伸出來(lái),兩只腳分開(kāi)就覺(jué)地很大,這張標(biāo)記表示什么意思?叫它什么名字?(大標(biāo)記)
4、兩只手靠著身體,兩腳并攏就決得很小,這張標(biāo)記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標(biāo)記)
5、將大小動(dòng)物放到相應(yīng)標(biāo)記處。
6、送小動(dòng)物回家
。1)出示貼有大小標(biāo)記的.房子
T:這是大動(dòng)物的家(指貼有大標(biāo)記的房子)這是小動(dòng)物的家(指貼有小標(biāo)記的房子)
T:天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們把大動(dòng)物送到有大標(biāo)記的房子里,小動(dòng)物送到有小標(biāo)記的房子里。
。2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。
三、幼兒操作:送小動(dòng)物回家
T:還有一些小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友送它們回家,小動(dòng)物要回家了,請(qǐng)你看一看哪個(gè)大?哪個(gè)小,然后把他們送回自己的家,好嗎
四、活動(dòng)評(píng)價(jià):
展示個(gè)別幼兒的操作紙,從操作的結(jié)果、粘貼的技能集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。
準(zhǔn)備:
圖片:1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示圖片,問(wèn)幼兒:
圖片上有些什么動(dòng)物,各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,有的動(dòng)物4條腿),分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō):
這些動(dòng)物在一起玩了許久,大家都覺(jué)得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好,將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒:
這些動(dòng)物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說(shuō):還是按照伙伴們的.數(shù)量多少排排隊(duì)吧,最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)幾何圖形三角形、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、半圓形的感知。
2、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣,分享與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、三個(gè)家:三角形標(biāo)記的房子、正方形標(biāo)記的房子、圓形標(biāo)記的房子;貼有三種形狀的凳子若干。
2、鳥(niǎo)媽媽頭飾一個(gè);各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片。
3、歌曲“朋友碰一碰”。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1、師、幼身上貼有不同形狀的圖形寶寶。
師:今天我們請(qǐng)來(lái)了圖形寶寶看看自己身上貼的是什么形狀打個(gè)招呼。
2、音樂(lè)“朋友碰一碰”,第一遍與大家打招呼與自己身上貼的相同圖形的碰一碰,第二遍找個(gè)位子坐好。(不同圖形一一對(duì)應(yīng),兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳)
。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)
1、出示鳥(niǎo)媽媽,“瞧!誰(shuí)來(lái)了?”
2、我們的歌把鳥(niǎo)媽媽也吸引過(guò)來(lái)了!聽(tīng)她在說(shuō)什么?”
3、鳥(niǎo)媽媽:“我身上藏著很多圖形,你能找出來(lái)嗎?”
4、幼兒看看找找圖形,說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)媽媽身上有什么圖形,并把相應(yīng)的圖形舉舉看,教師將幼兒找出的'圖形歸類貼黑板上。
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1、“鳥(niǎo)媽媽這幾天忙著給她的寶寶造房子呢,我們幫幫她的忙吧!
2、幼兒找出各種大小的正方形圖片、三角形圖片、圓形圖片;按屋頂上的標(biāo)記貼到小房子上砌房子。
(四)碰碰玩玩
1、鳥(niǎo)媽媽的房子造好啦,我們找個(gè)一樣的圖形寶寶跳個(gè)舞慶祝一下吧。
2、音樂(lè)“朋友碰一碰”,兩個(gè)相同的圖形寶寶碰碰跳跳。
四、活動(dòng)結(jié)束
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