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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2024-08-02 18:26:08 幼兒教案 我要投稿

關于幼兒園中班數(shù)學教案范文合集7篇

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于幼兒園中班數(shù)學教案范文合集7篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  一、設計意圖:

  利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上的點數(shù)量不等的特點,讓幼兒鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識,學習按數(shù)量分類。小瓢蟲背上的點的數(shù)是變化很多的,希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在其中玩數(shù),輕松的學習。

  二、活動目標:

  1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認識。2、培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。 3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

  三、活動準備:

  1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲若干

  2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹

  四、活動流程: 引起興趣―幫助瓢蟲分家―幫助瓢蟲找樹葉―結(jié)束游戲

  五、活動過程:

  1、今天,老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里,猜猜它是誰?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

  爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。

  我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

 。1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!

 。2)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右

  (3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  (4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  (7)你的朋友是八星瓢蟲的'站出來,請幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了5幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)

  請幼兒幫助小瓢蟲分家。

  4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上)

  5、讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  學習經(jīng)驗:

  熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,理解相鄰的兩個數(shù),前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1,后面的`一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。

  準備:

  1.每個幼兒一張畫有圓點和數(shù)字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數(shù)字,右邊是7個圓圈,數(shù)字1―7從上往下按序排列。

  2.數(shù)字1―7的卡片每個幼兒一套。

  活動與指導:

  1.給幼兒發(fā)卡片,讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結(jié):按順序排列的數(shù),每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1。

  2.讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,找到最小的數(shù),把它放在最前面,然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。

  仔細觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,如果不對,應該怎樣改正。

  幼兒園中班數(shù)學教案――給小狗骨頭吃

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征。

  2、誘發(fā)學習圖形的興趣,進入數(shù)學世界。

  3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。

  活動流程:

  感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

  活動過程:

  感知長方形:說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的,長方形的用處很大。

  比較正、長方形:讓幼兒從我手中的`兩張紙中找出已認識的正方形的紙,用折線的方法對正方形的四條邊的長短,四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學會說)

  尋找識別長方形:窗和門都是長方形的,還有什么是長方形的?(汽車、樓梯……)

  效果記錄:

  對學習長方形很感興趣,教師一拿出范例,幼兒就能準確的說出這是什么物體,由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點和不同點。

  教學反思:

  1、在教學活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1、認識10以內(nèi)相鄰數(shù)。

  2、感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系。

  活動準備

  1、紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個,1-10的長條點卡

  2、數(shù)字卡1-10,每人一份

  活動過程

  一、認識6的相鄰數(shù)

  1、教師將三種動物卡片散貼在黑板上。提問:黑板上三種動物卡片有什么不同?

  2、誰能把一樣動物卡片放在一起,并且把它們排隊。

  3、每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。

  4、動物卡片是怎么樣排隊的?6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

  5、為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面?6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面?

  6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?

  二、感知相鄰數(shù)之間的關系

  1.教師出示1-10的長條點卡,引導幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。

  2.教師指著8的長條點卡,提問:圖上幾個圓點?請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

  3.1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

  4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

  三、游戲:找朋友

  1.老師報一個數(shù),就請你在自己的卡片中找,把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。

  2.該游戲重復多次后,可請幼兒兩人一組,一人報數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。

  3.提問:

  (1)每種動物卡片的'數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?

 。2)6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片?6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片?

 。3)6的前面是幾?6的后面是幾?

  4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。1 幼兒園中班數(shù)學課教案:5以內(nèi)的序數(shù)認識

  活動背景

  幼兒園就是為了小學打基礎的一個過程,數(shù)學的教育對于幼兒來說既可以開發(fā)智力,也可以讓幼兒提前熟悉一些基本的數(shù)學教程,認識序數(shù)這種比較簡單的過程讓小朋友們現(xiàn)在就學過后以后就能在小學學習時印象更加深刻。

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:箭頭方向牌、黃色球4個,紅色球1個、數(shù)字卡1-5大小個一個、三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個

  學具:

 。ㄈ切螆D片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套、水彩筆每人一支、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體

  1、師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)

  2、請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?矗@是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。2 幼兒園中班數(shù)學課教案:《認識左右》

  設計背景

  大部分的幼兒對于左右的分辨都不太能分得清,教師們可以通過一些簡單的游戲讓幼兒牢記左右,通過親身分辨的方法學習左右的區(qū)分方法,真正理解左右的分別。

  活動目標

  1、幼兒能以自己為中心認識左右的位置關系,并能以客體為中心區(qū)別左右。

  2、能正確使用方位詞左和右。

  重點難點

  教學重點:正確認識和區(qū)分左右的位置關系。

  教學難點:能正確使用方位詞左和右。

  活動準備

  音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動物圖片,小房子。

  活動過程

  開始環(huán)節(jié):律動:隨音樂《健康歌》做動作,讓幼兒體會左右。

  基本環(huán)節(jié):

  1、認識自身的左右。

  (1)教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。

  想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了、小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

  (2)游戲:聽口令做出相應的動作

  用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳、左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

  2、區(qū)別左邊和右邊

  做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。

  (1)音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子、音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

  (2)請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

  (3)游戲:小動物找家(出示小房子)。

  按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。

  3、幼兒感知對面的左右方向相反。

  音樂游戲《找朋友》

  音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”

  提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。

  小結(jié);我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。

  4、理解以客體為中心區(qū)分左右。

  教師把小狗、小貓、小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?

  結(jié)束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結(jié)束本課。

  活動延伸:

  1、在活動區(qū)擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰。

  2、按指令擺放小動物。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。3 幼兒園中班數(shù)學課教案:認識圓形

  活動背景

  生活中到處都是圓形,但是幼兒對于圓形的概念可能不太清楚,教師們通過特殊的教學方式讓幼兒牢記圓形,然后讓幼兒運用到生活中去,幼兒應該會很有成就感吧。

  活動目的:

  1、通過游戲的方式,幼兒認識圓形(圓面和圓圈)

  2、發(fā)展幼兒動手操作的能力

  活動準備:

  圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只, 幼兒每人一套大、中、小圓

  活動過程:

  一、實物演示

  1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?

  2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?

  出示臉盆(提問同上)3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動腦筋想一想,平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。

  二、圖片演示

  1、 出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

  教師:這里有許多漂亮的紙片,又紅的,藍的,綠的,黃的,小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的,有小的,還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

  2、出示圖片:黑地板上貼有兩個圓圈,紅的大,黃的小。問:這里有幾個圓?那個大?那個。(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓,小圓,最小的圓。)教師:小朋友說得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復述一遍)教師:大圓媽媽說話了,她說:"小圓小圓,我的好寶寶,我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來,并排站好。"小圓就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。

  圓媽媽又說:最小的圓寶寶快來呀,請你也打我的'身邊來,并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去,F(xiàn)在,3個院都靠在一起了。

  教師:圓媽媽又說話了:小圓寶寶,你再過來一點,讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

  教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說:小圓寶寶你們?nèi)窟M來,坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說,最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進大圓里了。

  教師:圓媽媽心里真高興,她說:小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了:最小的圓弟弟,請你到我懷中來,讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個圓真高興。

  三、幼兒操作練習。

  幼兒每人一套學具,4只大小不同的彩色圓圈教師:小朋友,你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。

  幼兒園中班數(shù)學課教案,數(shù)學學習在生活中是運用的最多的一種學習科目,幼兒在數(shù)學學習后可以將它運用到生活中一般都會增加幼兒對于學習的興趣,讓幼兒更加愛學習。4 幼兒園中班數(shù)學課教案:給數(shù)字送禮物

  活動分享

  幼兒對于數(shù)字的學習如果不是特別的教學方式幼兒一般不會太感興趣,教師們一定要想一些特別的教育方法來讓幼兒認識數(shù)字,讓幼兒能夠?qū)?shù)學的基礎打好。

  活動目標:

  1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

  3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

  活動重點:讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  活動難點:引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

  活動準備:

  教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

  學具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、復習3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認讀數(shù)字的游戲。

  2、目測數(shù)群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

  3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

  4、集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持數(shù)字卡找實物。

  二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

  第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

  第三組,給實物卡送數(shù)字卡。

  三、活動評價

  1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

  2、教師小結(jié)3、復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、感知物體的高矮,學習用正確的方法比較高矮。

  2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。

  3、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。

  重難點:

  學習用正確的方法比較高矮;并能把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。

  活動準備:

  1、圖片一幅,畫有兩位木偶演員,一位站在凳子上,另一位站在得上。

  2、高矮不同的樹、房屋、動物、和人物的操作材料。

  活動過程:

  一、請幼兒自由結(jié)伴,兩人一組比高矮。

  要求能用語言正確表達,如:我和XX一樣高,我比XX高火XX比我矮。

  二、讓幼兒猜一猜誰高、誰矮。

  出示圖片的上半部分(即露出兩位木偶演員的.頭部),請幼兒猜一猜誰高誰矮。再露出圖片的下半部分,讓幼兒說說自己是猜對了還是猜錯了,為什么。使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法,即站在同一水平線上直立比較。

  三、幼兒操作活動:比高矮。

  將高矮不同的樹、房屋、動物和人物,按從高到矮或從矮到高的順序排隊,要求在同一水平線上進行比較。教師指導觀察。

  四、組織幼兒開展游戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對性。

  幼兒邊拍手邊念兒歌:“找、找、找,找朋友,找到一個好朋友,立正,比一比,我是高來還是矮!庇螒蚍磸瓦M行2~3次,要求幼兒每次找的對象不一樣,游戲后請幼兒說說比的結(jié)果。幼兒熟悉游戲后,逐步增加難度,克三人一組筆高矮,誰最高,誰最矮,以增加游戲的趣味性,使活動在愉快的氣氛中結(jié)束。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  活動目標

  1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征。

  2.在愉悅的游戲情節(jié)中,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  3.激發(fā)濃厚的探索興趣。

  4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:

  1.初步了解生活中的基本圖形。

  物質(zhì)準備:

  1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的實物若干。

  2.幾何圖形拼組成的圖畫。

  3.魔術(shù)箱、魔法棒。

  4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片。

  5.找房子操作卡。

  活動過程

  一、導入部分:用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。

  1.游戲:摸一摸"魔術(shù)箱"。

  師:"小朋友們,今天我從圖形王國借來一個魔術(shù)箱,(出示魔術(shù)箱)這個魔術(shù)箱可神奇了,你們想不想知道魔術(shù)箱里藏了什么呢?那我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。"

  (1)念兒歌:"魔術(shù)箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?"摸出一本正方形的積木,問:"這是什么?它的正面是什么形狀?"提問"日常生活中還有那些東西是正方形的?"(啟發(fā)幼兒說出)提問"你怎么知道,它們是正方形的呢?"總結(jié):正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。

  (2)再念兒歌:"魔術(shù)箱子東西多,請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。依次提問"你怎么知道,它們是.....形的呢?"并進行總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。

  (3)教師:原來魔術(shù)箱里可以變出圓形,三角形,正方形,梯形,那圖形王國里肯定還有很多有趣的圖形,我們一起去參觀一下。

  二、游戲:小動物找家

  1.哦,你們看,我在圖形王國還找到了一根魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們,他們是什么動物呀?

  2.師:"咦!這四個小動物好像在哭,我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓,小熊,怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!",小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"

  3.師:"你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"師:"小動物說它們的房子都是有形狀的:

  仔細聽,小雞說,"我的房子是三角形的。"小狗說,"我的`房子是正方形的。"小貓說,"我的房子是梯形的。"小熊說,"我的房子是圓形的。"

  4.提問:小動物的房子都是什么形狀得呀?首先,小雞的房子是什么形狀的?依次提問小狗、小貓、小熊家的房子是什么形狀的?幫幼兒回憶一下。

  5.幼兒操作:接下來,請小朋友幫小動物們找房子了,在找的時候要注意小動物們的房子的形狀是不一樣的,在找到他們的房子后,將房子貼在對應的小動物的后面,全部找完后,請你們把操作卡貼到黑板上,不用搬椅子,當聽到音樂結(jié)束后,請小朋友坐回原來的位置。

  三、找一找,數(shù)一數(shù)。

  1.教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖畫,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

  師:"我們幫小動物們找到了自己的房子,小動物們很開心的各自回家去休息了,其實,圖形王國里還有好多有趣的東西,我們還可以用魔法棒(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?

  2.教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。

  四、操作練習。

  結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對四種幾何圖形的認識。

  師:"小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

  師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?"活動延伸:

  1.讓幼兒把小動物的"房子"分類放到區(qū)域角中。

  2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。

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